ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
в 2012 – 2013 учебном году
В гимназии действует 40 классов: 18 классов в I ступени, 18 – во II ступени, 4 – в III ступени, в том числе 30 гимназических классов, 10 – общеобразовательных.
I СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ (1 – 4 КЛАССЫ)
Особенности образовательного процесса
Обучение по разным учебно – методическим комплектам:
система «Школа – 2100»;
УМК «Планета знаний»;
УМК «Школа России».
Дополнительные учебные дисциплины:
углубленное изучение татарского и английского языков, изучение информатики.
II СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ (5 – 9 КЛАССЫ)
Направления специализации:
лингвистическое;
математическое;
универсальное.
Особенности образовательного процесса:
углубленное изучение татарского и английского языков;
углубленное изучение математики, информатики;
III СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ (10 – 11 КЛАССЫ)
Профили обучения:
физико-математический (математика, физика, информатика);
социально - гуманитарный (обществознание, право, экономика, татарский и английский языки, МХК);
Элективные курсы по математике, биологии, русскому языку, информатике.
Обучение в 1 – 2 классах ведется по Федеральным государственным образовательным стандартам второго поколения, в основе реализации которого лежит системно – деятельностный подход. Разработана и утверждена Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ Татарская гимназия №84. По новым стандартам наряду со знаниевым компонентом в программном содержании обучения представлен деятельностный компонент, что позволяет установить баланс теоретической и практической составляющих содержания обучения. Образование сегодня не просто усвоение знаний, а импульс к развитию способностей и ценностных установок личности обучающегося. Происходит изменение парадигмы образования – от парадигмы знаний, умений, навыков к парадигме развития личности ученика. Планируются личностные, метапредметные и предметные результаты освоения образовательной программы.
Реализация нового ФГОС НОО означает глубинные изменения целей и задач школьного образования, а главное – предполагает получение нового образовательного результата, соответствующего требованиям современной жизни.
В результате начального общего образования у обучающихся должны быть сформированы: желание и умение учиться, готовность к образованию и самообразованию на ступени основного общего образования, инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества в разных видах деятельности, математическая грамотность и грамотность в области чтения как основа всего последующего образования. Достижение указанных результатов обеспечивает возможность продолжения образования на следующих ступенях системы непрерывного образования.
Коллективом гимназии успешно решаются поставленные задачи вариативности образования с учетом самореализации личности учителя и ученика в общеобразовательном школьном социуме, многоступенчатости модели школы с предоставлением всем обучающимся одинаковых стартовых возможностей, дифференциации обучения и обеспечения личностно-ориентированного подхода к обучающимся.
В 1 классах обучение традиционно безотметочное.
Качество знаний и успеваемость во 2 – 11 классах по итогам 2012 – 2013 учебного года:
|
1 класс
|
2-4 классы
|
5-9 классы
|
10-11 классы
|
Итого по ОУ
|
2012-
2013
уч.год
|
всего уч-ся
|
из них ЗПР
|
на 4-5
|
на 2
|
успеваемость,%
|
качество,%
|
всего уч-ся
|
из них ЗПР
|
на 4-5
|
на 2
|
успеваемость
|
качество,%
|
всего уч-ся
|
на 4-5
|
на 2
|
успеваемость,%
|
качество,%
|
всего уч-ся
|
из них ЗПР
|
на 4-5
|
на 2
|
успеваемость,%
|
качество,%
|
|
136
|
336
|
0
|
260
|
0
|
100
|
77,4%
|
451
|
0
|
263
|
0
|
100
|
58,3%
|
110
|
62
|
0
|
100
|
56,4
|
1033
|
0
|
585
|
0
|
100
|
65,2
|
 Национальное образование в гимназии
В 2012-2013 учебном году в гимназии обучались 1020 учащихся: 43 ребёнка башкирской национальности, 527 – татарской национальности, 407 русских, 43 ребёнка других национальностей.
В соответствии с утвержденной новой редакцией статьи 7 Закона Республики Башкортостан «Об образовании» башкирский язык как государственный язык Республики Башкортостан изучали 63% обучающихся. Также в объёме 2 часов в неделю в 8в классе изучался родной башкирский язык.
В ходе изучения родного языка формируются речевые способности обучающегося, культура речи, интерес к родному языку, уважительное отношение к национальной культуре, традициям и обычаям родного края. Изучение татарского языка является приоритетным для гимназии. В каждой параллели создано по 2 класса, изучающих родной татарский язык по углублённой программе; 1 по 11 классы родной татарский язык изучали всего 527 обучающихся гимназии.
Количество недельных часов, выделенных на изучение родного татарского языка, следующее: 1-2, 7-9 классы - 3 часа; 3-6 классы - 4 часа; 10 - 11 классы - 2 часа.
Методическое объединение учителей родных языков в 2012-2013 учебном году продолжало работу над темой «Личностно-ориентированное образование как один из критериев компетентностного подхода в обучении. Развивающее обучение».
Перед учителями родных языков и государственного башкирского стояли следующие цели:
Сохранение высокого уровня изучения родных языков и государственного башкирского языка;
Повышение профессионального роста учителя;
Обеспечение внедрения информационных технологий в деятельность учителя;
Повышение качества урока посредством активизации творческого потенциала обучающихся;
Освоение компетентностного подхода, эффективное использование информационных технологий;
Повышение качества урока через развитие творческого потенциала детей.
Усилия педагогов дали свои результаты: качество образования по родным языкам в 2012 – 2013 учебном году составило 90%, что на 5% больше результатов прошлого учебного года, успеваемость 100%. Обучающиеся внесли заметный вклад в копилку достижений гимназии по итогам выступлений:
1 призёр республиканского этапа олимпиады по татарскому языку и литературе (III место);
5 победителей и 19 призёров городского этапа олимпиады по татарскому языку и литературе;
7 победителей и 20 призёров районного этапа олимпиады по татарскому языку и литературе;
1 призёр городского этапа олимпиады по башкирскому государственному языку;
1 победитель районного этапа олимпиады по башкирскому государственному языку;
1 победитель и 2 призёра республиканского конкурса сочинений «Пою мою республику»;
1 победитель и 1 призёр городского этапа конкурса сочинений «Пою мою республику»;;
1 победитель и 3 призёра городского конкурса исследовательских работ;
1 победитель и 3 призёра научно - практических конференций районного уровня;
1 обладатель Гран – при конкурса – фестиваля детского литературно - художественного творчества «Ступени»;
1 призёр республиканского конкурса – фестиваля «Тукаевские напевы»;
3 призёра конкурса с международным участием «Мы читаем Мажита Гафури»;
2 призёра городского конкурса художественного слова «Вдохновение»;
4 победителя и 6 призёров районного конкурса чтецов и конкурса художественного слова «Вдохновение»;
2 призёра районных конкурсов «Здравствуй, здравствуй, сказка», «Урал батыр».
В гимназии работают 3 кабинета татарского языка и литературы, 2 кабинета башкирского языка и литературы.
В течение учебного года учителями родных языков проводились различные мероприятия, обучающиеся и педагоги участвовали в различных конкурсах и занимали призовые места.
Все мероприятия в гимназии проводятся на русском, татарском и башкирском языках.
На базе нашей гимназии ежегодно проходят районный, городской, республиканский этап конкурса «Учитель года татарского языка и литературы - 2013», Всероссийский студенческий конкурс «Ана теле – 2013», где конкурсанты показывают открытые уроки в классах с изучением родного татарского языка.
Традиционно 21февраля в гимназии отмечают День родного языка. В этом году организована встреча в гимназии с депутатом Государственной Думы Российской Федерации, председателем Всероссийской национально – культурной автономии татар И. Гильмутдиновым. Во время встречи участники «Круглого стола» задавали интересующие их вопросы депутату. Члены фольклорного кружка «Чаткылар», солисты вокальной студии «Тамчылар» выступили со своими номерами.
Усвоение языка неразрывно связано с усвоением культуры народа - его носителя. С учетом основного направления развития гимназии как национального инновационного образовательного учреждения, запросов родителей большое внимание в гимназии уделяется проведению внеурочной деятельности на родном татарском языке. В классах с изучением родного татарского языка 3 часа кружковой работы в начальных классах проводится на татарском языке: объединение «Мы - дети России», клуб юных журналистов, вокально - хоровая студия, хор, фольклорный кружок. Для достижения наилучших результатов в организации мероприятий в Татарской гимназии № 84 приглашают мастеров - профессионалов. Так, наряду с преподавателями гимназии с учащимися занимаются актеры Уфимского Татарского государственного театра «Нур», актер Башкирского государственного Молодежного театра, солист эстрадной группы «Алтынай». Результаты налицо. Детская татарская театральная студия «Символ» в 2013 году успешно выступила в театральном фестивале Актаныша в Республике Татарстан. Лучшие из учащихся принимают участие в творческих вечерах Татарского государственного драматического театра «Нур». Солистки вокальной группы «Тамчылар», исполняющие песни на родном татарском языке, неоднократно становились дипломантами и лауреатами Международного конкурса вокального творчества «Всемирный мир кулис», проходившего в г.Санкт-Петербург, лауреатами международного конкурса-фестиваля детского творчества «Планета детства» проходившего в Болгарии, Италии. В этом учебном году они успешно выступили на фестивале во Франции.
Стало традицией проведение творческих встреч с писателями и журналистами республики, поэтических композиций, посвященных классикам литературы, национальных праздников, конкурсов КВН с учащимися г.Набережные Челны Республики Татарстан. В этом году обучающиеся гимназии совместно с турагентством «Хазина» совершили тур «По следам Габдуллы Тукая» в Республику Татарстан, где они посетили родную деревню татарского поэта. Обучающиеся и педколлектив гимназии участвовали в концертной программе Наиля Шаймарданова, посетили спектакль «Встреча с Тукаем», который состоялся в мечети «Ихлас», участвовали в Республиканском фестивале татарской культуры, посвященном творчеству народного поэта Республики Татарстан Разиля Валеева. Семья Багаутдиновых приняла участие в празднике «Татарская семья», который проходил в Татарском государственном театре драмы «Нур». На районном конкурсе «Шаяниум» команда «БТУ» (на башкирском языке) заняла II место. Всё это, конечно, способствует укреплению дружбы между ребятами, развитию познавательных интересов, воспитанию любви и уважения к родному языку и самобытной культуре народа.
Научно-методическая служба гимназии
Научно-методическая служба гимназии строит свою работу по двум направлениям: собственно методическая работа (проведение методических семинаров, педагогических консилиумов, консультационная работа) и научно-исследовательская, опытно-экспериментальная деятельность (работа учителей по собственным адаптированным и расширенным учебным программам, деятельность научно-методического совета и школьных методических объединений, экспериментальная работа, деятельность научного общества учащихся). Работа научно-методического совета направлена на координацию деятельности администрации, педагогов и научно-методических подразделений гимназии с целью развития учебно-воспитательного процесса.
Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся
Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся направлена на обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества.
В основу этой Программы положены ключевые воспитательные задачи, базовые национальные ценности российского общества.
Цель – воспитание духовно-нравственной, социально-активной, творческой и физически здоровой личности.
Основные задачи воспитательной работы:
- развивать потребность к самореализации творческого потенциала, заложенного в личности;
- прививать сознательное отношение к труду, формировать трудовые, художественно-эстетические умения и навыки;
- формировать активную гражданскую и патриотическую позицию;
- формировать нравственную культуру и потребность в здоровом образе жизни.
|
