Боу дпо «Институт развития образования Омской области» «Публичный доклад за 2011-2012 год»

Скачать 0.72 Mb.

Название	Боу дпо «Институт развития образования Омской области» «Публичный доклад за 2011-2012 год»
страница	4/6
Дата публикации	26.08.2014
Размер	0.72 Mb.
Тип	Доклад

100-bal.ru > Право > Доклад

1 2 3 4 5 6

Наличие публикаций

1.Сборник «1001 идея нестандартного учебного занятия с детьми», Москва. Образ-Центр, 2011 Бирюкова Е.И.

2.Сборник «Итоги конкурса «Лучший дизайн школьных помещений» Лига образования «Объединять, исследовать, вдохновлять» www/elegue./ru ,Бирюкова Е.И.

3. Сборник «1001 идея нестандартного учебного занятия с детьми», Москва. Образ-Центр, 2011 Сазонова Л.А.

4. Сборник «Итоги конкурса «Лучший дизайн школьных помещений» Лига образования «Объединять, исследовать, вдохновлять» www/elegue./ru, 5. Статья в газете «Ваша звезда» «Он ждет от учеников открытий» 05.08.2011.

6.Сборник «Оригинально – методическое обеспечение процесса моделирования и проведения занятий с детьми особой заботы» Материалы регионального заочного конкурса «Открытое занятие», Омск, БОУ ДПО «ИРО ОО» 2010г.

7. Сборник методических разработок участников 12 всероссийского интернет педсовета «1001 идея интересного занятия с детьми», Москва. Образ-Центр, 2012 Бирюкова Е.И.

8. Газета Министерства образования Омской области, ИРООО, «Большая перемена» №6, статья «Постинтернатное сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в условиях школы-интерната» Т.И. Педан.

Представление опыта работы педагогов школы в мероприятиях Всероссийского уровня.

В 2010-2012 годах педагоги школы приняли участие в мероприятиях

Всероссийского уровня:

-участие во Всероссийском открытом конкурсе «Педагогические инновации-2010» (5 дипломов);

-участие во Всероссийском фестивале педагогических идей «Открытый урок» (2 диплома и 2 сертификата);

-участие во Всероссийском интернет-педсовете (2 сертификата);

-участие во Всероссийском конкурсе социальных ресурсов, рисунков-плакатов «Мы все разные» (2сертификата);

-участие во Всероссийском конкурсе социальных сочинений «Белая ворона» (сертификат);

-участие во Всероссийском конкурсе детского рисунка «Я сам, я сама»

(результаты по РФ – 8 дипломов,

По Западно-Сибирскому округу – 5дипломов, по Омской области – 6 дипломов),

-участие во Всероссийском фестивале «Открытый урок», урок занял 5 место по России среди коррекционных школ,

- участие во Всероссийском конкурсе на лучший дизайн школьного помещения (3 место).

КОУ «Южная школа-интернат» в системе добровольной сертификации информационных технологий занимает по Российской Федерации 17 место, по Омской области 5 место (количество набранных баллов 57888) по итогам 2010-2011 г.г.

Педагоги школы имеют 6 Золотых и 5 Серебряных Сертификатов соответствия «Качество образовательных услуг для детей».

Представление опыта работы педагогов школы в мероприятиях регионального уровня:

-представление опыта работы в семинарахпо основным направлениям ИнКО (3);

- участие в областном телекоммуникационном проекте «Организация воспитания детей и молодежи в современных условиях» - победитель (диплом 2степени),

- участие в областном августовском совещании работников системы образования Омской области 2012 г. Проектировочная группа № 7 «Развитие постинтернатноо сопровождения для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» Педан Т.И.

-выступление по обмену опытом на научно-практической конференции с социально-педагогическим проектом постинтернатного сопровождения выпускников-сирот с ОВЗ «Я среди людей»(зам. директора по ВР Король А.Т.);

- представление опыта работы педагогов учреждения в мероприятиях, проводимых на базе школы в рамках ИнКО (12);

- представление опыта работы в региональном конкурсе профессионального мастерства «Воспитатель детского дома – 2011» Лизуновой С.Ю.

- представление опыта работы в региональном конкурсе профессионального мастерства «Учитель года СКОУ- 2011» Бирюковой Елены Игоревны – учителя ПТО;

- представление опыта работы в региональном конкурсе профессионального мастерства «Воспитатель СКОУ – 2012» Амержановой Г.М;

- представление опыта работы в региональном конкурсе профессионального мастерства «Воспитатель СКОУ – 2012» Маер С.П.

Представление опыта работы педагогов школы в мероприятиях муниципального уровня:

- представление опыта работы в районных конкурсных мероприятиях, посвященных Году учителя (9 участников - 7 победителей в различных номинациях);

- обмен опытом на августовской конференции с докладом «Управление развитием системы специального (коррекционного) образования на современном этапе» (зам. директора по ВР А.Т.Король);

Представление опыта работы педагогов школы (% участия) на всех уровнях

Количество участий	2010	%	2011г.	%	2012г.	%	Итого за 2010-2012гг
Количество участий	2010	%	2011г.	%	2012г.	%	Кол-во	%
-на уровне учреждения	35	70	42	84	50	100	127	85
- на уровне коррекционного учреждения в регионе	25	50	28	56	31	62	84	56
На Всероссийском уровне	8	20	9	24	34	87	51	44

9. Участие в конкурсах профессионального мастерства

Региональный уровень:

ВоспитательЛизунова С.Ю. приняла участие в областном конкурсе «Воспитатель детского дома – 2011», стала финалисткой конкурса, награждена сертификатом и дипломом. $c:\users\dns\desktop\публичный отчет\фото на отчет\dsc04900.jpg$ $c:\users\dns\desktop\публичный отчет\фото на отчет\cimg4676.jpg$

Учитель-финалист областного конкурса «Учитель года СКОУ- 2011» Бирюкова Елена Игоревна – учитель ПТО, награждена сертификатом и дипломом.

Участники областного конкурса профессионального мастерства «Воспитатель СКОУ – 2012» Амержанова Г.М и Маер С.П.

Муниципальный уровень:

$c:\users\user\desktop\документы\фотографии\фото павлоградка\p1270002.jpg$

Участие в конкурсе профессионального мастерства, посвященного «Году учителя» в Павлоградском районе:
(9 участников - 7 победителей в различных номинациях);

Внутришкольный конкурс «Воспитатель года - 2011», в котором приняли участие 7 воспитателей, 5 получили дипломы.

10. Организация и содержание воспитательной работы $c:\documents and settings\южная школа-интернат\мои документы\мои рисунки\на балансовую комиссию\img_2669.jpg$

Целью воспитательной системы, практикуемой в школе-интернате является создание условий для обеспечения успешной социальной адаптации, реабилитации и интеграции в общество детей с интеллектуальным недоразвитием, направленной на подготовку воспитанников учреждения для детей-сирот к самостоятельной жизни,осуществляется по единой воспитательной программе«Комплексная медико-психолого-педагогическая реабилитация учащихся с особыми образовательными потребностями в воспитательном процессе».

Программа соответствует Закону РФ «Об образовании» и Типовому положению об образовательном учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, направлена на духовно-нравственное становление личности, развитие способностей ребенка, его познавательного интереса, на формирование социальных умений и навыков, необходимых в жизненном самоопределении.

Цель программы: «Формирование ценностных ориентаций и жизненных компетенций, реабилитация воспитанников с ограниченными возможностями здоровья через социально-нравственное, культурологическое и экологическое воспитание во внеклассной работе».

Данная программа имеет рецензию кафедры педагогики и психологии БОУ ДПО «ИРО ОО» и рекомендована для использования в педагогической практике данного учреждения, решает следующиезадачи воспитательной работы:

Формирование гуманистических отношений к окружающему миру, окружающим людям, самому себе, приобщение к общечеловеческим ценностям; $c:\documents and settings\южная школа-интернат\мои документы\мои рисунки\на балансовую комиссию\img_2700.jpg$
Формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья, как одной из главных жизненных ценностей;
Формирование основных общетрудовых умений и навыков в соответствии с возрастными особенностями детей для успешной социализации;
Стремление формировать свою среду, свои действия по эстетическим, этическим и культурным критериям, воспитание чувственной сферы, чуткости и видения прекрасного;
Формирование потребности к самовоспитанию и самоорганизации, становлению активной жизненной позиции, способности адаптироваться в окружающем мире.
Воспитание любви к родной школе, отчему краю и формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;
Развитие познавательных, творческих способностей, представлений о возможности реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами, выявление и поддержка нестандартности, индивидуальности.

Программа содержит 13 разделов, в соответствии сними соотнесены направления воспитательной работы по четвертям:

I четверть «Эколого-краеведческое направление», включает в себя разделы:

- Природный мир вокруг нас. Человек как часть природы. Экологическая культура.

- Правила ухода за жилыми помещениями, растениями, животными.

II четверть «Художественно-эстетическое направление»:

- Культура взаимодействия со средой проживания

- Формирование умений и навыков труда.

III четверть «Здоровый образ жизни»:

- Самоидентификация нормы поло-ролевого поведения человека современной культуры

- Гигиена как условие сохранения здоровья и жизни

- Основы безопасности жизнедеятельности.

IV четверть «Нравственно-патриотическое направление»

- Этические нормы жизни как регулятор поведения людей

- Общение с детьми и взрослыми

- Отечество как место, где человек родился и познал счастье жизни

- Правовые нормы жизни

- Знакомство с профессией

- Экономика и ее роль в жизни человека. Финансово-денежные нормативыжизни.

Вся воспитательная система использует следующие принципы построения, которые взаимосвязаны между собой:

- принцип ориентации на личность воспитанника;

- принцип природосообразности;

- принцип культуросообразности;

- гуманистическая направленность;

- принцип эффективности социального взаимодействия.

В целях совершенствования программы и критерий отслеживания эффективности воспитательной работы были созданы блоки воспитательных мероприятий, соответствующие направлениям воспитательной работы: здоровому образу жизни, творческому развитию, нравственному, патриотическому, физическому, эстетическому, экологическому, этическому, трудовому, правовому воспитанию.

1 блок. Календарно-тематическое планирование воспитательной работы в группах (перспективное и ежедневное).

Воспитательные занятия

Развитие речи
Ручной труд
Этика
Час информации

Мир прекрасного

Спорт.

час
Внекл. чтение
Рисование
Беседа

2 блок. Цикл общешкольных мероприятий.

В него входят: 1. План работы педагога-организатора детского объединения «Бригантина». $c:\users\dns\desktop\публичный отчет\фото на отчет\p5250186.jpg$

В учебном году работает проект соревновательного характера «Лидер года» под девизом «Один за всех, все за одного» по трем номинациям: «Звездочка» - «Зажигай, чтобы не погасло»; «Надежда» - «Надежда – наш компас земной»,«Класс года» - «Наш класс – самый классный».

Соревновательная система детской организации осуществляется в соответствии с положением о конкурсе «Лидер года» через штабы: «Мойдодыр», «Книголюб», «Юниор», которые проводили рейды: «Уют, порядок, чистота», «Живи, книга», «Чистый двор», «Наш лучший отрядный уголок», «Цветы».

2. План проведения воскресных клубных часов

3. План работы в каникулярное время

Во время каникул планируются ежедневные мероприятия: общешкольные (групповые) или совместно с КДЦ, с Центром психолого-педагогической помощи семье и детям, с МОУ «Южная СОШ», с сельской или школьной библиотекой. Эти мероприятия, проводимые с участием детей, имеющих нормальное психофизическое развитие, которые имеют большое воспитательное значение для социализации воспитанников и их интеграцию в общество В школе-интернате налажено тесное сотрудничество с культурными и образовательными учреждениями села.

3 блок. Программа традиционных мероприятий на год – календарные праздники. $c:\users\dns\desktop\публичный отчет\фото на отчет\cimg4383.jpg$

«Русские Кузьминки»
4 блок. Коррекционные программы воспитательного процесса.

5 блок. Диагностика воспитательного процесса по социализации личности в коррекционной школе.

Для отслеживания уровня воспитанности обучающихся школы-интерната используется Программа изучения уровня воспитанности обучающихся специальных коррекционных образовательных школ, методика изучения уровня личностного роста воспитанников, психолого-педагогические карты сопровождения, дневники наблюдений, на особом контроле стоят воспитанники «группы риска». $f:\фото на отчет\cimg1139.jpg$
Сравнительный анализ уровня воспитанности за 3 года.

Уровни	2009-2010 гг.		2010-2011 гг.		2011-2012 гг.
Уровни	младш. звено	старшее звено	младш. звено	старшее звено	младш. звено	старшее звено
Выс. уровень «5», %	29	22	32	23	33	24
Хор.уровень «4», %	40	36	44	40	45	40
Средн. уровень «3»,%	29	36	23	33	21	33
Низк. уровень «2», %	2	6	1	4	1	3

В течение года (результат определяется 1 раз в четверть) проводится диагностика по развитию коллектива в каждой группе. Для определения его уровня развития используется программа изучения уровня развития коллектива учащихся специальных коррекционных образовательных школ.

Используя технологическую карту режима дня, проводится диагностика сформированности умений и навыков, привычек, обязанностей необходимых для воспитанников в самостоятельной жизни.

1 2 3 4 5 6

	Доклад директора боу оо спо «Омкпт» Омской области о признании колледжа прошедшим государственную аккредитацию. В связи с переходом на бюджет Омской области и на основании...		Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию...
	Доклад бюджетного образовательного учреждения Омской области среднего... Печатается по решению Совета колледжа боу оо спо «Сибирский профессиональный колледж»		Публичный отчет кгбоу дпо «Хабаровский краевой институт развития образования» за 2014 год Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации)...
	Публичный доклад Коллегия, рассмотрев итоги работы Министерства труда и социального развития Омской области (далее – Министерство), территориальных...		Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных...
	Публичный доклад-отчёт о деятельности Коллегия, рассмотрев итоги работы Министерства труда и социального развития Омской области (далее – Министерство), территориальных...		Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Данный публичный доклад имеет целью информировать родителей, учащихся, учредителя, социальных партнеров, местную общественность об...
	Публичный доклад комитета образования и науки курской области за 2011-2012 учебный год Общая социально-экономическая характеристика Курской области как фактор, определяющий условия функционирования региональной образовательной...		Публичный доклад комитета по образованию администрации муниципального... Ефремовского района в 2012 – 2013 учебном году, проблемах и направлениях ее развития в следующем
	Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Дополнительного профессионального образования свердловской области «институт развития образования»		Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Лепокуровская... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011 2012 учебный год и анализ их выполнения
	Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год Публичный доклад подготовлен с целью широкой информированности общественности в вопросах образовательной деятельности школы, результатах...		Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на...
	Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на...		Доклад О взаимодействии Министерства труда и социального развития Омской области и органов местного самоуправления Омской области в сфере...

Боу дпо «Институт развития образования Омской области» «Публичный доклад за 2011-2012 год»

Похожие: