№
|
Разделы, темы, количество часов
Тип урока
|
Понятия, термины
|
Элементы содержания
|
Элементы дополнительные
|
Требования к уровню подготовки
обучающихся
|
Вид
контроля
|
Оборудование
|
Домашнее
задание
|
1
|
Урок 1. Политика и власть
Урок исследование
|
Политика, политическая власть, власть
|
Понятие «политика». Соотношение понятий «власть» и «политика». Роль политики в жизни общества. Что входит в сферу политики. Сущность любой власти. Особенности политической власти. Влияние средств массовой информации на политическую жизнь
|
Политическая жизнь современной России
|
Знать соотношение понятий «власть» и «политика», сущность любой власти, ее роль в жизни общества.
Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов
Умение анализировать, обобщать, делать выводы, выполнять проблемные задания
|
Актуализация знаний
|
Схема «Роль политики в жизни общества», презентация к уроку
|
§ 1, задания, эссе «Недолговечна та власть, которая управляет во вред народу»
|
2-3
|
Уроки 2-3. Государство
Урок характеристика
|
Государство, суверенитет, форма правления, монархия, республика, унитарное и федеративное государство, гражданство.
|
Происхождение государства. Признаки государства. Внутренние и внешние функции государства. Виды республик: президентская, парламентская. Монархия абсолютная и конституционная. Государства унитарные и федеративные. Понятие «гражданство». Взаимосвязь прав и обязанностей
|
Теории происхождения государства. Правовой статус гражданина
|
Знать теории происхождения государства, предпосылки его появления, функции, формы
Уметь описывать основные политические объекты, выделяя их существенные признаки, работать с текстом учебника, с презентацией, выделять главное, заниматься проектной деятельностью
|
Устный опрос, проверка эссе
|
Схемы: «Основные сферы жизни общества», Таблица «Ступени развития общества»
презентация
|
§ 2, задания и вопросы,
р/т. № 1-11
|
4
|
Урок 4. «Политические режимы»
Урок лабораторного типа
|
Тоталитаризм, террор, тоталитарный режим, фашизм, авторитаризм, авторитарный режим, оппозиция, демократия: прямая и представительная. Конституция
|
Понятие «политический режим. Основные виды политических режимов: тоталитарный, авторитарный, демократический. Способы удержания власти в тоталитарном обществе. Способы обеспечения подконтрольности власти в условиях демократии. Развитие демократии в современном мире.
|
Сходство и различие тоталитарного и авторитарных режимов Демократия: «за» и «против»
|
Знать сущность политических режимов
Описывать и давать характеристику основным политическим объектам, выделяя их существенные признаки Умение анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы
|
Устный опрос, проверка проектов
|
Схема «Политические режимы», «Формы правления»
Презентация
|
§ 3, вопросы, задания р/т. №1-10
|
5-6
|
Уроки 5-6. Правовое государство
Урок исследования
|
Правовое государство, разделение властей, законодательная, исполнительная и судебная власти, категорический императив, Конституционный, арбитражный суд
|
Понятие правового государства. Идея соединения силы и справедливости в правовом государстве. Власть в правовом государстве. Принципы (признаки) правового государства.
|
Смысл суждения «право выше власти»
|
Знать признаки и сущность правового государства.
Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов
Умение анализировать, обобщать, делать выводы, выполнять проблемные задания
|
Тестовый контроль
|
Схемы «Государственная власть», «Федеральное Собрание РФ» Презентация
|
§ 4 Вопросы для повторения
р/т. №1-9
|
7
|
Урок 7. Гражданское общество и государство
Урок практикум
|
Гражданское общество, муниципальная собственность, Общественная палата
|
Понятия «общество» и «гражданское общество». Основные признаки гражданского общества. Роль гражданского общества в отношении личности и государства. Общественные организации - основа гражданского общества. Различия между государственным и местным самоуправлением. Формы осуществления местного самоуправления
|
Взаимосвязь гражданского общества и правового государства. Причины складывания гражданского общества в развитых странах в последние два столетия.
|
Знать причины появления гражданского общества, его признаки и особенности.
Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов
Умение анализировать, обобщать, делать выводы, выполнять проблемные задания
|
Тестовый срез знаний
|
Статистические данные
Презентация
|
§ 5, вопросы и задания к § Проект «Наше участие в формировании гражданского общества»
р/т. №1-6
|
8
|
Урок 8. Участие граждан в политической жизни
Урок проблема с элементами дискуссии
|
Выборы, избирательное право, референдум, митинг, цензура, политический экстремизм
|
Выборы и референдум – возможность влияния на политику. Способы воздействия на власть в демократическом обществе. Степень и оправданность ограничения политических свобод. Условия сознательного участия человека в политической жизни. Сущность и проявления политического экстремизма
|
Политика – дело каждого? Молодежь и политический экстремизм
|
Знать факторы, определяющие степень участия в политической жизни страны, способы воздействия на власть в демократическом обществе.
Уметь анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы, участвовать в дискуссии.
Описывать и давать характеристику основным политическим объектам, выделяя их существенные признаки Умение анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы
|
Устный опрос, проверка проекта
|
Пакет с дополнительным материалом
|
§ 6, вопросы и задания к § 6 Мини-проект «Участие молодежи в политической жизни»
р/т. №1-6
|
9
|
Уроки 9. Политические партии и движения
Урок исследование
|
Общественно-политические движения, политическая партия, оппозиция, многопартийность
|
Причины возникновения общественно-политических движений и их сущность. Признаки политической партии. Многопартийность
|
Роль оппозиции в политической жизни
|
Знать причины возникновения, признаки и особенности партий.
Уметь работать с текстом учебника, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии.
|
Устный опрос, проверка проекта
|
Схема
Презентация
|
§ 7 практикум, проблема, мини-проект «Молодежная партия»
р/т. №1-7
|
10
|
Урок 10. Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Политика»
|
Основные понятия темы
|
Политика и власть. Государство. Политические режимы. Правовое государство и гражданское общество. Участие граждан в политической жизни. Политические партии и движения
|
Проблемы политического развития современной России.
|
Знать основные положения темы «Политика»
Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов
Умение сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать, участвовать в дискуссии, высказывать и отстаивать свое мнение
|
Решение проблемных заданий, проверка проектов.
|
Презентация к уроку
|
Эссе «Партия есть организованное общественное мнение»
р/т. №1-8
|
11
|
Урок 11. Право, его роль в жизни общества и государства
Урок практикум
|
Право, естественное право, категорический императив, норма права, закон, подзаконный акт, отрасль права, институты права
|
Смысловые значения понятия «право». Основные назначения права в обществе. Естественное право. Норма права. Отличительные особенности нормы права. Виды законов. Система законодательства. Право и закон.
|
Право определяет меру свободы и равенства людей в обществе. Возможна ли «Безграничная свобода»
|
Знать смысловое значение понятия права, особенности норм права
Использовать приобретенные знания для первичного сбора и анализа информации Умение сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать
|
Проверка эссе
|
Схемы «Система законодательства», «Иерархическая лестница»
|
§ 8, вопросы и задания
р/т. №1-8
|
12
|
Урок 12. Правоотношения и субъекты права
Урок-практикум
|
Правоотношение, субъекты правоотношений: физические и юридические лица, правоспособность, дееспособность
|
Элементы правоотношений. Сущность и особенности правоотношений. Смысл понятий «субъекты правоотношений», «объекты правоотношений». Субъективное право. Участники правоотношений. Понятия «Дееспособность» и «правоспособность».
|
Юридическая обязанность и моральная обязанность. Дееспособность и правоспособность у физических и юридических лиц
|
Знать элементы правоотношений их сущность и особенности.
Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов
Умение сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать, участвовать в дискуссии, решать проблемные
|
Тестирование
|
Таблица «Дееспособность» Презентация к уроку
|
§ 9, вопросы и задания Эссе «Когда закон дает право, он дает также и средство его защиты»
р/т. №1-7
|
13-14
|
Уроки 13-14. Правонарушения и юридическая ответственность
|
Правонарушение, противоправность, вина, неосторожность, умысел, проступок, юридическая ответственность, презумпция невиновности
|
Признаки правонарушения. Виды правонарушений. Формы вины: неосторожность, умысел. Преступление и проступок. Виды юридическая ответственности: уголовная. административная, дисциплинарная, гражданская.
|
Презумпция невиновности. Юридическая ответственность несовершеннолетних.
|
Знать признаки правонарушений, их виды, формы вины
Уметь работать с текстом учебника, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии
|
Устный опрос, проверка эссе
|
Схема «Виды юридической ответственности»
Презентация к уроку
|
§ 10, вопросы и задания
р/т. №1-10
|
15
|
Урок 15. Правоохранительные органы
Урок-практикум
|
Правоохранительные органы, народные заседатели, судья, суд присяжных, прокуратура, адвокатура, нотариат
|
Государственные правоохранительные органы: функции, цели и задачи. Принципы правосудия. Суд. Прокуратура. Адвокатура. Специфика работы нотариата.
|
Отношение к суду присяжных в современном обществе
|
Знать функции, цели и задачи правоохранительных органов
Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов
Умение сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать, участвовать в дискуссии, решать проблемные
|
Тестовый контроль
|
Пакет с дидактическим материалом
Презентация
|
§ 11, вопросы и задания Эссе «Обвинитель и судья не могут совмещаться в одном лице»
р/т. №1-7
|
16-17
|
Уроки 16-17. Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя РФ
Уроки - практикумы
|
Конституция, ценности, плюрализм, многопартийность, статус человека и гражданина.
|
Конституция - закон вышей юридической силы. Базовые ценности Конституции: нравственные, ценности демократии, ценности патриотизма, ценности международного сотрудничества, ценности социального мира. Основные задачи Конституции. Конституционный строй современной России. Принципы конституционного строя. Основы статуса человека и гражданина.
|
Современные проблемы народовластия.
|
Знать основные положения Конституции РФ, принципы основного закона жизни.
Использовать приобретенные знания для полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей
Умение работать с текстом учебника, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии
|
Актуализация темы
|
Схемы «Жизненные блага»
Презентация
|
§ 12-13, вопросы и задания к параграфу
р/т. №1-8
|
18-20
|
Уроки 18-20. Права и свободы человека и гражданина
Уроки лабораторного типа
|
Достойное существование, естественные права, ООН, права и свободы, судебная система, Уполномоченный по правам человека
|
Права человека – высшие ценности человеческой цивилизации. Что такое права человека. Естественные и неотчуждаемые права человека. Общечеловеческие правовые документы. Классификация прав, закрепленные в Конституции РФ. Юридические гарантии и система защиты прав человека. Права ребенка
|
Декларация прав человека – идеал современного права или юридический документ.
|
Знать, что права являются высшей ценностью человека, классификация прав человека.
Уметь сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать.
Умение работать с текстом Конституции, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии
|
Тестовый контроль
|
Схема «Классификация прав человека»
|
§ 14-15, вопросы и задания
р/т. №1-7
|
21-22
|
Уроки 21-22. Гражданские правоотношения
Урок практикум
|
Имущественные отношения, собственность, гражданское право, договор, сделки, гражданская дееспособность, потребитель, сертификат качества
|
Сущность гражданского права. Особенности гражданских правоотношений. Договоры и сделки. Гражданская дееспособность несовершеннолетних. Защита прав потребителей.
|
Содержание гражданских правоотношений
|
Знать сущность, признаки и особенности гражданских правоотношений
Использовать приобретенные знания для общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах
Умение работать с текстом учебника, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии
|
Тестовый опрос
|
Таблица «Гражданская дееспособность несовершеннолетних»
|
§ 16, вопросы и задания Эссе «Договор дороже денег».
р/т. №1-8
|
23-24
|
Уроки 23-24. Право на труд. Трудовые правоотношения
Уроки с элементами деловая игра
|
Трудовые правоотношения, трудовой договор, трудовая книжка, социальное партнерство, профсоюз, дисциплина труда
|
Что означает право на труд. Трудовые правоотношения. Трудовой договор – основа трудовых правоотношений. Права и обязанности работников. Значение дисциплины труда. Льготы для совмещающих работу с учебой.
|
Трудовое законодательство для несовершеннолетних
|
Знать основы трудовых правоотношений.
Уметь работать с текстом учебника, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии
Уметь анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы
|
Решение правовых задач и проверка эссе
|
Пакет документов
Презентация
|
§ 17, вопросы и задания
р/т. №1-8
|
25-26
|
Уроки 25-26. Семейные правоотношения
Уроки с элементами - деловая игра
|
Семья в социальном плане, брак, фиктивный, гражданский, церковный браки, брачный договор
|
Суть юридических понятий семьи и брака: фактическое и юридическое понимание. Предпосылки возникновения семьи. Условия и порядок заключения брака. Сущность и особенности семейных правоотношений. Правоотношения супругов, родителей и детей. Законные и договорный режим имущества супругов
|
Гражданский брак: «за» и «против»
|
Знать основы семейных правоотношений
Решать познавательные и практические задачи на изученный материал.
Умение составлять таблицы, работать с текстом учебника, работать в малых группах, составлять таблицу, проводить сравнительный анализ
|
Устный опрос
|
Таблица, презентация
|
§ 18 вопросы и задания, эссе «К родителям относись так, как бы желал, чтобы твои дети относились к тебе»
р/т. №1-8
|
27-28
|
Урок 27-28. Административные правоотношения.
Урок исследование
|
Административное право. Понятия и черты административного правоотношения. Административные правонарушения
|
Административные правоотношения. Административ ное правонарушение. Виды административных наказаний.
|
Подведомственность дел об административных правоотношениях
|
Знать, какую сферу общественных отношений регулирует административное право, в чем состоят важнейшие черты административных правоотношений.
Уметь работать с документами; анализировать схему «Административное право»;
делать выводы, высказывать собственные суждения
|
Тестовый контроль, проверка эссе
|
Схема «Виды административных наказаний»
|
§ 19, вопросы и задания»
р/т. №1-6
|
29
|
Урок 29. Уголовно-правовые отношения
Урок исследование
|
Уголовное право, преступление, общественная опасность, противоправность, виновность, необходимая оборона, подстрекатель, пособник, исполнитель, соучастники
|
Что такое уголовное право. Особенности уголовно-правовых отношений. Понятие преступление. Признаки преступления. Квалификация преступлений. Преступление в соучастии. Обстоятельства, исключающая уголовную ответственность: необходимая оборона, крайняя необходимость.
|
Специфика уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.
|
Знать основы уголовно-правовых отношений
Решать познавательные и практические задачи на изученный материал
Умение анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы
|
Тестовый контроль
|
Презентация
|
§ 20, вопросы и задания»
р/т. №1-10
|
30
|
Урок 30. Социальные права
Урок деловая игра
|
Социальная политика, ипотека, кредит, социальные пенсии, пенсионный фонд
|
Понятие «социальное государство». Социальная политика государства. Условия для успешного решения социальных задач. Социальные права граждан РФ: право на жилище, на социальное обеспечение, на охрану здоровья
|
Социальная политика государства: достижения и недостатки
|
Знать социальные права граждан РФ, особенности и сущность социальной политики.
Уметь работать с текстом учебника, работать в малых группах, составлять таблицу, проводить сравнительный анализ
|
Устный опрос
|
Материал Конституции РФ
|
§ 21, вопросы и задания к § 21
р/т. №1-8
|
31
|
Урок 31. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов
Урок лабораторного типа
|
Конфликт, международное гуманитарное право, военные преступления
|
Предпосылки создания международного гуманитарного права. Принципы и сущность международного гуманитарного права. Методы и средства ведения войны, запрещенные международным гуманитарным правом. Особенности и значение международного гуманитарного права.
|
Понятие «военные преступления»
|
Знать основы международного гуманитарного права
Уметь работать с текстом учебника, документами, работать в малых группах, составлять таблицу, проводить сравнительный анализ, отвечать на проблемные вопросы
|
Тестовый контроль
|
Документы
Презентация
|
§ 22, вопросы и задания
р/т. №1-9
|
32
|
Урок 32. Правовое регулирование отношений в сфере образования
Урок исследование
|
Единый государственный экзамен, образование, дополнительные образовательные услуги
|
Сущность правового регулирования в сфере образования. Многоуровневое законодательство в сфере образования. Сущность права на образование. Гарантии государства в праве на получение образования.
|
Проблемы платного образования
|
Знать основы правового регулирования в сфере образования
Решать познавательные и практические задачи на изученный материал. работать с текстом учебника, работать в малых группах, составлять таблицу, проводить сравнительный анализ
|
Устный опрос
|
Документы к параграфу
Презентация
|
§ 23, вопросы и задания Эссе «Потребность в образовании лежит в каждом человеке»
р/т. №1-4
|
33
|
Урок 33. Обобщение и систематизация по теме «Право»
Урок обобщения
|
Основные понятия по теме
|
Право и его роль в жизни общества и государства. Правоотношения и юридическая ответственность. Конституция РФ . Основы конституционного строя. Права и свободы человека. Отрасли права: гражданское, административное, семейное, международное гуманитарное, трудовое. Правовое регулирование отношений в сфере образования
|
Проблемы правоотношений в обществе
|
Знать теоретические и практические основы темы «Право»
Объяснять взаимосвязи изученных правовых объектов
Умение анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы
|
Устный опрос, тестирование
|
Дидактический материал
|
Выводы к главе
р/т. №1-8
|
34
|
Урок 34. Итоговая контрольная работа
|
Основные понятия по курсу
|
|
.
|
Знать теоретические и практические основы курса
Объяснять взаимосвязи изученных объектов
|
Контрольная работа
|
Тексты к/р
|
|
