Пояснительная записка. Образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Прогимназия №2 г. Баксана»

Ребенок, гармонично взаимодействующий с окружающей средой Познавательная деятельность 1.Умение сосредоточить свое внимание на предлагаемом материале и действовать в соответствии с указанием педагога. 2. Проявление активности и интереса к учебной деятельности , к окружающему миру. 3.Стремление к овладению знаниями , умениями, навыками. 4.Заинетересованность в положительной оценке результатов своей деятельности. 5.Сколонность к постановке вопросов и самостоятельному поиску решений. Культура личности 1.Умение строить отношения со взрослыми , сверстниками . 2.Умение произвольно управлять своим поведением, подчиняться установленным правилам. 3.Дисциплинированность, умение вести себя в общественных местах. 4.Доброжелательность в отношениях с людьми, желание помочь сверстникам. 5.Организованность , опрятность, аккуратность. Модель личности выпускника начальной школы Знания 1. Владение знаниями, умениями, навыками, соответствующими учебным программам и требованиям начального образовательного стандарта. 2.Сформированность основных мыслительных операций. 3.Умение организовать собственную деятельность для решения поставленной учебной задачи. 4.Владение навыком самоанализа собственной деятельности . 5.Готовность к самостоятельной образовательной деятельности. 6.Умение осуществлять на основе самоконтроля регулирование своей деятельности. 7.Осуществлять взаимоконтроль и оценку деятельности других Здоровье 1.Соответствие морфофункциональных особенностей ребенка нормативам физического развития. 2.Сознательное отношение к собственному здоровью и осознаний необходимости физической культуры. Личность, мотивированная к получению знаний и самопознанию Познавательная деятельность 1.Сформированность положительной мотивации учения. 2.Проявление познавательной инициативы, выходящей за пределы обязательных заданий. 3.Умение работать со справочной литературой для решения учебной задачи и удовлетворения познавательного интереса 4.Умение оценивать явления и процессы окружающей жизни, самооценки собственных убеждений и поступков. Культура личности 1. Умение строить отношения со взрослыми, сверстниками. 2.Использование нравственных знаний как основы личных ценностных ориентаций, мотивов. 3.Активное включение в ситуацию нравственного выбора. III. Цели и задачи образовательного процесса Основной целью дошкольного образования является всестороннее общее развитие ребенка, соответствующее его потенциальным возможностям, а также гармоничное развитие воспитанников и формирование у них школьной зрелости, то есть интеллектуальной, эмоциональной и социальной готовности к обучению в начальной школе. На основе реализуемой программы дошкольного образования «Детский сад – 2100» Учреждение решает следующие задачи: развить мелкую моторику (укрепить руки, формировать комментированное письмо, ориентировать в плоскости листа и пр.); развить элементарные логические операции, формировать элементарные количественные представления; развить речь обучающихся (структурировать представление о мире, формировать связную речь, развить фонетический слух); развить пространственные представления, обучить моделированию; развить интеллектуальные, творческие способности, произвольность поведения в разнообразных видах деятельности; Цель начального образования - продолжить всестороннее развитие детей наряду с освоением важнейших учебных навыков в чтении, письме, математике и становлением учебной деятельности. Ценностные ориентиры начального образования, конкретизирующие общие установки образования: 1.Формирование основ гражданской идентичности личности на основе: - формирования чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за благосостояние общества; - восприятия мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, отказ от деления на «своих» и «чужих», уважение истории и культуры каждого народа; 2.Формирование психологических условий развития общения, кооперации сотрудничества на основе: - доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается; - формирования уважения к окружающим – умение слушать и слышать партнера, признавать право каждого на собственное мнение и принимать решения с учетом позиций всех участников; 3.Развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческой нравственности и гуманизма: - принятия и уважения ценностей семьи и общества, школы и коллектива и стремления следовать им; - ориентации в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей, развитие этических чувств - стыда, вины, совести - как регуляторов морального поведения; - формирования чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой; 4.Развитие умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию: - развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества; - формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке); 5.Развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия ее самоактуализации: На основе реализуемых программ начального образования Учреждение решает следующие задачи: обучение грамоте, навыкам чтения, письма, счета; развитие познавательных и речевых способностей; формирование интереса к родному языку как важнейшему средству речевого общения; формирование культуры, самостоятельности мышления, основы личной гигиены и здорового образа жизни. включение каждого ребенка в совместную учебную, трудовую, творческую деятельность в соответствии с его возможностями и интересами; воспитание любви и уважения к своему Отечеству через изучение истории России, истории родного города, народных традиций, через использование полученных знаний в конкурсах, коллективных творческих делах. Основными задачами Учреждения являются: разностороннее развитие детей 3-10 лет в условиях инновационного режима работы; интеграция медико-психологического, правоохранительного сопровождения ребенка с целью формирования социальных навыков профилактики здоровья и предупреждения преступности; IV.Учебный план и его обоснование Учебный план Учреждения разработан на основе: нормативно-правовых документов федерального уровня: Закон «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32). Типовые положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ). СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 №189 регистрационный номер 3997.  Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН № 363 от 06 октября 2009 зарегистрирован Минюст № 17785 от 22 .12. 2009). Приказ МОиН РФ № 822 от 23.12.2009 Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011-2012год. нормативных документов Министерства образования и науки: Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 408/13-13 от 20.04.2001).  Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 202/11-13 от 25.09.2000). О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999). Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (Письмо МО РФ № 1561/14-15 от19.11.1998).  Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения (Письмо МО РФ № 13-51-120/13 от 03.06.2003). Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 199/13 от 28.03.2002). О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы (Приложение к письму МО РФ № 957/13-13 от 17.2.2001); Предметные области Учебные предметы Классы Количество часов в неделю Всего I II III IV Филология Русский язык и литературное чтение 4 6 7 7 24 Родной язык и литературное чтение 5 5 4 4 18 Иностранный язык - 2 2 2 6 Математика Математика 4 4 4 4 16 Обществознание и естествознание Окружающий мир 1 2 2 2 7 Искусство Музыка 1 1 1 1 4 Изобразительное искусство 1 1 1 1 4 Технология Технология 2 2 2 2 6 Физическая культура Физическая культура 3 3 3 3 12 Итого 21 26 26 26 99 Максимально допустимая нагрузка при 6- дневной учебной неделе 21 26 26 26 99 Внеурочная деятельность 9 9 9 9 36 Предметные кружки 4 4 4 4 16 Музыкальные кружки 2 2 2 2 8 Спортивные кружки, секции 2 2 2 2 8 Кружок художественно-эстетического напрвления 1 1 1 1 4 Всего к финансированию 30 35 35 35 135 Пояснительная записка к учебному плану на 2011-2012 учебный год Учебный план МОУ «Прогимназия №2 г.Баксана» составлен в соответствии с республиканским базисным учебным планом общеобразовательных учреждений КБР на 2011-2012 учебный год от «18» июля 2011 г. № 418 Об утверждении республиканского Базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Кабардино-Балкарской Республики на 2011/2012 учебный год. Основная цель учебного плана: создать условия для обеспечения государственных гарантий, равных возможностей получения образования. Распределение часов базового компонента соответствует нормам базисного учебного плана с русским (неродным) языком обучения. Установленные нормы учебной нагрузки учащихся соблюдаются во всех классах. В соответствии с постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 регистрационный номер 3997, «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (далее – СанПиН) в первом классе допущена только пятидневная учебная неделя. Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка для обучающихся в первом классе составляет 21 час. Во 2-4 классах - шестидневная учебная неделя, предельно допустимая, аудиторная учебная нагрузка для обучающихся 2-4 классов составляет 26 часов. Учебный план МОУ «Прогимназия №2 г. Баксана» для I - IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: I класс - 33 учебные недели (допускается только 5 - дневная учебная неделя), II - IV классы - не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для I класса - 35 минут, для II - IV классов - 40 - 45 минут. Стратегической линией образования прогимназии является развивающее обучение, которое направлено на формирование у младших школьников самостоятельности мышления, способности к саморазвитию. Этому способствует реализация следующих программ: «Перспективная начальная школа», система развивающего обучения Л.В.Занкова, «Школа 2100».

Похожие:

	№952 от 23. 01. 2009года – имеет право осуществления образовательной... Полное наименование учреждения в соответствии с уставом: Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего...		Годовой календарный учебный график Муниципального автономного образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста городского округа Саранск...
	Отчёт о выполнении плана мероприятий по дорожной карте «Изменения... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста, прогимназия «кристина» Г....		Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения для... Кбр, г. Нальчик, ул. Дагестанская, 89, e-mail: sadik41@mail ru, сайт: moy41. ru, тел.: 91-15-90, 96-74-92
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственного образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия №675 Красносельского...		Годовой календарный учебный график Муниципального образовательного... Годовой календарный учебный график Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста...
	Программа коллективного музицирования на детских музыкальных инструментах... Программа предназначена для детей дошкольного и младшего школьного возраста с проблемами здоровья и является одной из составляющих...		Азбука и алфавит есть ли отличия? Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста, прогимназия «Кристина» г....
	Программа Intel® Курс «Обучение для будущего» Муниципальное автономное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Прогимназия №29»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Николашкинская начальная школа –...
	Рабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса разработана... ...		Конкурсной программы вечера отдыха Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия №18 «Родничок» городского...
	Анализ деятельности детского сада учреждения информационная справка... Тип урока: Совершенствование знаний по теме «Снятие измерений, анализ измерений»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования по направлению "Экологическое развитие детей старшего...
	Публичный доклад Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом, типом и видом образовательного учреждения Муниципальное...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия №18 «Родничок» городского...