Анализ научно-методической деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия №10 за 2011-2012 учебный год
Скачать 326.27 Kb.
|
| награды и звания: Заслуженный учитель РФ – 2 человек. Знак «Отличник Просвещения» - 9 человек. Знак «Почетный работник общего образования РФ» - 7человек; Заслуженный работник образования Московской области - 2 человека; Кандидат наук - 4 человека; Учителя, награжденные Почетной грамотой Министерства образования РФ - 12 человек; Учителя, награжденные медалью В память 850-летия Москвы - 5 человек; Учителя, награжденные медалью Ветеран труда - 17 человек; Победители ПНП «Образование» - 2 человека. Деятельность каждого педагога была направлена на раскрытие способностей ребенка, воспитание достойного гражданина, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном и конкурентном мире. Реализация инициативы Президента «Наша новая школа» потребовала кардинальных изменений в подходах к организации системы повышения квалификации педагогов. С января 2011 года изменилась система аттестации, начался постепенный переход к аттестации на подтверждение соответствия занимаемой должности. При этом у всех учителей, имеющих категории, они будут сохраняться до конца срока их действия. В связи с этим для педагогов гимназии выпущена Памятка «Аттестация педагогических работников», в рамках научно-методической недели ( с 21.11.11г. по 25.11.11г.) проведен День вопросов и ответов, где педагоги также получили полное разъяснение по данному вопросу. В текущем учебном году прошел аттестацию на соответствие занимаемой должности 1 педагог. Надо сказать, что требования к учителю, имеющему категорию, стали повышенными. Это один из механизмов повышения заинтересованности учителя в результатах своего труда, мотивация к профессиональному росту, повышению квалификации, собственной конкурентоспособности. Повышение профессионально-педагогической компетентности педагогов гимназии в 2011-2012 учебном году осуществлялась как на курсах повышения квалификации, так и на учебно-практических семинарах, организуемых районными методическими объединениями в межаттестационный период. В гимназии сложилась система повышения квалификации педагогов через включение педагогов в работу районных методических объединений, секций, проблемных и творческих групп, клубов, постоянно – действующих семинаров и др. Участие учителей в районных учебно-практических семинарах позволяет сохранять непрерывность процесса повышения квалификации педагогических работников в межаттестационный период, изучать, реализовывать и совершенствовать современные научно-обоснованные формы и методы проведения учебных занятий. В гимназии продолжили свою работу предметные кафедры, школьные методические объединения. Внимание предметных кафедр и школьных методических объединений было направлено на методическое, информационное обеспечение современного урока; совершенствование учебно-методических и дидактических материалов, средств, обеспечивающих учащимся получение качественного образования; методическое обеспечение информатизации учебно-вопитательного процесса; повышение компетентности педагогов при подготовке к итоговой аттестации учащихся. В гимназии сформировалась система мероприятий по обобщению и распространению опыта учителей, в 2011-2012 учебном году был обобщен опыт учителей: Таран Н.С. - учителя русского языка и литературы, Смирновой Т.А. - учителя ИЗО, Рыховского В.А. - педагога- организатора ОБЖ, Жабаровой Н.В. - учителя физической культуры, Шваловой Л.В. - учителя математики, Новиковой М.И. - учителя математики, Столяровой Е.А. - учителя физики, Кровяковой М.А. - учителя иностранного языка. Педагоги гимназии Ткачева И.И., Чиханчук Л.В., Степанова И.Е. в текущем учебном году стали участниками Международной научно-практической конференции, их статьи опубликованы в сборнике материалов международной научно- практической конференции «Актуальные вопросы товароведения и безопасности товаров», Лоскутова Л.Ю., Смирнова Т.А., Жабарова Н.В. - участники региональной научно-практической конференции «Духовно-нравственное развитие и воспитание граждан России - залог психического и физического здоровья личности», их статьи также вошли в сборник «Духовно-нравственное развитие и воспитание граждан России - залог психического и физического здоровья личности». Опыт работы педагогов, реализующих инновационные проекты, является востребованным, так в текущем учебном году Кровякова Марина Александровна, учитель иностранного языка, заняла второе место в муниципальном конкурсе «Педагог года - 2012». При проведении методических, психолого-педагогических, обучающих семинаров, мастер-классов педагоги привлекались в качестве экспертов или организаторов мероприятий. В последнее время обобщение и создание банка педагогического опыта становится актуальным направлением деятельности научно - методического кабинета гимназии. Большая роль в развитии творческой активности и выявления опыта отводится предметным кафедрам и школьным методическим объединениям педагогов: учителя активно обменивались опытом своей работы, результатами применения новых методов и технологий обучения, использования новых УМК. Все это способствует профессиональному росту педагогов и положительно влияет на результативность обучения учащихся. Продолжает свою работу система моральной поддержки педагогов: награждение благодарностями, грамотами в связи с юбилейными и памятными датами, материальное поощрение и чествование лучших учителей в рамках традиционной «Недели науки» в номинации «Зеркальная пчела года». В текущем учебном году в данной номинации 1 место заняла учитель английского языка Кровякова М.А. Организация своевременной поддержки способствует росту интереса и инициативы педагогов по участию в конкурсах, направленных на поддержку и распространение передового, инициативного педагогического опыта. Большая методическая, консультационная и организационная поддержка оказывается педагогам, участвующим в конкурсах, проводящихся в рамках реализации национального проекта «Образование». В текущем учебном году Смирнова Т.А. стала лауреатом премии Губернатора Московской области Б.В.Громова. В 2011-2012 учебном году повысили свою квалификацию 25 педагогов, из них 9 педагогов изучили несколько модулей. В ГОУ ВПО МГОСГИ прошли курсы повышения квалификации - 23 педагога, что составило 40% от общего числа педагогов, в ГОУ ВПО «Педагогическая академия» - 10 педагогов.  Сложившаяся система повышения квалификации учителей, методической поддержки педагогов, обобщения и распространения передового педагогического опыта педагогов, социальная поддержка способствуют развитию творческого потенциала и повышению результативности образовательного процесса. По итогам учебного года в гимназии качество знаний по предметам составило - 55,3%, уровень обученности - 100%.
Одним из приоритетных направлений является сохранение и укрепление здоровья детей. В школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Многое здесь зависит от семейного воспитания, но важная роль отводится и учителю в формировании здорового образа жизни учащихся. При установлении требований к условиям реализации образовательных программ большое внимание уделяется качественной организации сбалансированного горячего питания, медицинского обслуживания и спортивных занятий школьников. Совершенствование организации школьного питания является одним из важных направлений развития муниципальной системы, так как оно напрямую связано с сохранением здоровья детей. Горячим питанием в гимназии охвачено 87,9% учащихся. Сохранение и укрепление здоровья учащихся и воспитанников остается ключевой задачей каждого педагогического коллектива. Потому что только здоровый ребенок способен полноценно учиться, а впоследствии трудиться. В текущем учебном году продолжается работа муниципальной экспериментальной площадки Института социально-экономических проблем народонаселения РАН «Здоровье молодежи: особенности, тенденции, перспективы», систематизирована программа гимназии «Психология Здоровья. Здоровый образ жизни» с учетом долгосрочной целевой программы Луховицкого муниципального района Московской области «Укрепление здоровья детей и подростков муниципальных образовательных учреждений Луховицкого муниципального района Московской области на 2011-2013 годы». По итогам работы муниципальной экспериментальной площадки «Здоровье молодежи: особенности, тенденции, перспективы» в текущем учебном году выпущен сборник материалов. В гимназии постоянно совершенствуется среда для проявления и развития способностей каждого ребенка. В 2011-2012 учебном году в рамках всероссийского конкурса образовательных программ в сфере обеспечения охраны здоровья обучающихся, формирования здорового образа жизни «Здоровое поколение» в гимназии разработана программа «Формирование толерантного отношения к себе и к окружающим в социуме образовательного учреждения». Цель данной программы: формирование толерантного отношения подростков к различным культурам, ознакомление с понятиями "толерантность", "толерантная личность", "границы толерантности", развитие социальной восприимчивости, способности к эмпатии. Гимназия активно работает над развитием здоровьесберегающих технологий. Это: пропоганда здорового образа жизни, предупреждение вредных привычек, проведение месячника «Здоровый образ жизни», введение 3 часа урока физкультуры, большая внеурочная работа. Все эти мероприятия в значительной степени влияют на улучшение здоровья детей.
Научно-методическая деятельность гимназии является системой мер, которая основана на современных достижениях науки и практики, направленная на развитие творческого потенциала учащихся и педагогов. Научно-методическая работа осуществляется через работу научно-методического совета, предметных кафедр педагогов, школьных методических объединений. В гимназии работают шесть предметных кафедр:
Планы работ предметных кафедр, школьных методических объединений составляются с учетом плана научно-методической работы гимназии, склонностей и интересов педагогов, специфики преподавания определенных предметов. Содержание и формы научно-методической работы определяются в соответствии с направлениями работы гимназии. В текущем учебном году предметные кафедры гимназии работали по следующим темам:
В рамках преемственности отдельных ступеней образования на заседаниях предметных кафедр гимназии рассматривались следующие вопросы:
Системная работа велась по методическому обеспечению учебного плана. Проанализированы содержание, результаты работы по различным учебникам, которые используются учителями, преемственность и логичность, взаимосвязь по параллелям и годам обучения, отобраны определённые комплекты учебников, в том числе для обеспечения профильного обучения. В течение года в рамках преемственности педагоги среднего звена посещали уроки в 4-х классах начального звена. В рамках Недели Науки учителя посетили в начальной школе уроки объяснения нового материала, обобщающие уроки, также в начальной школе был проведен День открытых дверей для родителей.
Ведущая роль в структуре методической службы отведена педагогическому совету, научно-методическому совету, который руководит работой предметных кафедр гимназии и творческих групп (по работе с одарёнными детьми; по предпрофильной подготовке обучающихся 9 классов). Руководство предметными кафедрами возглавили не просто наиболее опытные, высококвалифицированные учителя, но учителя, желающие заниматься этим видом деятельности. Данные объединения учителей - предметников и творческие группы соответствуют образовательным и воспитательным задачам гимназии. На заседании научно-методического совета было решено определить единые темы в работе методических объединений, согласовать индивидуальные методические темы, общую тему методического объединения с методической темой гимназии. С целью совершенствования анализа и планирования работы на методическом совете были разработаны структура анализа и алгоритм планирования деятельности методических объединений. Анализ деятельности было решено проводить по поставленным задачам и планировать работу предметных кафедр на основании анализа работы истекшего года. В целях обеспечения выбора направлений методической работы было осуществлено прогнозирование потребностей педагогов в методическом обеспечении образовательного процесса. На основе диагностики составлен план научно-методической работы, научно-методического совета, уточнён пан повышения квалификации учителей, перспективный план аттестации работников школы, подбор тем по самообразованию педагогов. В ходе плановых заседаний научно-методического совета была организована работа творческих групп по подготовке педагогических советов, психолого-педагогических семинаров, круглых столов. В текущем учебном году научно-методическим советом гимназии была разработана Программа развития гимназии на 2011-2015 годы, основной целью которой является разработка и реализация эффективной образовательной модели, обеспечивающей формирование личностных и социальных ключевых компетенций учащихся, создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию личности, готовой к успешной социализации в обществе. Методическая работа в 2011-2012 учебном году была направлена на развитие педагогического мастерства учителя, на оказание методической помощи учителю быть успешным в своей профессиональной деятельности. Считаем, что профессиональная успешность учителя находится в тесной связи с успешностью и качеством образования его учеников. В течение учебного года в гимназии прошли такие мероприятия как:
В целом, работа научно-методического совета осуществлялась в соответствии с основными направлениями развития гимназии.
Гимназический компонент учебного плана представлен на разных ступенях: хореографией, ранним изучением двух иностранных языков и двуязычием в средней и старшей школе, психологией, информатикой, элективными курсами в рамках предпрофильной подготовки и довузовской подготовкой в рамках профильного обучения. Ежегодно учащиеся гимназии лидируют в районных предметных олимпиадах, участвуют в региональных, областных, Всероссийских и Международных олимпиадах, конкурсах и конференциях. В гимназии постоянно совершенствуется среда для проявления и развития способностей каждого ребенка. В 2011 – 2012 учебном году был разработан Проект «Эффективные модели и механизмы выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей в целостном учебно-воспитательном процессе», который стал победителем в областном конкурсе муниципальных образовательных учреждений, разрабатывающих и внедряющих инновационные программы в 2012 году и программа его реализации Цель проекта: систематизация работы с одаренными детьми, направленной на их личностное развитие и успешность, поддержка и развитие одаренных детей, их самореализация, профессиональное самоопределение в соответствии со способностями, обеспечение каждому ребенку равных стартовых возможностей в реализации интересов, стимулирование мотивации развития способностей, поддержка его талантов семьей. В гимназии имеются следующие ресурсы по работе с одаренными детьми:
В Регламенте о распределении функциональных обязанностей между предметными кафедрами четко прописано, что именно кафедры организуют работу с одаренными детьми (олимпиады, ученические НПК, предметные конкурсы), проводят мониторинг олимпиад и конкурсов. В текущем учебном году на заседании научно-методического совета гимназии было принято решение о создании электронной базы «Одаренные дети» и о мониторинге успешности этих детей. В планах работы кафедр на 2012 – 2013 учебный год поставлены следующие задачи: - Целенаправленная работа с «олимпийским резервом», с творческими детьми через организацию предметных и творческих конкурсов и участие их в конкурсах и олимпиадах разного уровня. - Совершенствование форм работы с одаренными детьми. - Совершенствование существующей в гимназии системы выявления и поддержки одаренных детей, создание среды для проявления и развития способностей каждого ребенка. - Выявление и поддержка одаренных детей, создание среды для проявления и развития способностей каждого ребенка. Ежегодно учащиеся гимназии лидируют в муниципальных предметных олимпиадах, участвуют в региональных, областных, Всероссийских и Международных олимпиадах, конкурсах и конференциях. Результаты участия в олимпиадном и конкурсном движении в истекшем учебном году представлены в таблице: |
Похожие:
 | Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан... |  | Анализ методической работы муниципального бюджетного общеобразовательного... Цель анализа : определение уровня продуктивности методической работы в школе и ее роли в процессе включения педагогического коллектива... |
| Анализ методической работы мбоу ясош за 2011-2012 учебный год Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Яготинская средняя общеобразовательная школа» Благовещенского района Алтайского... | | Доклад о деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения |
| Публичный доклад об образовательной и финансово – хозяйственной деятельности... ... | | План воспитательной работы на 2013-2014 уч. Года муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №2 г. Торжка» |
| Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Вашему вниманию предоставляется возможность ознакомиться с некоторыми данными деятельности школы за прошедший год | | Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Режим работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия п. Г. Т. Богатые сабы сабинского |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ учебно-воспитательного процесса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа... | | План работы государственного бюджетного общеобразовательного учреждения... Анализ работы образовательного учреждения за 2011-2012учебный год и задачи на 2012-2013 учебный год |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Решением педагогического совета муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №4» городского округа город Стерлитамак... | | За 2011-2012 учебный год Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Малиново» Дальнереченского... |
| Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... | | Публичный отчет за 2011-2012 учебный год Управления образования по подготовке Публичных докладов образовательных учреждений и отражает состояние дел и результаты деятельности... |
| Доклад о результатах деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Копалинская основная общеобразовательная школа» | | Доклад Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения |
