7. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
7.1 Кадровое обеспечение образовательного процесса
Штат педагогических и руководящих работников ГБОУ НПО РО ПУ№13 составляет: 44 человека.
Качественный состав педагогических кадров:
№ п/п
|
Наименования показателей
|
Ед. измерения
|
Значение показателя
|
1
|
Доля педагогических работников, имеющих квалификационные категории, от общей численности педагогических работников
|
%
|
89,7
|
2
|
Доля педагогических работников , имеющих высшую квалификационную категорию, от общей численности педагогических работников
|
%
|
46,5
|
3
|
Доля педагогических работников , имеющих высшее профессиональное образование, от общей численности педагогических работников
|
%
|
88,4
|
4
|
Доля педагогических работников , прошедших курсы повышения квалификации, стажировки (подтвержденные документально) от общей численности педагогических работников
|
%
|
87,2
|
5
|
Доля мастеров производственного обучения, имеющих рабочую квалификацию на уровне и выше квалификации, присваиваемой выпускникам от общей численности мастеров п/о
|
%
|
78,6
|
6
|
Доля педагогических работников (мастеров п/о, преподавателей) от общей численности работников учреждения
|
%
|
60
|
Численность педагогических работников - всего – 44 чел.
Из них:
штатные педагогические работники, за исключением внешних совместителей – 43 чел.
педагогические работники, работающие на условиях внутреннего совмещения – 9 чел.
лица, имеющие Почетные грамоты Минобразования РО – 5 чел.
лица, имеющие Почетные грамоты Минобрнауки РФ и нагрудные знаки – 8 чел.
лица, имеющие стаж практической работы по профилю преподаваемого учебного предмета – 6 чел.
лица, имеющие высшую квалификационную категорию – 16 чел
лица, имеющие первую квалификационную категорию – 9 чел.
лица, имеющие вторую квалификационную категорию – 3 чел.
лица, не имеющие квалификационной категории – 10 чел.
лица, имеющие высшее профессиональное образование – 40 чел.
лица, имеющие среднее профессиональное образование – 4 чел.
Образовательный ценз педагогических работников соответствует профилю преподаваемых дисциплин.
Имеют педагогический стаж работы:
свыше 10 лет – 37 человек;
от 1 года до 10 лет – 7 человека;
Все преподаватели профессиональных дисциплин прошли стажировку на предприятиях. 93% мастеров производственного обучения имеют квалификационные разряды по профессии выше предусмотренными образовательными стандартами для выпускников училища. 89,7% педагогических работников имеют квалификационные категории при критериальном значении аккредитационного показателя для профессиональных училищ 70%.
Руководство училища создает условия для повышения квалификации педагогических работников. В связи с переходом на новые ФГОС повышение квалификации педагогических кадров осуществлялось на плановой основе на базе ГБОУ ДПО РО Ростовского института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования. За последние 5 лет более 80% педагогических работников на период самоаттестации прошли курсы повышения квалификации, что подтверждается документами.
Практически все преподаватели училища владеют компьютером на пользовательском уровне, регулярно использующие информационные технологии в преподавании.
В связи с вступлением с 2011 года нового порядка аттестации педагогических работников разработано новое положение об аттестации педагогических работников ГБОУ НПО РО ПУ№13, в соответствии с приказом Минобразования области от 30.12.2010 года № 102 «Об утверждении методических рекомендаций по проведению аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Ростовской области».
У всех штатных работников имеются трудовые книжки, которые ведутся с соответствии с Инструкцией, утвержденной Постановлением Минтруда от 10.10.2003г. №69. В личных делах педагогических работников имеются все необходимые документы.
Должностные инструкции педагогических работников разработаны в соответствии с тарифно- квалификационными характеристиками (требованиями) по должностям работников учреждения образования, утвержденным приказом Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 №761н. наименование должностей работников в штатном расписании соответствует наименованиям должностей, предусмотренных тарифно-квалификационными характеристиками.
Самообследование педагогических работников училища показало, что образовательный процесс в училище осуществляют квалифицированные педагогические кадры и подтвердило достаточный уровень их квалификации. В училище сформирован квалифицированный педагогический коллектив, потенциал которого способен обеспечить подготовку рабочих и специалистов по обследуемым профессиям в соответствии с требованиями ФГОС НПО.
Анализ качественного и количественного состава руководящих и педагогических работников, организация работы по аттестации педагогических работников позволяют сделать вывод о том, что уровень их образования и квалификации удовлетворяет требованиям, предъявляемым при реализации образовательных программ начального профессионального образования по заявленным на аккредитацию профессиям. В училище сформирован квалифицированный педагогический коллектив, потенциал которого способен обеспечить подготовку рабочих и специалистов по обследуемым профессиям в соответствии с требованиями ФГОС НПО.
Методическая работа.
Методическая работа в училище проводится в соответствии с программой развития училища на 2010-2015 годы, направлена на совершенствование образовательного процесса, повышение качества подготовки выпускников и строится на основании положения о методической работе, разработанного в соответствии с регламентирующими документами федерального и регионального уровней в части организации и содержания методической работы в образовательном учреждении начального профессионального образования. Система методической работы охватывает все направления деятельности участников образовательного процесса, скоординирована единым планом и представлена как коллективными, так и индивидуальными формами работы.
Основными задачами методической службы являются:
- совершенствование модели профессиональной подготовки, соответствующей запросам регионального рынка труда и конкретного работодателя к выпускнику ГБОУ НПО РО ПУ №13;
- внедрение регионального компонента содержания обучения профессии;
- формирование элементов учебно-методического обеспечения для его реализации;
- повышение профессионального мастерства педагогических кадров;
-оказание практической помощи педагогическим работникам в разработке учебно-программной и планирующей документации, средств обучения и контроля, использования различных методов и форм обучения;
- развитие информационной, экспериментальной и научно-исследовательской культуры педагогических работников;
-изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта;
-подготовка и проведение организационно-методических мероприятий.
Модель методической службы училища предполагает деятельность педагогов в коллективных и индивидуальных формах работы.
- Коллективные формы работы методической службы.
Педагогический совет.
Планирование заседаний педагогического совета осуществляется в соответствии с основными целями и задачами педагогического коллектива на текущий учебный год. Тематика определяется, исходя из актуальных проблем учебно-воспитательного процесса.
Основные рассматриваемые вопросы:
обсуждение и выбор образовательных программ и учебных планов подготовки квалифицированных рабочих, организационных форм учебно-воспитательного процесса;
решение вопросов по оказанию дополнительных образовательных услуг и организации производственной деятельности;
рассмотрение порядка проведения аттестации педагогических работников;
определение направлений взаимодействия училища с государственными и общественными организациями, предприятиями города и области;
решение вопросов организации итоговой аттестации учащихся, допуска к экзаменам, перевода на следующий курс обучения, форм поощрения и наказания;
анализ деятельности коллектива училища.
Методические комиссии.
В училище работает 4 методических комиссий:
- общеобразовательного цикла;
-социально-экономического цикла;
- технического цикла;
- по воспитательной работе и досугу обучающихся.
Содержание, формы и методы работы выбираются самостоятельно членами методической комиссии в соответствии с единой методической проблемой училища на текущий год.
Основным содержанием работы методических комиссий является:
повышение качества профессионального обучения в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов;
методическое обеспечение реализации основных профессиональных образовательных программ;
разработка рабочей учебно-программной документации; анализ учебно- программной документации, коррекция учебных программ с учетом потребностей предприятий и организаций заказчиков;
изучение и использование в учебном процессе новых педагогических и информационных технологий;
комплексно-методическое обеспечение дисциплин и профессий, разработка недостающих средств обучения;
разработка фонда контрольно-оценочных средств качества обучения;
выявление, изучение, формирование и распространение передового педагогического опыта;
оказание помощи начинающим педагогам, организация взаимопосещения занятий, открытых уроков и их обсуждение;
участие в проведении конкурсов, олимпиад, семинаров-практикумов, школ передового педагогического опыта, конференций;
проведение предметных и профессионально-тематических недель с целью развития мотивации обучающихся к приобретению профессии, совершенствовании их профессиональных умений и навыков.
Инструктивно-методические совещания.
Проводятся руководителями училища с педагогическими работниками для оперативного решения текущих вопросов по организации учебно-воспитательного процесса и производственной деятельности, обсуждения новых методических, нормативных и инструктивных материалов, отчетов педагогических работников о выполнении текущих учебно-воспитательных задач. Эти совещания проводились со всем педагогическим коллективом или с отдельными категориями работников в зависимости от цели совещания и содержания рассматриваемых вопросов.
Педагогическая мастерская:
Школа начинающего педагога
В школе начинающего педагога занимаются мастера п/о и преподаватели, нуждающиеся в повышении профессиональной квалификации. Отбор слушателей производится на основе результатов диагностики состояния методической работы. Для проведения занятий привлекаются опытные преподаватели и мастера производственного обучения.
В ходе занятий рассматриваются вопросы:
разработка учебно-программной и учебно-планирующей документации;
подготовка и планирование уроков производственного и теоретического обучения;
анализ уроков после взаимопосещения и самоанализ;
методика и организация проведения внеклассных мероприятий;
система контроля в процессе производственного и теоретического обучения;
КМО дисциплин и профессий и т. д.
«Инновационные педагогические технологии».
Выполняет функцию приобщения педагогического коллектива к исследовательской деятельности, изучению и реализации инновационных технологий, что способствует росту профессионализма педагогов.
В соответствии с современными требованиями обучения центр тяжести переносится на развитие личности, ее обучение умению самостоятельно пополнять знания и совершенствовать квалификацию. Отсюда необходимость проектирования педагогического процесса, что становится возможным в случае применения педагогических технологий, которые помогут актуализировать и раскрыть в человеке его индивидуальные особенности и способности, заложить в нем творческие начала, а также приобретенные знания и умения.
В ходе работы лаборатории рассматриваются вопросы:
развивающие педагогические технологии;
личностно- ориентированные технологии обучения;
технология организации нетрадиционных форм обучения;
совершенствование учебно-программной и планирующей документации;
регионализация образования.
Для проведения занятий привлекаются опытные преподаватели и мастера производственного обучения, специалисты из высших учебных заведений.
Постоянно-действующий семинар «Методическое обеспечение образовательного процесса»
Семинар постоянно действующая форма методической работы в училище. Его деятельность связана с работой педагогического коллектива училища по единой методической проблеме. Основная задача семинара – формирование компетенции педагогических работников по вопросам овладения: основами психологии и педагогики, новыми педагогическими технологиями, мониторингом учебно-воспитательного процесса. Организовывается самостоятельная работа части мастеров производственного обучения и преподавателей по изучению литературы и передового педагогического опыта, сбору материалов и составлению рефератов и докладов с последующим широким их обсуждением. Основная особенность семинара состоит в его практической направленности. Это одна из форм коллективного педагогического наставничества. В тематику семинара включаются такие вопросы, рассмотрение которых помогло бы эффективнее использовать различные формы и методы обучения и воспитания учащихся
Индивидуальные формы работы методической службы
Самообразование.
Основные направления:
повышение педагогической квалификации путем изучения передового опыта в области педагогики, психологии, методики организации процесса обучения и воспитания;
совершенствование теоретической и профессиональной подготовки путем овладения новейшими знаниями в соответствующей области науки, техники, технологии.
Консультации по вопросам методической работы.
Консультационная деятельность проводилась по следующим направлениям:
организация консультаций педагогических работников по актуальным проблемам профессиональной педагогики, психологии, методике профессионального обучения и воспитания;
популяризация и разъяснение результатов новейших профессионально-педагогических и психологических исследований.
Традиционно в конце учебного года в училище проводится выставка-презентация методических разработок, учебных пособий и учебников педагогических работников, основными задачами которой являются:
выявление, поддержка и популяризация инновационных форм и методов обучения;
использование и внедрение новых педагогических и информационных
технологий для повышения качества учебно-воспитательного процесса;
регионализация содержания образования.
Важным результатом деятельности такой схемы организации работы методической службы, является повышение уровня квалификации педагогических работников училища, их профессионального мастерства, развитие творческого потенциала.
В училище функционирует методический кабинет, который способствует обеспечению качества деятельности по подготовке высококвалифицированных специалистов, повышению педагогического мастерства и творчества преподавателей, научно-методического обеспечения дисциплин.
Содержание деятельности методического кабинета:
- организация мероприятий по повышению педагогической и методической ква-
лификации педагогических работников;
подготовка и организация мероприятий по обмену педагогическим опытом;
проведение индивидуальных и групповых консультаций по вопросам организации и методики обучения и воспитания учащихся, самостоятельной методической работы и педагогического самообразования;
разработка контрольных измерителей для мониторинга качества профессионального обучения;
организация педагогических чтений, методических выставок, конкурсов профессионального мастерства;
обеспечение педагогических работников и других работников училища педагогической и методической литературой;
пропаганда передового педагогического и производственного опыта;
- формирование банка педагогической информации;
- использование научно-методической базы кабинета для самообразования уча
щихся.
Одной из основных целей системы образования является повышение качества образовательного процесса посредством развития научной деятельности и использование ее результатов для подготовки высококвалифицированных специалистов на основе новейших достижений науки, техники, общественно-социальной мысли и культуры.
Развитию умений и навыков поисковой учебной и научно- исследовательской деятельности, творческой активности и других качеств личности обучающихся способствуют проводимые предметные недели, в рамках которых проводятся олимпиады, конкурсы профессионального мастерства среди учащихся, выставки и т.д.
Основными показателями методической работы являются результативность работы преподавателей - методическая продукция, разработанная педагогами училища и внедряемая в учебно-воспитательный процесс, результативность мероприятий.
Прохождение стажировок мастерами производственного обучения на предприятиях и в организациях - социальных партнерах, систематическое повышение квалификации педагогических работников способствуют профессиональному росту коллектива в целом.
Педагогические работники, учащиеся училища принимают активное участие во всех методических мероприятиях, конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях, проводимых в системе начального профессионального образования области:
Результаты методической работы в 2011- 2012 году :
Работа методической службы осуществлялась по трем направлениям:
Развитие, совершенствование методического уровня и профессионального мастерства преподавателей и мастеров производственного обучения.
Решение образовательно-воспитательных задач на уроках и во внеурочное время.
Освоение, совершенствование и внедрение новых форм и методов педагогической работы, изучение передового педагогического опыта.
Работая по первому направлению, методическая служба осуществляла методическую помощь в развитии творческой инициативы и самообразовании инженерно-педагогических работников. В начале учебного года был составлен план мероприятий, направленных на оказание помощи ИПР в их практической деятельности, проведено установочное совещание с председателями МК, где обсуждался план работы методической службы на год. Проводились практические консультации по составлению перспективно-тематических планов после внесения изменений в содержание рабочих программ. Проводилась консультационная работа по созданию паспортов комплексно-методического обеспечения предмета и профессии. Председатели методических комиссий в начале года провели установочные методические совещания, на которых подвели итоги методической работы предыдущего года и поставили новые задачи по ее совершенствованию.
На заседаниях МК систематически проводился обзор новинок методической литературы, члены МК знакомились с нормативно-правовыми документами по организации методической работы в училище. В соответствии с личными запросами и интересами члены педагогического коллектива училища занимаются самообразованием, повышая свой общекультурный кругозор и уровень общей образованности, способствующие гармоничному развитию личности. О своих достижениях по самообразованию педагогические работники отчитываются на заседаниях методических комиссий. Так, преподаватель коммерческих дисциплин Каплина С.А. поделилась опытом по применению на уроках модульного обучения и укрупнения дидактических единиц (УДЕ), по технологиям, активизирующим мыслительную деятельность учащихся в процессе обучения. Преподаватель информатики Хандадашева Л.Н. делилась опытом по информационным и игровым технологиям.
В методическом кабинете организована постоянно действующая выставки, состоящая из новинок научно-методической литературы, а также из творческих работ преподавателей и мастеров производственного обучения училища.
В период с 2011 года с целью повышения методического уровня и профессионального мастерства преподавателями и мастерами производственного обучения было проведено более 25 открытых уроков, традиционных и нетрадиционных.
В этом учебном году с этой же целью был организован обучающий семинар «Компетентностное обучение преподавателей», на которых были рассмотрены следующие темы: «Целеполагание в обучающей деятельности
преподавателя», «Содержание учебного материала», «Методы обучения», «Формы организации познавательной деятельности учащихся», «Современный урок: каким ему быть?», на которых использовалась групповая форма обучения.
Все перечисленные мероприятия по данному направлению позволяют сделать вывод, что преподаватели и мастера производственного обучения продолжают совершенствовать умения, поднимают уровень профессиональной подготовки.
Второе направление методической работы было посвящено решению образовательно-воспитательных задач на уроках и во внеурочное время в соответствии с требованиями ФГОС НПО .
Методический совет рассматривал скорректированную и обновленную учебно-планирующую документацию методических комиссий. Методические комиссии анализировали вопросы повышения качества обучения, обменивались опытом с преподавателями по вопросу ликвидации пробелов в знаниях учащихся. Преподаватели Торопова О. Л., Бунк Т.А., Пахальян Л.А. делились опытом работы с неуспевающими учащимися.
Все предметные методические комиссии активно работали в направлении комплексно-методического обеспечения предметов: разрабатывали и перерабатывали задания, тесты, контрольные вопросы для промежуточного и итогового контроля знаний учащихся. Разрабатывали вопросы для устных зачетов и экзаменов, темы для экзаменационных рефератов и дипломных работ, которые утверждались на заседаниях методических комиссий. Постоянно ведется работа по расширению объема раздаточного материала.
В рамках внеклассной работы методическими комиссиями были проведены предметные недели, которые прошли на хорошем и высоком уровне. Методические комиссии включили в программу недель разнообразные мероприятия: смотры тематических стенных газет,
предметные конкурсы, викторины, конференции, открытые внеклассные часы, экскурсии. В этом году было проведено более 20 внеклассных мероприятий.
В конце года были подведены итоги конкурса на лучшую методическую комиссию 2011/2012 учебного года. Первое место заняла методическая комиссия социально-экономического профиля (председатель Нестеренко Л.Ю.).
Ежегодно проверяется оснащение кабинетов, уровень комплексно-методического обеспечения предметов и профессий. В январе проводился смотр-конкурс кабинетов как общеобразовательных, так и специальных дисциплин, в ходе которого проверялось материальное обеспечение кабинетов, наличие раздаточного и иллюстративного материала, обеспеченность кабинетов учебниками и учебными пособиями, техническими средствами обучения. Завершающий этап этого конкурса будет проведен перед началом следующего учебного года в августе.
Учащиеся училища приняли участие в областном конкурсе «Информационные технологии в образовании», в областном конкурсе сварщиков в г. Волгодонске, в областном конкурсе воспитательных систем, в смотре художественной самодеятельности «Созвездие талантов», где заняли первое место по области. Учащимися училища под руководством преподавателей литературы были представлены работы на литературный конкурс «Певец донского края», посвященный творчеству В.А. Закруткина, и литературный конкурс, посвященный творчеству А. Калинина. Также учащиеся приняли активное участие в исторической и математической олимпиаде, в областном туре олимпиады по информатике.
Таким образом, можно сделать вывод, что ведется работа по вовлечению учащихся в творческий процесс как на уроках, так и во внеурочное время, систематически принимаются меры, направленные на повышение мотивации учебы.
По третьему направлению - освоение, совершенствование и внедрение новых форм и методов педагогической работы, изучение передового педагогического опыта - методической службой училища была проделана следующая работа.
Преподаватель профессионального цикла Глебова О.В. стала победительницами зонального тура конкурса «Педагогический работник в системе УНПО».
В целях повышения квалификации проведен цикл обучающих семинаров для преподавателей.
С 2009 года весь педагогический коллектив прошел курсы повышения квалификации на базе ИПКРО и ПРО по проблеме «Применение инновационных технологий в образовательном процессе в условиях перехода на ФГОС».
К общеучилищным педагогическим чтениям на тему «Качество начального профессионального образования как фактор подготовки конкурентоспособных рабочих» доклады подготовили: Каплина С. А., Бунк Т.А., преподаватели социально-экономического цикла, Нестеренко Л.Ю., преподаватель общественно-гуманитарных дисциплин.
В течение нескольких лет в училище проводятся целевые взаимопосещения уроков теоретического и производственного обучения с обязательным письменным анализом.
Исходя из всего вышеизложенного, можно сказать, что методической службой выполняется большая управленческая, педагогическая и научная работа. Основные цели и задачи методической службой училища из года в год выполняются. Однако остаются задачи, которые необходимо завершить в 2012/2013 учебном году.
К таким задачам относятся:
- продолжение работы по осуществлению мониторинга различных направлений образовательной деятельности, в том числе комплексно-методического обеспечения дисциплин и профессиональных модулей, качества педагогического процесса;
- совершенствование содержания форм повышения квалификации педагогических работников в соответствии с направлениями реализации методической проблемы.
- активизация работы по применению в учебном процессе информационных технологий.
- расширить работу по инновационной деятельности и обмену опытом среди преподавателей и мастеров производственного обучения.
Методическая служба училища компьютеризирована, что значительно повышает эффективность ее работы, в том числе в части мониторинга образовательного процесса. В целях обеспечения подготовки рабочих высокой квалификации педагогическими работниками училища разработаны и совершенствуются контрольные измерители для промежуточной и итоговой аттестации выпускников в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов и тарифно-квалификационных характеристик.
Учебные кабинеты, лаборатории и мастерские училища оснащены учебно-наглядными пособиями, средствами обучения, дидактическим материалом. Вместе с тем часть учебно-наглядных пособий требует обновления.
Методическая служба училища направляет свою работу на решение приоритетных задач начального профессионального образования: повышение качества подготовки рабочих, регионализация и профилизация образовательных программ, изучение новых подходов к стандартизации профессионального образования.
Анализируя методическую деятельность педагогов и обучающихся училища, можно отметить разнообразие форм и соответствие ее уровня современным требованиям. Педагогический коллектив ведет работу по улучшению качества подготовки рабочих, ищет новые формы и методы обучения.
7.3 Материально – техническая база
Для организации учебного процесса училище владеет на праве оперативного управления помещениями в здании по адресу 344111, г. Ростов-на-Дону проспект 40-летия Победы 95.
В училище созданы необходимые условия для осуществления образовательной деятельности: оборудование помещений и материально - техническое оснащение образовательного процесса соответствует лицензионным нормативам и показателям, удовлетворяет требованиям, предъявляемым для реализации ФГОС НПО по аккредитуемым профессиям. Училище располагает:
19 учебными кабинетами,
3 компьютерными классами,
2 учебно-производственными мастерскими, где 5 учебно-производственных участка;
2 лабораториями,
столовой,
спортивным залом,
актовым залом,
библиотекой,
медицинским кабинетом.
В учебном процессе используются 48 персональных компьютеров, для более полного обеспечения учебного процесса в училище имеется высокоскоростное подключение к сети Интернет, 3 мультимедийных проектора, 6 лазерных принтера, 4 многофункциональных устройства, 2 сканера, 4 копировальных аппарата, современное программное обеспечение по подготавливаемым по заявленным на аккредитацию профессиям. Уровень обеспеченности компьютерами отвечает лицензионным требованиям и критериальным показателям – на 1 компьютер 8 обучающихся. Все компьютеры обеспечены защитой с лицензией один год.
Учебные кабинеты, учебно-производственные мастерские, кабинеты – лаборатории и компьютерные классы оснащены учебниками и учебными пособиями, наглядными и дидактическими средствами обучения, лабораторным оборудованием, техническими средствами обучения.
Библиотека - основной организатор обеспечения обучающихся учебниками, справочниками, другими источниками информации. Библиотека училища свою работу осуществляет в тесном контакте с учебной частью училища и с председателями цикловых методических комиссий. Вся работа направлена на обеспечение учебного процесса информационной, массовой и воспитательной работы. Ежегодно библиотека, совместно с председателями цикловых методических комиссий, проводит анализ книгообеспеченности учебного процесса учебниками и учебными пособиями.
Необходимой учебной литературой располагают кабинеты и мастерские по профессии.
Для обеспечения образовательного процесса на должном уровне в училище широко используются наглядные средства обучения: плакаты, схемы, действующие макеты, стенды и т. д.
Систематически ведется работа по обновлению дидактических материалов, методических пособий, практических и контрольных работ.
Неотъемлемой частью совершенствования образовательного процесса является информатизация учебного процесса.
Училищем проводится целенаправленная работа по приобретению и модернизации компьютерной, проекционной и множительной техники.
Информационное обеспечение профессиональных образовательных программ достаточно для ведения образовательного процесса в училище.
Состояние учебно – материальной базы училища, наличие баз производственной практики на предприятиях обеспечивает возможность проведения образовательного процесса с учетом задач и специфики реализуемых профессиональных образовательных программ, позволяет педагогическому коллективу вести подготовку рабочих в соответствии с современными требованиями ФГОС НПО по заявленным на аккредитацию профессиям.
7.4 Социально-бытовые условия
Для организации внеурочной работы училище располагает необходимой материальной базой, имеются: спортивный зал, актовый зал и другие вспомогательные помещения, оснащенные всем необходимым оборудованием.
В училище функционирует оснащённый необходимым оборудованием и медикаментами медицинский кабинет, на базе которого проводится ежегодный медосмотр обучающихся и оказание первой медицинской помощи.
Зам. директора по УВР совместно с кураторами групп, психологом и мастерами производственного обучения осуществляется работа по организации и проведению тестирования обучающихся по раннему выявлению лиц, употребляющих алкоголь, наркотические и психотропные вещества.
Все обучающиеся обеспечиваются медицинскими полисами. Обучающиеся из категории детей-сирот обеспечиваются обмундированием, канцелярскими принадлежностями, средствами личной гигиены, выплачивается компенсация за питание в выходные, праздничные дни, дни производственного обучения. Обучающиеся из категории детей-сирот и оставшихся без попечения родителей обеспечены бесплатными талонами на проезд в транспорте. В столовой училища для обучающихся организованно бесплатное горячее питание.
Таким образом, можно отметить, что в училище созданы необходимые социально-бытовые условия для обучения и досуговой деятельности, медицинского обслуживания и питания обучающихся.
Объемы и источники финансирования
(за последние 3 года)
Источники финансирования
|
Объем финансирования (тыс. руб.)
|
2010
|
2011
|
2012
|
Бюджетные средства
|
23860,2
|
25954,9
|
48101,5
|
Внебюджетные средства
|
3130,5
|
4382,8
|
5895,9
|
В том числе полученные от:
|
|
|
|
- платных образовательных услуг
|
867,3
|
1677,7
|
2435,4
|
- прочих доходов
|
2263,2
|
2674,2
|
3460,5
|
Итого:
|
26990,7
|
30337,7
|
53997,4
|
Расходование бюджетных и внебюджетных средств
(за последние 3 года)
Израсходовано
|
Бюджетные средства (тыс. руб.)
|
Внебюджетные средства (тыс. руб.)
|
календарный год
|
2010
|
2011
|
2012
|
2010
|
2011
|
2012
|
Всего
|
23564,3
|
24756,4
|
45089,1
|
3090,0
|
4298,4
|
5708,3
|
В том числе:
На заработную плату
|
9471,2
|
10025,8
|
18877,9
|
1790,2
|
2753,8
|
3567,8
|
На приобретение и модернизацию учебн. оборудования
|
250,0
|
30,0
|
1577,8
|
52,9
|
45,2
|
8,6
|
На оплату коммунальных услуг
|
3660,4
|
4883,4
|
6035,6
|
821,4
|
378,0
|
869,4
|
На содержание имущества
|
375,8
|
567,6
|
1495,8
|
34,7
|
72,3
|
93,6
|
На стипендии и трансферты населению
|
3293,2
|
3756,8
|
8369,6
|
-
|
-
|
-
|
Прочие текущие учебные расходы
|
6513,7
|
5492,8
|
8732,4
|
390,8
|
1049,1
|
1168,9
|
Уровень ресурсной базы подготовки специалистов
(за последние 3 года)
|
Объем финансирования (тыс. руб.)
|
2010
|
2011
|
2012
|
1.Общая балансовая стоимость производственных фондов, зданий и сооружений
|
90166,8
|
90089,0
|
131826,2
|
2.Стоимость учебно-лабораторного оборудования
|
6023,9
|
6023,9
|
13769,4
|
3.Стоимость вычислительной техники
|
1710,4
|
1560,4
|
2243,8
|
В целях модернизации системы образования приобретались учебники за счет субсидий, выделенных на выполнение госзаданий; вычислительная техника за счет целевых субсидий в рамках реализации областной долгосрочной целевой программы «Развитие и использование информационных телекоммуникационных технологий в Ростовской области на 2010-2014 годы»
Объем финансирования ремонтных работ
(за последние 3 года)
Года
|
2010
|
2011
|
2012
|
295,9
|
1225
|
1775,7
|
Анализируя данные показатели, можно сделать вывод, что бюджетное финансирование практически осталось на одном уровне на уровне инфляции. Но благодаря доходам от внебюджетной деятельности: оказание платных образовательных услуг, учебно-производственная деятельность, - в течение 3 лет приобреталось учебно-лабораторное оборудование, вычислительная техника, обеспечивалась жизнедеятельность училища.
8. ВЫВОДЫ
1. Содержание и уровень подготовки по реализуемым профессиям соответствуют требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального образования.
2. Качество подготовки выпускников по реализуемым профессиям соответствует требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального образования.
3. Условия ведения образовательного процесса по всем реализуемым профессиям и циклам дисциплин достаточны для подготовки рабочих по заявленному уровню.
4. Показатели деятельности ГБОУ НПО РО ПУ№13 соответствуют критериальным показателям, установленным для профессиональных училищ.
9. ИНФОРМАЦИЯ ПО УСТРАНЕНИЮ НЕДОСТАТКОВ, ОТМЕЧЕННЫХ В ХОДЕ ПРЕДЫДУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ
В период прошедший после аккредитации, в училище проведена работа по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, внедрению новых педагогических и информационных технологий, развитию материальной базы, улучшению социальных условий, в том числе проведена работа по устранению недостатков, выявленных в ходе предыдущей экспертизы, а именно:
1. Продолжена модернизация учебно-материальной базы училища:
регулярно производится ремонт учебных классов и помещений училища,
закуплено новое оборудование в учебно – производственные мастерские и лаборатории;
компьютерные классы оснащены всем необходимым оборудованием;
установлено лицензионное программное обеспечение на компьютеры;
2. Продолжалась работа по применению информационных технологий, направ-
ленных на формирование профессиональных знаний, умений и навыков.
3. Систематически корректировалась учебно-программная документация в соответствии с требованиями работодателей в части обеспечения востребованных общепрофессиональных и профессиональных компетенций на основе проведения педагогического мониторинга.
5. Велась работа по формированию системы социального партнерства, направленной на повышение качества подготовки рабочих и специалистов.
Библиотечный фонд училища пополнен учебниками, учебными пособиями и справочной литературой нового поколения. В библиотеке установлен компьютер с выходом в Интернет.
Директор ГБОУ НПО РО ПУ№ 13 А.М. Вигера
|
