Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения ильинской средней общеобразовательной школы
Скачать 0.91 Mb.
|
Воспитательная работа: Воспитательная работа школы основывается на многолетних традициях, включает в себя совместную деятельность детей, педагогов, родителей. Все воспитательное воздействие на ученика школы осуществляется посредством создания взаимодействующих и взаимопроникающих сред: развивающей, адаптивной, оздоровляющей и организующей. Основная идея, которой руководствуется педагогический коллектив школы – идея творчества. Педагоги школы уделяют большое внимание воспитанию обучающихся, совершенствованию и обновлению внеклассной воспитательной деятельности с детьми. Воспитание в школе целенаправленно, его обеспечивает вся образовательная система, весь сложившийся уклад жизнедеятельности. В воспитательном процессе используются разнообразные средства воспитания: игра, познание, предметно-практическая, профессиональная деятельность, окружающие личность продукты материальной культуры, элементы духовной культуры. Воспитательная система школы строится на основе методологии целостного подхода к образованию. Уровни содержат три ступени школьного образования и присущие им формы организации воспитания: урочная, внеурочная, внешкольная. Цель: гуманизация воспитательного процесса, создание благоприятных условий для творческого развития личности ребенка, его умственного, духовного, нравственного, эстетического роста, помощь и адаптация к современным условиям и обстоятельствам. Задачи: 1.Создание условий для развития общешкольного коллектива, школьного самоуправления.
5. Развитие потребности в здоровом образе жизни. Основные принципы: 1. Принцип гуманизма. Это главный принцип в организации общего руководства жизнью школы. Только уважительные отношения между педагогами и детьми, терпимость к мнению детей, доброе и внимательное отношение к ним создают психологический комфорт, в котором растущая личность чувствует себя защищённой, нужной, значимой. 2. Принцип самоактуализации. В каждом ребенке существует потребность в актуализации своих интеллектуальных, коммуникативных, художественных и физических способностей. Важно побудить и поддержать стремление учащихся к проявлению и развитию своих природных и социально приобретенных возможностей. 3. Принцип индивидуальности. Создание условий для формирования индивидуальности личности учащегося и педагога, уникальности общешкольного и классных коллективов – это главная задача и магистральное направление развития школьного сообщества. Необходимо не только учитывать индивидуальные особенности ребенка или взрослого, но и всячески содействовать их дальнейшему развитию. Каждый член школьного коллектива должен быть самим собой, обрести свой образ. 4. Принцип субъектности. Индивидуальность присуща лишь тому человеку, который реально обладает субъектными полномочиями и умело использует их в построении деятельности, общения и отношений. Следует помочь ребенку стать подлинным субъектом жизнедеятельности в классе и в школе, способствовать формированию и обогащению его субъектного опыта. Межсубъектный характер взаимодействия должен быть доминирующим в школьном сообществе. 5. Принцип выбора. Без выбора невозможно развитие индивидуальности и субъектности, самоактуализации способностей ребенка. Педагогически целесообразно, чтобы учащийся жил, учился и воспитывался в условиях постоянного выбора, обладал субъектными полномочиями в выборе цели, содержания, форм и способов организации учебно-воспитательного процесса и жизнедеятельности в классе и школе. 6. Принцип творчества и успеха. Индивидуальная и коллективная творческая деятельность позволяет определять и развивать индивидуальные особенности учащегося и уникальность учебной группы. Благодаря творчеству ребенок выявляет свои способности, узнает о «сильных» сторонах своей личности. Достижение успеха в том или ином виде деятельности способствует формированию позитивной Я - концепции личности учащегося, стимулирует осуществление ребенком дальнейшей работы по самосовершенствованию и самостроительству своего «я». 8. Принцип доверия и поддержки. Решительно отказаться от идеологии и практики социоцентрического по направленности и авторитарного учебно-воспитательного процесса, присущего педагогике насильственного формирования личности ребенка. Обогатить арсенал педагогической деятельности гуманистическими личностно ориентированными технологиями обучения и воспитания учащихся. Вера в ребенка, доверие ему, поддержка его устремлений к самореализации и самоутверждению должны прийти на смену излишней требовательности и чрезмерного контроля. Не внешние воздействия, а внутренняя мотивация детерминирует успех обучения и воспитания ребенка. 9. Принцип системности. Он обусловлен тем, что личность, как целостная интегральная система, должна развиваться в целостном интегрированном педагогическом процессе. Основные направления воспитания:
Технологии: Ведущей является технология творческого взаимодействия:
Педагоги и обучающиеся становятся субъектами учебной деятельности, которая носит творческий, поисковый, исследовательский характер. Основные формы: урок, кружок.
Педагоги и обучающиеся становятся субъектами деятельности и общения, в процессе которого создается коллектив, где уютно каждому, но при этом у каждого свое лицо, отношения носят характер творческой заботы, строятся на основе ценностного смыслового равенства. Основные формы: коллективно-творческие дела, игры, праздники.
Педагоги и обучающиеся становятся субъектами самосовершенствования. В совместной рефлексии анализируются собственные проблемы, создаются ситуации, требующие целеполагания, выбора, самооценки. Основные формы: классные собрания, игры, тренинги, социальные проекты, ученическое самоуправление Программы воспитания, реализуемые в школе:
Документы по организации воспитательной работы в школе:
Административная структура, функционально ответственная за воспитательную работу в образовательном учреждении
Органы самоуправления обучающихся Совет старшеклассников. Совет пионерской дружины «Алые паруса». Финансовая обеспеченность внеучебной деятельности В школе имеются кружки и секции дополнительного образования: «Орловский спис» (6 ч.), «Юный натуралист» (4 ч.), «Настольный теннис» (4 ч.), «Шахматно-шашечный кружок» (4 ч.). Один раз в четверть подводятся итоги результативности труда классного руководителя по разработанным критериям оценивания деятельности классного руководителя: ведение документации, работа с родителями, организация ученического самоуправления, занятость детей дополнительным образованием, организация внеурочной деятельности класса, аналитическая деятельность, использование новых воспитательных технологий, уровень воспитанности, участие в методической работе школы и района. Средства оценки состояния воспитательной работы с обучающимися
Краткое содержание воспитательной работы по направлениям, в том числе организация психолого-консультационной и профилактической работы 1. Здоровье Разработана и реализуется подпрограмма «Здоровье» Цель: Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привлечение обучающихся к физкультурно-оздоровительным мероприятиям; воспитание негативного отношения к вредным привычкам. Задачи: Создавать условия для формирования у обучающихся культуры сохранения собственного здоровья; Формировать у обучающихся отношение к здоровью как бесценному дару природы; Создавать возможность обучающимся демонстрировать свои достижения и усилия по сохранению здоровья; Способствовать преодолению вредных привычек обучающихся средствами физической культуры и занятием спортом. Знакомить с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению здоровья нации Установление тесной взаимосвязи с медицинскими учреждениями по вопросам профилактики заболеваний Наряду с традиционными формами спортивно-оздоровительного воспитания (спортивные секции, дни здоровья и т. д.), в школе проводятся экскурсии, походы, поездки. 2. Гражданственность и патриотизм
Работа по данному направлению представляет собой комплекс акций, творческих дел и разовых мероприятий, направленных на реализацию задач патриотического воспитания в школе. Значимую роль в воспитании патриотизма и гражданственности обучающихся играет школьный музей, литературно-краеведческий музей «Тургеневское Полесья», День защиты детей; летние военные сборы десятиклассников. Занимаясь военно-патриотическим и духовно-нравственным воспитанием, необходимо нацеливать обучающихся на развитие чувства уважения к русской армии и желания служить в ней, защищая свое Отечество. 3. Нравственность
4. Экология и трудовая деятельность
Содержание работы по данному направлению: Деятельностьобучающихся:
Для организации досуга детей проводятся традиционные мероприятия, КТД, конкурсные программы; организовываются развлекательно-познавательные мероприятия, встречи с интересными людьми и т.д. 5. Развитие самоуправления Во главе ученического самоуправления стоит Совет старшеклассников, сформированный на выборной основе из обучающихся 8 – 11 классов. Целью деятельности Совета является реализация прав обучающихся на участие в управлении образовательным учреждением. Задачами деятельности Совета являются: - представление интересов обучающихся в процессе управления школой; - поддержка и развитие инициативы обучающихся в жизни школы; - защита прав обучающихся. Совет обучающихся участвует в организации школьного конкурса «Ученик года», организации общешкольных мероприятий, дежурства по школе, спортивных мероприятий. Представители Совета обучающихся входят в состав Управляющего Совета школы. 6. Работа с родителями
Педколлектив школы в работе с родителями использует разнообразные формы "День матери", "День пожилого человека", общешкольные и классные родительские собрания, совместные мероприятия, индивидуальные консультации. 7. Правовое воспитание и профилактическая работа |
Похожие:
 | Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Настоящий Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 адресован... | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25 |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25 | | Образовательная программа муниципального общеобразовательного бюджетного... Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива муниципального образовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной... |
 | Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №35 | | «О состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного... Учредителем муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы №5 является отдел образования... |
| Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №7 | | V. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 г. Мурманска является... |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №75/42 | | Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №30 |
| Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №58 городского округа Самара | | Приказ №283 от 25. 05. 2013 г. Положение о школьной форме и внешнем... Протокол №7), родительского и ученического советов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Учредитель – Администрация муниципального образования «город Ижевск» в лице Администрации города Ижевска | | Основная образовательная программа начального общего, основного общего... Муниципального Бюджетного Общеобразовательного Учреждения Средней Общеобразовательной |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Публичный доклад разработан в соответствии со ст. 28, 29 фз №273 «Об образовании в рф», президентской Национальной образовательной... | | О проведении запроса котировок на поставку учебного оборудования... ... |
