Рабочая программа по «Окружающий мир, обж» (интегративно) (указать предмет, курс, модуль)

III. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

• 
  Человек – часть природы и общества;
  
• 
  что такое тела и вещества, твердые вещества, жидкости и газы;
  
• 
  основные свойства воздуха и воды, круговорот воды в природе;
  
• 
  основные группы живого (растения, животные, грибы, бактерии); группы растений (водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые); группы животных (насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери); съедобные и несъедобные грибы;
  
• 
  взаимосвязи между неживой и живой природой, внутри живой природы (между растениями и животными, между различными животными);
  
• 
  взаимосвязи между природой и человеком (значение природы для человека, отрицательное и положительное воздействие людей на природу, меры по охране природы, правила личного поведения в природе);
  
• 
  строение тела человека, основные системы органов и их роль в организме;
  
• 
  правила гигиены; основы здорового образа жизни;
  
• 
  правила безопасного поведения в быту и на улице, основные дорожные знаки; правила противопожарной безопасности, основы экологической безопасности;
  
• 
  потребности людей; товары и услуги;
  
• 
  роль природных богатств в экономике; основные отрасли сельского хозяйства и промышленности; роль денег в экономике, основы семейного бюджета;
  
• 
  некоторые города России, их главные достопримечательности; страны, граничащие с Россией (с опорой на карту); страны зарубежной Европы, их столицы (с опорой на карту).
  

• 
  распознавать природные объекты с помощью атласа-определителя; различать наиболее распространенные в данной местности растения, животных, съедобные и несъедобные грибы;
  
• 
  проводить наблюдения природных тел и явлений, простейшие опыты и практические работы, фиксировать их результаты;
  
• 
  объяснять в пределах требований программы взаимосвязи в природе и между природой и человеком;
  
• 
  выполнять правила личного поведения в природе, обосновывать их необходимость; выполнять посильную работу по охране природы;
  
• 
  выполнять правила личной гигиены и безопасности, оказывать первую помощь при небольших повреждениях кожи; обращаться с бытовым фильтром для очистки воды;
  
• 
  владеть элементарными приемами чтения карты;
  
• 
  приводить примеры городов России, стран — соседей России, стран зарубежной Европы и их столиц.