Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 010500 «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем»

Скачать 1.26 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 010500 «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем»
страница	6/10
Дата публикации	30.08.2014
Размер	1.26 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Право > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

иметь общие представления о психологии как науке, предмете психологии, принципах психологии, методологии и методах психологии, этапах становления психологии, проблеме личности в психологии; иметь представление о сущности сознания, его взаимоотношений с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности;
понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке; отношение человека к природе и возникших в современную эпоху технического развития противоречий и кризиса существования человека в природе; понимать природу психики, знать основные психические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики, понимать значение воли и эмоций, потребностей и мотивов, а также бессознательных механизмов о поведении человека; понимать соотношение наследственности и социальной среды, роли и значения национальных и культурно-исторических факторов в образовании;
знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;
уметь применять основные методы исследования познавательных процессов; уметь давать психологическую характеристику личности (ее темперамента, способностей, интерпретацию собственного психического состояния, владеть простейшими приемами психической саморегуляции);
знать и понимать основные психологические теории и их взаимосвязь, теорию деятельности, когнитивную психологию; сущность основных категорий психологии: эмоции и чувства, воля и произвольность, познание и отражение, опосредование в познавательной деятельности, ощущение и восприятие, мышление, память, внимание.

Основное содержание дисциплины. Психология как гуманитарная наука. Значение термина «психология». Психология как наука о психике и психических явлениях. Предмет психологии. Смена представлений о предмете психологии. Классификация психических явлений: психические процессы, психические состояния, психические свойства. Принципы психологии Пространство психологии и условия работы в нем. Этапы становления психологии. Методология и методы психологии. Общее представление о методах научного исследования. Основные группы психологических методов: объективные и субъективные. Психоанализ. Гуманистическая психология: сущность, общая характеристика содержания теории. Гештальтпсихология: сущность, общая характеристика содержания теории. Когнитивная психология: сущность, общая характеристика содержания теории. Этапы развития психики. Психика и мозг. Понятие о психике. Психика как свойство высокоорганизованной живой материи. Природа и механизмы психических явлений. Происхождение и развитие сознания человека. Понятие о сознании. Культурно-историческая концепция развития психики человека. Функции сознания. Понятие самосознания. Познание и отражение. Опосредствование в познавательной деятельности. Методы исследования познавательных процессов. Ощущение. Понятие ощущения. Ощущения и реальность. Органы чувств, сенсорные системы. Классификация ощущений. Восприятие. Понятие восприятия. Восприятие как деятельность. Закономерности и свойства восприятия. Виды восприятия. Память. Определение памяти. Органические основы памяти. Виды, уровни, типы и явления памяти. Процессы памяти. Мышление. Определение мышления. Виды мышления. Мыслительные операции. Творческое мышление. Формы мышления. Воображение. Определение воображения. Виды и функции воображения. Взаимосвязь мышления и воображения. Внимание. Определение внимания. Виды, свойства внимания. Функции внимания. Развитие внимания. Понятия «активность», «поведение», «деятельность». Побудительные причины деятельности. Цель деятельности. Специфика человеческой деятельности и ее атрибуты. Воля и внимание в деятельности.Основные понятия психологической теории деятельности. Структура деятельности. Действия и операции. Интериоризация и экстериоризация действий. Основные принципы психологической теории деятельности. Потребность и деятельность. Понятие потребности в психологии. Потребность как исходная форма активности живых организмов. Основные этапы формирования потребности. Мотивация деятельности. Понятие мотива. Мотив деятельности. Виды мотивов. Ведущая деятельность и психологический возраст. Деятельность и обучение. Способности и деятельность. Методологические основы изучения человека. Изучение человека как биосоциального существа. Понятия индивида, личности, индивидуальности. Определение личности. Теории личности. Понимание личности и ее структуры в основных психологических теориях. Типология личности. Направленность личности и мотивация деятельности. Понятие о направленности личности и мотивации деятельности. Основные формы направленности личности. Основные характеристики мотивационной сферы человека. Основные психологические теории мотивации: иррационализм, теория автомата, эволюционная теория Ч.Дарвина, теория инстинктов, теория биологических потребностей человека, поведенческая теория мотивации и теория высшей нервной деятельности. Классификация потребностей по А.Маслоу. Теория деятельностного происхождения мотивационной сферы человека А.Н.Леонтьева. Формирование и развитие личности. Классификация концепций личности. Концепция развития личности Э.Эриксона. Личность и культура, личность и социум. Темперамент. Определение темперамента. Свойства и тип нервной системы как физиологическая основа темперамента. Темперамент и деятельность. Виды темперамента. Характер. Определение характера. Свойства. Черты характера. Понятие об акцентуации характера. Типы акцентуаций черт характера. Формирование характера. Темперамент и характер. Эмоции. Понятие эмоции. Основные характеристики эмоций. Основные стороны и функции эмоций. Закономерности эмоциональных процессов. Эмоции и чувства. Определение чувства. Различие эмоций и чувств. Формы переживания чувства. Воля. Понятие воли. Общая характеристика волевых действий. Структура волевых действий. Функции воли. Воля и произвольность. Понятие о способности. Определение способностей по Б.М.Теплову. Классификация способностей. Теории способностей. Первые теории способностей. Френология. Концепции способностей Ф.Галлея и Ф.Гальтона. Концепция способностей К.А.Гельвеция. Биосоциальная природа способностей человека.

Предмет, проблемы и методы исследования в психологии возрастного развития. Генотипическая и средовая обусловленность развития ребенка. Основные понятия и общие вопросы развития. Периодизация возрастного развития. Развитие речи (Л.С.Выготский). Развитие детского мышления (концепция Ж.Пиаже). Психическое развитие ребенка младенческого возраста. Познание и поведение в раннем возрасте. Развитие познавательных процессов и деятельности в дошкольном возрасте. Умственное и поведенческое развитие младшего школьника. Интеллектуальное развитие в подростковом и юношеском возрасте. Общая характеристика условий и теорий личностного развития ребенка. Кризисы личностного развития ребенка.
Аннотация примерной программы дисциплины

«Политология»

Цель дисциплины: политическая социализация студентов университета, на основе современной мировой и отечественной политической мысли.

Задачи дисциплины:

совершенствовать научные представления об эволюции структур, институтов и механизмов государственной власти, развитии правовой системы России в целом, отдельных отраслей, политических институтов;
создать необходимые предпосылки для наилучшего усвоения дисциплины политология;
развитие у студентов исторического и правового самосознания, чувства сопричастности к судьбам своего народа, патриотизма, активной гражданской позиции.

основные закономерности возникновения, развития, функционирования государства;
исторические типы и формы государства на территории России, их сущность и функции; механизм государства;
основные этапы развития российской государственности, особенности государственного и правового развития России;
роль государства в политической системе российского общества в настоящее время и на предшествующих исторических этапах.

Уметь:

в ходе изучения политологии студенты должны освоить понятийно-категориальный аппарат науки, знать историю политических учений, современный политические школы и течения, сущность и содержание политики, ее субъекты;
в ходе учебного процесса студенты должны научиться искусству вести дискуссию, аргументировано отстаивать свою позицию, ориентироваться в системе современных политических технологий, реально оценивать геополитическую ситуацию.

Владеть:

культурой мышления, методами анализа, обобщения информации;
основными методами, способами и средствами получения, а также обработки информации.

Основное содержание дисциплины:

Методологические проблемы политологии.
История политической науки.
Теория политической власти и политических систем.
Субъекты политических действий.
Политический процесс.
Политическое сознание.
Международная политика.
Прикладная политология.

Аннотация примерной программы дисциплины

«Педагогика и методика воспитательной работы»

Цель дисциплины: формирование у студентов целостных представлений об условиях формирования личности, о целях, задачах, закономерностях педагогического процесса, об общении людей, а также приобщение студентов к элементам психологической и педагогической культуры как составляющих общей культуры современного человека и будущего специалиста.

Задачи дисциплины:

сформировать у студентов понятийный аппарат психолого-педагогической науки;
обеспечить овладение студентами методологией и методикой анализа межличностных отношений, возникающих в процессе общения и профессиональной совместной деятельности;
научить студентов оценивать влияние субъективных и объективных факторов, действующих на отношения человека с другими людьми;
дать основы психологических знаний о личности – ее деятельности, основных свойствах и способах воспитания;
раскрыть природу свойств и явлений человеческой психики, механизмов и закономерностей памяти, мышления, особенностей поведения человека;
научить студентов управлять своими эмоциональными состояниями, а также развивать свою память, внимание, волю;
удовлетворить интерес студентов к образованию, закономерностям и особенностям педагогического процесса;
выработка у студентов способности осуществлять научный подход к определению содержания, а также наиболее целесообразных приемов, форм, методов, средств, психолого-педагогических технологий самосовершенствования и влияния на потенциальных подчиненных в целях повышения своей и их профессиональной компетентности.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в раздел Б.1. «Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору» ФГОС ВПО по направлению подготовки 010500 «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-7, ОК-13, ПК-1, ПК-7.

Основное содержание дисциплины: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики; основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача; образование как общечеловеческая ценность; образование как социокультурный феномен и педагогический процесс; образовательная система России; образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения; воспитание в педагогическом процессе; семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности; управление образовательными системами.
Аннотация примерной программы дисциплины

«Русский язык и культура речи»

Цель дисциплины: повышение уровня практического владения современным русским литературным языком у специалистов нефилологического профиля в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях; овладение новыми навыками и знаниями в данной области и совершенствование имеющихся, углубление понимания основных свойств русского языка как средства общения и передачи информации, расширение общелингвистического и культуроведческого кругозора.

Задачи дисциплины: формирование у студентов следующих основных навыков, которые должен иметь профессионал любого профиля для успешной работы по своей специальности и каждый член общества – для успешной коммуникации в самых различных сферах – бытовой, юридически-правовой, научной, политической, социально-государственной:

- продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;

- участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, установление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива;

- умение грамотно оформлять научные работы, деловую документацию; составлять элементарные тексты публицистического стиля.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в раздел Б.1. «Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору» ФГОС ВПО по направлению подготовки 010500 «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-13, ОК-15, ПК-1, ПК-7.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные понятия данной дисциплины;
нормы современного русского литературного языка;
основные черты функциональных стилей СРЛЯ;
историю развития ораторского искусства.

Уметь:

находить и исправлять в речи ошибки, возникшие в результате нарушения орфоэпических, акцентологических, лексических, грамматических норм русского литературного языка;
определять стилистическую принадлежность текста, характеризовать его языковые особенности;
составлять деловые документы, тексты научного, публицистического стиля;
грамотно оформлять работы, написанные в научном стиле в жанре реферата, курсовой работы и т.п.;
подготовить публичное выступление; вести публичный спор, аргументируя свою точку зрения; тактично поддерживать беседу на различные темы.

Основное содержание дисциплины:

культура речи,
нормы современного русского литературного языка,
функциональные разновидности современного русского литературного языка,
дискутивно-полемическая речь,
речевая этика,
ораторское искусство.

В результате студенты получают знания, умения и навыки, позволяющие им осуществлять полноценную деятельность в профессиональной сфере на современном уровне.
Аннотация примерной программы дисциплины

«Психология и педагогика»

Цель дисциплины: получение студентами информации о сути и структуре психических процессов, методах психологии, повышение образованности молодых специалистов в вопросах научной психологии и педагогики, психологических и педагогических вопросах их самореализации и самоутверждения в жизни и профессиональной деятельности.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 010500 Математическое...		Рабочая программа для студентов очной формы обучения. Направление... Рабочая программа дисциплины «Алгебра» для студентов очной формы обучения по направлению подготовки 010500. 62 «Математическое обеспечение...
	Рабочая программа для студентов очной формы обучения, направление... И. Математическая логика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения, направления 010500....		Рабочая программа для студентов специальности 010500. 65 Математическое... Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Иностранный язык... «Математика и компьютерные науки», 010500. 62 «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем», 230100. 62...		Учебно-методический комплекс для студентов не психологических специальностей... Гидрология 010100. 62 Математика 010101. 65 Математика 010101. 65 Математика 010101. 65 Математика 010300. 62 Математика. Компьютерные...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... В. Философия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 010500. 62 " Математическое обеспечение и...		Пример типового теста для студентов 5 курса специальности «математическое... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования II поколения (номер государственной регистрации...
	Государственный образовательный стандарт Общая характеристика специальности 351500 «математическое обеспечение и администрирование информационных систем»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования белгородский государственный		Название высшего учебного заведения Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 231000 Программная...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем». В соответствии с этими же стандартами данная дисциплина должна...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Великолукская государственная...

Похожие: