Организационно-правовая форма Учреждения
Скачать 0.67 Mb.
|
3. Основные характеристики организации образовательного процесса. 3.1. Учреждение может размещаться как в одном, так и в нескольких отдельно стоящих зданиях. Помещения должны отвечать санитарно-гигиеническим требованиям, обеспечивающим условия для разных видов двигательной, игровой и умственной активности воспитанников и обучающихся. 3.2. Порядок комплектования дошкольного образовательного учреждения определяется Учредителем в соответствии с законодательством Российской Федерации и закрепляется в Уставе. В группу детей дошкольного возраста принимаются дети в возрасте от 2 месяцев до 7 лет при наличии соответствующих условий. Прием детей осуществляется на основании медицинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей). 3.3. Режим дня должен соответствовать возрастным особенностям детей и способствовать их гармоничному развитию. Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3 - 7 лет составляет 5,5 - 6 часов, до 3 лет - в соответствии с медицинскими рекомендациями. 3.4. Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 4 - 4,5 часа. Прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину - до обеда и во вторую половину дня - после дневного сна или перед уходом детей домой. При температуре воздуха ниже минус 15 °C и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже минус 15 °C и скорости ветра более 15 м/с для детей до 4 лет, а для детей 5 - 7 лет при температуре воздуха ниже минус 20 °C и скорости ветра более 15 м/с. 3.5. Самостоятельная деятельность детей 3 - 7 лет (игры, подготовка к образовательной деятельности, личная гигиена) занимает в режиме дня не менее 3 - 4 часов. 3.6. Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет непосредственно образовательная деятельность должна составлять не более 1,5 часа в неделю (игровая, музыкальная деятельность, общение, развитие движений). Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности составляет не более 10 мин. Допускается осуществлять непосредственно образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8 - 10 минут). В теплое время года непосредственно образовательную деятельность осуществляют на участке во время прогулки. 3.7. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет: в младшей группе (дети четвертого года жизни) - 2 часа 45 мин., в средней группе (дети пятого года жизни) - 4 часа, в старшей группе (дети шестого года жизни) - 6 часов 15 минут, в подготовительной (дети седьмого года жизни) - 8 часов 30 минут. 3.8. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей 4-го года жизни - не более 15 минут, для детей 5-го года жизни - не более 20 минут, для детей 6-го года жизни - не более 25 минут, а для детей 7-го года жизни - не более 30 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут. 3.9. Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна, но не чаще 2 - 3 раз в неделю. Ее продолжительность должна составлять не более 25 - 30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводят физкультминутку. 3.10. Количество детей в группах дошкольной общеразвивающей направленности определяется исходя из расчета площадей групповой (игровой) – для ясельных групп не менее 2,5 метров квадратных на одного ребенка, в дошкольных группах не менее 2,0 метров квадратных на одного ребенка. 3.11. Учебный год в Учреждении начинается 1 сентября. Если 1 сентября приходится на выходные дни, учебный год начинается со дня, следующим за выходными. 3.12. Количество классов в общеобразовательном учреждении зависит от числа поданных заявлений граждан и условий, созданных для осуществления образова- тельного процесса с учетом санитарных норм. Наполняемость классов и групп продленного дня общеобразовательного учреждения устанавливается в количестве 25 обучающихся. 3.13. При наличии необходимых условий и средств возможно комплектование классов и групп продленного дня с меньшей наполняемостью, что определяется уставом общеобразовательного учреждения. 3.14. При проведении занятий по иностранному языку и трудовому обучению в 5-11 классах, физической культуре в 10-11 классах, по информатике и вычислительной технике, физике и химии (во время практических работ) допускается деление класса на две группы при численности – не менее 20 человек. 3.15. При наличии необходимых средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью, а также 2-4 классов при изучении иностранного языка. 3.16. Общеобразовательное учреждение вправе открывать по желанию и запросам родителей (законных представителей) группы продленного дня. 3.17.Учреждение вправе открывать лагерь дневного пребывания для учащихся в период каникул. Оздоровительный лагерь создаётся в целях: а) сохранения и укрепления здоровья детей, привлечения учащихся к систематическим занятиям физической культурой; б) расширения кругозора, культуры, укрепления здоровья детей, организации активного отдыха; в) развития творческого потенциала и создания условий для самореализации. Летний оздоровительный лагерь действует в 1 смену на базе Учреждения. Смена лагеря формируется из учащихся 1-9 классов. Деятельность лагеря основывается на положении о лагерях с дневным пребыванием, утвержденном плане работы, в соответствии с СанПином. 3.18. Библиотека является структурным подразделением Учреждения, участвующим в учебно-воспитательном процессе в целях обеспечения права участников образовательного процесса на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами. Цели библиотеки соотносятся с целями Учреждения: формирование общей культуры личности обучающихся, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни. Учреждение несёт ответственность за доступность и качество библиотечно-информационного обслуживания библиотеки. Организация обслуживания участников образовательного процесса производится в соответствии с правилами техники безопасности и противопожарными, санитарно-гигиеническими требованиями. 3.19. Обучение и воспитание в Учреждении ведётся на русском языке. 3.20. Дополнительные образовательные программы и дополнительные образовательные услуги реализуются в целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан, общества, государства. В Учреждении реализуются дополнительные образовательные программы следующих направленностей: художественно-эстетическая, социально-педагогическая (при наличии лицензии). Учреждение имеет право: а) создавать группы по адаптации детей к условиям школьной жизни (до поступления в школу, если ребёнок не посещал дошкольное образовательное учреждение); б) создавать различные группы по укреплению здоровья, факультативы, кружки. 3.21. Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования и дошкольного образования: первая ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года); вторая ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет). третья ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года) Дошкольное образование - нормативный срок освоения 5 лет. 3.22. Задачами начального общего образования являются:
3.23. Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования. 3.24. Задачей среднего (полного) общего образования являются разви тие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся, в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности. Среднее (полное) общее образование является основой для полу чения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращенным ускоренным программам) и высшего профессионального обра зования. Исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представителей), при наличии соответствующих условий в общеобразователь ном учреждении может быть введено обучение по различным профилям и направлениям. Требование обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста 18 лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее. 3.25. Основными задачами дошкольного образования являются: охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей; обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей; воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей; взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей; оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей. 3.26. Преемственность общеобразовательных программ дошкольного и начального общего образования обеспечивается по следующим направлениям: а) развитие любознательности у воспитанников дошкольного возраста как основы развития познавательных способностей обучающегося; б) формирование творческого воображения как направления интеллектуального и личностного развития воспитанника и обучающегося; в) развитие коммуникативности - умение общаться со взрослыми и сверстниками как одного из необходимых условий успешности учебной деятельности. 3.27. На основе реализуемых общеобразовательных программ в дошкольной группе и на первой ступени обучения обеспечивается: а) формирование и развитие воспитанников и обучающихся; б) обучение грамоте, овладение навыками чтения, письма и счёта; в) развитие познавательных и речевых способностей; г) формирование интереса к родному языку как важнейшему средству речевого общения; д) формирование культуры, самостоятельности и мышления и целостной картины мира, основ личной гигиены и здорового образа жизни. Общеобразовательные программы реализуются через специфичные для каждого возраста воспитанников виды деятельности: игру, лепку, конструирование, рисование и др.
и воспитания в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и Уставом Учреждения. Организация образовательного процесса в Учреждении регламентируется учебным планом (разбивкой содержания образовательной программы по учебным курсам, дисциплинам и по годам обучения), годовым календарным учебным графиком (по согласованию с органом управления образованием) и расписанием занятий, разрабатываемыми и утверждаемыми Учреждением самостоятельно. 3.29. Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся и воспитанников определяются в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами. 3.30. В Учреждении устанавливается следующий режим занятий: 3.30.1. В 1-е классы принимают детей 8-го или 7-го года жизни. Прием детей 7-го года жизни осуществляют при достижении ими к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев. 3.30.2. Наполняемость классов, за исключением классов компенсирующего обучения, не должна превышать 25 человек. 3.30.3. Обучение детей, не достигших 6 лет 6 месяцев к началу учебного года, следует проводить в условиях дошкольного образовательного учреждения или в общеобразовательном учреждении с соблюдением всех гигиенических требований к условиям и организации образовательного процесса для детей дошкольного возраста и по согласованию с Учредителем. 3.30.4. Для профилактики переутомления обучающихся в годовом календарном учебном плане рекомендуется предусмотреть равномерное распределение периодов учебного времени и каникул. 3.30.5. Учебные занятия следует начинать не ранее 8 часов. Проведение нулевых уроков не допускается. 3.30.6. Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, не должно в совокупности превышать величину недельной образовательной нагрузки. 3.30.7. Образовательную недельную нагрузку необходимо равномерно распределять в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня должен составлять: - для обучающихся 1-х классов - не должен превышать 4 уроков и 1 день в неделю – не более 5 уроков, за счет урока физической культуры; - для обучающихся 2-4 классов – не более 5 уроков, и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры при 6-ти дневной учебной неделе; - для обучающихся 5-6 классов – не более 6 уроков; - для обучающихся 7-11 классов - не более 7 уроков. Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и факультативных занятий. Факультативные занятия следует планировать на дни с наименьшим количеством обязательных уроков. Между началом факультативных занятий и последним уроком рекомендуется устраивать перерыв продолжительностью не менее 45 минут. 3.30.8. Расписание уроков составляют с учетом дневной и недельной умственной работоспособности обучающихся и шкалой трудности учебных предметов (приложение 3 настоящих санитарных правил). 3.30.9. При составлении расписания уроков следует чередовать различные по сложности предметы в течение дня и недели: для обучающихся I ступени образования основные предметы (математика, русский и иностранный язык, природоведение, информатика) чередовать с уроками музыки, изобразительного искусства, труда, физической культуры; для обучающихся II и III ступени образования предметы естественно-математического профиля чередовать с гуманитарными предметами. Для обучающихся 1 классов наиболее трудные предметы проводятся на 2 уроке; 2- 4 классов - 2-3 уроках; для обучающихся 5-11-х классов на 2-4 уроках. В начальных классах сдвоенные уроки не проводятся. В течение учебного дня не следует проводить более одной контрольной работы. Контрольные работы рекомендуется проводить на 2-4 уроках. 3.30.10. Продолжительность урока (академический час) во всех классах не должна превышать 40 минут, за исключением 1 класса, в котором продолжительность регламентируется пунктом 3.17.11. Устава. Плотность учебной работы обучающихся на уроках по основным предметам должна составлять 60- 80 %. 3.30.11. Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:
3.30.12. Для предупреждения переутомления и сохранения оптимального уровня работоспособности в течение недели обучающиеся должны иметь облегченный учебный день в четверг или пятницу. 3.30.13. Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, большой перемены (после 2 или 3 уроков) – 20-30 минут. Вместо одной большой перемены допускается после 2 и 3 уроков устанавливать две перемены по 20 минут каждая. Рекомендуется организовывать перемены на открытом воздухе. С этой целью, при проведении ежедневной динамической паузы рекомендуется увеличить продолжительность большой перемены до 45 минут, из которых не менее 30 минут отводится на организацию двигательно-активных видов деятельности обучающихся на спортплощадке учреждения, в спортивном зале или в рекреациях. 3.30.14. Использование в учебном процессе инновационных образовательных программ и технологий, расписаний занятий, режимов обучения возможно при отсутствии их неблагоприятного влияния на функциональное состояние и здоровье обучающихся. Независимо от продолжительности учебной недели число уроков в день не должно быть более 5 в начальных классах (кроме первого класса) и более 6 уроков - в 5-11 классах. 3.30.15. С целью профилактики утомления, нарушения осанки и зрения обучающихся на уроках следует проводить физкультминутки и гимнастику для глаз (приложение 4 и приложение 5 настоящих санитарных правил). 3.30.16. Необходимо чередовать во время урока различные виды учебной деятельности (за исключением контрольных работ). Средняя непрерывная продолжительность различных видов учебной деятельности обучающихся (чтение с бумажного носителя, письмо, слушание, опрос и т.п.) в 1-4 классах не должна превышать 7-10 минут, в 5-11 классах – 10-15 минут. Расстояние от глаз до тетради или книги должно составлять не менее 25-35см у обучающихся 1-4 классов и не менее 30-45 см - у обучающихся 5-11 классов. 3.30.17. Режим обучения и организации работы кабинетов с использованием компьютерной техники должен соответствовать гигиеническим требованиям к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы на них. 3.30.18. Для удовлетворения биологической потребности в движении не зависимо от возраста обучающихся рекомендуется проводить не менее 3-х уроков физической культуры в неделю, предусмотренных в объеме максимально допустимой недельной нагрузки. Заменять уроки физической культуры другими предметами не допускается. 3.30.19. Для увеличения двигательной активности обучающихся рекомендуется в учебные планы для обучающихся включать предметы двигательно-активного характера (хореография, ритмика, современные и бальные танцы, обучение традиционным и национальным спортивным играм). 3.30.20. Двигательная активность обучающихся, помимо уроков физической культуры, в образовательном процессе может обеспечиваться за счет:
3.30.21. Спортивные нагрузки на занятиях физической культурой, соревнованиях, внеурочных занятиях спортивного профиля, при проведении динамического или спортивного часа должны соответствовать возрасту, состоянию здоровья и физической подготовленности обучающихся, а также метеоусловиям (если они организованы на открытом воздухе). Уроки физической культуры целесообразно проводить на открытом воздухе. Возможность проведения занятий физической культурой на открытом воздухе, а также подвижных игр, определяется по совокупности показателей метеоусловий (температуры, относительной влажности и скорости движения воздуха) по климатическим зонам. В дождливые, ветреные и морозные дни занятия физической культурой проводят в зале. 3.30.22. Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во 2-3 классах - 1,5 ч, в 4-5 классах – 2 ч, в 6-8 классах - 2,5 ч, в 9-11 классах – до 3,5 ч. 3.30.23. При проведении итоговой аттестации не допускается проведение более одного экзамена в день. Перерыв между проведением экзаменов должен быть не менее 2-х дней. При продолжительности экзамена 4 и более часа, необходима организация питания обучающихся. 3.30.24. Вес ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей не должен превышать: для учащихся 1-2-х классов – более 1,5 кг, 3-4-х классов – более 2 кг; - 5-6-х - более 2,5 кг, 7-8-х – более 3,5 кг, 9-11-х – более 4,0 кг. 3.30.25. В целях профилактики нарушения осанки обучающихся рекомендуется для начальных классов иметь два комплекта учебников: один - для использования на уроках в общеобразовательном учреждении, второй – для приготовления домашних заданий.
периодичности промежуточной аттестации в соответствии с Уставом и Законом РФ «Об образовании». Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется учителями по 5-ти балльной системе. Учитель выставляет отметку в классный журнал и в дневник обучающегося. Промежуточные итоговые оценки в баллах выставляются в 2-9 классах - по учебным четвертям, в 10-11 классах по полугодиям.
общего и среднего (полного) общего образования являются преемственными. Обучающиеся на ступенях начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, образовательное учреждение обязано создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации. Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения с меньшим числом обучающихся на одного педагогического работника образовательного учреждения или продолжают получать образование в иных формах. Обучающиеся на ступени среднего (полного) общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года по очной форме обучения и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, продолжают получать образование в иных формах. Перевод обучающегося в следующий класс в любом случае производится по решению органа управления образовательного учреждения. 3.33. Обучающиеся, не освоившие общеобразовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования. 3.34. Освоение образовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией обучающихся. В образовательных учреждениях, имеющих государственную аккредитацию, освоение указанных образовательных программ завершается обязательной госу дарственной (итоговой) аттестацией обучающихся. 3.34.1. Единый государственный экзамен представляет собой форму объектив ной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, с использованием заданий стандарти зированной формы (контрольных измерительных материалов), выполнение кото рых позволяет установить уровень освоения ими федерального государственно го образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Единый государственный экзамен проводится федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования. 3.34.2. Результаты единого государственного экзамена признаются образова - тельными учреждениями, в которых реализуются образовательные программы среднего (полного) общего образования, как результаты государственной (итого - вой) аттестации, а образовательными учреждениями среднего профессионально го образования и образовательными учреждениями высшего профессионального образования как результаты вступительных испытаний по соответствующим об - щеобразовательным предметам. 3.34.3. Лицам, сдавшим единый государственный экзамен (далее участники еди- ного государственного экзамена), выдается свидетельство о результатах единого государственного экзамена. Срок действия такого свидетельства истекает 31 де - кабря года, следующего за годом его получения. 3.34.4. Порядок проведения государственной (итоговой) аттестации в любых формах, в том числе порядок подачи и рассмотрения апелляций, форма и по рядок выдачи свидетельства о результатах единого государственного экзамена определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регу лированию в сфере образования. Государственная (итоговая) аттестация выпускников Учреждения основного общего и среднего (полного) общего образования осуществляется в соответствии с положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников образовательных учреждений, утвержденным Министерством образования РФ. Педагогический совет Учреждения имеет право на принятие решения о промежуточ ной аттестации учащихся и проведении переводных экзаменов в 3-8 классах. Сроки проведения, порядок и форма аттестации утверждаются решением педагогического совета Учреждения и доводятся до сведения учащихся и их родителей (законных представителей) не позднее января текущего года.
Учреждение, имеющее государственную аккредитацию, выдает документ об основном общем и среднем общем образовании государственного образца, заверенный печатью Учреждения. Документ государственного образца об образовании является необходимым условием для продолжения обучения в государственных и муниципальных образовательных учреждениях либо научной организации по программам последующего уровня образования.
отдельных предметов». Обучающиеся переводного класса, имеющие по всем предметам, изучавшимся в этом классе, четвертные и годовые отметки «5», награждаются похвальным листом «За отличные успехи в учении».
ренному образовательной программой, без их согласия и согласия их родителей (законных представителей). Не допускается принудительное вступление обучающихся в общественные, общественно-политические организации, движения и партии, а также их участие в агитационных кампаниях и политических акциях. 3.38. Порядок приема граждан в образовательное учреждение для обучения по основным общеобразовательным программам обеспечивают прием граждан, которые проживают на территории, закрепленной за учреждением в соответствии с постановлением администрации муниципального образования Каменский район от 16. 03. 2012 №39. Правила приема граждан определяются учреждением самостоятельно в соответствии с законодательством РФ и закрепляются в уставе учреждения. 3.39. Общее образование является обязательным.
Факт ознакомления родителей (законных представителей) ребенка, в том числе через информационные системы общего пользования, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации Учреждения, уставом Учреждения фиксируется в заявлении о приеме и заверяется лично подписью родителей (законных представителей) ребенка. Подписью родителей (законных представителей) обучающегося фиксируется также согласие на обработку их персональных данных и персональных данных ребенка в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
Документы, представленные родителями (законными представителями) детей регистрируются в журнале приема заявлений. После регистрации заявления родителям (законным представителям) детей выдается расписка в получении документа, содержащая информацию о регистрационном номере заявления о приеме ребенка в Учреждение, о перечне представленных документов. Расписка заверяется подписью должностного лица Учреждения, ответственного за прием документов и печать Учреждения.
Иностранные граждане и лица без гражданства все документы представляют на русском языке или вместе с заверенным в установленном порядке переводом на русский язык. Копии предъявленных при приеме документов хранятся в учреждении на время обучения ребенка.
соответствии со статьей 19 Закона РФ «Об образовании» осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) и с разрешения Учредителя образовательного Учреждения. Заявление направляется руко- водителем Учреждения в орган управления образованием. При наличии всех гигиенических требований к условиям к организации образовательного процесса для детей дошкольного возраста в общеобразовательном учреждении и документа, подтверждающего готовность ребенка к обучению в школе, органом управления образованием издается приказ о разрешении зачисления ребенка в первый класс.
а) непосредственного общения родителей (законных представителей) (при личном обращении, либо по телефону). б). информационных материалов, размещаемых на официальном сайте Учреждения в сети Интернет, на информационных стендах, расположенных при входе в Учреждение. 3.53. Учреждение оказывает помощь родителям (законным представителям) в создании условий для получения их детьми общего образования в форме семейного образования, самообразования или экстерната. 3.54. Порядок организации получения общего образования в форме экстерната определяется примерным Положением о получении общего образования в форме экстерната, утверждённым Министерством образования РФ. 3.55. Учреждение обеспечивает занятия на дому с учащимися в соответствии с медицинским заключением о состоянии здоровья. В соответствии с инструкциями Министерства образования РФ выделяется количество учебных часов в неделю, составляется расписание, приказом определяется состав педагогов, ведётся журнал проведённых занятий. Родители (законные представители) обязаны создать условия для проведения занятий на дому. 3.56. Дисциплина в Учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, воспитанников, педагогов. Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся, воспитанникам не допускается. 3.57. Учреждение несёт в установленном законодательством РФ порядке ответственность за: а) невыполнение функций, отнесённых к компетенции Учреждения; б) реализацию не в полном объёме образовательных программ в соответствии с учеб- ным планом и графиком учебного процесса, качество образования своих выпускников; в) жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников и работников Учреждения во вре - мя образовательного процесса; г) нарушение прав и свобод обучающихся, воспитанников и работников Учреждения. 3.58. Учреждение оказывает педагогическую по мощь несовершеннолетним, имеющим проблемы в поведении и обучении; -выявляет несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным при чинам занятия в школе, принимает меры по их воспитанию и получению ими основ ного общего образования; -выявляет семьи, находящиеся в социально опасном положении и оказывает им по мощь в обучении и воспитании детей; -обеспечивает организацию в Учреждении общедоступных спортивных, технических и иных кружков, клубов и привлечение к участию в них несовершеннолетних; -осуществляет меры по реализации программ и методик, направленных на формиро вание законопослушного поведения несовершеннолетних. |
Похожие:
 | Публичный отчет «О работе педагогического коллектива в 2012 -2013... Вид учреждения – основная общеобразовательная школа. Организационно-правовая форма – казенное учреждение | | Протокол №5 от «15» февраля 2012 г. Руководитель образовательного учреждения Организационно-правовая форма: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение |
| Постановлением администрации городского округа «Город Чита» Организационно-правовая форма Учреждения: муниципальное бюджетное образовательное учреждение | | Отчет о результатах самообследования муниципального казённого образовательного... Организационно-правовая форма: Муниципальное казенное образовательное учреждение |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сыктывкара (далее по тексту мадоу) создано на основании приказа гороно №336 от 15. 01 1974 года. Постановлением Главы амо го «Сыктывкар... | | Организационно-правовая форма Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Организационно-правовая форма «Ковалёвская средняя общеобразовательная школа» Октябрьского муниципального района |  | В. В. Барабановым и С. Е. Дюковой на основе аналитического отчет Организационно-правовая форма: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Организационно-правовая форма: Государственное автономное образовательное учреждение | | Наименование и организационно-правовая форма организации, место её... |
| Пояснительная записка к образовательной программе школы. Нормативно правовая база Организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения | | Организационно-правовая форма Государственное Образовательное Учреждение... Конспект урока по обж "Оказание первой медицинской помощи при травмах различного происхождения" |
| Устав Автономной некоммерческой организации “ Образовательный центр “Профресурс” «УчредителИ» в соответствии с решением учредителей, для достижения целей, предусмотренных настоящим Уставом. Организационно-правовая... | | Отчет по деятельности эроддиМ «Ребячья Республика» Организационно правовая форма: Эжвинское районное общественное движения детей и молодежи «Ребячья Республика» |
| Качество организационно-правового обеспечения В муниципальном казённом общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе №19 сформирована нормативно-правовая база... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №58» с углубленным изучением отдельных... |
