Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра для направления подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»

Цели и задачи дисциплины

• 
  способствовать формированию и совершенствованию навыков устной и письменной речи, развитию умения осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение;
  
• 
  обеспечить культуроведческую направленность обучения, дальнейшее приобщение студентов к культуре стран изучаемого языка, способствовать лучшему осознанию культуры своей собственной страны, умению представить её средствами иностранного языка, включению студентов в диалог культур;
  
• 
  обеспечить комплексный подход к изучению фонетических, грамматических, лексических явлений, их взаимодействие при обучении иностранному языку как средству общения;
  
• 
  сформировать общеучебные компетенции студентов, связанные как с интеллектуальными процессами (развитие логического мышления, различных видов памяти, воображения и т.д.), так и с организацией самостоятельной работы и активизацией самостоятельной познавательной деятельности студентов по овладению языком;
  
• 
  сформировать коммуникативную и лингвистическую компетенции за счёт формирования и развития у студентов умений аудирования, говорения, чтения и письма как видов иноязычной речевой деятельности.
  

• 
  один из иностранных языков в объеме примерно 4000 учебных лексических единиц, из них примерно 800-1000 единиц специальной лексики;
  
• 
  грамматический минимум, включающий грамматические структуры, необходимые для обучения устным и письменным формам общения;
  
• 
  дифференциацию лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);
  
• 
  основные способы словообразования;
  
• 
  основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;
  
• 
  культуру и традиции стран изучаемого языка;
  
• 
  основные особенности обиходно-литературного, официально-делового и научного стиля речи, а также стиля художественной литературы;
  

• 
  письменно оформлять различные виды речевых произведений (аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография);
  
• 
  поддерживать устные речевые контакты в ситуациях профессионального общения;
  
• 
  читать оригинальную литературу по специальности для извлечения необходимой информации;
  

1. 
   чтением транскрипции, спецификой артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;
   
2. 
   основными особенностями полного стиля произношения, характерными для сферы профессиональной коммуникации;
   
3. 
   свободными и устойчивыми словосочетаниями, фразеологическими единицами;
   
4. 
   правилами речевого этикета;
   
5. 
   основами публичной речи (устное сообщение, доклад);
   
6. 
   культурой межнационального общения.
   

• 
  немецкий язык в объеме примерно 4000 учебных лексических единиц, из них примерно 800-1000 единиц специальной лексики;
  
• 
  грамматический минимум, включающий грамматические структуры, необходимые для обучения устным и письменным формам общения;
  
• 
  дифференциацию лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);
  
• 
  основные способы словообразования;
  
• 
  основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;
  
• 
  культуру и традиции стран изучаемого языка;
  
• 
  основные особенности обиходно-литературного, официально-делового и научного стиля речи, а также стиля художественной литературы;
  

• 
  письменно оформлять различные виды речевых произведений (аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография);
  
• 
  поддерживать устные речевые контакты в ситуациях профессионального общения;
  
• 
  читать оригинальную литературу по специальности для извлечения необходимой информации;
  

• 
  чтением транскрипции, спецификой артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;
  
• 
  основными особенностями полного стиля произношения, характерными для сферы профессиональной коммуникации;
  
• 
  свободными и устойчивыми словосочетаниями, фразеологическими единицами;
  
• 
  правилами речевого этикета;
  
• 
  основами публичной речи (устное сообщение, доклад);
  
• 
  культурой межнационального общения.
  

• 
  познакомить студентов с основами знаний о речевом общении; его видах;
  
• 
  дать знания о коммуникативных качествах речи;
  
• 
  познакомить студентов с основными нормами современного русского литературного языка; выработать внимание к нарушениям норм литературного языка, а также стремление избавиться от речевых ошибок;
  
• 
  совершенствовать навык составления связного высказывания;
  
• 
  научить студентов анализировать собственную речь;
  
• 
  научить студентов владеть своим голосом, речевым аппаратом;
  
• 
  подготовить к созданию профессионально значимых речевых произведений;
  
• 
  дать практическую риторическую подготовку, сформировать основы эффективного речевого поведения в актуальных ситуациях общения.
  

• 
  о сущности культуры речи как учебного предмета и научной дисциплины;
  
• 
  о речевой деятельности, ее структуре и разновидностях, о речевой
  ситуации;
  

• 
  о формах речи (устной и письменной), о ее диалогической и
  монологической разновидностях;
  
• 
  об основных коммуникативных качествах речи и функциональных стилях
  русского языка, о дифференциации русского языка и его подсистемах
  (орфоэпической, акцентологической, лексической, морфологической,
  синтаксической);
  
• 
  о сущности нормы литературного языка, динамике ее развития;
  
• 
  об основных типах лингвистических словарей и принципах поиска
  необходимой информации;
  
• 
  о принципах и правилах русской орфографии и пунктуации;
  
• 
  об истории становления ораторского искусства;
  

• 
  ориентироваться в различных речевых ситуациях; учитывать, кому, кто,
  что, с какой целью, где и когда говорит / пишет;
  
• 
  реализовать свои коммуникативные намерения адекватно ситуации;
  
• 
  соблюдать правила речевого этикета;
  
• 
  составлять информационные, критические и похвальные заметки в газету;
  
• 
  редактировать написанное;
  

• 
  нормами русского литературного языка;
  
• 
  правилами русской орфографии и пунктуации;
  
• 
  необходимыми для свободного общения жанрами устной речи (деловая беседа, доклад,отчет, критические замечания, оценка, обмен информацией, дискуссия и др.);
  
• 
  профессионально значимыми речевыми жанрами (официальное письмо, служебная записка, постановление, решение собрания, рекламное объявление, инструкция и др.);
  
• 
  навыками корректного речевого контакта с соблюдением правил речевого
  этикета;
  
• 
  навыками грамотного в орфографическом, пунктуационном и речевом отношении оформления письменных текстов;
  
• 
  навыками использования различных типов словарей.