Тема 1. КОНСТИТУЦИОННОЕ (УСТАВНОЕ) ПРАВО СУБЪЕКТОВ РФ В СИСТЕМЕ РОССИЙСКОГО ПРАВА
Аудиторное изучение: Понятие, значение конституционного (уставного) права субъектов РФ. Конституционное (уставное) право как составная часть Конституционного права Российской Федерации.
Предмет конституционного (уставного) права субъектов РФ. Субъекты конституционного (уставного) права субъектов РФ. Система конституционного (уставного) права субъектов РФ.
Источники конституционного (уставного) права субъектов. Понятие. Виды.
Соотношение юридической силы федеральных нормативно-правовых актов и нормативно-правовых актов субъектов Федерации.
Самостоятельное изучение: Судебные средства обеспечения верховенства федерального права. Внесудебные средства обеспечения верховенства федерального права.
Тема 2. КОНСТИТУЦИЯ (УСТАВ) СУБЪЕКТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Аудиторное изучение: Понятие, сущность, значение, функции, юридические свойства конституции (устава) субъекта РФ. Общие и отличительные черты конституций (уставов) субъектов РФ. Проблема несоответствия конституций (уставов) субъектов РФ Конституции РФ и федеральным законам. Структура конституций (уставов).
Порядок принятия и внесения изменений в конституцию республики в составе Российской Федерации. Порядок принятия и изменения уставов краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов.
Самостоятельное изучение: Устав Алтайского края. Структура. Содержание.
Тема 3. КОНСТИТУЦИОННО-ПРАВОВОЙ СТАТУС СУБЪЕКТОВ РФ
Аудиторное изучение: Становление и развитие Российской Федерации. Понятие конституционно-правового статуса субъекта РФ. Принципы конституционно-правового статуса субъекта РФ. Основные признаки государственности субъектов Федерации. Права и обязанности субъектов РФ. Ответственность субъектов РФ.
Особенности конституционно-правового статуса республик в составе Российской Федерации.
Особенности конституционно-правового статуса краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов в составе РФ.
Предметы совместного ведения Российской Федерации и ее субъектов. Предметы исключительного ведения субъектов РФ.
Изменение конституционно-правового статуса субъекта РФ. Принятие в Российскую Федерацию и образование в ее составе нового субъекта.
Самостоятельное изучение: Надгосударственные образования с участием субъектов РФ. Субъекты РФ и федеральные округа.
ДЕ 2 25 баллов
Тема 4. ПРАВОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ЛИЧНОСТИ В СУБЪЕКТАХ РФ
Аудиторное изучение: Понятие правового положения личности в Российской Федерации. Разграничение полномочий между Федерацией и ее субъектами в области правового регулирования статуса личности. Регулирование правового положения личности в субъектах Российской Федерации.
Принципы правового положения личности в Конституциях (Уставах) субъектов РФ. Принцип неотчуждаемости прав и свобод человека. Принцип приоритета личности в отношениях с государством. Принцип единства прав и обязанностей человека и гражданина. Принцип законности. Принцип равноправия.
Основные права и свободы личности в соотношении с региональными правами и свободами. Личные права и свободы. Политические права и свободы. Социально-экономические, экологические и культурные права и свободы. Обязанности человека и гражданина.
Юридические гарантии прав личности в субъектах Федерации. Общие конституционные гарантии. Специальные конституционные гарантии (внесудебные, судебные).
Самостоятельное изучение: Правовое положение национальных меньшинств в субъектах Российской Федерации. Понятие, признаки национальных меньшинств. Правовые основы статуса национальных меньшинств.
Положения Конституции Российской Федерации и федеральных законов о национальных меньшинствах. Международно-правовые акты о национальных меньшинствах. Региональные нормативно-правовые акты о национальных меньшинствах. Приоритет федерального регулирования.
Тема 5. ИНСТИТУТ УПОЛНОМОЧЕННОГО ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА В СУБЪЕКТАХ РФ
Аудиторное изучение: Конституционно-правовые основы деятельности института Уполномоченного по правам человека в субъектах РФ.
Порядок назначения на должность и освобождения от должности Уполномоченного по правам человека в субъектах РФ.
Компетенция Уполномоченного по правам человека в субъектах РФ. Основания для рассмотрения Уполномоченным жалоб о нарушениях прав и свобод человека и гражданина. Порядок подачи жалоб Уполномоченному. Порядок рассмотрения жалобы заявителя. Права Уполномоченного при рассмотрении жалобы. Действия Уполномоченного по окончании рассмотрения жалобы. Распространение Уполномоченным информации о соблюдении прав и свобод человека и гражданина.
Рабочий аппарат Уполномоченного по правам человека в субъектах РФ.
Проблемы становления института Уполномоченного по правам человека в субъектах РФ. Проблемы взаимодействия Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации с Уполномоченными по правам человека в субъектах РФ.
Самостоятельное изучение: Правовой статус Уполномоченного по правам человека в Алтайском крае.
Тема 6. КОНСТИТУЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ИНСТИТУТЫ НЕПОСРЕДСТВЕННОГО ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ВЛАСТИ В СУБЪЕКТАХ РФ
Аудиторное изучение: Правовые основы проведения выборов, референдума в Российской Федерации. Принципы проведения выборов, референдума в Российской Федерации (всеобщее, прямое, равное избирательное право и право на участие в референдуме, тайна голосования).
Регистрация и составление списков избирателей в субъектах РФ. Избирательные округа: понятие, виды, порядок образования. Избирательные комиссии в субъектах РФ: виды, порядок формирования. Порядок выдвижения кандидатов.
Понятие, виды регионального референдума. Формула референдума. Вопросы, которые не могут быть вынесены на региональный референдум. Субъекты права инициативы проведения регионального референдума.
Правовые основы проведения собраний (сходов) граждан, обсуждения населением вопросов местной жизни, петиций граждан. Проведение в субъектах РФ митингов, демонстраций, шествий, пикетирования.
Отзыв депутата и выборного должностного лица.
Самостоятельное изучение: Правовые основы непосредственной демократии в Алтайском крае.
ДЕ 3
Тема 7. ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ И ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ СУБЪЕКТОВ РФ
Аудиторное изучение: Основополагающие факторы, определяющие организацию государственной власти субъектов, установленные Конституцией РФ (республиканское устройство организации государственной власти, федерализм, разделение властей, единство государственной власти).
Общие принципы организации представительных и исполнительных органов государственной власти субъектов РФ (государственная и территориальная целостность Российской Федерации, суверенитет Российской Федерации, верховенство Конституции РФ, единство системы государственной власти, разграничение предметов ведения и полномочий между органами государственной власти РФ и органами государственной власти субъектов РФ, самостоятельное осуществление органами государственной власти субъектов РФ принадлежащих им полномочий).
Взаимодействие законодательных и исполнительных органов государственной власти субъектов РФ. Право законодательной инициативы. Взаимное участие представителей органов исполнительной власти в деятельности законодательной власти и наоборот. Направление актов двух ветвей власти друг другу. Участие законодательного органа власти в формировании органов исполнительной власти в субъекте Федерации. Процедуры разрешения споров между ветвями власти.
Ответственность органов государственной власти субъектов РФ.
Основы правового статуса законодательного (представительного) органа государственной власти субъекта РФ. Особенности формирования и структуры законодательных (представительных) органов власти субъектов РФ. Компетенция законодательного (представительного) органа государственной власти субъекта РФ. Досрочное прекращение полномочий законодательного (представительного) органа власти субъекта РФ. Организация работы и порядок деятельности законодательного (представительного) органа государственной власти субъекта РФ. Нормативно-правовые акты законодательного (представительного) органа государственной власти субъекта РФ.
Законодательный процесс в субъектах РФ. Право законодательной инициативы в законодательном (представительном) органе государственной власти субъекта РФ. Статус депутата законодательного (представительного) органа власти субъекта РФ. Неприкосновенность депутата.
Высшее должностное лицо субъекта РФ (руководитель высшего исполнительного органа государственной власти субъекта РФ). Требования, предъявляемые к высшему должностному лицу субъекта РФ. Порядок назначения. Полномочия высшего должностного лица субъекта. Досрочное прекращение полномочий высшего должностного лица субъекта РФ.
Высший исполнительный орган государственной власти субъекта РФ. Порядок формирования. Полномочия. Структура. Акты высшего должностного лица субъекта РФ, акты высшего исполнительного органа государственной власти субъекта РФ.
Самостоятельное изучение: Органы законодательной и исполнительной власти Алтайского края.
Законодательный процесс в Алтайском крае.
Тема 8. СУДЕБНАЯ ВЛАСТЬ В СУБЪЕКТАХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Аудиторное изучение: Конституционно-правовые основы судебной системы Российской Федерации.
Конституционные (уставные) суды субъектов РФ. Процесс создания конституционных (уставных) судов в субъектах РФ. Федеральные и региональные правовые основы деятельности конституционных (уставных) судов. Существенные характеристики конституционного (уставного) суда. Компетенция конституционного (уставного) суда. Состав, порядок формирования и руководители конституционного (уставного) суда. Статус судей конституционного (уставного) суда. Конституционное судопроизводство.
Самостоятельное изучение: Федеральные и региональные правовые основы деятельности мировых судей. Порядок формирования института мировых судей. Требования, предъявляемые к кандидатам на должность мирового судьи. Компетенция и порядок деятельности мирового судьи.
ДЕ 4
Тема 9. ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ УСТРОЙСТВО СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Аудиторное изучение: Правовое регулирование территориальной организации субъектов РФ, Российской Федерации. Полномочия федеральных органов государственной власти. Полномочия региональных органов государственной власти. Полномочия органов местного самоуправления.
Самостоятельное изучение: Система административно - территориального деления субъектов Федерации.
Принципы организации административно-территориального деления. Признаки административно-территориальной единицы. Виды административно-территориальных единиц. Функции административно-территориальной единицы. Качественные показатели развития соответствующей территории при создании административно-территориального образования. Населенный пункт. Виды населенных пунктов. Город. Район. Городской район. Поселки городского типа. Сельские административно-территориальные единицы.
Система муниципально-территориального деления субъектов.
Территориальные единицы со специальным статусом. Закрытые административно-территориальные образования (ЗАТО). Ведомственно-территориальное деление. Национально-территориальные единицы.
Тема 10. ОРГАНИЗАЦИЯ ПУБЛИЧНОЙ ВЛАСТИ НА МЕСТАХ
Аудиторное изучение: Сочетание органов местного самоуправления и местного государственного управления в субъектах РФ.
Правовые основы организации местной государственной власти в субъектах РФ. Территориальные основы организации местной государственной власти. Экономические и финансовые основы деятельности местных органов государственной власти.
Местный представительный и исполнительный органы государственной власти субъекта. Территориальные структуры исполнительной власти субъектов Федерации. Предметы ведения и полномочия местных органов государственной власти.
Самостоятельное изучение: Полномочия органов государственной власти субъектов в области местного самоуправления. Наделение органов местного самоуправления отдельными государственными полномочиями. Государственный контроль за реализацией органами местного самоуправления отдельных государственных полномочий.
1.4. Содержание лабораторных (или практических) занятий
Тема 1. Конституционное (уставное) право субъектов в системе российского права
Вопросы к семинару:
Понятие, значение, предмет Конституционного (уставного) права субъектов РФ.
Система конституционного (уставного) права субъектов РФ.
Федеральные нормативно-правовые акты как источники конституционного (уставного) права субъектов РФ.
Региональные нормативно-правовые акты как источники конституционного (уставного) права субъектов РФ.
Судебные средства обеспечения верховенства федерального права.
Внесудебные средства обеспечения верховенства федерального права.
Тема 2. Конституция (Устав) субъекта Российской Федерации
Вопросы к семинару:
Понятие, значение, юридические свойства конституций (уставов) субъектов РФ.
Общие и отличительные черты конституций и уставов субъектов РФ.
Структура конституции (устава) субъекта РФ.
Устав Алтайского края.
Тема 3. Конституционно-правовой статус субъектов РФ
Вопросы к семинару:
Принципы конституционно-правового статуса субъекта РФ.
Основные признаки государственности субъектов РФ.
Права и обязанности субъектов РФ.
Ответственность субъектов РФ.
Особенности конституционно-правового статуса республики в составе РФ.
Статус краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов.
Изменение конституционно-правого статуса субъекта РФ.
Принятие в Российскую Федерацию, образование в ее составе нового субъекта.
Надгосударственные образования с участием субъектов РФ.
Тема 4. Правовое положение личности в субъектах РФ
Вопросы к семинару:
Регулирование правового положения личности в субъектах РФ.
Принципы правового положения личности в Уставе Алтайского края.
Основные права и свободы, закрепленные в Уставе Алтайского края.
Юридические гарантии прав личности в субъектах РФ.
Правовое положение национальных меньшинств в субъектах РФ.
Тема 5. Институт Уполномоченного по правам человека в субъектах РФ
Вопросы к семинару:
Порядок назначения на должность и освобождения от должности Уполномоченного по правам человека в Алтайском крае.
Осуществление Уполномоченным по правам человека в Алтайском крае своих полномочий.
Тема 6. Конституционно-правовые институты непосредственного осуществления власти в субъектах РФ
Вопросы к семинару:
Региональные выборы.
Региональный референдум.
Правовые основы проведения собраний, сходов граждан.
Народная законодательная инициатива, петиции граждан, отзыв депутата.
Проведение митингов, демонстраций, шествий, пикетирования в субъектах РФ.
Тема 7. Законодательные и исполнительные органы государственной власти субъектов РФ
Вопросы к семинару:
Общие принципы организации представительных и исполнительных органов государственной власти субъектов РФ.
Взаимодействие законодательных и исполнительных органов государственной власти субъектов РФ.
Ответственность органов государственной власти субъектов РФ.
Основы правового статуса законодательного (исполнительного) органа государственной власти субъекта РФ.
Законодательный процесс в субъектах РФ.
Статус депутата законодательного органа власти субъекта РФ.
Основы правового статуса органа исполнительной власти субъекта РФ.
Высшее должностное лицо субъекта РФ.
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «КОНСТИТУЦИОННОЕ(УСТАВНОЕ) ПРАВО СУБЪЕКТОВ РФ»
Настоящие методические указания ставят своей целью оказать помощь при самостоятельном изучении курса «Конституционного (уставного) права субъектов РФ Темы семинарских занятий составлены в соответствии с программой курса ««Конституционное (уставное) право субъектов РФ»», и их проработка должна способствовать сущностному освоению студентами данной учебной дисциплины. Для полноценной подготовки к семинарам студенты должны научиться искать предложенную литературу не только в библиотеке Ярославского филиала Академии труда и социальных отношений, но и в государственной областной научной библиотеке им. Н. А. Некрасова, научиться профессионально и юридически грамотно излагать полученные знания устно в виде докладов и ответов на вопросы,дискуссий на семинарах. Цель проведения семинарских занятий по курсу ««Конституционное (уставное) право субъектов РФ»» - изучение сущности и правовых оснований двухуровневой структуры законодательства, представляющее собой определенное органичное единство федерального законодательства и законодательства субъектов Федерации. Российское конституционное право как отрасль права является целостным нормативным образованием, одним из компонентов которого является система правовых норм, регламентирующих организацию государственной власти в субъектах Федерации, правовой статус субъекта Федерации, избирательный процесс в субъектах Федерации, устанавливающих дополнительные меры обеспечения прав и свобод человека и гражданина в субъектах Федерации. Органы государственной власти субъектов Федерации принимают правовые акты, регламентирующие общественные отношения, традиционно относящиеся к предмету федерального конституционного (государственного) права. В частности, вопросы административно-территориального устройства, организации государственной власти, обеспечения прав и свобод человека и гражданина. Таким образом, в настоящее время объективно выделяется наряду с конституционным законодательством Российской Федерации конституционное (уставное) законодательство субъектов Федерации, которые в своей совокупности образуют конституционное законодательство Российской Федерации. На основе чего возникает необходимость изучения законодательства субъектов Федерации в целом, и конституционного (уставного) в частности. По окончании цикла семинарских занятий студенты должны уметь профессионально вести дискуссию с аргументированным изложением своего мнения. В списке литературы по темам семинаров предложены те источники, работа с которыми будет способствовать развитию у студентов умения находить правильный ответ на поставленные вопросы, а также анализировать и сопоставлять различные точки зрения и составлять компаративистские обзоры. В вышеприведенных методических указаниях внимание студентов обращается на то, что семинар - не урок, а высшая школа - не образовательная. Поэтому методические указания излагаются не в информационном, а проблемном плане. Чтобы хорошо подготовиться к семинару, студент заранее должен знать не только то, что надо к нему изучить, но и в какой форме он будет проводиться. Психологический фактор - не ме нее важное условие подготовки к семинару, чем приобретение знаний. Форму проведения семинара избирает преподаватель. В необходимых случаях разрабатывается его сценарий. Подготовку семинара определенного типа преподаватель может поручить инициативной группе из числа наиболее способных и знающих студентов Формы проведения семинарских занятий по сравнительному праву могут быть самые разнообразные: семинары-дискуссии, семинары-пресс-конференции, «круглые столы» и др. В современных условиях развития мультимедийных технологий большой интерес вызывают семинары, на которых осуществляется тестирование на основе прикладных компьютерных программ.
При любой форме проведения семинара необходимо соблюдать одно методическое требование: студенты приходят на семинар не для ответа на вопросы заданного «урока», а для твор ческого спора, дискуссии, сопоставления своего мнения и своей точки зрения с позицией других, для обмена аргументами, доказательствами. Главное в семинаре - приобретение через знания навыков свободной устной речи, полемики, самостоятельных су ждений, выяснения спорной точки зрения, понимания конституционно-правового механизма воплощения в российском государстве фундаментальных идей современного конституционализма. Преподаватель обязан в заключение семинара сделать выводы, отметить положительные и отрицательные моменты в проведении семинара, а также дать краткие указания, советы по подготовке к следующему занятию. Методические советы по подготовке и проведению экзамена по конституционному (уставному) праву субъектов РФ Система контроля по учебному курсу «Конституционное (уставное) право субъектов Российской Федерации» включает также проведение экзамена. Экзамен может проводиться как устно, так и письменно. Обязательное требование – экзаменуемый должен уметь анализировать нормативно-правовую литературу, уметь на научном уровне толковать нормы Конституции Российской Федерации, профессионально и юридически грамотно излагать полученные знания. Ответ студента на экзамене оценивается по пятибалльной шкале. Оценка «отлично» ставится студенту за такое знание курса конституционного (уставного) права субъектов Российской Федерации, когда отвечающий знает не только нормативно-правовую базу вопросов, свободно в них ориентируются, но и может связывать конституционные принципы, нормы и институты с практикой, т. е. студент юридического факультета должен показать практическое значение курса для правотворческой, правоприменительной и правоохранительной деятельности. Оценка «хорошо» ставится студенту за ответ, в котором присутствуют все вышеуказанные компоненты, но раскрываются недостаточно полно, четко и ясно. Оценка «удовлетворительно» ставится студенту, показавшему недостаточные знания вопросов учебного курса, имеющему трудности в ответе на дополнительные ответы, не умеющему четко связать теорию конституционного (уставного) права субъектов Российской Федерацией с практикой правотворческой, правоприменительной и правоохранительной деятельности. Оценка «неудовлетворительно» ставится студенту за ответ ниже вышеперечисленных требований, плохое владение категориальным аппаратом, непонимание практического смысла теоретических вопросов, затруднение в понимании категорий конституционных норм, институтов и принципов. При выставлении любой оценки преподаватель должен объяснить студенту, почему выставляется та или иная оценка. При выставлении оценки «неудовлетворительно» преподаватель дает студенту советы, как готовиться к пересдаче, чтобы успешно сдать повторный экзамен.
Подготовка и сдача экзамена – это завершающий этап самостоятельной работы студента над учебным курсом «Конституционное (уставное) право субъектов Российской Федерации». Поэтому в учебно-методическом комплексе в разделе №4 содержатся вопросы для самопроверки знаний студентов и проверочный тест по конституционному (уставному) праву субъектов Российской Федерации, ответы на которые помогут студентам проверить степень своей подготовленности к экзамену.
2.1 Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.
Самостоятельная работа студента сегодня приобретает особый смысл и значение. Связано, это, прежде всего, с тем, что сегодня появился такой значимый для юриста фактор как быстрое устаревание законодательства.
В условиях постиндустриального общества и экономики, основанной на знаниях, жизненно важной становится концепция непрерывного образования. Способность к постоянному обучению в течение всей жизни определяет конкурентоспособность человека и общества в целом. Среди основных направлений развития концепции российского образования особо выделена задача подготовки квалифицированного работника, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности. Все эти качества будущего юриста невозможны без творческой активности и навыков самостоятельной работы. Самостоятельная работа студентов призвана обеспечить единство теоретической и практической, общеобразовательной и профессиональной подготовки специалиста.
Самостоятельная работа выполняет важнейшие функции:
- способствует усвоению знаний по курсу «Налоговое право», формированию профессиональных навыков и умений в сфере финансово-правового регулирования общественных отношений,
- помогает формировать и развивать деловые, личностные качества студента (профессиональную компетентность, инициативность, ответственность),
- способствует формированию у студента его собственного видения юридической жизни общества посредством самостоятельного усвоения различных юридических школ, концепций, направлений,
- воспитывает потребность в самообразовании, максимально развивает познавательные и творческие способности личности.
Самостоятельная работа студентов включает в себя:
- систематическую самостоятельную подготовку к сдаче экзамена по курсу «налоговое право»,
- изучение рекомендуемой специальной литературы и арбитражно-судебной практики,
- написание рефератов, докладов, иных письменных работ,
- выполнение контрольной работы,
- выполнение тестовых заданий по курсу «налоговое право»,
- выполнение различных видов самостоятельной работы во время прохождения практики.
Контроль за успеваемостью студентов по курсу «налоговое право» подразделяется на текущий (оперативный) и итоговый. Текущий контроль осуществляется преподавателем в ходе проведения занятий и может иметь форму опроса, проведения контрольной работы, ролевой игры, индивидуальных письменных заданий. Итоговый контроль проводится в ходе экзаменационной сессии и предполагает сдачу итогового экзамена по курсу «Налоговое право».
Рекомендации по работе над рефератом:
Реферат — письменная работа объемом 10-18 печатных страниц, выполняемая студентом в течение длительного срока (от одной неделидомесяца).
Реферат— краткое точное изложение сущности какого-либо вопроса, темы на основе одной или нескольких книг, монографий или других первоисточников. Реферат должен содержать основные фактические сведения и выводы по рассматриваемому вопросу. Реферат отвечает на вопрос — что содержится в данной публикации (публикациях). Однако реферат — не механический пересказ работы, а изложение ее существа.
В настоящее время, помимо реферирования прочитанной литературы, от студента требуется аргументированное изложение собственных мыслей по рассматриваемому вопросу. Тему реферата может предложить преподаватель или сам студент, в последнем случае она должна быть согласованна с преподавателем.
В реферате нужны развернутые аргументы, рассуждения, сравнения. Материал подается не столько в развитии, сколько в форме констатации или описания.
Содержание реферируемого произведения излагается объективно от имени автора. Если в первичном документе главная мысль сформулирована недостаточно четко, в реферате она должна быть конкретизирована и выделена. Структура реферата: Титульный лист (заполняется по единой форме, см. приложение 1)
После титульного листа на отдельной странице следует оглавление (план, содержание), в котором указаны названия всех разделов (пунктов плана) реферата и номера страниц, указывающие начало этих разделов в тексте реферата.
После оглавления следует введение. Объем введения составляет 1,5-2 страницы.
Основная часть реферата может иметь одну или несколько глав, состоящих из 2-3 параграфов (подпунктов, разделов) и предполагает осмысленное и логичное изложение главных положений и идей, содержащихся в изученной литературе. В тексте обязательны ссылки на первоисточники. В том случае если цитируется или используется чья-либо неординарная мысль, идея, вывод, приводится какой-либо цифрой материал, таблицу - обязательно сделайте ссылку на того автора у кого вы взяли данный материал.
Заключение содержит главные выводы, и итоги из текста основной части, в нем отмечается, как выполнены задачи и достигнуты ли цели, сформулированные во введении.
Приложение может включать графики, таблицы, расчеты.
Библиография (список литературы) здесь указывается реально использованная для написания реферата литература. Список составляется согласно правилам библиографического описания
|
