Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.63 Mb.
|
| Раздел 7. координатный луч (5 часов) | ||||||||
| 74 | 1 | 3.02 | Шкалы, ОНЗ | 1 | Регулятивные: - сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки; - вырабатывать критерии оценки в диалоге с учителем и одноклассниками. Познавательные: - пробовать самостоятельно конструировать новый способ действия; - уметь соотносить результаты с реальностью; - находить в справочниках, словарях ответ на нужный вопрос. Коммуникативные: - прогнозировать последствия коллективных решений; - организовывать учебное взаимодействие в группе; - соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении. | | С. 55 № 7 (2), 10 | |
| 75 | 2 | 4.02 | Числовой луч, ОНЗ | 1 | | Пр. с. 60 № 15, 16 | | |
| 76 | 3 | 5.02 | Координаты на луче, ОНЗ | 1 | | С. 63 № 12 (б), 13 | | |
| 77 | 4 | 6.02 | Расстояние между точками числового луча, ОНЗ | 1 | | с. 65, правило, с. 67 № 11 (в), 13 | | |
| 78 | 5 | 10.02 | Шкалы. Координатный луч, Р (С-20) | 1 | | С. 68 № 14 (по вариантам) | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» | |
| Раздел 8. задачи на движение (23 часа) | ||||||||
| 79 | 1 | 11.02 | Одновременное движение по числовому лучу, ОНЗ | 1 | Регулятивные: - определять цель учебной деятельности самостоятельно или с помощью учителя; составлять план действий при отработке способа действия; - сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки Познавательные: - владеть общим приёмом решения задач; - выполнять задание с большей долей самостоятельности; - пробовать самостоятельно конструировать новый способ действия Коммуникативные: - слушать, извлекать пользу из опыта одноклассников, сотрудничать с ними; - учиться подтверждать аргументы фактами; - прогнозировать последствия коллективных решений | | С. 72 № 8, 11 | презентация |
| 80 | 2 | 12.02 | Одновременное движение по числовому лучу, Р (С-21) | 1 | | С. 80 № 10 (2 строчка), с. 74 № 6 (б) | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» | |
| 81 | 3 | 13.02 | Скорость сближения и скорость удаления, ОНЗ | 1 | | Пр. с. 82, № 7, № 11 (б) | | |
| 82 | 4 | 17.02 | Скорость сближения и скорость удаления, ОНЗ | 1 | | С. 84 № 13 (б), с. 87 № 11 | | |
| 83 | 5 | 18.02 | Скорость сближения и скорость удаления, Р (С-22) | 1 | | С. 88 № 14 | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» | |
| 84 | 6 | 19.02 | Встречное движение. Контрольный математический диктант № 6. ОНЗ | 1 | | С. 92 № 11, 12 | презентация | |
| 85 | 7 | 20.02 | Встречное движение, Р | 1 | | Без домашнего задания | | |
| КАНИКУЛЫ | ||||||||
| 3 триместр | ||||||||
| 86 | 8 | 3.03 | Движение в противоположных направлениях, ОНЗ | 1 | | Ценность труда и творчества – естественное условие человеческой жизни. Ценность свободы – свобода выбора человеком своих мыслей и поступков. Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества. Ценность гражданственности – осознание себя как члена общества, народа, представителя страны. Ценность семьи – уважение к своей семье. | с. 94, № 5 | презентация |
| 87 | 9 | 4.03 | Закрепление изученного по теме «Встречное движение и движение в противоположных направлениях», Р (С-23) | 1 | | с. 96, № 10, 12 (а) | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» | |
| 88 | 10 | 5.03 | Движение вдогонку, ОНЗ | 1 | | С. 99 № 4 (3, 4) № 10 | | |
| 89 | 11 | 6.03 | Движение с отставанием, ОНЗ | 1 | | с. 102, № 8; с. 103, № 9 | | |
| 90 | 12 | 11.03 | Закрепление изученного по теме «Задачи на движение вдогонку и с отставанием», Р (С-24) | 1 | | с. 102, № 7; с. 103, №13 (в, г) | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» | |
| 91 | 13 | 12.03 | Формула одновременного движения, ОНЗ | 1 | | | С. 104 № 15, с. 107 № 14 | |
| 92 | 14 | 13.03 | Закрепление изученного по теме «Задачи на встречное движение», Р (С-25) | 1 | | | С. 110 № 15 | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» |
| 93 | 15 | 17.03 | Формула одновременного движения (вдогонку), ОНЗ | 1 | | | С. 113 № 12, 13 | |
| 94 | 16 | 18.03 | Формула одновременного движения (вдогонку), Р | 1 | | | Пр. с. 112 № 10, 14 | |
| 95 | 17 | 19.03 | Задачи на движение всех типов, Р (С-26) | 1 | | | С. 116 № 13 (2), 9, 10 | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» |
| 96 | 18 | 20.03 | Задачи на движение всех типов, Р | 1 | | | Пр. с. 117, с. 119 № 9, 10 | |
| 97 | 19 | 24.03 | Задачи на движение всех типов, Р | 1 | | | С. 119 № 12 | |
| 98 | 20 | 25.03 | Комбинированная контрольная работа № 6 по теме «Задачи на движение», ОК | 1 | | | Без домашнего задания | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» |
| 99 | 21 | 26.03 | Работа над ошибками. Действия над составными именованными величинами, ОНЗ | 1 | | | С. 124 № 9, 11 (б) | |
| 100 | 22 | 27.03 | Новые единицы площади: ар, гектар. Контрольный математический диктант № 7. ОНЗ | 1 | | | Пр. с. 125, с. 127 № 8 | таблица |
| 101 | 23 | 31.03 | Закрепление изученного по теме: «Действия над составными именованными числами», Р (С-27) | 1 | | | С. 128 № 14, 16 | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» |
| | ||||||||
