Скачать 478.93 Kb.
|
Тема 4.3. Проектный этап Студент должен: иметь представление о составе, содержании и тематике проектирования; знать стадии проектирования по категории сложности и этапы процесса проектирования; Содержание темы: Состав исходных материалов для проектирования; Порядок разработки проектных предложений и методы составления эскизных вариантов проекта. Методы проектирования. Графический, макетный, компьютерный. Генеральный план – методы составления. Состав рабочей документации. Правила выполнения архитектурно-строительных и рабочих чертежей. Разбивочный чертеж планировки. Методы составления. Условные обозначения. Типы покрытий и конструкции дорожных одежд. Составление чертежа, условные обозначения. Ведомость объемов дорожных работ. Разбивочный и посадочный чертежи озеленения. Проектируемый ассортимент древесно-кустарниковой и цветочной растительности. Ведомость объемов работ по озеленению. Состав и содержание чертежей проектов по видам инженерной подготовки и инженерного благоустройства; чертежи проектов отдельных зданий, сооружений и малых архитектурных форм. Проект организации строительных работ. Пояснительная записка. Сметная документация. Самостоятельная работа студентов: РГР: благоустройство и озеленение территории частной усадьбы «Сад для женщины»; - работа с конспектом лекций; - работа с учебником; Учебник: Теодоронский В.С. Садово-парковое строительство и хозяйство: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования/ В.С.Теодоронский. – 2-е изд. стер. –М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 288 с. , илл. стр.217-270 Раздел 5. Особенности проектирования объектов садово-паркового строительства по категориям пользования Тема 5.1. Озеленение и благоустройство территории (участка) общественного центра Студент должен: иметь представление о проектируемом балансе площадей, требованиях к функциональному зонированию и организации озеленяемых территорий; знать особенности озеленения и подбора растительного ассортимента для городских территорий общего пользования, включая городские центры, ограниченного пользования и специального назначения. уметь выполнять эскизы генеральных фрагментов объектов садово-паркового строительства различных категорий. Содержание темы: Категории и группы городских зеленых насаждений общего пользования. Улицы. Классификация улиц. Составляющие планировочные элементы. Инженерное оснащение и благоустройство. Треугольник видимости. Поперечный профиль. Особенности озеленения. Бульвар. Классификация и типы бульваров. Набережные, пешеходные зоны. Нормы, требования и особенности объемно-пространственной организации бульваров различного типа, включая озеленение. Баланс площадей. Требования к подбору древесно-кустарникового ассортимента, размещению цветочных композиций. Сквер. Современная классификация, связь с общегородскими и районными центрами и площадями, жилыми территориями. Норм и требования архитектурно-планировочного решения – баланс площадей, размерность дорог и площадок, малые архитектурные формы и оборудование. Новое озеленение и реконструкция озеленения территории сквера, требования и особенности подбора ассортимента и размещения растительности. Городские сады и парки, градостроительная иерархия и классификация садов, полуфункциональных и специализированных городских парков. Требования к размещению, особенности архитектурно-планировочной организации и озеленения территорий, особенности функционального зонирования. Практическое занятие № 6. Эскиз генерального плана дендроплан фрагмента территории общего пользования На основании анализа градостроительной ситуации территории выполнить объемно-пространственную композицию (эскиз генерального плана) и дендроплан, поперечный профиль фрагмента территории общего пользования. Оформляется в технике архитектурной графики. Самостоятельная работа студентов: РГР: благоустройство и озеленение территории частной усадьбы «Сад за окном»; - работа с конспектом лекций; - работа с учебником; Учебник: Теодоронский В.С. Садово-парковое строительство и хозяйство: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования/ В.С.Теодоронский. – 2-е изд. стер. –М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 288 с. , илл. стр.217-270 Тема 5.2. Озеленение и благоустройство жилых районов и микрорайонов. Студент должен: иметь представление о проектируемом балансе площадей, требованиях к функциональному зонированию и организации озеленяемых территорий; знать особенности озеленения и подбора растительного ассортимента для городских территорий общего пользования, включая городские центры, ограниченного пользования и специального назначения. уметь выполнять эскизы генеральных фрагментов объектов садово-паркового строительства различных категорий. Содержание темы: Формирование жилой и рекреационной среды методами садово-паркового и ландшафтного строительства. Методические и нормативные требования к проектированию озелененных и рекреационных пространств. Состав озелененных пространств. Практическое занятие № 7. Эскиз генерального плана фрагмента территории части жилого дома. По исходным данным выполнить эскиз генерального плана территории части жилого дома. Оформляется в технике архитектурной графики. Самостоятельная работа студентов: РГР: благоустройство и озеленение территории частной усадьбы «Сад за окном»; - работа с конспектом лекций; - работа с учебником; Учебник: Теодоронский В.С. Садово-парковое строительство и хозяйство: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования/ В.С.Теодоронский. – 2-е изд. стер. –М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 288 с. , илл. стр.217-270 Тема 5.3. Озеленение и благоустройство детских (или учебных) заведений Студент должен: иметь представление о проектируемом балансе площадей, требованиях к функциональному зонированию и организации озеленяемых территорий; знать особенности озеленения и подбора растительного ассортимента для городских территорий общего пользования, включая городские центры, ограниченного пользования и специального назначения. уметь выполнять эскизы генеральных фрагментов объектов садово-паркового строительства различных категорий. Содержание темы: Классификация дошкольных и учебных заведений. Нормы и требования к организации территорий. Функциональное зонирование и баланс площадей территорий. Игровые зоны и площадки, их оборудование. Требования к объемно-пространственной организации озеленяемых территорий. Защита от неблагоприятных природных и городских условий. Особенности подбора ассортимента и размещения растительности. Практическое занятие № 8. Эскиз генерального плана фрагмента территории детских учреждений или учебных заведений По исходным данным выполнить эскиз генерального плана фрагмента территории детских учреждений ( или учебных заведений). Оформляется в технике архитектурной графике. Самостоятельная работа студентов: РГР: благоустройство и озеленение территории частной усадьбы «Сад за окном»; - работа с конспектом лекций; - работа с учебником; Учебник: Теодоронский В.С. Садово-парковое строительство и хозяйство: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования/ В.С.Теодоронский. – 2-е изд. стер. –М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 288 с. , илл. стр.217-270 Тема 5.4. Озеленение и благоустройство территории учреждений здравоохранения Студент должен: иметь представление о проектируемом балансе площадей, требованиях к функциональному зонированию и организации озеленяемых территорий; знать особенности озеленения и подбора растительного ассортимента для городских территорий общего пользования, включая городские центры, ограниченного пользования и специального назначения. уметь выполнять эскизы генеральных фрагментов объектов садово-паркового строительства различных категорий. Содержание темы: Классификация лечебных заведений. Организация территорий и функциональное зонирование. Организация реабилитационных территорий, прогулочные маршруты, Места для отдыха. Требования к подбору ассортимента. Самостоятельная работа студентов: РГР: благоустройство и озеленение территории частной усадьбы «Сад за окном»; - работа с конспектом лекций; - работа с учебником; Учебник: Теодоронский В.С. Садово-парковое строительство и хозяйство: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования/ В.С.Теодоронский. – 2-е изд. стер. –М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 288 с. , илл. стр.217-270 Тема 5.5. Парки и их классификация и назначение, зонирование городских парков. В результате изучения темы студент должен: иметь представление о проектируемом балансе площадей, требованиях к функциональному зонированию и организации озеленяемых территорий; знать особенности озеленения и подбора растительного ассортимента для городских территорий общего пользования, включая городские центры, ограниченного пользования и специального назначения. уметь выполнять эскизы генеральных фрагментов объектов садово-паркового строительства различных категорий. Содержание темы: Учет профильности предприятий, основные принципы размещения озеленяемых территорий, требования к подбору растительного ассортимента, создание условий для работы и отдыха. Цель создания санитарно-защитных зон, размерность выделяемых территорий, различные способы размещения и посадок растений, применяемый ассортимент. Самостоятельная работа студентов: РГР: благоустройство и озеленение территории частной усадьбы «Сад за окном»; Учебник: Теодоронский В.С. Садово-парковое строительство и хозяйство: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования/ В.С.Теодоронский. – 2-е изд. стер. –М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 288 с. , илл. стр.217-270 IV. КУРСОВОЙ ПРОЕКТ Рекомендуемая тематика и структура курсового проекта. Возможная тематика: проект благоустройства и озеленения территории объекта садово-паркового строительства по категориям пользования. (Вариативность технического задания на проектирование обеспечивается за счет вида, величины и значимости объекта в соответствии с проектной документации.) Структура курсового объекта должна состоять из: 1. Графической части (объем 2 листа формата А 2) выполненной в виде рабочих чертежей. - генеральный план садово-паркового объекта (по выбору) в технике архитектурной графики (М1:200или М1:100) на планшете; - разбивочные чертежи планировки;
Чертежи должны быть выполнены в соответствии с требованиями ГОСТов и ЕСКД. 2. Пояснительной записки, включающей: - титульный лист; - оглавление; - техническое задание на курсовое проектирование; - введение, в котором формируется цели и задачи работы; - описательную часть; - расчетную часть (расчётные ведомости материалов, сметы на производство работ и эксплуатацию древесно-кустарниковых пород); - заключение; - список используемой литературы; - рецензия руководителя. V. ПЕРЕЧЕНЬ ОТЧЕТНЫХ РАБОТ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ ТИП, ОБЪЕМ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА И ФОРМУ ОТЧЕТНОСТИ
Отчетная работа должна иметь следующую структуру: - титульный лист; - формулировка задания и исходная информация (задание); - оглавление (нумерация сквозная); - пояснение к решению с использованием профессиональной лексики; - расчетная часть; - рисунки, таблицы; - выводы, пояснения исполнителя; - заключение преподавателя о работе, составленное в соответствии с прилагаемыми критериями оценки работ. VI. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ОТЧЕТНЫХ РАБОТ
|
Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) 250203... Рабочая программа учебной дисциплины «Ботаника с основами физиологии растений» предназначена для реализации Государственных требований... | Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) Специальность... Рабочая программа состоит из 11 разделов, в которых рассматриваются следующие вопросы | ||
Программа основной образовательной программы (ооп) Специальность... Рассмотрено на заседании кафедры ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры, протокол № от 2011г | Программа основной образовательной программы (ооп) Специальность... Рабочая программа составлена на основании рабочего учебного плана по фгос, утвержденного ученым советом юргту (нпи) протоколом №4... | ||
Программа основной образовательной программы (ооп) Специальность... Впо и типовой рабочей программы по ландшафтному дизайну. Она содержит разделы, посвященные стилю, пространственной структуре и композиционным... | Программа основной образовательной программы (ооп) Специальность... Обучающие. Познакомить учащихся с размножением организмов, разнообразием способов размножения, особенностями бесполого размножения;... | ||
Программа основной образовательной программы (ооп) Специальность... Обучающие. Познакомить учащихся с размножением организмов, разнообразием способов размножения, особенностями бесполого размножения;... | Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) Специальность... Председатель пцк «Профилирующих и специальных дисциплин по специальности 270301» | ||
Программа основной образовательной программы (ооп) Специальность... Презентация представляет собой наглядное пособие, с помощью которого студент иллюстрирует свой доклад к дипломной (курсовой) работе.... | Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) 250203... Спо и является единой для всех форм обучения, а также для всех видов и типов образовательных учреждений, реализующих основные профессиональные... | ||
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо... Алалыкин А. В. Экономика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 250203. 65 специальности «Садово-парковое... | Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) 250203... «Физическая культура» предназначена для организации занятий по физической культуре в учреждениях среднего профессионального образования,... | ||
Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) 250203... В процессе обучения предусматривается использование основных форм обучения. Освоение нового материала предполагает следующие формы... | Рабочая программа дисциплины по дисциплине экономика для направление... «Лесное хозяйство и ландшафтное строительство» для специальности 250203. 65 «Садово-парковое и ландшафтное строительство», гос впо... | ||
Методические указания к выполнению курсовой работы для обучающихся... Методические указания предназначены для выполнения курсовой работы по дисциплине "Экономика отрасли" студентами специальности 250203.... | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с учебным планом... ... |