№ урока
|
Раздел в поурочном планировании
|
Основные виды учебной деятельности
|
Кол-во часов
|
Дата
|
|
Глава I.Выражения. Тождества. Уравнения. Статистика.
|
17+4
|
|
1-4
|
1.1.Выражения
|
Сформировать понятие «числовые выражения», «выражение с переменными», учить находить значения этих выражений, сравнивать, применять свойства при вычислениях, выработать навык тождественных преобразований выражений.
|
4
|
|
5-10
|
1.2.Преобразование выражений.
|
Сформировать и выработать навык раскрытия скобок, выполнять тождественные преобразования, находить значение буквенных выражений при известном значении переменной.
|
6
|
|
11
|
Контрольная работа №1 по теме: «Преобразование выражений».
|
Контроль знаний учащихся по теме.
|
1
|
|
12-16
|
1.3.Уравнения с одной переменной.
|
Сформировать навык тождественных преобразований при решении линейных уравнений с одной переменной. Корни уравнения, равносильные уравнения. Учить решать задачи с помощью уравнений по алгоритму. Развивать логическое мышление уч-ся.
|
5
|
|
17-20
|
1.4.Статистические характеристики.
|
Сформировать понятие «среднее арифметическое», «медиана», «размах», «мода» статистического ряда. Сформировать навык их нахождения и практического значения.
|
4
|
|
21
|
Контрольная работа №2 по теме: «Уравнения».
|
Выявить степень усвоения темы учащимися.
|
1
|
|
|
Глава I. Начальные геометрические сведения.
|
10
|
|
22
|
1.1.Вводная беседа. Точка, прямая, отрезок. Основные свойства принадлежности точек и прямых.
|
Вводная беседа, систематизировать сведения о взаимном расположении точек и прямых, научить обозначать точки и прямые, ввести понятие отрезка.
|
1
|
|
23
|
1.2.Луч и угол.
|
Систематизировать знания уч-ся по теме, расширить эти знания, развивать пространственное мышление уч-ся.
|
1
|
|
24
|
1.3.Сравнение отрезков и углов.
|
Сформировать одно из важнейших геометрических понятий – равенство фигур, выработать навык сравнения отрезков и углов, ввести понятие – биссектриса угла.
|
1
|
|
25
|
1.4.Измерение отрезков.
|
Сформировать навык измерения отрезков, ввести понятие длины отрезка и рассмотреть свойства длин отрезков. Учить пользоваться инструментами.
|
1
|
|
26
|
1.5.Измерение углов.
|
Сформировать понятие градусной меры угла, учить измерять и строить углы с помощью транспортира, развивать наблюдательность. . Учить пользоваться инструментами.
|
1
|
|
27-28
|
1.6. Перпендикулярные прямые.
|
Сформировать понятие смежных и вертикальных углов, перпендикулярных прямых, учить применять эти понятия при решении задач.
|
2
|
|
29-30
|
Решение задач по теме «Начальные геометрические сведения»
|
Выработать навык решения задач по теме «Простейшие геометрические фигуры», развивать логическое мышление.
|
2
|
|
31
|
Контрольная работа №3 по теме: «Начальные геометрические сведения».
|
Проверить знания уч-ся, навыки и умение решать задачи по теме.
|
1
|
|
|
Глава II. Функция.
|
12
|
|
32-35
|
2.5.Функции и их графики.
|
Сформулировать понятие функции, аргумента, зависимой и независимой переменной. Учить задавать функцию формулой, находить значения функции по значениям аргумента и наоборот. Учить строить графики.
|
4
|
|
36-42
|
2.6.Линейная функция.
|
Сформировать понятие линейной функции и прямой пропорциональности, учить строить графики этих функций, знать в каком случае графики этих функций пересекаются, параллельны, что такое угловой коэффициент, развивать дружеские отношения и чувство локтя; умение работать в парах.
|
7
|
|
43
|
Контрольная работа №4 по теме: «Функция».
|
Контроль знаний по теме.
|
1
|
|
|
Глава III. Степень с натуральным показателем.
|
14
|
|
44-49
|
3.7.Степень и её свойства.
|
Ввести понятие степени, знать свойства степеней, выработать навык вычисления степеней.
|
6
|
|
50-55
|
3.8.Одночлены и стандартный вид.
|
Сформировать понятие одночлена, коэффициент одночлена. Выработать навык умножения одночленов и возведение одночлена в степень, записывать одночлен в стандартном виде. Сформировать понятие функций у=х2, у=х3, рассмотреть их графики и свойства.
|
6
|
|
56
|
Контрольная работа №5 по теме: «Степень с натуральным показателем».
|
Контроль знаний по теме.
|
1
|
|
57
|
абсолютная и относительная погрешности
|
Ввести понятие абсолютной и относительной погрешности, выработать навык вычисления
|
1
|
|
|
Глава II. Треугольники.
|
17
|
|
58-60
|
2.1.Первый признак равенства треугольников.
|
Сформулировать и доказать теорему о 1 признаке равенства треугольников. Учить решению задач.
|
3
|
|
61-63
|
2.2.Медианы, биссектрисы и высоты треугольника.
|
Сформировать понятие перпендикуляра к прямой; медианы, биссектрисы и высоты треугольника; равнобедренного треугольника. Закрепить знания при решении задач.
|
3
|
|
64-67
|
2.3.Второй и третий признак равенства треугольников.
|
Изучить 2,3 признак равенства треугольников. Выработать у учащихся навык применять 2,3 признак при решении задач.
|
4
|
|
68-70
|
2.4.Задачи на построение.
|
Научить учащихся решать задачи на построение с помощью циркуля и линейки; умению применять признаки при решении задач; развивать логическое мышление.
|
3
|
|
71-73
|
Решение задач по теме «Треугольники».
|
Выработать навык решения задач по теме «Треугольники», развивать логическое мышление.
|
3
|
|
74
|
Контрольная работа №6 по теме: «Треугольники».
|
Контроль знаний уч-ся по теме.
|
1
|
|
|
Глава IV. Многочлены.
|
19
|
|
75-78
|
4.9.Сумма и разность многочленов.
|
Сформировать понятие многочлена, учить приводить подобные слагаемые (члены) многочлена, приводить многочлен к стандартному виду, складывать и вычитать многочлены.
|
4
|
|
79-84
|
4.10.Произведение одночлена и многочлена.
|
Выработать навык выполнения преобразования произведения одночлена на многочлен в многочлен стандартного вида, воспитывать в детях уверенность в себе и развивать в детях интерес к математике.
|
6
|
|
85
|
Контрольная работа №7 по теме: «Действия с многочленами».
|
Контроль знаний уч-ся по теме.
|
1
|
|
86-92
|
4.11.Произведение многочленов.
|
Сформулировать правило умножения на многочлен, выработать навык тождественных преобразований с использованием этого правила.
|
7
|
|
93
|
Контрольная работа №8 по теме: «Произведение многочленов».
|
Контроль знаний уч-ся по теме.
|
1
|
|
|
Глава III. Параллельные прямые.
|
13
|
|
94-97
|
3.1. Признаки параллельности двух прямых.
|
Самостоятельная работа.
|
4
|
|
98-102
|
3.2.Аксиомы параллельных прямых.
|
Анализ сам.работы; дать представление об аксиомах геометрии, ввести аксиому параллельных прямых и следствия из неё. Разобрать свойства параллельных прямых. Решение задач по свойствам.
|
5
|
|
103-105
|
Решение задач по теме «Параллельные прямые».
|
Повторить и систематизировать ранее изученный материал; вырабатывать навыки в решении задач; развивать логическое мышление учащихся.
|
3
|
|
106
|
Контрольная работа №9 «Параллельные прямые».
|
Выявление знаний уч-ся.
|
1
|
|
|
Глава V. Формулы сокращённого умножения.
|
19
|
|
107-110
|
5.12.Квадрат суммы и квадрат разности.
|
Вывести формулы сокращённого умножения: квадрат суммы и квадрат разности и учить применять их в тождественных преобразованиях.
|
4
|
|
111-116
|
5.13.Разность квадратов. Сумма и разность кубов.
|
Вывести формулу. Выработать навык разложения на множители с помощью этой формулы. Вывести формулы сокращённого умножения: сумма и разность кубов и учить применять их в тождественных преобразованиях.
|
6
|
|
117
|
Контрольная работа №10 по теме: «Формулы сокращённого умножения».
|
Контроль знаний уч-ся по теме.
|
1
|
|
118-124
|
5.14.Преобразование целых выражений
|
Сформулировать понятие целого выражения. Знать способы разложения многочлена на множители. Учить применять эти способы для представления многочлена в виде произведения.
|
7
|
|
125
|
Контрольная работа №11 по теме: «Преобразование целых выражений».
|
Контроль знаний уч-ся по теме
|
1
|
|
|
Глава IV. Соотношения между сторонами и углами треугольника.
|
20
|
|
126-128
|
4.1.Сумма углов треугольника.
|
Доказательство теоремы о сумме углов треугольника. Решение задач.
|
3
|
|
129-130
|
4.2.Соотношения между сторонами и углами треугольника.
|
Анализ самостоятельной работы, доказательство теорем и следствий из теорем; решение задач по теме. Самостоятельная работа (задачи по готовым чертежам).
|
2
|
|
131-132
|
Решение задач по теме.
|
Повторить и систематизировать ранее изученный материал; вырабатывать навыки в решении задач; развивать логическое мышление учащихся.
|
2
|
|
133-137
|
4.3. Прямоугольные треугольники.
|
Обобщение знаний учащихся по теме: «Прямоугольные треугольники». Рассмотрение свойств прямоугольных треугольников. Решение задач.
|
5
|
|
138-141
|
4.4. Построение треугольника по трем элементам.
|
Научить строить треугольники с помощью циркуля и линейки.
|
4
|
|
142-144
|
Решение задач.
|
Повторить и систематизировать ранее изученный материал; вырабатывать навыки в решении задач; развивать логическое мышление учащихся.
|
3
|
|
145
|
Контрольная работа №12 по теме: «Соотношения между сторонами и углами треугольника».
|
Контроль знаний по теме.
|
1
|
|
|
Глава VI. Системы линейных уравнений.
|
12
|
|
146-148
|
6.15.Линейные уравнения с двумя переменными и их графики.
|
Сформировать понятие линейного уравнения с двумя переменными, решения такого ур-ния, равносильные ур-ния. Знать свойства ур-ний. Рассмотреть понятие график линейного ур-ния.
|
3
|
|
149-156
|
6.16.Решение систем линейных уравнений.
|
Выработать навык решения систем линейных уравнений с двумя переменными способом, способом сложения, графическим способом.
|
8
|
|
157
|
Контрольная работа №13 по теме «Уравнения и системы уравнений».
|
Проконтролировать знания уч-ся по теме.
|
1
|
|
|
Повторение курса геометрии
|
8
|
|
158-163
|
Повторение
|
Решение задач и повторение всего учебного материала курса геометрии 7 класс, развивать логическое мышление учащихся, смекалку и быстроту работы мысли; развивать дружеские отношения и чувство локтя; умение работать в парах.
|
6
|
|
164-165
|
Итоговая контрольная работа №14 по курсу геометрии .
|
Проконтролировать знания уч-ся.
|
1
|
|
|
Итоговое повторение курса алгебры
|
10
|
|
166-172
|
Повторение
|
Повторить, обобщить, систематизировать знания и умения уч-ся по основным темам курса алгебры 7 класса, развивать логическое мышление учащихся, смекалку и быстроту работы мысли; развивать дружеские отношения и чувство локтя; умение работать в парах.
|
7
|
|
173
|
Итоговый зачет.
|
Контроль знаний уч-ся.
|
1
|
|
174-175
|
Итоговая контр. работа №15 по курсу алгебры.
|
Контроль знаний уч-ся.
|
2
|
|
