2.4. Учреждение в соответствии со своими уставными целями и задачами может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе) за пределами определяющих ее статус образовательных программ.
2.4.1. Оказание на договорной основе воспитанникам и обучающимся, населению, предприятиям, учреждениям и организациям платных дополнительных образовательных услуг, не предусмотренных соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами и не финансируемых за счет средств бюджета:
2.4.1.1. Организация: курсовой подготовки. Работа кружков, клубов, студий, секций, объединений по интересам;
2.4.1.2. Проведение спортивно-оздоровительных мероприятий;
2.4.1.3. Издание и реализация учебно-методической литературы;
2.4.1.4.Создание платных групп по адаптации детей дошкольного возраста, не посещавших дошкольные образовательные учреждения, к условиям школьной жизни;
2.4.1.5.Организация платных курсов по подготовке детей к школе;
2.4.1.6.Создание платных групп кратковременного пребывания и групп выходного дня в детском саду;
2.4.1.7.Открытие платных групп дошкольников в детском саду;
2.4.1.8.Юридическим и физическим лицам платные дополнительные образовательные услуги предоставляются Учреждением на основе заключаемого договора;
2.4.1.9. Платные дополнительные образовательные услуги предоставляются воспитанникам и обучающимся с согласия их родителей (законных представителей) с заключением договора в письменном виде.
2.4.1.10. Платные дополнительные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен и/или в рамках основной образовательной деятельности Учреждения, финансируемой за счет средств бюджета.
2.4.2. Предпринимательская деятельность Учреждения:
2.4.2.1. Проведение развлекательных и иных культурно - досуговых мероприятий;
2.4.2.2. Издание и реализация учебно-методической литературы;
2.4.2.3.Изготовление и реализация сувениров, художественных изделий;
2.4.2.4.Услуги психологической службы (сверх услуг, финансируемых из бюджета);
2.4.2.5. Услуги логопеда (сверх услуг, финансируемых из бюджета);
2.4.2.6. Предпринимательская деятельность, в том числе путем сдачи в аренду объектов недвижимого имущества по согласованию с Учредителем и Департаментом управления имуществом и земельными ресурсами администрации г. Твери.
2.5. Право Учреждения осуществлять деятельность, на которую в соответствии с действующим законодательством РФ требуется специальное разрешение – лицензия, возникает у Учреждения с момента ее получения или в указанный в ней срок и прекращается по истечении срока ее действия, если иное не предусмотрено действующим законодательством РФ.
2.6. Платные дополнительные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен и/или в рамках основной образовательной деятельности Учреждения, финансируемой за счет бюджета.
3. CОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
3.1. Учреждение самостоятельно осуществляет образовательный процесс в соответствии с Законом РФ от «10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» с изменениями и дополнениями, настоящим Уставом, лицензией и свидетельством о государственной аккредитации.
3.2. Организация образовательной и социально-культурной деятельности Учреждения строится на основе федеральных государственных образовательных стандартов, основных общеобразовательных программ дошкольного образования, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждаемых Руководителем Учреждения, учебного плана, годового календарного учебного графика и расписаниями занятий.
3.3. Обучение и воспитание ведутся в Учреждении на русском языке.
3.4. Учебный план Учреждения основывается на Базисном учебном плане и включает в себя федеральный и региональный компоненты, а также компонент общеобразовательного учреждения. Учредитель не вправе изменять учебный план и учебный график после их утверждения, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.
3.5. Содержание образования в Учреждении определяется образовательными программами, утверждаемыми и реализуемыми Учреждением самостоятельно на основе примерных основных образовательных программ, установленных в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами:
3.5.1. Дошкольного образования.
Детский сад осуществляет дошкольное образование и воспитание детей от 1 года до 7 лет, охрану и укрепление их физического и психического здоровья, развитие индивидуальных способностей воспитанников, коррекцию недостатков развития, подготовку к обучению в начальной школе, в том числе и в классах с углубленным изучением отдельных предметов эстетической направленности, воспитание уважения к старшим, привитие навыков культурного поведения, развитие волевых качеств, самостоятельности, организованности, дисциплинированности, формирование трудовых и общеучебных умений и навыков, формирование специальных умений, развитие музыкального слуха.
3.5.2. Программами трех ступеней общего образования:
I ступень – начальное общее образование, нормативный срок освоения 4 года; классы 1 – 4.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования направлен на обеспечение:
- равных возможностей получения качественного начального общего образования;
- духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества;
- преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального, и высшего профессионального образования;
- сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, овладение духовными ценностями и культурой многонационального народа России;
- единство образовательного пространства Российской Федерации в условиях многообразия образовательных систем и видов образовательных учреждений;
- демократизация образования и всей образовательной деятельности;
- формирование критериальной оценки результатов освоения обучающихся основной образовательной программы начального общего образования;
- условий для эффективной реализации обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения, - одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.
В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:
-воспитание и развитие качества личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности и диалога культур.
- переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы
достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;
- ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования;
- признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся;
- учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения;
- обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;
- разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности;
- гарантированность достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что и создает основу для самостоятельного успешного обучающимися новых знаний, умений, компетенций видов и способов деятельности.
В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется:
- формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогами и сверстниками в учебном процессе;
- духовно нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, моральных ценностей;
- укрепление физического и духовного здоровья обучающегося.
Обучающимся предоставляется возможность изучать углубленно предметы эстетического цикла начать обучение игре на музыкальном инструменте.
Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.
II ступень – основное общее образование, нормативный срок освоения - 5 лет; классы 5 – 9
Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, развития его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению, формирование познавательной активности, комплекса знаний, умений и навыков, необходимых для углубленного изучения предметов эстетической направленности.
Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.
III ступень – среднее (полное) общее образование, нормативный срок освоения - 2 года; 10 – 11 классы
Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности. Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращенным, ускоренным программам) и высшего профессионального образования.
Исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) и при создании соответствующих условий в Учреждении по согласованию с Учредителем на третьей ступени общего образования может вводиться обучение по различным профилям и направлениям. Заканчивается формирование системного представления об углубленно-изучаемых предметах с учетом профориентации и допрофессиональной подготовки.
3.6. Организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с основными образовательными программами и расписанием занятий.
Учебная нагрузка и режим занятий воспитанников и обучающихся определяется Уставом в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями и вводится в действие приказом директора в начале учебного года.
В учебных планах Учреждения количество часов, отведенных на проведение занятий в группах, преподавание отдельных дисциплин (циклов предметов) не должно быть меньше количества часов, определенных Базисным учебным планом.
3.7. Учреждение самостоятельно в выборе системы отметок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся, в соответствии с Законом РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» с изменениями и дополнениями и настоящим Уставом.
3.8. Дополнительное образование.
3.8.1. Основными задачами дополнительного образования являются: развитие образного мышления, творческих способностей, освоение богатств мировой культуры, особенно музыкальной, знакомство с различными видами искусств, формирование эстетических идеалов, чувств, формирование личности с эстетическим отношением к действительности, приобщение обучающихся к национальной культуре.
3.8.2. По желанию обучающихся и родителей (законных представителей) обучающиеся могут получить дополнительное образование в объеме Детской музыкальной школы и обучиться игре на инструменте (фортепиано, баян, аккордеон, скрипка, виолончель, гитара, домра, балалайка) или заниматься в кружках, секциях, ансамблях и других объединениях.
Типы и виды реализуемых основных образовательных программ (ОП):
3.9. Основные образовательные программы дошкольного образования.
3.9.1.Дошкольное образование.
3.9.1.1. Программа «Радуга», утвержденная Министерством образования РФ, авторы программы: Т.Н. Доронова, Т.И. Гризик, А.Т. Голубева, З.А. Гриценко;
3.9.1.2. Программа «Воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой.
При этом задачи дошкольного образования конкретизируются в зависимости от приоритетных направлений образовательного процесса.
Детский сад организует работу по следующим приоритетным направлениям развития детей сверх требований федерального государственного образовательного стандарта: познавательно – речевое, физическое, музыкально-эстетическое.
3.9.2. Школа.
3.9.2.1. 1-я ступень - основные общеобразовательные программы начального общего образования базового уровня и программы внеурочной деятельности, обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Программы углубленного изучения предметов эстетической направленности.
3.9.2.2. 2-я ступень - общеобразовательные программы основного общего образования, программы углубленного изучения предметов эстетической направленности, программы элективных курсов предпрофильной подготовки.
3.9.2.3.3-я ступень - общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, базового и профильного уровня.
3.9.2.4. Дополнительное образование: программы предметов художественно-эстетической и музыкальной направленности; программы детских музыкальных школ.
3.9.3. Формы получения образования.
3.9.3.1. С учетом потребности и возможности личности, на основании решения родителей, законных представителей, обучающиеся в учреждении могут осваивать образовательные программы в следующих формах:
- очной;
-очно-заочной;
- заочной;
-семейного образования;
-индивидуального обучения на дому больных детей и инвалидов на общедоступной и бесплатной основе;
- экстерната;
-дистанционного обучения.
3.9. 3.2.Допускается сочетание различных форм получения образования.
Образование в форме экстерната осуществляется в соответствии с «Положением о получении общего образования в форме экстерната (приложение к приказу Министерства образования РФ №1884 от 23.06.2000 года.). Промежуточная аттестация экстернов осуществляется на основании «Положения о получении общего образования в форме экстерната в МОУ СОШ № 27 № г. Твери».
3.10. Порядок приема детей и обучающихся в Учреждение:
3.10.1. В группы детского сада принимаются дети в возрасте от 1 года до 7 лет (при наличии соответствующих санитарных норм и требований и наличии условий образовательного процесса, предельной наполняемости, принятой при расчете норматива бюджетного финансирования).
3.10.2. В соответствии с Порядком приема детей в муниципальные образовательные учреждения г. Твери, реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования, утвержденное Приказом № 1294 от 08.12.2009 Начальника Управления образования администрации г. Твери, во внеочередном порядке в соответствии с федеральным законодательством в Учреждение принимаются:
- дети прокуроров (Федеральный закон от 17.01.1992 года №2202-1 «О прокуратуре РФ» с изменениями и дополнениями;
- дети судей – (Закон Российской Федерации от 26.06.1992 № 3132-1 «О статусе судей в Российской Федерации») с изменениями и дополнениями;
- дети следователей Прокуратуры (Федеральный закон Российской Федерации от 28.12.10. года № 403- ФЗ «О следственном комитете Российской Федерации»);
В первую очередь приему подлежат:
- дети сотрудника полиции, погибшего (умершего) вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей (Федеральный закон от 7.02.2011 года №3 –ФЗ «О полиции») с изменениями и дополнениями;
- дети, один из родителей которых является инвалидом 1 и 2 групп (Указ Президента Российской Федерации от 09.09.1999 № 1186 «О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов») с изменениями и дополнениями;
- дети из многодетных семей (Указ Президента от 25.02.2003 г. № 250 «О мерах по социальной поддержке многодетных семей») с изменениями и дополнениями;
- дети военнослужащих (Федеральный Закон от 22.08.2004 № 122-ФЗ «О статусе военнослужащих») с изменениями и дополнениями.
- дети работников Учреждения.
3.10.3. Прием детей с отклонениями в развитии осуществляется на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии и только с согласия родителей (законных представителей).
3.10.4. В первый класс принимаются дети, которым исполняется 6 лет 6 месяцев до 1 сентября текущего года при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет.
3.10.5. По заявлению родителей (законных представителей) Учредитель вправе разрешить прием в Учреждение для обучения детей более раннего (младше 6 лет и 6 месяцев) возраста. Учредитель принимает решение о приеме детей, не достигших к 1 сентября 6 лет и 6 месяцев, в 1 класс, на основании заключения о готовности ребенка к обучению, медицинской справки об отсутствии противопоказаний к обучению по состоянию здоровья.
3.10.6. Прием обучающихся в 1 класс осуществляется независимо от места жительства с приоритетным правом проживающих в микрорайоне Учреждения, находящихся под опекой или имеющие старших братьев и сестер, обучающихся в данном учреждении, а также дети, посещавшие подразделения (группы) дошкольного образования в Учреждении в соответствии с «Правилами приема обучающихся в муниципальные общеобразовательные учреждения г. Твери». (Приказ Управления образования администрации г. Твери № 500 от 08.04.2010 года, устанавливаемыми Учредителем). Предельно допустимая наполняемость 25 человек.
3.10.7. Прием заявлений в первый класс Учреждения начинается с 1 апреля и заканчивается 31 августа текущего года. Зачисление детей в первый класс Учреждения оформляется приказом Руководителя не позднее 31 августа текущего года и доводится до сведения родителей (законных представителей).
Оформление отношений между Учреждением и родителями (законными представителями) о предоставлении общего образования регламентируется условиями заключенного договора.
3.10.8 Психолого-педагогическое обследование готовности ребенка к обучению проводится Учреждением по желанию родителей. Заключение по результатам психолого-педагогического обследования носит рекомендательный характер.
3.10.9 Основанием для приема на вторую ступень общего образования обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы начального общего образования в Учреждении является приказ Руководителя. Условный перевод со ступени начального общего образования на вторую ступень обучения не допускается.
3.10.10. Прием обучающихся в Учреждение в течение года на все ступени общего образования производится Руководителем Учреждения при наличии свободных мест в Учреждении по заявлению родителей (законных представителей) обучающихся. Подача заявлений о приеме в Учреждение возможна в течение всего учебного года, исключая период государственной (итоговой) аттестации выпускников.
В Учреждение принимаются все подлежащие обучению граждане, имеющие право на получение образования соответствующего уровня в соответствии с Законом РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» с изменениями и дополнениями: не достигшие возраста 18 лет и не имеющие среднего (полного) общего образования.
Прием граждан из семей беженцев и вынужденных переселенцев осуществляется на основании записи детей в паспорте родителей (законных представителей) с указанием адреса фактического проживания без учета наличия или отсутствия регистрационных документов.
Иностранные граждане, имеющие законные основания для проживания на территории России, пользуются правом на получение образования наравне с гражданами Российской Федерации.
Руководство Учреждения при приеме заявления обязано ознакомиться с документом, удостоверяющим личность заявителя, для установления факта родственных отношений и полномочий законного представителя, а также места его проживания.
Обучающимся, не проживающим на данной территории, может быть отказано в приеме только по причине отсутствия свободных мест в Учреждении. «Свободными» считаются места в классах, имеющих наполняемость менее 25 обучающихся.
В 10 классы Учреждения (III ступень обучения) принимаются в первую очередь выпускники Учреждения, успешно окончившие вторую ступень обучения и получившие аттестат об основном общем образовании, граждане, проживающие на территории микрорайона, а также опекаемые и инвалиды, для которых может быть определена особая форма обучения. Прием ведется на основе «Правил приема обучающихся в муниципальные общеобразовательные учреждения г. Твери» (Приказ Управления образования администрации г. Твери № 500 от 08.04.2010 г.).
Собеседование с поступающими в 10 класс может проводиться с целью выбора программы обучения, соответствующей уровню знаний, способностям и возможностям обучающихся, а при комплектовании профильных классов – определения профиля обучения.
Выпускники из других районов города могут быть приняты в десятые классы при наличии свободных мест в классах (менее 25 обучающихся).
Порядок комплектование классов (групп) профильного обучения на третьей ступенях общего образования регламентируется соответствующим локальным актом Учреждения.
3.10.11. Для зачисления воспитанника и обучающегося в Учреждение родители (законные представители) предоставляют следующие документы:
- заявление родителей (законных представителей);
- копию свидетельства о рождении ребенка, заверенную руководителем Учреждения (оригинал предъявляется);
- медицинский документ установленной формы о состоянии здоровья ребенка, где имеется заключение медиков о возможности обучаться в массовой школе;
- паспорт одного из родителей (законного представителя).
Родители (законные представители) дополнительно представляют для зачисления ребенка в группы детского сада документы, подтверждающие право на льготы и компенсацию части родительской платы за содержание ребенка в детском саду.
При приеме в Учреждение обучающегося, ранее получавшего общее образование в другом общеобразовательном учреждении, предоставляется также личное дело обучающегося с годовыми отметками, заверенное печатью общеобразовательного учреждения, в котором он ранее обучался. Предоставляется выписка текущих отметок обучающегося по всем изучавшимся предметам, заверенная печатью образовательного учреждения (при переходе в течение учебного года), а при приеме на III ступень общего образования – также и аттестат об основном общем образовании, и копию паспорта поступающего, заверенная Руководителем Учреждения.
Прием заявлений в 10 класс начинается после вручения аттестатов об основном общем образовании и заканчивается 31 августа текущего года.
Зачисление в 10 класс Учреждения осуществляется приказом Руководителя.
3.10.12. Не допускается прием воспитанников и обучающихся в Учреждение на конкурсной основе.
3.10.13. При приеме в Учреждение администрация Учреждения обязана ознакомить родителей(законных представителей) воспитанников и обучающихся с Уставом и основными общеобразовательными программами Учреждения, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса в Учреждении.
3.10.14. Прием в Учреждение оформляется приказом Руководителя.
3.10.15. Обучение в Учреждении в рамках утвержденных основных образовательных программ учебного плана – общедоступное и бесплатное.
3.10.16. В соответствии с уставными целями и задачами Учреждение может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные платные образовательные услуги за пределами утвержденной образовательной программы и учебного плана в порядке, предусмотренном законодательством и положением «О порядке оказания платных дополнительных услуг».
|
