|
Календарно- тематические планирование по геометрии. 8 класс.
|
четверть
|
№ урока
|
Содержание учебного материала(Раздел. Тема урока.)
|
Тип урока
|
Форма, методы, технологии обучения
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Формы, средства и способы проверки результатов обучения(вид контроля)
|
Учебно- методическое обеспечение, техническое оснащение урока
|
1 четверть Повторение(2 урока)
|
1
|
1
|
Вводное повторение
|
комб
|
Формы: фронтальная
Урок- практикум
Методы: использование иллюстраций, плакат
|
Знать: определение треугольника, равнобедренного и равностороннего треугольника, признаки равенства треугольников, свойства прямоугольных треугольников.
Уметь: применять признаки равенства треугольников, свойства прямоугольных треугольников
|
УО
|
таблицы
|
1
|
2
|
Вводное повторение
|
комб
|
Формы: фронтальная
Урок- практикум.
Методы: использование иллюстраций, плакат
|
Знать: признаки и свойства параллельных прямых
Уметь: применять признаки и свойства параллельных прямых; решать несложные задачи на построение с помощью циркуля и линейки.
|
УО
|
таблицы
|
Четырехугольники(14 уроков)
|
1
|
3
|
Многоугольники
|
ОНМ
|
Формы: фронтальная
Лекция, практика.
Методы: использование иллюстраций, сам. работа с книгой, ТСО, плакат
|
Знать: определение многоугольника, формулу суммы углов выпуклого многоугольника.
Уметь: распознавать на чертежах многоугольники и выпуклые многоугольники, используя определения.
|
УО
|
Таблицы, видеопроектор
|
1
|
4
|
Многоугольники. Решение задач.
|
ПЗУ
|
Формы: фронтальная, индивидуальная
Урок- практикум
Методы: использование иллюстраций, сам. работа с книгой, плакат
|
Знать: формулу суммы углов многоугольника.
Уметь: применять формулу суммы углов выпуклого многоугольника при нахождении элементов многоугольника.
|
СР
|
Таблицы, раздаточный материал
|
1
|
5
|
Параллелограмм.
|
ОНМ
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Лекция. Практика.
Методы: использование иллюстраций, сам. работа с книгой, плакат
|
Знать: определение параллелограмма и его свойства.
Уметь: распознавать среди четырехугольников.
|
Индивидуальный контроль
|
Дифференцированный раздаточный материал
|
1
|
6
|
Признаки параллелограмма.
|
ОНМ
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Лекция. Практика.
Методы: использование иллюстраций, сам. работа с книгой, ,плакат, ТСО
|
Знать: формулировку свойств и признаков параллелограмма.
Уметь: доказывать, что данный четырехугольник является параллелограммом.
|
ФО
|
Таблицы, видеопроектор
|
1
|
7
|
Решение задач по теме: Параллелограмм
|
ПЗУ
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Урок-практикум.
Методы: сам. работа с книгой, материал для индив. работы
|
Знать: определения, признаки и свойства параллелограмма.
Уметь: выполнять чертежи по условию задачи, находить углы и стороны параллелограмма, используя свойства углов и сторон.
|
СР
|
Раздаточный материал
|
1
|
8
|
Трапеция.
|
Комб.
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Лекция. Практика.
Методы: использование иллюстраций, сам. работа с книгой, , плакат, ТСО
|
Знать: определение трапеции, свойства равнобедренной трапеции.
Уметь: распознавать трапецию, ее элементы, виды на чертежах, находить углы и стороны равнобедренной трапеции, используя ее свойства
|
УО
|
Таблицы, видеопроектор, иллюстрации на доске
|
1
|
9
|
Теорема Фалеса.
|
ОНМ
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Лекция. Практика.
Методы: использование иллюстраций, сам. работа с книгой, , плакат, ТСО
|
Знать: формулировку теоремы Фалеса и основные этапы ее доказательства.
Уметь: применять теорему в процессе решения задач.
|
Решение задач по готовым чертежам
|
Таблицы, видеопроектор, иллюстрации на доске
|
1
|
10
|
Задачи на построение.
|
Комб.
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Лекция. Практика.
Методы: использование иллюстраций, сам. работа с книгой, , плакат, ТСО
|
Знать: основные типы задач на построение.
Уметь: делить отрезок на n равных частей, выполнять необходимые построения.
|
СР
|
Таблицы, видеопроектор, иллюстрации на доске
|
1
|
11
|
Прямоугольник.
|
ОНМ
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Лекция. Практика.
Методы: использование иллюстраций, сам. работа с книгой, , плакат, ТСО
|
Знать: определение прямоугольника, его элементы, свойства и признаки.
Уметь: распознавать на чертежах, находить стороны, используя свойства углов и диагоналей.
|
УО
|
Таблицы, видеопроектор, иллюстрации на доске
|
1
|
12
|
Ромб. Квадрат.
|
Комб.
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Лекция. Практика.
Методы: использование иллюстраций, сам. работа с книгой, , плакат, ТСО
|
Знать: определение ромба, квадрата как частных видов параллелограмма.
Уметь: распознавать и изображать ромб, квадрат, находить стороны и углы, используя свойства.
|
УО
|
Таблицы, видеопроектор, иллюстрации на доске
|
1
|
13
|
Решение задач по теме: прямоугольник, ромб, квадрат.
|
ОСЗ
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Урок- практикум.
Методы: использование иллюстраций, сам. работа с книгой, , плакат.
|
Знать: определение свойства и признаков прямоугольника, ромба, квадрата.
Уметь: выполнять чертежи по условию задачи, применять при решении задач.
|
СР
|
Дифференцированный раздаточный материал
|
1
|
14
|
Осевая и центральная симметрии.
|
Комб.
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Лекция. Практика.
Методы: использование иллюстраций, сам. работа с книгой, , плакат, ТСО
|
Знать: виды симметрии в многоугольниках.
Уметь: строить симметричные точки и распознавать фигуры, обладающие осевой и центральной симметрией.
|
ФО
|
Таблицы, видеопроектор, иллюстрации на доске
|
1
|
15
|
Урок обобщения по теме: «Четырехугольники».
|
ОСЗ
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Урок- практикум.
Методы: использование иллюстраций, сам. работа с книгой, , плакат, ТСО
|
Знать: формулировки, определения, свойства, признаки.
Уметь: находить стороны квадрата, прямоугольника, используя свойства прямоугольных треугольников.
|
Индивидуальный контроль
|
Дифференцированный раздаточный материал
|
1
|
16
|
Контрольная работа №1 по теме: «Четырехугольники».
|
ПКЗУ
|
Формы: индивидуальная.
Урок -контрольная работа.
Методы: письменная работа по карточкам.
|
Уметь: находить в прямоугольнике угол между диагоналями, используя свойство диагоналей, углы в прямоугольной или равнобедренной трапеции, используя свойства трапеции, стороны параллелограмма.
|
КР
|
Дифференцированный раздаточный материал
|
Площадь (14 уроков)
|
1
|
17
|
Анализ контрольной работы. Площадь многоугольника.
|
ОНМ
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Лекция. Практика.
Методы: использование иллюстраций, сам. работа с книгой, , плакат, ТСО
|
Знать: представление о способе измерения площадей многоугольника, свойства площадей.
Уметь: вычислять площадь квадрата.
|
ФО
|
Таблицы, видеопроектор, иллюстрации на доске
|
1
|
18
|
Площадь прямоугольника.
|
ОНМ
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Лекция. Практика.
Методы: использование иллюстраций, сам. работа с книгой, , плакат, ТСО
|
Знать: формулу площади прямоугольника.
Уметь: находить площадь прямоугольника, используя формулу.
|
Индивидуальный контроль
|
Таблицы, видеопроектор, иллюстрации на доске
|
2 четверть
|
2
|
19
|
Площадь параллелограмма
|
ОНМ
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Урок- практикум.
Методы: использование иллюстраций, сам. работа с книгой, , плакат.
|
Знать: формулу вычисления площади параллелограмма
Уметь: выводить формулу площади параллелограмма и находить площадь.
|
УО
|
Таблицы, видеопроектор, иллюстрации на доске
|
2
|
20
|
Площадь треугольника.
|
ОНМ
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Лекция. Практика.
Методы: использование иллюстраций, сам. работа с книгой, , плакат, ТСО
|
Знать: формулу площади треугольника.
Уметь: доказывать теорему о площади треугольника, вычислять площадь треугольника, используя формулу.
|
УО
|
Таблицы, видеопроектор, иллюстрации на доске
|
2
|
21
|
Площадь треугольника.
|
ПЗУ
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Урок-практикум.
Методы: сам. работа с книгой, материал раздаточный.
|
Знать: формулировку теоремы об отношении площадей треугольников, имеющих по равному углу.
Уметь: применять теорему для решения задач.
|
СР
|
Дифференцированный раздаточный материал
|
2
|
22
|
Площадь трапеции.
|
ОНМ
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Лекция. Практика.
Методы: использование иллюстраций, сам. работа с книгой, , плакат, ТСО
|
Знать: формулировку теоремы о площади трапеции и этапы ее доказательства.
Уметь: находить площадь трапеции, используя формулу.
|
УО
|
Таблицы, видеопроектор, иллюстрации на доске
|
2
|
23
|
Решение задач на вычисление площадей фигур.
|
ОСЗ
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Урок-практикум.
Методы: сам. работа с книгой, материал раздаточный.
|
Знать и уметь: применять формулы площадей при решении задач.
|
Проверка задач самостоятельного решения.
|
Дифференцированный раздаточный материал
|
2
|
24
|
Решение задач на вычисление площадей фигур.
|
ПЗУ
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Урок-практикум.
Методы: сам. работа с книгой, материал раздаточный.
|
Знать и уметь: применять формулы площадей при решении задач.
|
СР
|
Дифференцированный раздаточный материал
|
2
|
25
|
Теорема Пифагора
|
ОНМ
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Лекция. Практика.
Методы: использование иллюстраций, сам. работа с книгой, , плакат, ТСО
|
Знать: формулировку теоремы Пифагора, основные этапы ее доказательства.
Уметь: находить стороны треугольника , используя теорему Пифагора.
|
ФО
|
Таблицы, видеопроектор, иллюстрации на доске
|
2
|
26
|
Теорема, обратная теореме Пифагора.
|
ОНМ
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Лекция. Практика.
Методы: использование иллюстраций, сам. работа с книгой, , плакат, ТСО
|
Знать: формулировку теоремы, обратной теореме Пифагора.
Уметь: доказывать и применять при решении задач теорему, обратную теореме Пифагора.
|
Индивидуальный опрос.
|
Таблицы, видеопроектор, иллюстрации на доске
|
2
|
27
|
Решение задач по теме: теорема Пифагора
|
ПЗУ
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Урок-практикум.
Методы: сам. работа с книгой, материал раздаточный.
|
Знать: формулировку теоремы Пифагора и ей обратную.
Уметь: выполнять чертеж по условию задачи, находить элементы треугольника, используя теорему Пифагора, определять вид треугольника, используя теорему, обратную теореме Пифагора.
|
Индив. опрос.
|
Дифференцированный раздаточный материал
|
2
|
28
|
Решение задач по теме: теорема Пифагора
|
ПЗУ
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Урок-практикум.
Методы: сам. работа с книгой, материал раздаточный.
|
СР
|
Дифференцированный раздаточный материал
|
2
|
29
|
Урок обобщения по теме: «Площадь».
|
ОСЗ
|
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Урок-практикум.
Методы: сам. работа с книгой, материал для обобщения.
|
Индив. опрос
|
Дифференцированный раздаточный материал
|
2
|
30
| |
