Отчет по результатам самообследования муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Калининграда
Скачать 1.87 Mb.
|
| Процентный показатель качества обученности учащихся (5 – 6 классы)  Процентный показатель качества обученности учащихся (7 – 9 классы)  Таким образом, произошло повышение показателя качества обученности учащихся за 3 четверть по сравнению со второй на 4%. Значительное понижение показателей наблюдается в 8В классе(15%) (кл. рук. Трушникова И.В). В остальных классах наблюдается повышение процентного показателя качества знаний по сравнению со второй четвертью. В параллели 5-х классов самый высокий показатель качества обученности учащихся в 5А классе (53%), в параллели 6-х классов – в 6А (67%) в параллели 7-х классов –7Б (50%), 8-е классы – 8В (52%), 9-е классы – 9А (35%).По школе самый высокий процентный показатель качества обученности учащихся в 8В,6А,7Б классах. В течение 3 четверти под особым контролем по успеваемости были учащиеся 9-х классов. В связи с неудовлетворительными результатами мониторинга образовательных достижений учащихся 9-х классов по математике и слабыми результатами по русскому языку в начале четверти были организованы дополнительные занятия для групп учащихся с разным уровнем подготовки, разработан план мероприятий по ликвидации пробелов в знаниях учащихся в урочное и внеурочное время. Классные руководители, администрация осуществляли тесную связь с родителями. В результате качество знаний по сравнению со второй четвертью в 9-х классах повысилось. Вместе с тем трое учащихся имеют неудовлетворительные оценки: Гернер Е.- алгебра, Шеменев А.- алгебра,геометрия. Суворова М.- алгебра, геометрия. Учитель математики Фельдман Е.Г. предоставила достаточно полную информацию о большой индивидуальной работе с этими учащимися и их родителями в течение третьей четверти. Выбор экзаменов учащимися 9-х классов на государственную итоговую аттестацию ориентирован на дальнейшее профильное обучение. Окончательному выбору предшествовали анкетирование учащихся и их родителей, изучение распределения приоритетов по предметам учебного плана. В итоге 74% учащихся выбрали для сдачи на ГИА обществознание, более 30 % физику, 46% ОБЖ. Это наиболее частотно выбираемые предметы. Более 50% выбранных предметов учащиеся будут сдавать с участием ТЭК. Возможности подготовки к итоговой аттестации для учащихся 9-х классов в школе: - Участие в диагностических и тренировочных работах - Дистанционная система подготовки к итоговой аттестации в системе подготовки к ГИА - Участие в пробных ГИА совместно с КОИРО - Дополнительные занятия по подготовке к ГИА во второй половине дня. Сравнительный анализ качества обученности по четвертям свидетельствует о том, что показатели первой четверти были скорее всего завышены. Насколько стабильными окажутся результаты: 35% и 39% - покажет четвёртая четверть. Но уже сейчас можно говорить о стабильной успеваемости в целом учащихся 6Г класса (более 50%), за 2и3 четверти 7Г кл. (25%) и 5В кл.(примерно 40%), 8Б кл.( чуть больше 20 %). С одной «тройкой» четверть окончили 47 человек (10%) (51 учащихся , что составило 11% во второй четверти). Большинство учащихся имеют одну «тройку» по русскому языку: Бабаева Л.И.-6 учащихся, Алексеева Т,Д.- 3 уч-ся, Фомиченко Л.И.- 6 уч-ся. По географии (Жаркова Н.С.)- 6 уч-ся. По геометрии (Елина О.И.) – 4 уч-ся. По сравнению со 2 четвертью количество уч-ся с одной «тройкой» сократилось на 1%. Это незначительный показатель, поэтому можно по-прежнему констатировать факт недостаточного взаимодействия классных руководителей и учителей-предметников, отсутствие индивидуальной работы с учащимися, имеющими потенциал «хорошистов». 10% – это резерв на пополнение количества учащихся, занимающихся на «4» и «5», поэтому учителям - предметникам необходимо продумать дифференцированную работу с учётом возрастных, психологических особенностей детей, осуществлять постоянное взаимодействие с родителями. В течение третьей четверти учащийся 9А класса Наниев Георгий по медицинским показателям обучался на дому. Был составлен график индивидуальных занятий, согласован с родителями. Каждый учитель предоставил в учебную часть тематическое планирование. График занятий соблюдался Наниев Г. аттестован по всем предметам индивидуального образовательного маршрута. Учебный план за 3 четверть выполнен. Из-за неблагополучного санитарно-эпидемиологического состояния согласно приказу по школе в течение февраля были проведены санитарно-эпидемиологические мероприятия. На карантин были закрыты 5А, 5В, 6А, 6Б, 7Б, 8А, 9А,5Б классы. По истечении карантинных сроков был составлен план мероприятий по обеспечению выполнения учебного плана. Каждый учитель составил свой график. В результате при количественном расхождении фактически проведённых уроков и запланированных учебный план будет выполнен за счёт организации блоковой подачи материала, резервных часов, часов, отведённых на повторение, за счет самостоятельного изучения материала учащимися. В последнем случае каждый учитель осуществляет контроль уровня усвоения той или иной темы. В рабочих программах учителей было осуществлено корректирование дат проведения уроков. Результаты тестирования, проведенного областным центром мониторинга качества образования Таблица 3.3.3
Образовательные достижения учащихся школы отслеживаются в системе работы с помощью независимого мониторинга, который проводит по городским и окружным тестам учителями, не работающими в данных классах. В соответствии с приказами комитета по образованию в 2009-2010 и 2010-2011 учебных годах среди учащихся 4-х классов проведены входные и итоговые мониторинги образовательных достижений обучающихся в форме тестирования. Цель тестирования – получить реальные данные об уровне усвоения учебного материала учащимися 4 классов. Данные тестирований обрабатываются и представляются коллективу на отчетных совещаниях при директоре. По итогам тестирований составляются аналитические справки, даются рекомендации учителям обсуждаются на заседании методического объединения. Диагностическая работа ведется на основании Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089). Назначение диагностической работы по математике – выявить и оценить уровень математической грамотности выпускников начальной школы. Назначение диагностической работы по русскому языку – выявить и оценить уровень языковой, лингвистической и информационной компетентности выпускников начальной школы. Результаты независимого мониторинга качества образования (начальная школа)
Независимое тестирование учащихся 4 классов в 2009-2010 учебном году проводилось по русскому языку и литературному чтению, математике, английскому языку. Входной мониторинг по математике в 4-х классах выявил серьёзные затруднения. Анализ, выполнения заданий показывает, что уровень знаний, умений и навыков отвечает требованиям федерального компонента государственного стандарта по математике у 65% учащихся 4-х классов МОУ НОШ №55. Остальные учащиеся не справились с работой. Качество обучения математике – 47%. Средний балл - 3,35. Анализ выполнения заданий по русскому языку показывает, что уровень знаний, умений и навыков отвечает требованиям федерального компонента государственного стандарта по русскому языку у 97% учащихся 4-х классов МОУ НОШ №55. Качество обучения русскому языку – 78%. Средний балл - 3,87. Таким образом, можно говорить о стабильно высоком уровне выполнения заданий по русскому языку всеми учащимися 4-х классов. По результатам мониторинга проводилась большая работа как учителями, так и администрацией. Были проведены совещания с учителями, пересмотрены методические подходы, организованы индивидуальные встречи с родителями учащихся, проведены родительские собрания. Итоговый мониторинг по математике 4-х классов показывает, что уровень знаний, умений и навыков отвечает требованиям федерального компонента государственного стандарта по математике у 89% учащихся 4-х классов МОУ НОШ №55. Остальные учащиеся не справились с работой. Процент качества по математике – 73%. Средний балл - 3,9. Таким образом, можно говорить об удовлетворительном уровне выполнения заданий по математике всеми учащимися 4-х классов. Уровень знаний, умений и навыков отвечает требованиям федерального компонента государственного стандарта по русскому языку у 98% учащихся 4-х классов МОУ НОШ №55. Качество обучения по русскому языку – 83%. Средний балл - 3,97. Таким образом, можно говорить о стабильно высоком уровне выполнения заданий по русскому языку всеми учащимися 4-х классов. Значительный рост показателей сформированности всех проверяемых умений, по сравнению с входной диагностикой, говорит об эффективной работе педагогического коллектива МОУ НОШ №55 по обеспечению выполнения требований федерального компонента государственного стандарта общего начального образования. Назначение диагностической работы по английскому языку – выявить и оценить уровень компетентности выпускников начальной школы по английскому языку. Содержание и структура диагностической работы дали возможность достаточно полно проверить комплекс умений по предмету. Диагностическая работа представлена тремя содержательными блоками. В первом блоке представлены задания на выявление уровня аудирования (текст читал учитель). Во втором блоке – уровень читательских умений. В третьем блоке – письменные навыки. В мониторинге приняли участие 70 учеников 4-х классов. Анализ результатов выполнения мониторинга показывает, что уровень знаний, умений и навыков отвечает требованиям федерального компонента государственного стандарта у 100% учащихся. Процент качества по английскому языку составил 98,6%. Без ошибок выполнили работу – 68,5%. Анализ результатов выполнения тестовых заданий показал: - задания на аудирование выполнили полностью 68 учащихся (97%); - задания на понимание прочитанного текста выполнили без ошибок 51 учащийся (73%); - задания по письму без ошибок выполнили 53 учащихся (76%). Независимое тестирование учащихся 4 классов в 2010-2011 учебном году проводилось по русскому языку и литературному чтению, математике, окружающему миру. Входной мониторинг по математике в 4-х классах выявил, что уровень знаний, умений и навыков отвечает требованиям федерального компонента государственного стандарта по математике у 95% учащихся 4-х классов МОУ НОШ №55. Качество обучения математике – 77%. Средний балл - 4,2. Итоговый мониторинг по математике 4-х классов показывает, что уровень знаний, умений и навыков отвечает требованиям федерального компонента государственного стандарта по математике у 98,8% учащихся 4-х классов МОУ НОШ №55. Процент качества по математике – 88,9%. Средний балл - 3,98. Таким образом, можно говорить о достаточно высоком уровне выполнения заданий по математике. Входной мониторинг по русскому языку в 4-х классах показывает, что уровень знаний, умений и навыков отвечает требованиям федерального компонента государственного стандарта по русскому языку у 90% учащихся 4-х классов МОУ НОШ №55. Качество обучения русскому языку – 68,8%. Средний балл - 3,76. Итоговый мониторинг по русскому языку 4-х классов показывает, что уровень знаний, умений и навыков отвечает требованиям федерального компонента государственного стандарта по русскому языку у 100% учащихся 4-х классов МОУ НОШ №55. Качество обучения по русскому языку – 92%. Средний балл - 4,2. Значительный рост показателей сформированности всех проверяемых умений, по сравнению с входной диагностикой, говорит о системной работе педагогического коллектива МОУ НОШ №55 по обеспечению выполнения требований федерального компонента государственного стандарта общего начального образования. В мае 2011г. проведен мониторинг знаний по окружающему миру. Назначение диагностической работы – выявить и оценить уровень компетентности выпускников начальной школы по данному предмету. В мониторинге приняли участие 82 ученика 4-х классов. Содержание и структура диагностической работы дали возможность достаточно полно проверить комплекс умений по данному предмету. Анализ результатов выполнения мониторинга показывает, что уровень знаний, умений и навыков отвечает требованиям федерального компонента государственного стандарта у 100% учащихся. Процент качества по окружающему миру составил 92,6%. Без ошибок выполнили работу – 60,5%. Средний балл 4,52. Таким образом, можно говорить о высоком качестве выполнения заданий. Вместе с тем было выявлено, что у учащихся вызвало затруднение задание, требующее описать события из истории Отечества, быта и культуры России. При планировании курса предмета внесены необходимые коррективы. Анализ результатов независимой оценки качества образования позволяет сделать вывод о стабильно высоком качестве обученности учащихся школы и о системной работе педагогического коллектива. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Количество педагогических работников (вместе с совместителями) в 2012-2013 учебном году – 59 человек | | Отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Ембаевской средней общеобразовательной школы |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №18» за 2012-2013 учебный год | | Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения – протокол №4 от «31» марта 2014 г |
 | Педагогическим Советом Муниципального Приказом директора Муниципального... Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 г. Ивделя (далее Правила) разработаны... | | Отчет о результатах самообследования деятельности Муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2» города Инты |
| Устав муниципального автономного общеобразовательного учреждения... Общим собранием работников муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №13 г. Тюмени» | | Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 города Иркутска открыта в сентябре1977... |
| Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами | | Отчет по результатам самообследования направления подготовки 080500. 68 «Менеджмент» ... |
| Публичный отчёт Муниципального автономного общеобразовательного учреждения... Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Московской средней общеобразовательной школы | | Отчет по результатам самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного Лицензия: серия ро №034042, срок ее действия бессрочно, регистрационный №226 от 12 декабря 2011 |
| Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... ... | | Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения |
| Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения | | Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Информация о поступлении выпускников оу в учреждения профессионального образования |
