Скачать 0.65 Mb.
|
Рис. 3.2. Распределение учителей по квалификационным категориям, чел Динамика развития педагогического коллектива на
Учителя гимназии постоянно работают над повышением своего педагогического мастерства. Формами повышения профессионального уровня являются курсы повышения квалификации, дистанционное обучение, активное участие в работе школьных и городских методических объединений, семинаров, а также самообразование (Педагогический университет «1 сентября», Российская академия дистанционного образования «Эйдос». Ассоциация «Школа 2000». Педагогическая академия последипломного образования) Педагогический коллектив работает над методической темой «Использование интегрированной системы новых педагогических технологий в рамках Программы развития «Создание гимназии-лаборатории для обучения детей с повышенными академическими способностями». С 1997 года 10 учителей гимназии приняли участие в городском конкурсе профессионального мастерства “Педагог года”, 4 учителя стали победителями конкурса, 3 – лауреатами. В 2006 году учитель химии Закаблук О.В. участвовала в областном конкурсе “Педагог Подмосковья”. В 2006-2007 г. 6 человек приняли участие в конкурсном отборе Национального приоритетного проекта “Образование”: пять стали победителями и один удостоен премии губернатора Московской области. Педагогические работники гимназии пользуются заслуженным авторитетом в городе, отмечены грамотами Министерства образования Московской области, Министерства образования РФ, имеют почетные звания и награды:
3.4. Финансовые ресурсы. Эффективное функционирование школы зависит как от наличия ресурсов для обеспечения образовательного процесса, так и от эффективности их использования. Порядок обеспечения и использования ресурсов напрямую связан с финансово-хозяйственным механизмом управления школой, степенью ее хозяйственной самостоятельности. Ежегодно перед директором школы встает ряд вопросов: сколько денежных средств необходимо для нормальной работы школы, каких ресурсов недостаточно, как более эффективно расходовать имеющиеся денежные средства. На протяжении ряда лет в нашей гимназии источниками поступления финансовых ресурсов являются не только бюджетные ассигнования, но и внебюджетные средства, т.е. осуществляется многоканальное финансирование. Виды доходов школы: Целевое бюджетное финансирование согласно ежегодным сметам. Целевые поступления, получаемые в результате участия в конкурсах (гранты):
В соответствии с реализацией программы развития гимназии был составлен перспективный финансовый план на 2003-2008 г.г. 3.5. Информационная среда. Одной из важнейших проблем современного школьного образования является разрыв между знаниями школьников и умением их использовать. Так как программа развития гимназии предполагает работу с одаренными детьми, то нас интересует, в первую очередь, умение применять и использовать академические знания. Эффективным способом решения данной проблемы является применение интерактивных методов в образовании, то есть работа учеников не с транслятором науки (учителем), а непосредственно с предметом науки. В таких условиях школьники выполняют исследовательскую работу. Это развивает самостоятельность и критичность мышления, умение работать с информацией, то есть воспитывает будущих ученых, исследователей, людей, способных работать в сфере наукоемких технологий и создавать их. Основными источниками информации являются книжный библиотечный фонд (составил в 2006-07 учебном году 6770 экземпляров, из них учебников 3405), фонды мультимедийной библиотеки гимназии (60 электронных учебников и пособий), информационные базы данных локальной компьютерной сети гимназии и Интернет. В нашей гимназии уже в течение пяти лет функционирует локальная компьютерная сеть, объединяющая все кабинеты-лаборатории, мультимедийную библиотеку. С каждого рабочего места учителя и со всех рабочих мест мультимедийной библиотеки есть прямой выход в Интернет. В среднем на один компьютер приходится 9 учащихся. Посредством электронной почты многие педагоги оперативно общаются с родителями учащихся, дают предметные консультации. В течение четырех лет у гимназии существует собственный сайт в ИНТЕРНЕТе. Он содержит систематически обновляющуюся разнообразную информацию для учащихся, педагогов, родителей, широкой общественности об учебном процессе, внеклассных мероприятиях, полезных информационных ресурсах. На сайте работает форум. Адрес сайта: http://19korolev.edusite.ru, 3.6. Доступность образования Прием детей в первый класс осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», письмом Министерства образования РФ с изменениями «Рекомендации по организации приема детей в 1-й класс» № 03-51-51ин/1303 от 21.03.2003 г., в соответствии с правилами приема в образовательные учреждения, Уставом школы. Несколько лет на базе гимназии работают подготовительные курсы дошкольников, на которые принимаются все желающие. Динамика охвата при приеме в 1-й класс:
Важную роль в учебно-воспитательном процессе играет социально-психологическая служба гимназии. Ее деятельность осуществляется психологами, социальными педагогами, медицинскими работниками и классными руководителями, получившими профессиональную подготовку по возрастной и педагогической психологии, психодиагностике, психокоррекции, социальной педагогике и медицинской деятельности. Сохранение здоровья и обеспечение психологического и социального развития школьников является приоритетной задачей в комплексном развитии гармоничной личности. Серьезное внимание уделяется социально-психологической адаптации учащихся. Методами наблюдения, анкетирования и собеседования выявляются общие и частные социально-психологические проблемы, изучаются индивидуальные особенности, интересы, потребности ребенка. Важным направлением работы нашего образовательного учреждения является создание оптимальных условий для защиты интересов различных категорий детей: с ограниченными возможностями здоровья, из многодетных и неполных семей, детей из малообеспеченных семей. Также реализуется программа по профилактике правонарушений, пропаганда здорового образа жизни, работа по сохранению положительного семейного воспитания. Учебный план гимназии включает факультативные занятия по информатике, английскому языку, риторике, математике, по трудовому обучению и рисованию. В гимназии организованы кружки по предметам, позволяющие реализовать творческие способности детей. В 2006-2007 учебном году льготное питание было предоставлено 34 учащимся гимназии.
Основная задача – обеспечить организационно-методические условия функционирования и развития модели образовательного процесса, обеспечивающей доступность и качество подготовки учащихся, с учетом их индивидуальных, возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей их семей, личных интересов и склонностей. Показателем эффективности работы школы является высокое качество результатов обучения и воспитания. В течение пяти лет гимназия работает без неуспевающих и второгодников, из года в год процент успешности обучения на каждой ступени образования неизменно высок. Динамика успеваемости и качества знаний
Рис.4.1. Показатели качества знаний, % Среди выпускников школы ежегодно есть золотые и серебряные медалисты.
|
О ведении классных журналов в муниципальных общеобразовательных учреждениях... Городского комитета образования Администрации города Королёва Московской области | Инновационный проект для предоставления на конкурс муниципальных... ... | ||
Пояснительная записка к проекту проекта распоряжения Госжилинспекции... Главным управлением Московской области «Государственная жилищная инспекция Московской области» государственной услуги по лицензированию... | Города королёва московской области Королёв, Московская область, проспект Космонавтов, 5-а тел./ факс (495) 512-54-50 | ||
Города королёва московской области Королёв, Московская область, проспект Космонавтов, 5-а тел./ факс (495) 512-54-50 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Московской области, утвержденным постановлением Правительства Московской области от 30. 06. 2003 №378/23 «Об утверждении Положения... | ||
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная... Не опаздывать к началу занятий 30. Учащиеся приходят в гардероб школы за 10—15 минут до начала первого урока | Управление образования администрации городского округа электросталь московской области прика з Министерства образования Московской области от 02. 08. 2013г. №2958 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для общеобразовательных... | ||
Пояснительная записка к проекту постановления Правительства Московской... В рамках реализации профилактической образовательной программы «Разговор о правильном питании», в целях привлечения родителей, общественности... | Постановление Коллегии министерства транспорта Московской области... Заместитель Председателя Правительства Московской области – министр транспорта Правительства Московской области – П. Д. Кацыв | ||
Министр образования московской области Об утверждении Плана совместных мероприятий Министерства образования Московской области с Московской епархией Русской Православной... | Пояснительная записка к учебному плану муниципального автономного... Минюсте Российской Федерации 03. 03. 2011 №19993. Учебный план составлен на основе регионального базисного учебного плана для общеобразовательных... | ||
Московской области постановлени е Российской Федерации, Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации», Законом Московской... | Доклад о наркоситуации в Ярославской области в 2011 году Заместитель Председателя Правительства Московской области – министр транспорта Правительства Московской области – П. Д. Кацыв | ||
Конкурс проводится в следующих номинациях: «Лучший руководитель аппарата... Настоящее Положение определяет порядок организации и условия проведения в Управлении по обеспечению деятельности мировых судей Московской... | Правительство московской области постановление Утвердить прилагаемый План мероприятий ("дорожную карту") "Изменения, направленные на повышение эффективности в сфере здравоохранения... |