7.3 Кадровое обеспечение учебного процесса
Реализация основной образовательной программы магистратуры должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих учёную степень и (или) учёное звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должно быть не менее 75%, учёную степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) учёное звание профессора должны иметь не менее 25% преподавателей. К преподавателям с учёными степенями и/или учёными званиями приравниваются лица без учёных степеней и званий, имеющие государственные почётные звания, лауреаты международных и всероссийских конкурсов, лауреаты государственных премий в соответствующей профессиональной сфере.
Не менее 50% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по циклам и разделам, формирующим профессиональные компетенции, должны иметь российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом учёные степени доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) или учёное звание профессора должны иметь не менее 25% преподавателей.
Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы должно осуществляться штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук или степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности, и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее 3 лет.
Для штатного научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя магистерскими программами; для внутреннего штатного совместителя – не более одной магистерской программой.
Непосредственное руководство магистрантами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем пятью магистрантами.
Руководители магистерских программ должны регулярно вести самостоятельные исследовательские (творческие) проекты или участвовать в исследовательских (творческих) проектах, иметь публикации в отечественных научных журналах (включая журналы из списка ВАК) и (или) зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходить повышение квалификации.
7.4 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса
Основная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) должно быть представлено в локальной сети факультета, обеспечивающего реализацию основной образовательной программы.
Порядок реализации информационного обеспечения учебного процесса определяет Учёный совет факультета, обеспечивающего основную образовательную программу.
Реализация основных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся по основной образовательной программе должен быть обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине, формирующей профессиональные компетенции, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет
Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, должен включать официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда или электронным базам периодических изданий, включая не менее чем из 20 наименований отечественных журналов из списка ВАК и не менее 10 наименований ведущих зарубежных журналов, необходимых для формирования профессиональных компетенций.
Для обучающихся должна быть обеспечена возможность оперативного доступа к информации, размещённой отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, в том числе не менее чем к пяти базам данных из следующего списка: база данных ИНИОН РАН, Интегрум, Университетская информационная система Россия, Электронная библиотека диссертаций (РГБ), Blackwell Synergy Journals, Cambridge Journals Online, Columbia International Affairs Online, EBSCO, eLibrary, JSTOR, Lexis Nexis, Oxford Journal, Political Sciences Complete, Sage Online, Taylor and Francis, Wiley InterScience.
7.5 Финансовое обеспечение учебного процесса
Учёный совет Санкт-Петербургского государственного университета по предложению ректора определяет принципы распределения финансовых средств для реализации основных образовательных программ. Учёный совет факультета, обеспечивающего реализацию основной образовательной программы, рассматривает и утверждает основные параметры бюджета программы.
Финансирование реализации основных образовательных программ должно осуществляться в объёме не ниже установленных нормативов.
Фонд стимулирующих надбавок в рамках общего фонда заработной платы работников Санкт-Петербургского государственного университета формируется в порядке, установленном действующим законодательством.
7.6 Материально-техническое обеспечение учебного процесса
При реализации основных образовательных программ подготовки магистров материально-техническая база должна обеспечивать проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом основной образовательной программы, в соответствии с действующими санитарными и противопожарными правилами и нормами.
Минимально необходимый для реализации магистерской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном и имеющие выход в Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет), компьютерные классы.
При использовании электронных изданий каждый обучающийся обеспечивается во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом, указанном в рабочей программе учебной дисциплины. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в Интернет должна быть не менее 200 часов в год на одного студента.
Рабочие места, предоставляемые обучающимся, обеспечиваются необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
8. Оценка качества освоения основных образовательных программ
Санкт-Петербургский государственный университет обеспечивает гарантию качества подготовки, в том числе путём:
разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;
внутреннего и внешнего мониторинга образовательных программ;
разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников, использования рейтингов обучающихся;
обеспечения компетентности преподавательского состава;
регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;
информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.
8.1 Требования к текущей и промежуточной аттестации
8.1.1. Оценка качества освоения основных образовательных программ должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.
8.1.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по каждой дисциплине разрабатываются в установленном порядке и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.
8.1.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям основной образовательной программы (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) разрабатываются и утверждаются в установленном порядке оценочные средства в необходимых формах, позволяющие оценить знания, умения и уровень сформированных компетенций.
8.1.4. Обучающимся в установленном порядке предоставляется возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей. Порядок организации оценивания определяется при разработке основной образовательной программы и утверждается Учёным советом факультета, обеспечивающего реализацию основной образовательной программы. Методические материалы для проведения оценивания разрабатываются и утверждаются в установленном порядке. Представители работодателей оценивают качество образовательной программы в порядке, установленном для проведения внешней экспертизы образовательных программ.
8.2 Требования к итоговой государственной аттестации выпускников
8.2.1. Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям настоящего образовательного стандарта. Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы.
Требования к содержанию, объёму и структуре выпускной квалификационной работы определяются в установленном порядке на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного образовательного стандарта в части требований к результатам освоения основной образовательной программы.
Выпускная квалификационная работа в соответствии с магистерской программой выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант.
Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач.
8.2.2. Необходимость введения государственных экзаменов определяется при разработке основной образовательной программы.
Программы государственных экзаменов разрабатываются и утверждаются в порядке, предусмотренным настоящим образовательным стандартом для методических материалов. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий должна быть комплексной и соответствовать избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.
9. Список представителей академического сообщества и работодателей, принимавших участие в разработке и экспертизе образовательного стандарта:
___________________ __________________ _________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
___________________ _________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
__________________ _________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Эксперты:
________________________ ________________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
________________________ ________________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
________________________ ________________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
10. Образовательный стандарт согласован:
_________________ _________________ ______________________
(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)
11. Руководитель базового факультета - разработчика
образовательного стандарта
Декан факультета
международных отношений _________________ К. К. Худолей
Приложение А
Дополнительные требования,
направленные на совершенствование содержания и технологий
высшего профессионального образования
в Санкт-Петербургском государственном университете
при реализации образовательных программ магистратуры
по направлению
030700 «Международные отношения»
1. Профили подготовки магистров по направлению 030700 «Международные отношения» определяются набором авторских образовательных программ магистратуры, реализуемых в Санкт-Петербургском государственном университете по данному направлению. Компетентностно-ориентированный учебный план каждой авторской образовательной программы магистратуры разрабатывается и утверждается в соответствии с требованиями данного образовательного стандарта и иными нормативными актами Санкт-Петербургского государственного университета.
2. При обучении иностранных граждан по образовательным программам магистратуры Санкт-Петербургского государственного университета им предоставляется возможность изучения русского языка:
2.1. в соответствии с компетентностно-ориентированным учебным планом основной образовательной программы магистратуры в рамках дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации» и (или) иных дисциплин, предусматривающих изучение иностранных языков, по программам, утверждённым в установленном порядке;
2.2. по дополнительным образовательным программам.
3. В случае ведения обучения по основной образовательной программе или какой-либо её части на ином языке (не на русском языке) язык обучения указывается в компетентностно-ориентированном учебном плане основной образовательной программы. Наименования соответствующих учебных дисциплин (модулей), практик, процедур аттестации даются в компетентностно-ориентированном учебном плане и (или) приложениях к нему как на русском языке, так и на языке обучения. Соответствующие рабочие программы и методические материалы разрабатываются на русском языке и (или) на языке обучения и утверждаются в соответствии с требованиями к рабочим программам и методическим материалам, установленным настоящим образовательным стандартом.
4. Для обеспечения академической мобильности обучающихся по основным образовательным программам в Санкт-Петербургский государственный университет в установленном порядке могут зачисляться слушателями обучающиеся в иных российских или зарубежных высших учебных заведениях для прохождения включённого обучения, а обучающиеся по основным образовательным программам Санкт-Петербургского государственного университета могут направляться на включённое обучение в иное высшее учебное заведение (на иную образовательную программу). Допустимые сроки включённого обучения, а также структура и предельный объём трудоёмкости части основной образовательной программы, осваиваемой в режиме включённого обучения, устанавливаются в компетентностно-ориентированном учебном плане основной образовательной программы. При направлении на включенное обучение в другое высшее учебное заведение обучающиеся обязаны проконсультироваться со своим научным руководителем, руководителем программы и (или) заведующим кафедрой по вопросам выбора дисциплин, курсов, модулей и т. п., а также их влияния на индивидуальный образовательный маршрут студента.
5. Перезачёт трудоёмкости индивидуальной траектории (части индивидуальной образовательной программы), реализованной в ином высшем учебном заведении (на иной образовательной программе), производится по учебным периодам (например, семестрам) и (или) по трудоёмкости индивидуальной траектории в зачётных единицах. Порядок зачёта (перезачёта) трудоёмкости и (или) периодов обучения определяется Учёным советом факультета, обеспечивающим реализацию основной образовательной программы, и может быть включен в состав компетентностно-ориентированного учебного плана или приложений к нему.
6. В целях интернационализации учебного процесса и развития общекультурных и профессиональных компетенций, формирующихся международной средой обучения, ООП магистратуры может реализовываться по модели двух дипломов, предусматривающей получение выпускником программы кроме диплома СПбГУ с присвоением квалификации (степени) «магистр» аналогичного по уровню диплома, выдаваемого зарубежным вузом либо признанной международной организацией, реализующей магистерские программы.
7. ООП магистратуры по модели двух дипломов может реализовываться как в форме совместной магистерской программы, так и в форме варианта реализации (опции) существующей в СПбГУ ООП магистратуры.
Совместная магистерская программа по модели двух дипломов с зарубежным вузом-партнёром рассматривается как отдельная основная образовательная программа магистратуры и подлежит обособленному регулированию в соответствии с настоящим стандартом и иными правилами, принятыми в СПбГУ. Каждый из вузов-партнеров должен в равном объеме участвовать в реализации такой основной образовательной программы с точки зрения трудоемкости, выраженной в зачетных единицах. При этом стандарты обучения на такой программе и требования к качеству реализации программы должны быть не ниже принятых в СПбГУ.
Магистерская программа по модели двух дипломов в форме варианта реализации (опции) существующей в СПбГУ ООП магистратуры реализуется путем направления обучающихся на включенное обучение в вуз-партнер для выполнения (полностью или частично) вариативной части учебного плана. Реализация таких программ может осуществляться только с зарубежными вузами или признанными международными организациями (сообществами вузов), стандарты обучения в которых не ниже принятых в СПбГУ. При реализации такой основной образовательной программы магистратуры должно быть предусмотрено, что не менее 60 зачётных единиц реализуется в СПбГУ. Для выполнения требований вузов, реализующих программу, общая трудоёмкость такой магистерской программы может превышать 120 зачётных единиц, а сроки освоения программы могут быть увеличены в соответствии с разделом 3 настоящего стандарта.
|
