№ урока
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы основного (обязательного) содержания
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Вид контроля
|
Элементы допол содержания
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
план
|
факт
|
1
|
Повторение. Производная и ее применение
|
1
|
Комбинированный
|
Формулы дифференци рования, пра вила диффе ренцирова ния, возра стающая и убывающая функция на промежут ке, монотон ность, точки экстремума, алгоритм ис следования непрерывной функции на монотон ность и экс тремумы
|
Уметь:
- находить произ водные суммы, разности, произве дения, частного; производные ос новных элементарных функций;
- работать с учеб ником, отбирать
и структурировать материал.
|
Фронтальный опрос
|
|
П 12-25
219
239а
224
|
|
|
2
|
Повторение. Производная и ее применение
|
1
|
Комбинированный
|
Тест
|
|
225
|
|
|
3
|
Повторение. Производная и ее применение
|
1
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
|
231
|
|
|
4
|
Повторение. Производная и ее применение
|
1
|
Комбинированный
|
Самостоятельная работа
|
|
238
240
|
|
|
§ 7. Первообразная (8 ч)
|
5
|
Определение первообразной
|
1
|
Ознакомление с новым материалом
|
Определение первообразной.
|
Иметь представле ние о понятии пер вообразной
Уметь находить первообразные для суммы функций и произведения функции на число, используя справоч ные материалы.
|
Фронтальный опрос
|
|
п. 26
326в
328в,г
329 б,г
|
|
|
6
|
Определение первообразной
|
1
|
Комбинированный
|
Теоретический опрос
|
|
п. 26
|
|
|
7
|
Основное свойство первообразной
|
1
|
Комбинированный
|
Основное свойство первообразной.
|
Фронтальный опрос
|
|
п. 27
336
|
|
|
8
|
Основное свойство первообразной,
|
1
|
Комбинированный
|
Основное свойство первообразной.
|
Иметь представле ние о понятии пер вообразной
Уметь находить первообразные для суммы функций и произведения функции на число, используя справоч ные материалы.
|
Теоретический опрос
|
|
п. 27
269
|
|
|
9
|
Три правила нахождения первообразных
|
1
|
Ознакомление с новым материалом
|
Три правила нахождения первообразных.
Три правила нахождения первообразных.
|
Фронтальный опрос
|
|
п. 28
342 б,г
343 б,г
344 а,в
|
|
|
10
|
Три правила нахождения первообразных
|
1
|
Комбинированный
|
Самостоятельная работа
|
|
п. 28
347 а,г
348
349
|
|
|
11
|
Три правила нахождения первообразных
|
1
|
Комбинированный
|
Экспресс-контроль
|
|
п. 28
352 б,г
|
|
|
12
|
Контрольная работа № 1 по теме «Первообразная
|
1
|
Контрольный урок
|
|
|
|
|
|
|
|
§ 8. Площадь криволинейной трапеции (10 ч)
|
13
|
Площадь криволинейной трапеции
|
1
|
Ознакомление с новым материалом
|
Криволинейная трапеция. Площадь криволинейной трапеции.
|
Иметь представле ние о формуле Ньютона - Лейб ница.
Уметь:
- применять эту формулу для вычисления площади кри волинейной трапеции в простейших зада чах;
|
Фронтальный опрос
|
|
п. 29
353 в
354 в,г
|
|
|
14
|
Площадь криволинейной трапеции
|
1
|
Комбинированный
|
Взаимопроверка
|
|
п. 29
355 а,в
356 б
|
|
|
15
|
Формула Ньютона-Лейбница
|
1
|
Комбинированный
|
Определение первообразной. Основное свойство первообразной.
Три правила нахождения первообразных.
|
Фронтальный опрос
|
|
П 30
357 а,в
358 в,г
359 а,в
|
|
|
16
|
Формула Ньютона-Лейбница
|
1
|
Комбинированный
|
Тест
|
|
П 30
361 а,в
362
|
|
|
17
|
Формула Ньютона-Лейбница
|
1
|
Урок применения знаний
|
Криволинейная трапеция. Площадь криволинейной трапеции.
|
Уметь решать задачи на применение интеграла Знать о первооб разной, определен ном и неопреде ленном интеграле. Уметь решать при кладные задачи.
|
Фронтальный опрос
|
|
П 30
365 а,г
366г
368
|
|
|
18
|
Применение интеграла
|
1
|
Урок применения знаний
|
Самостоятельная работа
|
|
П 31
374
|
|
|
19
|
Применение интеграла
|
1
|
Урок применения знаний
|
Экспресс-контроль
|
|
П 31
363
367
|
|
|
20
|
Применение интеграла
|
1
|
Урок применения знаний
|
|
|
368
366 а
|
|
|
21
|
Применение интеграла
|
1
|
Урок применения знаний
|
|
|
365 а
|
|
|
22
|
Контрольная работа № 2 по теме «Интеграл»
|
1
|
Проверка умений и знаний
|
|
|
Письменная работа
|
|
|
|
|
§ 9. Обобщение понятия степени (12 ч)
|
23
|
Корень n-й степени и его свойства
|
1
|
Комбинированный
|
Корень n-й степени и его свойства.
|
Иметь представле ние об определении корня п-й степени, его свойствах.
Уметь:
- выполнять преобразования выраже ний, содержащих радикалы, решать простейшие уравне ния, содержащие корни п-й степени.
|
Фронтальный опрос
|
|
п. 32
385-387
|
|
|
24
|
Корень n-й степени и его свойства
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний
|
Теоретический опрос
|
|
п. 32
391
392
|
|
|
25
|
Корень n-й степени и его свойства
|
1
|
Обобщение и систематизация знани
|
Фронтальный опрос
|
|
П 32
398
406
408
|
|
|
