Литература по курсу 53 Основная литература 53

2. Место дисциплины
в структуре образовательной программы

3. Компетенции обучающегося,
формируемые в процессе освоения дисциплины

• 
  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
  
• 
  способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
  
• 
  способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);
  

• 
  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК – 1);
  
• 
  способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК – 2);
  
• 
  владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК – 3);
  
• 
  способен нести ответственность за результат своей профессиональной деятельности (ОПК – 4);
  
• 
  способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК -6)
  

• 
  способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК – 1)
  
• 
  готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК – 2)
  
• 
  способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3)
  
• 
  способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК – 4)
  
• 
  способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК – 6)
  
• 
  способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК – 11)
  

• 
  знает основные положения современных теорий методической науки, владеет базовыми идеями методики обучения математике, системой основных методических категорий и понятий, знает связь методической науки с другими научными областями (СК-12);
  
• 
  способен системно представлять исследуемые объекты, их свойства и связи; использовать деятельностный подход (СК-13);
  
• 
  способен проводить методический анализ учебных материалов и учебников (СК-14);
  
• 
  способен анализировать и структурировать учебные ситуации, вычленять методические отношения, создавать и анализировать методические модели обучения математике, интерпретировать полученные результаты (СК-15);
  
• 
  знает основные этапы развития математического образования и методики обучения математике (СК-16).