Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 409.68 Kb.
|
| | Упрощение рациональных дробей | 1 | Урок применения ЗУН | Индивидуальная, групповая Выполнение упражнений. | Работа по учебнику, сам. решение задач, | № 154 (б, г), № 156, № 162. Д о п: № 158, № 160 (б). | | | |
| | Преобразование дробных выражений | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Решение проблемных заданий. | Разбор дом. задания, тест устный | № 163 (б, г), № 165, № 168 (б). Д о п: № 167. | | | |
| | Преобразование рациональных выражений. Повторение | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Работа с учебником выделение главного. Решение проблемных заданий. | Проверочная сам. работа | № 170 (б), № 250, № 251, № 248 (б, г). | | | |
| | Построение графика функции y =  | 1 | Урок изучения нового материала | Индивидуальная, групповая. Выполнение упражнений. | тест | П. 8, № 180, № 184, № 193. Д о п о л н и т е л ь н о: № 257 (б, г). | | | |
| | Функция у=k/x и её график в решении различных задач. | 1 | Урок применения ЗУН | Работа с учебником выделение главного. | Опрос, сам. решение задач | Подготовиться к контрольной работе по § 2 | | | |
| | Контрольная работа №2 “Умножение и деление рациональных дробей» | 1 | Урок контроля и оценки знаний учащихся | Индивидуальная. Выполнение к/р | Контрольная работа | Уметь применять изученную теорию при упрощении рациональных выражений. | Повторить § 2 | | |
| | КВАДРАТНЫЕ КОРНИ | 22 | | | | | | | |
| | Рациональные числа | 1 | Урок изучения нового материала | Работа с учебником выделение главного. | самоконтроль | ЗНАТЬ И понимать, что такое множество рациональных, иррациональных и действительных чисел; УМЕТЬ Представлять рациональные числа в виде дроби m/n и в виде бесконечной десятичной периодической дроби; Что такое квадратный корень из числа а; Определение арифметического квадратного корня из числа а и его свойства; ЗНАТЬ Свойства функции вида у= х; Доказательство тождества х =х ; Уметь решать уравнения ЗНАТЬ Принцип нахождения приближенных значений арифметического квадратного корня Строить график функции у= х и по его графику находить значения х и у; Знать свойства функции Строить графики функций по координатам точек; находить по графику значения Х и У, Сравнивать числа, используя свойства функции у= х; Знать свойства арифметического корня Уметь применять их к нахождению значений выражений Находить квадратный корень из произведения, степени и дроби | П9,№256,258 № 266, № 267 (б, г, е, з, к), № 268 (б, г, е, з), № 270. | | |
| | Множество действительных чисел | 1 | Урок изучения нового материала | Решение проблемных заданий. | опрос | П10; № 278, № 281 (б, г, е), № 282. | | | |
| | Иррациональные числа | 1 | Урок изучения нового материала | Индивидуальная, групповая. Выполнение упражнений. | Самоконтроль, взаимоконтроль | П10; № 284 (б), № 289, № 291. Д о п о л н и т е л ь н о: № 293. | | | |
| | Квадратные корни. Арифметический квадратный корень | 1 | Урок изучения нового материала | Решение проблемных заданий. | Разбор дом. задания, проверочная сам. работа | П11; № 301, № 304, № 306 (в, г). | | | |
| | Квадратные корни. Арифметический квадратный корень. Выполнение упражнений | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Работа с учебником выделение главного. | самоконтроль | П.11, № 303, № 313, № 314. Д о п о л н и т е л ь н о: № 466. | | | |
| | Уравнение вида х2 = а | 1 | Урок изучения нового материала | Индивидуальная, Выполнение упражнений. | Тест, сам. решение задач | П12, № 321 (б, г), № 323, № 324 (б, г). | | | |
| | Нахождение приближенных значений квадратного корня | 1 | Урок изучения нового материала | Работа с учебником выделение главного. | Работа по учебнику, | П13, № 326, 330,№ 327, № 329, № 331 (б, г), № 332. | | | |
| | Нахождение приближенных значений квадратного корня с помощью оценки и на калькуляторе | 1 | Урок применения ЗУН | Решение проблемных заданий. | Проверочная сам. работа | П.13,№ 337, № 339, № 334 (б, г, е), № 346. | | | |
| | Функция y =  и её график | 1 | Урок изучения нового материала | групповая Выполнение упражнений. | Самоконтроль, взаимоконтроль | П.14, №342,347,№ 353, № 356, № 363. | | | |
| | Использование графика и свойств функции y = при решении различных задач | 1 | Урок применения ЗУН | Работа с учебником выделение главного. | Опрос ,работа по таблице квадратов | П14, № 360 (б, г), № 362 (б), № 365. | | | |
| | Квадратный корень из произведения и дроби | 1 | Урок изучения нового материала | Индивидуальная, Выполнение упражнений. | | П15,№359,361, № 371, № 384, № 385 (б, г, е, з). | | | |
| | Квадратный корень из произведения и дроби при преобразовании выражений с корнем | 1 | Урок применения ЗУН | Работа с учебником выделение главного. | | П15,№ 373, № 375 | | | |
| | Квадратный корень из степени | 1 | Урок изучения нового материала | Решение проблемных заданий. | Математический диктант | П16. №385,388 | | | |
| | Квадратный корень из степени при преобразовании различных выражений | 1 | | | | П16, №391, № 395,подготовиться к контрольной работе по по § 4-6 | | | |
| |
