Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.64 Mb.
|
| § 3. Умножение и деление обыкновенных дробей (40 ч ) | | ||||||||||||||||||
| 48 | Умножение дробей | 7 | Изучение нового материала | Умножение дроби на натуральное число.Умножение обыкновенных дробей | Знать правила умножения дроби на натуральное число,дроби на дробь. Уметь применять их при вычислениях | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | п.13, №472 (а-и),467, 468, 463 | | | |||||||||
| 49 | Умножение дробей | Комбинирован-ный урок | Умножение дроби на натуральное число.Умножение обыкновенных дробей.Умножение смешанных чисел | Знать правило умножения смешанных чисел. Уметь применять его при вычислениях | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | п.13, №472 (к-п),466, 470 | | | ||||||||||
| 50 | Умножение дробей | Закрепление знаний и умений | Правила умножения дробей,свойства умножения | Знать правила умножения дробей,уметь ими пользоваться,находить значения выражения,используя свойства умножения | Самостоя-тельная работа | | п.13, №478, 473 (а), 474,477 | | | ||||||||||
| 51 | Умножение дробей | | Комбинирован-ный урок | Умножение дроби на натуральное число.Умножение обыкновенных дробей.Умножение смешанных чисел Правила умножения дробей,свойства умножения | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | Компьютерное.Демонстрационный материал | №475,478(а,б),479 | | | ||||||||||
| 52 | Умножение дробей | | Комбинирован-ный урок | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | №482(а),481 | | | |||||||||||
| 53 | Умножение дробей | | Комбинирован-ный урок | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | №482(б),470 | | | |||||||||||
| 54 | Умножение дробей | | Комбинирован-ный урок | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | по записи | | | |||||||||||
| 55 | Нахождение дроби от числа | 5 | Изучение нового материала | Нахождение дроби от числа | Знать правило нахождения дроби от числа,уметь его применять при решении задач | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | п.14, №523, 524, 425, 513 | | | |||||||||
| 56 | Нахождение дроби от числа | Закрепление знаний и умений | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | п.14, №526-529, 514 (1) | | | ||||||||||||
| 57 | Нахождение дроби от числа | Обобщение и коррекция знаний | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | п.14, №527,528,514(б) | | | ||||||||||||
| 58 | Нахождение дроби от числа | Обобщение и коррекция знаний | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | п.14,№515,530,534(а,б) | | | ||||||||||||
| 59 | Нахождение дроби от числа | Обобщение и коррекция знаний | Самостоя-тельная работа | | п.14, №531, 514 (6) | | | ||||||||||||
| 60 | Применение распредели-тельного свойства умножения | 4 | Изучение нового материала | Распределительное свойство умножения относительного сложения и вычитания | Знать распределительное свойство умножения. Уметь его применять при умножении смешанного числа на натуральное,при упрощении выражений | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | Компьютерное.Демонстрационный материал | п.15, №567, 584, 576 (1), 533 | | | |||||||||
| 61 | Применение распредели-тельного свойства умножения | Отработка умений, закрепление | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | п.15, №568 (а,в,д), 531 | | | ||||||||||||
| 62 | Применение распредели-тельного свойства умножения | Отработка умений, закрепление | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | п.15,№553,565. | | | ||||||||||||
| 63 | Применение распредели-тельного свойства умножения | Отработка и проверка знаний и умений | Самостоя-тельная работа | | п.15, №569 (а.б), 568 (б,г,е) | | | ||||||||||||
| 64 | Обобщение темы “Умножение дробей” | 1 | Обобщение и коррекция знаний | Правила умножения дробей,нахождение дроби от числа,распределительное свойство умножения | Знать указанные правила,уметь применять их при нахождении значений выражений,решении текстовых задач | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | Занимательные задачи на действие с дробями | п.14-15 повторить №569 (в), 573, 576 (б) | | | |||||||||
| 65 | Контрольная работа 4 | 1 | Проверка знаний и умений | Правила умножения дробей, нахождение дроби от числа, распределительное свойство умножения | Уметь выполнять умножение дробей,находить значение выражения с применением распределительного свойства умножения,решать текстовые задачи с применением изученных правил | Письмен-ная работа | | | | | |||||||||
| 66 | Взаимно обратные числа | 3 | Изучение нового материала | Взаимно обратные числа | Знать определение взаимно обратных чисел; уметь находить число, обратное дроби, натуральному числу, смешанному числу | Фронталь-ный опрос, Индиви-дуальный контроль | | п.16, №591, 592, 583 | | | |||||||||
| 67 | Взаимно обратные числа | | Отработка умений, закрепление | | | Фронталь-ный опрос, Индиви-дуальный контроль | | | | | |||||||||
| 68 | Взаимно обратные числа | | Отработка умений, закрепление | | | Фронталь-ный опрос, Индиви-дуальный контроль | | | | | |||||||||
| 69 | Деление дробей | 6 | Изучение нового материала | Правильные и неправильные дроби, смешанные числа,умножение дробей,число, обратное данному.Деление дробей | Знать правило деления дробей,уметь применять его при вычислениях | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | Компьютерное.Демонстрационный материал | п.17, №633 (а-е),636 (а), 632 (1,3) | | | |||||||||
| 70 | Деление дробей | Закрепление знаний и умений | Деление дробей | Знать правило деления дробей, уметь применять его при решении уравнений, решении текстовых задач | Провероч-ная работа | | п.17, №633 (ж-к),636 (б), 638, 639, 632 (2,4) | | | ||||||||||
| 71 | Деление дробей | Комбинирован-ный урок | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | Компьютерное.Демонстрационный материал | п.17, №640, 629,622, 627 | 1.12 | | ||||||||||||
| 72 | Деление дробей | Комбинирован-ный урок | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | | | | ||||||||||||
| 73 | Деление дробей | Комбинирован-ный урок | Самостоя-тельная работа | | п.17 повторить №641-644 | | | ||||||||||||
| 74 | Деление дробей | Обобщение и коррекция знаний | | | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | | №674, 676, 677, 768 | | | ||||||||||
| 75 | Контрольная работа №5 | 1 | Проверка знаний и умений | Взаимно обратные числа.Деление дробей | Уметь находить число, обратное данному;выполнять деление дробей;находить значение выражений, содержащих различные действия с обыкновенными дробями; применять правило деления дробей при решении текстовых задач и решении уравнений | Письмен-ная работа | | | | | |||||||||
| 76 | Нахождение числа по его дроби | 6 | Изучение нового материала | Деление на дробь.Нахождение числа по его дроби | Знать правило нахождения числа по его дроби, уметь применять его при решении текстовых задач | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | Выражение части величины дробью | п.18, №678 (1,2), 679 (1), 680, 681 | | | |||||||||
| 77 | Нахождение числа по его дроби | Закрепление знаний и умений | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | п.18, №678 (3,4), 679 (2), 682,683 | | | ||||||||||||
| 78 | Нахождение числа по его дроби | Закрепление знаний и умений | Провероч-ная работа с взаимо-проверкой | | №684, 685, 686, 691 (а) | | | ||||||||||||
| 79 | Нахождение числа по его дроби | Закрепление знаний и умений | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | | | | ||||||||||||
| 80 | Нахождение числа по его дроби | Урок контроля, оценки и коррекции знаний | Самостоя-тельная работа | | №687, 688, 691 (б), 666 | | | ||||||||||||
| 81 | Нахождение числа по его дроби | Обобщение и коррекция знаний | Фронталь-ный опрос, Индиви-дуальный контроль | | п.13-18 повторить №689, 690, 674 | | | ||||||||||||
| 82 | Дробные выражения | 4 | Изучение нового материала | Частное выражений.Дробные выражения.Числитель дробного выражения.Знаменатель дробного выражения | Знать определения дробного выражения, числителя и знаменателя дробного выражения. Уметь находить значение дробного выражения | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | История возникновения дробей | п.19 №716 (а,д), 715 (1) | | | |||||||||
| 83 | Дробные выражения | Закрепление знаний и умений | п.19, №716 (б,е), 714 | | | ||||||||||||||
| 84 | Дробные выражения | Комбинированный урок | Самостоя-тельная работа | п.19 повторить №716 (в,г,ж,з), 704 | | | |||||||||||||
| 85 | Дробные выражения | Обобщение и коррекция знаний | Применяют все знания о действиях с обыкновенными дробями при выполнении различных заданий | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | п.19, №717, 719,747 | | | |||||||||||
| 86 | Обобщение темы “Деление дробей. Дробные выражения” | 1 | Урок контроля, оценки и коррекции знаний | Деление дробей, нахождение числа по дроби и дроби от числа, дробные выражения | | Фронталь-ный опрос, дифферен-цированный контроль | | п.13-19 повторить №759 (в,г), 632 (в,г) | | | |||||||||
| 87 | Контрольная работа № 6 | 1 | Проверка знаний и умений | Уметь находить значение дробных выражений; находить дробь от числа и число по значению его дроби, решать уравнения с использованием правила деления дробей | Письмен-ная работа | | | | | ||||||||||
| § 4. Отношения и пропорции (23 ч ) | | ||||||||||||||||||
| 88 | Отношения | 4 | Изучение нового материала | Отношение двух чисел. Что показывает отношение двух чисел. Отношение двух величин. Взаимно обратные отношения | Знать определение отношения двух чисел, что показывает отношение двух чисел и отношение двух величин. Уметь находить отношение чисел, решать текстовые задачи на отношение величин | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | Новый знак деления | п.20, №722, 751, 743, 747 (б,в) | | | |||||||||
| 89 | Отношения | Закрепление знаний и умений | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | п.20, №754, 755, 759 (а) | | | ||||||||||||
| 90 | Отношения | Закрепление знаний и умений | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | | | | ||||||||||||
| 91 | Отношения | Урок контроля, оценки и коррекции знаний | Самостоя-тельная работа | | п.20, №757, 758 (6), 759 (б) | | | ||||||||||||
| 92 | Пропорции | 5 | Изучение нового материала | Пропорция. Верная пропорция. Крайние члены пропорции. | Знать определение пропорции ,название ее членов, основное свойство пропорции. | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | Золотое сечение | п.21, №776, 779, 780 | | | |||||||||
| 93 | Пропорции | Закрепление знаний и умений | Средние члены пропорции.Основное свойство пропорции.Неизвестный член пропорции | Используя основное свойство пропорции, уметь из данной пропорции составлять новые пропорции,находить неизвестный член пропорции, решать уравнения. Уметь решать задачи с помощью пропорции на проценты | Математи-ческий диктант | Знаменитые задачи на пропорции | п.21, №778, 768, 781 (2) | | | ||||||||||
| 94 | Пропорции | Закрепление знаний и умений | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | п.21, №772, 773, 781 (1) | | | |||||||||||||
| 95 | Пропорции | Комбинирован-ный урок | Самостоя-тельная работа | п.21 повторить №777, 774 | | | |||||||||||||
| 96 | Пропорции | Обобщение и коррекция знаний | Фронталь-ный опрос дифференцированный контроль | Компьютерное.Демонстрационный материал | п.21 повторить №797, 803 | | | ||||||||||||
| 97 | Прямая и обратная пропорциональные зависимости | 4 | Изучение нового материала | Прямая пропорциональная величина | Знать, какие величины называются прямо пропорциональными. Уметь решать задачи с прямо пропорциональными величинами с помощью пропорции | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | п.22 (вопросы 1,2), №811, 831 (а,в), 819 (а) | | | |||||||||
| 98 | Прямая и обратная пропорциональные зависимости | | Закрепление знаний и умений | Прямая пропорциональная величина | | Провероч-ная работа с взаимо-проверкой | | п.22 (вопросы 1,2) №819 (6), 813,831 (б,г) | | | |||||||||
| 99 | Прямая и обратная пропорциональные зависимости | | Изучение нового материала | Обратно пропорциональные величины | Знать, какие величины называются обратно пропорциональными. Уметь решать задачи с обратно пропорциональными величинами с помощью пропорции | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | Задачи-сказки на пропорцио-нальные величины | п.22, №812, 808 (а), 804 (б) | | | |||||||||
| 100 | Прямая и обратная пропорциональные зависимости | | Закрепление знаний и умений | Прямо пропорциональные величины. Обратно пропорциональные величины | Самостоя-тельная работа | | п.22 повторить №816, 817, 808 (б) | | | ||||||||||
| 101 | Контрольная работа № 7 | 1 | Проверка знаний и умений | Отношения. Пропорции. Прямая и обратная пропорциональные зависимости | Уметь находить неизвестный член пропорции; находить отношение части величины к самой величине и отношение частей величины; решать задачи на проценты с помощью пропорции | | | | | | |||||||||
| 102 | Масштаб | 3 | Изучение нового материала | Масштаб карты. Прямо пропорциональные величины | Знать определение масштаба. Используя определение масштаба, уметь находить масштаб, расстояние на карте, расстояние на местности | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | | п.23, №840, 841, 839 | | | |||||||||
| 103 | Масштаб | Закрепление знаний и умений | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | | п.23, №842, 843,846 (а) | | | ||||||||||||
| 104 | Масштаб | Обобщение и коррекция знаний | Самостоя-тельная работа | | п.23, №844, 845 | | | ||||||||||||
| 105 | Длина окружности и площадь круга | 3 | Изучение нового материала | Окружность. Радиус окружности. Диаметр окружности. Длина окружности. Число π | Знать формулы для нахождения длины окружности и площади круга. Знать, чему равно число π Понимать, в чем отличие круга от окружности Уметь решать задачи с применением изученных формул | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | История числа ж | п.24 (часть 1), №867,861,868,873 (а,б) | | | |||||||||
| 106 | Длина окружности и площадь круга | Изучение нового материала | Круг.Радиус круга.Диаметр круга.Площадь круга | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | | п.24, №870,871, 869 | | | |||||||||||
| 107 | Длина окружности и площадь круга | Обобщение и коррекция знаний | Длина окружности. Площадь круга. | Провероч-ная работа с взаимопроверкой | | №882, 883, 865 (1,3,5) | | | |||||||||||
| 108 | Шар | 1 | Изучение нового материала | Шар.Радиус шара.Диаметр шара.Сфера | Иметь представление об элементах шара. Понимать, в чем отличие шара от сферы | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | Конус | п.25, №886-888 | | | |||||||||
| 109 | Решение задач | 1 | Обобщение и коррекция знаний | Масштаб.Длина окружности, площадь круга | Уметь решать задачи на масштаб, находить длину окружности и площадь круга | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | №861, 862, 864, 883 | | | ||||||||||
| 110 | Контрольная № 8 | 1 | Проверка знаний и умений | Масштаб.Длина окружности,площадь круга | Уметь находить масштаб карты, расстояние на карте, расстояние на местности; распознавать прямую и обратную пропорциональные зависимости при решении текстовых задач; применять формулы площади круга и длины окружности при решении задач | Письмен-ная работа | | | | | |||||||||
| | |||||||||||||||||||
