Публичный отчет об основных направлениях деятельности в 2012- 2013 учебном году Государственного казенного оздоровительного образовательного учреждения санаторного типа Свердловской области для детей,
Скачать 382.78 Kb.
|
Система управления образовательным учреждением Основные принципы управления школой - это доступность и открытость деятельности, информирование осуществляется непосредственно в школе через учителей, воспитателей, оформленных информационных стендов, через организованные тематические родительские собрания, опрос (анкетирование) родителей и обучающихся и анализ общественного мнения, через сайт образовательного учреждения. Нормативная база системы управления отражена в локальных актах школы. В административный состав школы - интернат № 28 входят: И.о. директора Ф.И. Бухарская Гл. бухгалтер Н.П. Стародубцева Зам. директора по УВР С.В. Семкина Зам. директора по ВР Ф.И. Бухарская Зам. директора по АХР В.М. Савенков Администрация школы осуществляет организацию образовательного процесса, обеспечивает условия соответствующих требованиям государственных образовательных стандартов, санитарно- гигиеническим требованиям, требованиям комплексной безопасности, решает вопросы тактического и оперативного уровня управления, координирует деятельность всех служб. В 2012-2013 учебном году организованы органы соуправления школой «Общешкольный родительский комитет», «Совет попечителей». Разработаны и утверждены нормативные документы, регламентирующие деятельность советов: положения, план работы. В октябре прошли рабочие встречи, где утверждены состав участников, план работы на год избраны председатели Структура управления Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и Типовым положением об оздоровительном образовательном учреждении санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении (ПП РФ от 28.08.1997г № 1117), Нормативными документами в области образования РФ; Свердловской области на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования. Управление школой осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия. В основу положена пятиуровневая структура управления. Первый уровень структуры – уровень директора (по содержанию – это уровень стратегического управления). Директор школы определяет совместно с Советом школы стратегию развития школы, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Общее собрание трудового коллектива утверждает план развития школы. Директор школы несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для развития школы. На втором уровне структуры (по содержанию – это тоже уровень стратегического управления) функционируют традиционные субъекты управления: Совет школы, педагогический совет, Общее собрание трудового коллектива, профсоюзный орган. Третий уровень структуры управления (по содержанию – это уровень тактического управления) – уровень заместителей директора. Этот уровень представлен также методическим советом. Методический совет – коллегиальный совещательный орган. Медико – педагогический консилиум. Целью организации консилиума является создание целостной системы, обеспечивающей оптимальные педагогические условия для детей с трудностями в обучении в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем актуального развития, состоянием соматического и нервно-психического здоровья. Четвертый уровень организационной структуры управления – уровень учителей, функциональных служб (по содержанию – это уровень оперативного управления), структурных подразделений школы. Медицинская служба осуществляет постоянное наблюдение за состоянием здоровья и физическим развитием учащихся. Совместно с педагогическим коллективом несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качества питания обучающихся. Информационно – библиотечный центр, учителя – предметники, классные руководители, педагоги дополнительного образования Пятый уровень организационной структуры – уровень учащихся. По содержанию – это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем «соуправления». Иерархические связи по отношению к субъектам пятого уровня предполагают курирование, помощь, педагогическое руководство. В школе созданы органы ученического самоуправления, ученические организации. Органы ученического самоуправления действуют на основании утвержденных Положений. Органы школьного самоуправления, их функции и полномочия: Формами самоуправления школы являются: Совет школы, Общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет, Родительский комитет. Трудовой коллектив школы составляют все граждане, участвующие своим трудом в ее деятельности на основе трудового договора. Полномочия трудового коллектива школы осуществляется общим собранием трудового коллектива. Общее собрание трудового коллектива: - рассматривает и принимает Устав школы, изменения и дополнения, вносимые в него; - заслушивает отчет директора о работе школы; - утверждает план развития школы; - рассматривает и принимает Правила внутреннего трудового распорядка, другие локальные акты, принимает решение о заключении коллективного договора; - рассматривает и утверждает кандидатуры на представление педагогических работников к государственным и отраслевым наградам. Общее собрание трудового коллектива проводится не реже 2-х раз в год. Решения общего собрания трудового коллектива являются правомочными, если на нем присутствовало не менее 2/3 состава и за них проголосовало не менее половины присутствующих. Решения, принятые общим собранием трудового коллективом в пределах его полномочий, являются обязательными для администрации, всех членов трудового коллектива. Педагогический совет школы Организация учебно-воспитательного процесса осуществляется Педагогическим советом, в состав которого входят все педагогические работники школы. Педагогический совет действует на основании Положения о Педагогическом совете, утвержденного Советом школы. Педагогический совет школы: - рассматривает основные вопросы учебно-воспитательного процесса в школе; - разрабатывает меры по совершенствованию содержания образования, внедрению инновационных технологий; - принимает решение о переводе и выпуске обучающихся; - обсуждает и утверждает планы работы школы; - заслушивает информацию и отчеты педагогических работников школы и представителей организаций и учреждений, взаимодействующих со школой, по вопросам образования и воспитания обучающихся; о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима школы; об охране здоровья и труда обучающихся и другие вопросы образовательной деятельности школы; - принимает решения об исключении обучающихся из школы в установленном законом порядке; - осуществляет другие функции, предусмотренные Положением о Педагогическом совете. Педагогический совет созывается по мере необходимости, но не реже четырех раз в год. Для ведения протокола и организации делопроизводства из числа педагогов избирается секретарь Педагогического совета. Председателем Педагогического совета является директор школы. Решения Педагогического совета являются правомочными, если на его заседании присутствовало не менее двух третей состава, принимаются открытым голосованием, большинством голосов и являются обязательными для всех участников образовательного процесса. Решения Педагогического совета оформляются приказом директора школы. Организацию выполнения решений Педагогического совета осуществляет директор школы. Родительский комитет школы В целях привлечения родительской общественности к активному участию в жизни школы, укрепления связей между школой и семьей, реализации прав родителей на участие в управлении школой создается Родительский комитет школы, который действует на основании Положения о Родительском комитете, утвержденного Советом школы. Родительский комитет школы: - вносит на рассмотрение органов самоуправления школы предложения по организации и проведению внеклассной работы с обучающимися, по организационно- хозяйственным вопросам, по улучшению работы педагогического коллектива с родителями; - устанавливает связи с административными органами, общественными организациями, предприятиями, учреждениями по вопросам оказания школе помощи в проведении воспитательной работы, укреплению ее материально-технической базы; - принимает меры общественного воздействия по отношению к родителям обучающихся, не выполняющим законодательство об образовании, нарушающим права обучающихся; - участвует в работе по профориентации обучающихся путем организации экскурсий на производство, встреч с людьми разных профессий; - участвует в работе по контролю за организацией питания обучающихся. Структура методической работы Педагогический коллектив школы работает над проблемой «Овладение эффективными педагогическими технологиями, внедрение новых технологий обучения и воспитания», активно принимает участие в разработке нетрадиционных уроков, участвует в проведении районных семинаров. Единая методическая тема: формирование ключевых компетенций ученика на основе использования методов активного обучения. Для реализации основных задач в школе распределены обязанности между членами методического совета. В состав методического света входят учителя среднего звена, начальных классов, воспитатели. Работа учителей начальных классов строится с учетом необходимости решения следующих проблем: «Ориентация младших школьников на нравственные ценности», «Порядок ведения тетрадей учащихся» «Помощь детям с трудностями в поведении», «Оздоровительные мероприятия в учебном процессе». Создана достаточно обширная копилка учебно-методических материалов. Учителя школы принимают активное участие в разработке олимпиадных заданий, в работе областных МО, выступают с докладами. Творческие группы учителей традиционно совместно готовят материалы для участия в конкурсах различного уровня. По всем учебным предметам реализуется базовый уровень обучения учащихся. Все учителя имеют необходимую методическую литературу по своему предмету (стандарты, календарно-тематические планы, поурочные планы, разработки уроков в нетрадиционной форме, разработки внеклассных мероприятий по предмету и т.д.). Все учащиеся обеспечены учебниками и необходимыми учебными пособиями. Учащиеся из многодетных, малообеспеченных семей, дети сироты получают бесплатные учебники в школьной библиотеке. Фонд школьной библиотеки позволяет организовать учебно-воспитательный процесс на хорошем уровне. Структура управления Совет школы Общее собрание трудового коллектива Директор Профсоюзный орган Ученическое самоуправление Заместитель директора Кастелянша, вахтёры, сторожа, дворники, слесарь, плотник, уборщики служебных помещений. Заместитель директора по административно – хозяйственной работе Специалист по кадрам Секретарь Главный бухгалтер Бухгалтера Повара, мойщики посуды, кухонный работник, УСП по столовой, кладовщик Шеф - повар Пед. совет Заместитель директора Медико – педагогический консилиум Медицинский персонал Педагог - организатор Младшие воспитатели Методический совет школы Воспитатели Педагог - психолог Педагоги дополнительного образования Классные руководители Учителя библиотекарь родители Финансово-хозяйственная деятельность Образовательный процесс полностью обеспечивается за счет ассигнований из областного бюджета. Основные расходы составляют: -заработная плата; -расходы на коммунальные услуги; -школьное питание; -повышение квалификации кадров; -ремонтные работы; В 2012 – 2013 учебном году Проведены ремонтные работы: -кабинеты директора, бухгалтерии, -косметические ремонты коридоров, спален, классов и корпуса столовой с заменой линолеума и покраской, -частичный ремонт кровли зданий. Приобретено: -ортопедические матрасы-50 шт., -прикроватные тумбы-50шт., -кровати 50 шт., -стулья ученические 50 шт., -компьютерные столы 10шт., -кушетки 20шт., -ученические стулья 20 шт., -письменные столы и шкафы для персонала, -мониторы в кабинет информатики в замен устаревших, -компьютерная и копировальная техника для персонала, -телевизоры ЖК- 5шт., -пылесосы 3шт., -DVD-проигрыватели 4шт., -оборудование для кабинетов технологии (верстаки, мебель, станки, посуда), -тренажеры в кабинет ЛФК, -обновлен спортивный инвентарь, -холодильное оборудование для столовой, -нагревательное оборудование для столовой (плита, водонагреватель, котел, мармиты), -мед. оборудование: ионизаторы, облучатели, бактерицидные лампы. Учебники и учебные пособия – 582 экземпляра на сумму 92567, 0 р. Комплексная безопасность В школе созданы необходимые условия для формирования безопасной среды для всех участников образовательного процесса. В наличии нормативно-правовая база безопасности: разработано положение о пропускном режиме, есть паспорт антитеррористической и противодиверсионной защиты, инструкции поведения в чрезвычайных ситуациях, схемы эвакуации людей, проведена аттестация рабочих мест с позиции безопасности труда. Охрана учреждения осуществляется в ночное время сторожами, в дневное время - вахтерами. Вахта оснащена:
Территория школы благоустроена, озеленена, частично ограждена, имеет наружное освещение, видео наблюдение. В школе достаточный уровень материально-технического обеспечения безопасности образовательного пространства: имеется необходимое количество огнетушителей, индивидуальных средств защиты, установлена автоматизированная пожарная сигнализация. Медицинская помощь организована в школе в доступном режиме, как для обучающихся, так и для сотрудников. Медицинский персонал работает в круглосуточном режиме при пятидневной рабочей неделе. Раз в три месяца, сотрудники планово проходят обязательный медицинский осмотр. Отчет о работе медицинского отделения за 2012- 2013 учебный год. Среднесписочное количество детей 137 Заболеваемость ОРЗ (составлена по справкам из поликлиники): ОРЗ 149 случаев 109%,( в т. числе фарингиты, риниты, бронхиты). Пневмония -5 случаев, 3,6% Отиты- 8, 6% травмы 9случаев, 6,5%, из них: перелом -1, 0,7% кишечные инфекции – 3 (единичные случаи) 2,2% Выводы: сохраняются высокие показатели заболеваемости острыми заболеваниями верхних дыхательных путей, мерами профилактики считаю проведение закаливающих процедур: пребывание на свежем воздухе не менее 2,5- 3 часов, регулярное проветривание помещений, проведение уроков физкультуры на улице. 1.Хроническая заболеваемость: Заболевания костно - мышечной системы (сколиоз, плоскостопие) – 220 случаев; 160% Заболевания нервной системы (РЦОН, миотонический синдром, ВСД) – 64 случая; 47% Заболевания органов пищеварения – 24 случая, 17,5%; Болезни глаза (миопия, гиперметропия, астигматизм) – 28 случаев; 20,4% Болезни почек – 13 случаев; 9,5% Болезни эндокринной системы (ожирение, гипотрофия, эндемический зоб) -16 случаев; 11,7% Заболевания кожи (нейродермит, атопический дерматит) – 3 случая, 2,2% Выводы: В структуре патологической пораженности школьников на первое место выступают болезни костно- мышечной системы в частности сколиоз и плоскостопие, так как школа- интернат специализируется на данной патологии. Рост показателей плоскостопия в 2012 году произошел за счет улучшения диагностики: учащиеся прошли обследование в Центре коррекции стопы и осанки методом цифровой фотометрической плантографии (по С.В.Кузнецову). Высокие показатели заболеваний нервной и эндокринной системы, идут за счет улучшения диагностики: в рамках углубленной диспансеризации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, учащиеся прошли обследование у невролога, эндокринолога.
Сколиоз 3-4 ст. – 9 чел; Нейрофиброматоз -1 чел врожденный порок развития позвоночника и грудной клетки- 1 Шизофрения -1; Прооперированы -2 (Суслопарова Олеся, Шевырталова Катя)
Ревакцинация АДС-М -18 чел, привито 17 чел, 1 Мед.отвод, итого привито 94,4% Клещевой энцефалит: вакцинация (1) – 15чел , 2чел.- отказ родителей; итого привито 87% ревакцинация – 40 чел., 2 чел. - мед. отвод от фтизиатра; итого привито 38 чел, 95% Коревая краснуха (вторая вакцинация) – 3 чел. (100%) Грипп – 99чел.(74%), 26% отказы родителей и медицинские отводы.
поставлено проб Манту 137 чел. (100%); направлено на дообследование в тубдиспансер 11 чел..
10 классов прошли по 2 курса процедур миостимуляции с аппарата «Амплипульс» №10-15 или магнитотерапии с аппарата «Полюс», кроме детей , имеющих противопоказания к физиолечению в плане лечения сколиотической болезни. 1 курс лечения получил 7 класс, ввиду увольнения медсестры физиокабинета. Ингаляции – 7 чел; Туфо носа, зева – 23 чел; Электрофорез - 3 чел. 8.Медицинский массаж. В течении учебного года работала 1 м/с – массажистка на 1,5 ставки, поэтому при ее полной загруженности 2 курса массажа №10-13 процедур получили 11% детей (15 чел), 3 курса 1 ребенок, По 1 курсу массажа получили 111 чел., 81% Не получили полного курса массажа 10 чел, 7,3% (отказ 3 (Арутюнов, Орлов, Тонкова), длительное отсутствие в школе 5 чел(Саблина Даша, Барышникова Рита, Иванов Данил, Мадумаров Абдуло, Мадумарова Зилола)) 9.ЛФК. Занятия ЛФК проводились 2 раза в неделю, 1 раз в неделю школьники посещали бассейн, кроме 9- класса 10.Санитарно – просветительная работа. А) проведен цикл практических занятий с детьми по вопросам оказания неотложной помощи пострадавшему. Б) беседы с учащимися: «Профилактика туберкулеза», «профилактика клещевого энцефалита», «профилактика гриппа», «профилактика кишечных инфекций», «гигиена девочки», «о вреде курения», «о правильном питании», «что такое профилактические прививки», «режим дня школьника», «лечение сколиоза в условиях школы- интерната», «лечение и профилактика плоскостопия», «ВИЧ-инфекция», «профилактика педикулеза и чесотки», «правила поведения в физиокабинете», «что такое медицинский массаж», «техника безопасности в зале ЛФК» ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Перспективы медицинской деятельности в следующем: 1.Снизить показатели острой заболеваемости и, соответственно, пропуски занятий детьми по болезни. 2.Для снижения инфекционной и паразитарной заболеваемости добиваться строгого соблюдения противоэпидемических мероприятий. 3.При возникновении инфекционных заболеваний добиваться строгого соблюдения карантинных мероприятий для предотвращения групповой и вспышечной заболеваемости. 4.Для снижения числа заболеваний органов пищеварения совместно с органами Роспотребнадзора проводить работу по улучшению качества питания детей, разнообразить меню, улучшать снабжение школы качественными продуктами питания, проводить разъяснительную работу с родителями по организации рационального питания детей в домашних условиях. 5.Для стабилизации показателей нарушений зрения, добиваться улучшения освещенности в школе- интернате. 6.Для снижения числа заболеваний органов дыхания проводить работу по улучшению закаливания и повышению качества физкультурно-оздоровительной работы с детьми, разработать и проводить реабилитацию часто и длительно болеющих детей. 7.Добиваться выполнения плана профилактических прививок на 100%. Проводить разъяснительную работу по расширению прививаемости по эпидпоказаниям против таких инфекций как грипп, клещевой энцефалит. 8.Систематически проводить анализ работы, доводить его до сведения руководства и персонала с разработкой планов мероприятий по улучшению этих показателей. 9.Проводить учебы с персоналом по вопросам охраны здоровья, внедрению современных технологий оздоровления 10.Постоянно совершенствовать свои знания и профессиональный уровень. Информационная безопасность В школе осуществляется контроль и учет библиотечного фонда в части отсутствия литературы экстремистского содержания (согласно федерального списка экстремистских материалов), установлены контент фильтры на персональные компьютеры, нет доступа к социальным сетям, просмотр TV передач строго регламентируется и контролируется со стороны воспитателей, проводятся беседы по использованию информации, защите персональных данных. Практические мероприятия по безопасности проводятся регулярно согласно общешкольному плану мероприятий. Учителями и воспитателями систематически проводятся инструктажи по пожарной безопасности, правилам дорожного движения, сезонные тематические инструктажи, текущие инструктажи перед мероприятиями, в т.ч. выездными. В отчетном году с целью формирования способности действовать в экстремальных ситуациях, было проведено 3 тренировочных эвакуации всех обучающихся и сотрудников, одно мероприятие было проведено совместно с пожарной инспекцией района. В январе 2013г очень интересно и познавательно для детей прошла встреча с работниками лесной авиации, которые участвуют в тушении лесных пожаров. В мае 2013г совместно с сотрудниками пожарной охраны проведена тренировочная эвакуация обучающихся и практическое занятие по правилам пожаротушения, навыкам обращения с огнетушителем. С целью профилактики правонарушений, употребления психоактивных веществ, проводится систематическая работа с детьми из неблагополучных детей. Ведется работа с ТКДН Чкаловского района, составлен план совместной работы на 2012-2013 учебный год. В соответствии с совместным планом проведены рабочие встречи с инспекторами ТКДН. В феврале 2013г. специалисты правозащитной организации «Шанс» ответили на вопросы учащихся 7 -9 классов. Проведены мероприятия по правилам безопасного поведения на транспорте и на дорогах. В ноябре 2012 г. - сотрудники ГИБДД провели практическое занятие по правилам дорожного движения. Интересное практическое мероприятие по соблюдению правил дорожного движения было организовано для учащихся начальной школы (воспитатель Зиялтдинова И.Р.), а также общешкольный конкурс рисунков и кроссвордов. Медицинским персоналом школы проводится просветительская работа. С учащимися, педагогическим коллективом и родителями по профилактике зависимостей были проведены беседы: - «Мозг- мой главнокомандующий»; - «Только я спасу свой организм от беды»; - «Спид- угроза обществу»; -«Вакцинопрофилактика» - вечер вопросов и ответов для старшеклассников. В школе-интернате учащихся, состоящих на учете у нарколога, токсиколога и в комиссии по делам несовершеннолетних на 30 июня 2013 г. - нет. Повышение квалификации в отчетном году по охране труда с получением удостоверения прошли 4 человека, по пожарной безопасности – 1 человек. |
Похожие:
 | Паспорт программы полное наименование программы Образоавательная... Образоавательная программа Муниципального оздоровительного образовательного учреждения санаторного типа для детей, нуждающихся в... | | Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного оздоровительного учреждения санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении,... |
| Анализ работы образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год Работа государственного образовательного учреждения Ярославской области Переславль-Залесского санаторного детского дома в 2012-2013... |  | Доклад Областного государственного казенного образовательного учреждения... Предлагаем вашему вниманию публичный отчет о состоянии и результатах деятельности огкоу «Бакчарский детский дом» за 2012-2013 учебный... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Вашему вниманию предлагается публичный доклад об основных итогах деятельности муниципального образовательного учреждения дополнительного... | | Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения В 2011 – 2012 учебном году дворец творчества детей и молодежи «Преображенский» работал над следующими основными задачами |
| Отчет о результатах деятельности государственного бюджетного образовательного... Государственное бюджетное образовательное учреждение Свердловской области для детей | | Доклад о результатах и основных направлениях деятельности главного... ... |
| Доклад сп «Детский сад» «Детский сад» Муниципального общеобразовательного казенного учреждения «Оновная общеобразовательная школа с. Любитовка» Дальнереченского... | | Публичный отчет о деятельности муниципального казенного образовательного... Итоги экспериментальной деятельности мкоу дод цдод ипатовского района за 2013 – 2014 учебный год |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад это публичный отчет руководителя о работе детского сада в 2012/2013 учебном году. Это форма информирования общественности,... | | Публичный отчет о деятельности муниципального казенного образовательного учреждения Отчет составлен на основании самоанализа работы образовательного учреждения, основных документов, регламентирующих образовательную... |
| Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Цели, задачи и направления деятельности педагогического коллектива в 2012-2013 учебном году. Представление основных образовательных... | | Публичный отчет за 2012-2013 учебный год краевого государственного... Создание комплексной коррекционно-развивающей системы с помощью новых педагогических направлений |
| Публичный отчет за 2012-2013 учебный год краевого государственного... Создание комплексной коррекционно-развивающей системы с помощью новых педагогических направлений | | Отчет о работе государственного бюджетного образовательного учреждения... Отчет о работе государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области |
