«Средняя общеобразовательная школа №2»
Скачать 0.86 Mb.
|
Контрольная работа № 8 «Длина окружности и площадь круга | 1 | Контроль, оценка и коррекция знаний | | | уметь решать задачи на зависимости между R, r, an; -уметь решать задачи, используя формулы длины окружность, площади круга и кругового сектора | Умение обобщать и систематизировать знания | 02.03 | | |||||||||||||||
| 116 | Итоговый урок по теме «Длина окружности и площадь круга». | 1 | | | | Умение обобщать и систематизировать знания | 05.03 | | |||||||||||||||
| | Прогрессии | | Основная цель: – формирование представлений о понятии числовой последовательности, арифметической и геометрической прогрессиях как частных случаях числовых последовательностей; о трех способах задания последовательности: аналитическом, словесном и рекуррентном; – сформировать и обосновать ряд свойств арифметической и геометрической прогрессий, свести их в одну таблицу; – овладение умением решать текстовые задачи, используя свойства арифметической и геометрической прогрессии | ||||||||||||||||||||
| 117 | Числовые последовательности | 1 | Комбинированный | Составление опорного конспекта, ответы на вопросы | Числовая последовательность, способы задания, аналитическое задание, словесное задание, рекуррентное задание, свойства числовых последовательностей, монотонная последовательность | Знать определение числовой последовательности. Иметь представление о способах задания числовой последовательности. Уметь привести примеры числовых последовательностей, существующих в окружающем мире и смежных предметах (Р) | Умение использовать свойства числовых последовательностей при решении задач. Использование для решения познавательных задач справочной литературы. Отражение в письменной форме своих решений, рассуждение и обобщение, участие в диалоге, выступление с решением проблемы (П) | 06.03 | | ||||||||||||||
| 118 | Числовые последовательности | 1 | Учебный практикум | Опрос по теоретическому материалу; построение алгоритма решения задания | | Уметь: – задать числовую последовательность аналитически, словесно, рекуррентно; – извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов; – развернуто обосновывать суждения (П) | Использование свойств числовых последовательностей при решении более сложных примеров. Умение объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах (ТВ) | 07.03 | | ||||||||||||||
| 119 | Числовые последовательности | 1 | Исследовательский | Проблемные задания, ответы на вопросы | | Уметь: – задавать числовую последовательность аналитически, словесно, рекуррентно; – привести примеры числовых последовательностей; – определять понятия, приводить доказательства; – объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах (П) | Доказательство свойств числовых последователь-ностей. Использование свойств числовых последовательностей при решении задач повышенной сложности. Проведение информационно-смыслового анализа прочитанного текста, участие в диалоге, приведение примеров (И) | 08.03 | | ||||||||||||||
| 120 | Арифметическая прогрессия | 1 | Комбинированный | Составление опорного конспекта, ответы на вопросы | Арифметическая прогрессия, разность, возрастающая прогрессия, конечная прогрессия, формула n-го члена арифметической прогрессии | Иметь представление о правиле задания арифметической прогрессии, формуле n-го члена арифметической прогрессии, формуле суммы членов конечной арифметической прогрессии. Уметь: – применять формулы при решении задач; | Умение вывести формулу n-го члена арифметической прогрессии, формулу суммы членов конечной арифметической прогрессии; приводить примеры, подбирать аргументы, формулировать выводы. Осуществление проверки выводов, положений, закономерностей, теорем (П) | 09.03 | | ||||||||||||||
| | | | | | арифметическое, характеристическое свойство арифметической прогрессии | – решать проблемные задачи и ситуации (Р) | | | | ||||||||||||||
| 121 | Арифметическая прогрессия | 1 | Учебный практикум | Опрос по теоретическому материалу; построение алгоритма решения задания | Знать правило и формулу n-го члена арифметической прогрессии, формулу суммы членов конечной арифметической прогрессии. Уметь: – применять формулы при решении задач; – отбирать и структурировать материал (Р) | Умение вывести формулу n-го члена арифметической прогрессии, формулу суммы членов конечной арифметической прогрессии и применить для решения заданий повышенной сложности; составить набор карточек с заданиями (П) | 12.03 | | |||||||||||||||
| 122 | Арифметическая прогрессия | 1 | Про- блем- ный | Проблемные задания, ответы на вопросы | | Знать правило и формулу n-го члена арифметической прогрессии, формулу суммы членов конечной арифметической прогрессии. Уметь: – применять формулы при решении задач; – обосновывать суждения (П) | Умение вывести формулу n-го члена арифметической прогрессии, формулу суммы членов конечной арифметической прогрессии и применить для решения заданий повышенной сложности; воспринимать устную речь, участвовать в диалоге (ТВ) | 13.03 | | ||||||||||||||
| 123 | Арифметическая прогрессия | 1 | Учебный практикум | Составление опорного конспекта, ответы на вопросы | | Знать характеристическое свойство арифметической прогрессии и применение его при решении математических задач. Уметь объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах (ТВ) | Умение вывести характеристическое свойство арифметической прогрессии и применить его при решении математических задач повышенной сложности; найти и устранить причины возникших трудностей (И) | 14.03 | | ||||||||||||||
| 124 | Геометрическая прогрессия | 1 | Комбинированный | Составление опорного конспекта, ответы на вопросы | Геометрическая прогрессия, знаменатель прогрессии, возрастающая | Иметь представление о правиле задания геометрической прогрессии, о формуле n-го члена геометрической прогрессии, формуле | Умение вывести формулу n-го члена геометрической прогрессии, формулу суммы членов конечной геометрической прогрессии; приводить примеры, | 15.03 | | ||||||||||||||
| | | | | | прогрессия, конечная прогрессия, формула n-го члена геометрической прогрессии, показательная функция, формула суммы членов конечной геометрической прогрессии, характеристическое свойство геометрической прогрессии, формула сложного процента, банковские расчеты | суммы членов конечной геометрической прогрессии. Уметь: – применять формулы при решении задач; – составить набор карточек с задани- ями (Р) | подбирать аргументы, формулировать выводы. Осуществление проверки выводов, положений, закономерностей, теорем (П) | | | ||||||||||||||
| 125 | Геометрическая прогрессия | 1 | Учебный практикум | Опрос по теоретическому материалу; построение алгоритма решения задания | Знать правило и формулу n-го члена геометрической прогрессии, формулу суммы членов конечной геометрической прогрессии. Уметь: – применять формулы при решении задач; – отбирать и структурировать материал (Р) | Умение вывести формулу n-го члена геометрической прогрессии, формулу суммы членов конечной геометрической прогрессии и применить для решения заданий повышенной сложности; составить набор карточек с заданиями (П) | 16.03 | | |||||||||||||||
| 126 | Геометрическая прогрессия | 1 | Проблемный | Проблемные задания, ответы на вопросы | | Знать правило и формулу n-го члена геомет рической рогрессии, формулу суммы членов конечной геометрической прогрессии. Уметь: – применять формулы при решении задач; – объяснить изученные поло жения на самос тоятельно подоб ранных конкретных примерах (П) | Умение вывести формулу n-го члена геометрической прогрессии, формулу суммы членов конечной геометрической прогрессии и применить для решения заданий повышенной сложности; воспринимать устную речь, участвовать в диалоге (ТВ заданий повышенной сложности; воспринимать устную речь, участвовать в диалоге (ТВ)) | 19.03 | | ||||||||||||||
| 127 | Геометрическая прогрессия | 1 | Учебный практикум | Составление опорного конспекта, ответы на вопросы | | Знать характеристическое свойство геометрической прогрессии и применение его при решении математических задач. Уметь: – обосновывать суждения; – развернуто обосновывать суждения (П) | Умение вывести характеристическое свойство геометрической прогрессии и применить его при решении математических задач повышенной сложности; воспринимать устную речь, участвовать в диалоге (ТВ) | 20.03 | | ||||||||||||||
| 128 | Решение тестовых заданий по теме «Числовые функции» | 1 | Учебный практикум | Работа с опорными конспектами, раздаточным материалом | | Уметь: – решать задания на применение свойств арифметической и геометрической прогрессии; – объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах; – отделить основную информацию от второстепенной (П) | Умение решать сложные задания на применение свойств арифметической и геометрической прогрессии; работать с учебником, отбирать и структурировать материал. Восприятие устной речи, участие в диалоге, запись главного, приведение примеров (ТВ) | 21.03 | | ||||||||||||||
| 129 | Контрольная работа№9 Прогрессии | 1 | Контроль, оценка и коррекция знаний | Решение контрольных заданий | | ||||||||||||||||||
Похожие:
 | Образовательная программа начального общего образования муниципального... «Средняя общеобразовательная школа №2 п. Пангоды» / Составитель: Прокудина И. В., заместитель директора по учебно-воспитательной... |  | Доклад Муниципального образовательного учреждения «Кыллахская средняя... Кыллахская средняя общеобразовательная школа функционирует как средняя школа с 1972 года. С 16 января 2010 года школа работает в... |
| Образовательная программа основного общего и среднего общего образования... «Ахматовская средняя общеобразовательная школа» Алатырского района Чувашской Республики Тип оу: общеобразовательное учреждение Вид... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Гайнетдинова Н. Г./ Мбоу «Нижнеметескинская средняя скинская средняя общеобразовательная школа» общеобразовательная школа» общеобразователь... |
| Публичный отчет по итогам работы мбоу «Нижнекулойская средняя общеобразовательная школа» С 1 августа 2011 года школа имеет статус- муниципальное бюджетное образовательное учреждение«Нижнекулойская средняя общеобразовательная... | | Мо красноуфимский округ моу «Чатлыковская средняя общеобразовательная школа» Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г. Алексеевки Белгородской области |
| Доклад руководителя муниципального бюджетного общеобразовательного... «Средняя общеобразовательная школа №19» города Новочебоксарска Чувашской Республики | | Моу "Ракитянская средняя общеобразовательная школа №1" государственная символика (устный журнал) «Городищенская средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» | | Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №31» |
| Образовательная программа основного общего образования муниципального... «Средняя общеобразовательная школа №5» протокол заседания № от 30 августа 2012 года | | «Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная... «Городищенская средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Основная образовательная программа (начальное общее образование)... «Средняя общеобразовательная школа №22» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан | | Расписание уроков для обучающихся 1 4 классов на 2012-2013 учебный... ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мкоу «Кудринская средняя общеобразовательная школа» Василичева Вера Александровна, учителя русского языка и литературы: Симоненкова... | | Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного... Научно- исследовательская деятельность в моу «Нижнекулойская средняя общеобразовательная школа» |
