Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.64 Mb.
|
| Глава II. РАЦИОНАЛЬНЫЕ ЧИСЛА. § 5. Положительные и отрицательные числа ( 16) | | ||||||||||||||||||
| 111 | Координаты на прямой | 4 | Изучение нового мтериала | Положительные числа. Отрицательные числа. Координатная прямая. Координата точки. Начало отсчета | Знать определения положительных и отрицательных чисел координатной прямой, координаты точки. Уметь определять координаты точек на числовой прямой и изображать точки на прямой с заданными координатами | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | История возникновения отрицательных чисел. Р.Декарт | п.26, №918 (у), 919, 925 | | | |||||||||
| 112 | Координаты на прямой | Закрепление знаний и умений | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | | | | | ||||||||||||
| 113 | Координаты на прямой | Закрепление знаний и умений | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | | | | | ||||||||||||
| 114 | Координаты на прямой | Закрепление знаний и умений | | | Фронталь-ный опрос, математи-ческий диктант | | п.26, №921, 922, 949 (б) | | | ||||||||||
| 115 | Противопо-ложные числа | 3 | Изучение нового материала | Противоположные числа .Целые числа | Знать определения противоположных чисел, целых чисел Уметь находить число, противоположное данному | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | «Куда и сколько?» ( о противоположных числах и их модуле ) | п.27, №943 (у), 944 (у), 945, 946 | | | |||||||||
| 116 | Противопо-ложные числа | | Закрепление знаний и умений | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | | | | | |||||||||||
| 117 | Противопо-ложные числа | | Закрепление знаний и умений | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | | | | | |||||||||||
| 118 | Модуль числа | 3 | Изучение нового материала | Модуль числа | Знать определение и обозначение модуля числа. Находить модули чисел, значения выражений, содержащих модули чисел. Числа, имеющие одинаковый модуль | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | | п.28, №964, 965, 967 | | | |||||||||
| 119 | Модуль числа | Закрепление знаний и умений | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | | | | | ||||||||||||
| 120 | Модуль числа | Закрепление знаний и умений | Самостоя-тельная работа | | п.28, №968, 970,972 | | | ||||||||||||
| 121 | Сравнение чисел | 3 | Изучение нового материала | Правила сравнения чисел с помощью координатной прямой и с помощью модулей чисел | Знать правила сравнения чисел. Уметь сравнивать числа и записывать результат в виде неравенства | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | | п.29, №992, 995, 998 | | | |||||||||
| 122 | Сравнение чисел | Закрепление знаний и умений | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | Компьютерное.Демонстрационный материал | | | | ||||||||||||
| 123 | Сравнение чисел | Закрепление знаний и умений | Математи-ческий диктант | | п.29 повторить №996, 997, 993 | | | ||||||||||||
| 124 | Изменение величин | 2 | Изучение нового материала | Положительное изменение величины.Отрицательное изменение величины.Перемеще-ние точки на координатной прямой | Знать, каким числом выражается изменение величины (уменьшение,увеличение). Уметь определять изменение величины по ее начальному и конечному значениям и по заданному изменению величины находить ее значение | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | | п.30, №1015 (у), 1016, 1017, 1018, 953 (а-г) | | | |||||||||
| 125 | Изменение величин | Обобщение и коррекция знаний | Фронталь-ный опрос, дифферен-цированный контроль | | п.30, №1010, 989 (а), 999, 1023 | | | ||||||||||||
| 126 | Контрольная работа № 9 | 1 | Проверка знаний и умений | Координатная прямая.Положительные и отрицательные числа. Противоположные числа.Сравнение чисел.Изменение величин | Уметь отмечать на координатной прямой точки с заданными координатами;распозновать точки с противоположными координатами; перемещать точки на прямой в указанном направлении и находить координаты полученных точек; сравнивать числа,находить значение выражений,содержащих модули | Письмен-ная работа | | | | | |||||||||
| §6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (16) | | ||||||||||||||||||
| 127 | Сложение чисел с помощью координатной прямой | 2 | Изучение нового материала | Что значит прибавить к числу a число b.Сумма противоположных чисел.Сложение чисел с помощью координатной прямой | Знать, что значит прибавить к числу a число b, чему равна сумма противположных чисел. Уметь складывать числа с помощью координатной прямой | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | | п.31, №1027, 1028, 1039, 1042 (а) | | | |||||||||
| 128 | Сложение чисел с помощью координатной прямой | | Закрепление знаний и умений | | | Математи-чский диктант | | п.31, №1040, 1031, 1041 | | | |||||||||
| 129 | Сложение отрицательных чисел | 3 | Изучение нового материала | Сложение двух отрицательных чисел | Знать правило сложения отрицательных чисел. Уметь складывать отрицательные числа | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | | п.32, №1056, 1059 | | | |||||||||
| 130 | Сложение отрицательных чисел | | Закрепление знаний и умений | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | | | | | |||||||||||
| 131 | Сложение отрицательных чисел | | Закрепление знаний и умений | Провероч-ная абота с взаимо-проверкой | | п.32, №1057, 1058, 1060 (в) | | | |||||||||||
| 132 | Сложение чисел с разными знаками | 4 | Изучение нового материала | Сложение чисел с разными знаками | Знать правило сложения чисел с разными знаками. Уметь складывать числа с разными знаками | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | Замена вычитания сложеним | п.33, №1081 (а-е),1085, 1086 | | | |||||||||
| 133 | Сложение чисел с разными знаками | Комбинированный урок | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | | п.33, №1081 (ж-л), 1082 | | | ||||||||||||
| 134 | Сложение чисел с разными знаками | Комбинированный урок | | | Самостоя-тельная работа | | п.33, №1081 (м,р), 1083, 1103 | | | ||||||||||
| 135 | Сложение чисел с разными знаками | Обобщение и коррекция знаний | | | Фронталь-ный опрос, дифферен-цированный контроль | | п.33, №1098, 1099, 1100, 1080 (1) | | | ||||||||||
| 136 | Вычитание | 5 | Изучение нового материала | Вычитание чисел. Число, противоположное вычитаемому.Представление разности в виде суммы. Длина отрезка на координатной прямой. | Знать правило вычитания чисел,правило нахождения длины отрезка на координатной прямой. Уметь вычитать числа;находить длину отрезка на координатной прямой; решать уравнения с применением правил сложения и вычитания чисел | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | Компьютерное.Демонстрационный материал | п.34, №1109 (а-д), 1115, 1108 (1) | | | |||||||||
| 137 | Вычитание | Комбинированный урок | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | | п.34, №1109 (е,к), 1116, 1108 (2) | | | ||||||||||||
| 138 | Вычитание | Комбинированный урок | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | | п.34 повторить №1109 (л-п), 1117, 1107 (1) | | | ||||||||||||
| 139 | Вычитание | Комбинированный урок | | | Самостоя-тельная работа | | п.34, №1111, 1113 (а-в). 1133 | | | ||||||||||
| 140 | Вычитание | Комбинированный урок | | | Фронталь-ный опрос, дифферен-цированный контроль | | п.34, №1112, 1113 (г-е), 1139 | | | ||||||||||
| 141 | Решение задач | 1 | Обобщение и коррекция знаний | Сложение и вычитание чисел. Длина отрезка | Знать праила сложения чисел, нахождения длины отрезка на координатной прямой. Уметь складывать и вычитать числа;находить длину отрезка,используя правила сложения и вычитания чисел,решать уравнения | | | п.31-34 повторить, №1139, 1140, 1170, 1112( б-г) | | | |||||||||
| 142 | Контрольная работа №10 | 1 | Проверка знаний и умений | Сложение и вычитание чисел. Длина отрезка | Уметь складывать и вычитать числа, находить длину отрезка, используя правила сложения и вычитания чисел,решать уравнения | Письмен-ная работа | | | | | |||||||||
| §7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (15 ) | | ||||||||||||||||||
| 143 | Умножение | 3 | Изучение нового материала | Умножение чисел с разными знаками. Умножение двух отрицательных чисел | Знать правила умножения двух чисел с разными знаками; умножение двух отрицательных чисел | Фронталь-ный опрос, индивиду-альный контроль | Компьютерное.Демонстрационный материал | п.35, №1143, 1146, 1141 | | | |||||||||
| 144 | Умножение | Комбинированный урок | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | п.35, №1143, 1147, 1135 | | | ||||||||||||
| 145 | Умножение | Обобщение и коррекция знаний | Самостоя-тельная работа | | п.35, №1144, 1148, 1168 | | | ||||||||||||
| 146 | Деление | 4 | Изучение нового материала | Деление отрицательного на отрицательное. Деление чисел с разными знаками | Знать правила деления отрицательного числа на отрицательное;деление чисел с разными знаками Уметь выполнять деление чисел | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | п.36, №1172, 1175 | | | |||||||||
| 147 | Деление | | Комбинированный урок | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | п.36 повторить №1172, 1177 (а), 1186 | | | |||||||||||
| 148 | Деление | | Комбинированный урок | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | | | | |||||||||||
| 149 | Деление | | Обобщение и коррекция знаний | Самостоя-тельная работа | | п.36, №1173, 1174 (а,б,ж,з) | | | |||||||||||
| 150 | Рациональные числа | 3 | Изучение нового материала | Рациональные числа.Периодические дроби.Приближённые значения. | Знать определения рационального числа периодической дроби. Уметь записывать рацональные числа в виде десятичной дроби или в виде периодической дроби.Уметь находить десятичные приближения дробей с избытком и снедостатком | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | п.37, №1196, 1199, 1200 (а) | | | |||||||||
| 151 | Рациональные числа | | Комбинированный урок | | | Фронталь-ный опрос, индиви-дуальный контроль | | | | | |||||||||
| 152 | Рациональные числа | | Закрепление знаний и умений | | | Математи-ческий диктант | | п.37, №1197, 1198, 1200 (б) | | | |||||||||
| 153 | Свойства действий с рациональными числами | 3 | Изучение нового материала | Переместительное свойство сложения.Сочетательное свойство сложения.Свойство нуля.Переместительное свойство умножения.Сочетательное свойство умножения.Свойство нуля и единицы.Распределительное свойство умножения | Знать свойства действий с рациональными числами. Уметь применять изученные свойства при упрощении выражений,нахождении значний выражений, при решении уравнений | Фронтальный опрос, индиви-дуальный контроль | Рааспределительное свойство деления | п.38, №1226 (а,б,в), 1227 (а,б,в), 1228 (а,б) | | | |||||||||
| 154 | Свойства действий с рациональными числами | | Комбинированный урок | Фронталь-ный опрос,индивидуаль-ный контроль | | п.38, №1226 (г,д,е), 1227 (г,д,е), 1228 (в,г) | | | |||||||||||
| 155 | Свойства действий с рациональными числами | | Обобщение и коррекция знаний | Самостоя-тельная работа | | п.38, №1231, 1233 (б), 1216 | | | |||||||||||
| 156 | Решение задач | 1 | Обобщение и коррекция знаний | Умножение и деление чисел.Рациональные числа. Свойства действий с рациональными числами | Уметь умножать и делить рациональные числа,применять свойства действий с рациональными числами при нахождении значений выражений, при упрощении выражений,при решении уравнений | Фронталь-ный опрос, дифферен-цированый контроль | | п.35-38 повторить №1229, 1250,1251,1223 | | | |||||||||
| 157 | Контроль-ная работа №11 | 1 | Проверка знаний и умений | Умножение и деление чисел.Рациональные числа. Приближенные значения десятичных дробей.Свойства действий с рациональными числами | Уметь умножать и делить рациональные числа,применять свойства действий с рациональными числами при нахождении значений выражений,при упрощении выражений,при решении уравнений,находить приближенные значения десятичных дробей | | | | | | |||||||||
| | |||||||||||||||||||
