Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины «конституционное (уставное) право субъектов рф» методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов
Скачать 0.72 Mb.
|
Этапы работы над рефератом. Работу над рефератом можно условно подразделить на три этапа:
Подготовительный этап работы. Формулировка темы. Подготовительная работа над рефератом начинается с формулировки темы. Тема в концентрированном виде выражает содержание будущего текста, фиксируя как предмет исследования, так и его ожидаемый результат. Для того чтобы работа над рефератом была успешной, необходимо, чтобы тема заключала в себе проблему, скрытый вопрос (даже если наука уже давно дала ответ на этот вопрос, студент, только знакомящийся с соответствующей областью знаний, будет вынужден искать ответ заново, что даст толчок к развитию проблемного, исследовательского мышления). Поиск источников. Грамотно сформулированная тема зафиксировала предмет изучения; задача студента — найти информацию, относящуюся к данному предмету и разрешить поставленную проблему. Выполнение этой задачи начинается с поиска источников. На этом этапе необходимо вспомнить, как работать с энциклопедиями и энциклопедическими словарями (обращать особое внимание на список литературы, приведенный в конце тематической статьи); как работать с систематическими и алфавитными каталогами библиотек; как оформлять список литературы (выписывая выходные данные книги и отмечая библиотечный шифр) Работа с источниками. Работу с источниками надо начинать с ознакомительного чтения, т.е. просмотреть текст, выделяя его структурные единицы. При ознакомительном чтении закладками отмечаются те страницы, которые требуют более внимательного изучения. В зависимости от результатов ознакомительного чтения выбирается дальнейший способ работы с источником. Если для разрешения поставленной задачи требуется изучение некоторых фрагментов текста, то используется метод выборочного чтения. Если в книге нет подробного оглавления, следует обратить внимание ученика на предметные и именные указатели. Избранные фрагменты или весь текст (если он целиком имеет отношение к теме) требуют вдумчивого, неторопливого чтения с «мысленной проработкой» материала. Такое чтение предполагает выделение: 1) главного в тексте; 2) основных аргументов; 3) выводов. Особое внимание следует обратить на то, вытекает тезис из аргументов или нет. Необходимо также проанализировать, какие из утверждений автора носят проблематичный, гипотетический характер и уловить скрытые вопросы. Понятно, что умение таким образом работать с текстом приходит далеко не сразу. Наилучший способ научиться выделять главное в тексте, улавливать проблематичный характер утверждений, давать оценку авторской позиции — это сравнительное чтение, в ходе которого студент знакомится с различными мнениями по одному и тому же вопросу, сравнивает весомость и доказательность аргументов сторон и делает вывод о наибольшей убедительности той или иной позиции. Создание конспектов для написания реферата. Подготовительный этап работы завершается созданием конспектов, фиксирующих основные тезисы и аргументы. Здесь важно вспомнить, что конспекты пишутся на одной стороне листа, с полями и достаточным для исправления и ремарок межстрочным расстоянием (эти правила соблюдаются для удобства редактирования). Если в конспектах приводятся цитаты, то непременно должно быть дано указание на источник (автор, название, выходные данные, № страницы). По завершении предварительного этапа можно переходить непосредственно к созданию текста реферата. Создание текста. Общие требования к тексту. Текст реферата должен подчиняться определенным требованиям: он должен раскрывать тему, обладать связностью и цельностью. Раскрытие темы предполагает, что в тексте реферата излагается относящийся к теме материал и предлагаются пути решения содержащейся в теме проблемы; связность текста предполагает смысловую соотносительность отдельных компонентов, а цельность - смысловую законченность текста. С точки зрения связности все тексты делятся на тексты - констатации и тексты - рассуждения. Тексты-констатации содержат результаты ознакомления с предметом и фиксируют устойчивые и несомненные суждения. В текстах-рассуждениях одни мысли извлекаются из других, некоторые ставятся под сомнение, дается им оценка, выдвигаются различные предположения. План реферата. Изложение материала в тексте должно подчиняться определенному плану - мыслительной схеме, позволяющей контролировать порядок расположения частей текста. Универсальный план научного текста, помимо формулировки темы, предполагает изложение вводного материала, основного текста и заключения. Все научные работы - от реферата до докторской диссертации - строятся по этому плану, поэтому важно с самого начала научиться придерживаться данной схемы. Требования к введению. Введение - начальная часть текста. Оно имеет своей целью сориентировать читателя в дальнейшем изложении. Во введении аргументируется актуальность исследования, - т.е. выявляется практическое и теоретическое значение данного исследования. Далее констатируется, что сделано в данной области предшественниками; перечисляются положения, которые должны быть обоснованы. Введение может также содержать обзор источников или экспериментальных данных, уточнение исходных понятий и терминов, сведения о методах исследования. Во введении обязательно формулируются цель и задачи реферата. Объем введения - в среднем около 10% от общего объема реферата. Основная часть реферата Основная часть реферата раскрывает содержание темы. Она наиболее значительна по объему, наиболее значима и ответственна. В ней обосновываются основные тезисы реферата, приводятся развернутые аргументы, предполагаются гипотезы, касающиеся существа обсуждаемого вопроса. Важно проследить, чтобы основная часть не имела форму монолога. Аргументируя собственную позицию, можно и должно анализировать и оценивать позиции различных исследователей, с чем-то соглашаться, чему-то возражать, кого-то опровергать. Установка на диалог позволит избежать некритического заимствования материала из чужих трудов - компиляции. Изложение материала основной части подчиняется собственному плану, что отражается в разделении текста на главы, параграфы, пункты. План основной части может быть составлен с использованием различных методов группировки материала: классификации (эмпирические исследования), типологии (теоретические исследования), периодизации (исторические исследования).Заключение. Заключение — последняя часть научного текста. В ней краткой и сжатой форме излагаются полученные результаты, представляющие собой ответ на главный вопрос исследования. Здесь же могут намечаться и дальнейшие перспективы развития темы. Небольшое по объему сообщение также не может обойтись без заключительной части - пусть это будут две-три фразы. Но в них должен подводиться итог проделанной работы. Список использованной литературы. Реферат любого уровня сложности обязательно сопровождается списком используемой литературы. Названия книг в списке располагают по алфавиту с указанием выходных данных использованных книг. Требования, предъявляемые к оформлению реферата. Объемы рефератов колеблются от 10-18 машинописных страниц. Работа выполняется на одной стороне листа стандартного формата. По обеим сторонам листа оставляются поля размером 35 мм. слева и 15 мм. справа, рекомендуется шрифт 12-14, интервал - 1,5. Все листы реферата должны быть пронумерованы. Каждый вопрос в тексте должен иметь заголовок в точном соответствии с наименованием в плане-оглавлении. При написании и оформлении реферата следует избегать типичных ошибок, например, таких:
Об особенностях языкового стиля реферата. При проверке реферата преподавателем оцениваются:
Объективность оценки предусматривает отражение как положительных, так и отрицательных сторон работы. Рецензент оценивает работу по традиционной 10-балльной шкале, могут быть отдельно оценены разные компоненты работы, однако завершается отзыв рецензента одной итоговой оценкой. Отзыв рецензента не должен носить формального характера. Содержание отзыва должно подтверждать и обосновывать правильность выставленной оценки. Темы для контрольных работ ( рефератов )
3. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ 3.1. Примерные вопросы промежуточному контролю. Вопросы к коллоквиуму 1. Как Конституция РФ решает вопрос регулирования и защиты прав и свобод человека и гражданина? 2. Каким образом конституции (уставы) субъектов РФ закрепляют основные права и свободы граждан? 3. Могут ли субъекты РФ устанавливать дополнительные права, свободы и обязанности человека и гражданина, кроме тех, которые установлены Конституцией РФ? 4. Какое дополнительное право гарантируется Уставом Алтайского края? 5. Какие принципы правового статуса личности закрепляет Устав Алтайского края? 6. Какие права, свободы и обязанности закреплены в Уставе Алтайского края? 7. Система юридических гарантий прав личности в субъектах РФ. 8. В каких целях учреждается должность Уполномоченного по правам человека? 9. Основные функции Уполномоченного по правам человека в Алтайском крае. 10. Зависит ли деятельность Уполномоченного по правам человека в Алтайском крае от каких либо органов и должностных лиц? 11. Каковы требования к кандидату на должность Уполномоченного по правам человека в Алтайском крае? 12. Кем назначается Уполномоченный по правам человека в Алтайском крае? 13. Какова компетенция Уполномоченного по права человека в Алтайском крае по рассмотрению жалоб? 14. Может ли Уполномоченный в Алтайском крае принять по собственной инициативе необходимые меры для восстановления прав и свобод граждан без подачи ему жалобы? 15. В каком порядке подается жалоба Уполномоченному по правам человека в Алтайском крае? 16. Какие решения может принять Уполномоченный при получении жалобы заявителя? 17. В каком порядке рассматриваются жалобы Уполномоченным по правам человека в Алтайском крае? 18. Какие права имеет Уполномоченный при рассмотрении жалобы заявителя? 19. Какие действия принимает Уполномоченный в случае установления факта нарушения прав и свобод заявителя? 20. Каким органам государственной власти предоставляет Уполномоченный по правам человека в Алтайском крае свои ежегодные доклады? 21. Могут ли действия Уполномоченного быть обжалованы в суде? 22. Какие формы непосредственной демократии действуют в субъектах РФ? 23. Какова правовая основа проведения выборов, референдума в Алтайском крае? 24. Назовите основные принципы проведения выборов, референдума. 25. Какими органами регистрируются граждане, обладающие активным избирательным правом? 26. Какие данные вносятся в списки избирателей, участников референдума? 27. В какой срок до начала проведения выборов, референдума участковая комиссия предоставляет список избирателей, участников референдума? 28. Что представляют собой одномандатный и многомандатный избирательный округа? 29. Какие избирательные комиссии действуют в Российской Федерации? 30. Кем формируется избирательная комиссия субъекта РФ? 31. В каком порядке осуществляется выдвижение кандидатов? 32. Какие данные необходимо предоставить в избирательную комиссию кандидату? 33. Что такое референдум? 34. Что такое формула референдума? 35. Виды референдумов. 36. Какие вопросы не могут быть вынесены на региональный референдум? 37. Какие органы обладают правом назначения регионального (местного) референдума? 38. Каковы субъекты права инициативы проведения референдума? 39. В каком количестве должна быть инициативная группа по проведению регионального (местного) референдума? 40. Какие требования предъявляются к вопросу, выносимому на референдум? 41. Каково минимальное количество подписей, которое необходимо собрать в поддержку регионального (местного) референдума? 42. Какие сроки предоставляются законодательством для сбора подписей в поддержку регионального (местного) референдума? 43. В каком случае региональный (местный) референдум может быть признан несостоявшимся? 44. Что такое собрания граждан? Что такое сходы граждан? 45. Правовая основа проведения собраний, сходов граждан в Алтайском крае? 46. Какие вопросы находятся в исключительном ведении собраний граждан в Алтайском крае? 47. Какие вопросы находятся в исключительном ведении сходов граждан в Алтайском крае? 48. Что представляет собой институт обсуждения населением вопросов местной жизни? 49. Как проводиться народная законодательная инициатива в Алтайском крае? 50. Что такое петиции граждан? 51. Правовые основы проведения митингов, демонстраций, шествий, пикетирования в Алтайском крае. 52. В чем отличия митингов, демонстраций, шествий, пикетирования? 53. В каком порядке проводиться отзыв депутата? 54. В какой орган подается уведомление о проведении публичного мероприятия регионального значения? 55. Какие вопросы могут стать предметом коллективного обращения (петиции)? Вопросы к коллоквиуму 1. Какова правовая основа организации законодательных и исполнительных органов государственной власти субъектов РФ? 2. Каковы принципы организации органов государственной власти субъектов РФ? 3. Что означает принцип единства системы государственной власти? 4. Что означает принцип государственной и территориальной целостности Российской Федерации? 5. Какие органы составляют систему государственной власти субъектов РФ? 6. Могут ли субъекты РФ осуществлять собственное правовое регулирование по предметам совместного ведения до принятия федеральных законов? 7. За что несут ответственность органы государственной власти субъектов РФ? 8. Как устанавливается наименование законодательного органа субъекта РФ? 9. Как устанавливается число депутатов законодательного органа субъекта РФ? 10. По какой системе избираются депутаты законодательного органа субъекта РФ? 11. Что говорит законодательство об общих принципах организации законодательных и исполнительных органов государственной власти субъектов о сроке полномочий законодательного органа власти субъекта РФ? 12. Кем осуществляется финансирование законодательного органа власти субъекта РФ? 13. В каком составе является правомочным законодательный орган субъекта РФ? 14. Каковы основные полномочия законодательного органа государственной власти субъекта РФ? 15. Кто обладает правом законодательной инициативы в законодательном органе власти субъекта РФ? 16. Каков порядок принятия законодательным органом государственной власти субъекта РФ нормативно-правовых актов? 17. Каков порядок обнародования и вступления в силу нормативно-правовых актов субъекта РФ? 18. В каком случае могут быть досрочно прекращены полномочия законодательного органа субъекта РФ? 19. Какие существуют ограничения, связанные с депутатской деятельностью? 20. Что означает неприкосновенность депутата законодательного органа власти субъекта РФ? 21. Кем определяется структура исполнительных органов государственной власти субъекта РФ? 22. Каким органом наделяется полномочиями высшее должностное лицо субъекта РФ? 23. Кем вносятся предложения о кандидатуре высшего должностного лица субъекта? 24. Что происходит в случае однократного отклонения законодательным органом государственной власти субъекта РФ кандидатуры высшего должностного лица субъекта РФ? 25. Что происходит в случае двукратного отклонения представленной кандидатуры? 26. Какие требования предъявляются к кандидату на высшее должностное лицо субъекта РФ? 27. Какие ограничения налагаются на высшее должностное лицо субъекта РФ? 28. На какой срок может быть назначено высшее должностное лицо субъекта РФ? 29. Полномочия высшего должностного лица субъекта РФ. 30. В каких случаях полномочия высшего должностного лица субъекта РФ могут быть досрочно прекращены? 31. В каких случаях законодательный орган государственной власти субъекта РФ может выразить недоверие высшему должностному лицу субъекта РФ? 32. Кому направляется решение законодательного органа субъекта РФ о недоверии высшему должностному лицу субъекта РФ? 33. Кто принимает решение об отставке высшего должностного лица субъекта в случае выражения ему недоверия законодательным органом субъекта РФ? 34. Правовой статус высшего исполнительного органа государственной власти субъекта РФ. 35. Каковы основные полномочия высшего исполнительного органа государственной власти субъекта РФ? 36. Какие акты принимает высшее должностное лицо субъекта и высший исполнительный орган государственной власти субъекта РФ? 37. В каких формах происходит взаимодействие законодательных и исполнительных органов власти субъекта РФ? 38. В каких случаях Президент РФ выносит предупреждение высшему должностному лицу субъекта РФ? 39. В каких случаях Президент РФ отрешает высшее должностное лицо субъекта РФ от должности? 40. Каковы правовые основы конституционного (уставного) правосудия в субъектах РФ? 41. Порядок формирования конституционных (уставных) судов субъектов РФ. 42. Компетенция конституционных (уставных) судов субъектов РФ. 43. Природа и юридическая сила актов конституционных (уставных) судов субъектов РФ. 44. Каковы проблемы взаимодействия конституционных (уставных) судов субъектов РФ с Конституционным судом РФ? 45. Можно ли обжаловать решение конституционного суда республики в Конституционном Суде РФ? Вопросы к коллоквиуму 1. Правовой статус местного самоуправления? 2. Что означает принцип субсидиарности при организации публичной власти на местах? 3. Что означает принцип федерализма при организации публичной власти на местах? 4. Что означает принцип самоуправления при организации публичной власти на местах? 5. Что означают принципы деконцентрализации и децентрализации при организации публичной власти на местах? 6. Правовые основы организации местной государственной власти? 7. Существуют ли территориальные органы публичной власти в Алтайском крае? 8. Чьим предметом ведения является территориальное устройство субъектов РФ? 9. На какие группы можно подразделить субъекты РФ в зависимости от территориальной организации их государственной власти? 10. К какой группе субъектов можно отнести Алтайский край? 11. Какие «иные органы государственной власти субъектов», кроме высшего исполнительного органа и законодательного органа власти субъекта РФ, могут создаваться? 12. Что представляет собой местный представительный орган государственной власти субъекта РФ? 13. Что представляет собой местный исполнительный орган государственной власти субъекта РФ? 14. Предусматривается ли в субъектах РФ должность высшего должностного лица при организации местной государственной власти? 15. В каких формах взаимодействуют между собой высший исполнительный орган субъекта и исполнительный орган местной государственной власти? 16. В каких формах взаимодействуют между собой законодательный орган субъекта и законодательный орган местной государственной власти? 17. На каких принципах должны строить свои взаимоотношения местные представительный и исполнительный органы государственной власти? 18. Каковы финансовые и экономические основы деятельности местных органов государственной власти субъектов РФ? 19. Как соотносятся финансовые ресурсы местного самоуправления и местных органов государственной власти субъектов РФ? 20. Каковы предметы ведения и полномочия местных органов государственной власти? 21. Может ли наделить отдельными государственными полномочиями органы местного самоуправления местный представительный орган государственной власти субъекта РФ? 22. Что такое местное самоуправление? 23. Каковы общие принципы местного самоуправления? 24. Каковы функции местного самоуправления? 25. Какие нормативно-правовые акты принимают органы местного самоуправления? 26. Какова территориальная организация местного самоуправления в субъектах РФ? 27. Принципы территориальной организации местного самоуправления. 28. Система органов местного самоуправления. 29. Статус представительного органа местного самоуправления. 30. Статус исполнительного органа местного самоуправления. 31. Статус главы муниципального образования. 32. Финансовые основы местного самоуправления. 33. Что такое местный бюджет? 34. Какие налоги и сборы относят к местным? 35. Какие местные налоги и сборы взимаются в Алтайском крае? 36. Предметы ведения и полномочия местного самоуправления. 37. Ответственность органов и должностных лиц местного самоуправления. 38. Основные проблемы развития местного самоуправления. 39. Полномочия региональных органов государственной власти по вопросам территориального устройства субъекта РФ. 40. Полномочия федеральных органов государственной власти по вопросам территориального устройства субъекта РФ. 41. Полномочия органов местного самоуправления по вопросам территориального устройства. 42. Что представляет собой административно-территориальное деление субъекта РФ? 43. Что такое населенный пункт? 44. Каковы основные административно-территориальные единицы в субъектах РФ? 45. Что представляют собой город, район, городской район, село, поселок городского типа? 46. Что такое территориальная единица со специальным статусом? 47. Что представляет собой ведомственно-территориальное деление субъекта РФ? |
Похожие:
 | Методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов учебной дисциплины Методические рекомендации предназначены для студентов специальности (050709) «Преподавание в начальных классах» инаправлены на оказание... | | Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины «Залоговое... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная), очно-заочная (вечерняя) сокращенная |
 | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов учебной дисциплины В методических рекомендациях представлены методические принципы организации основных форм внеаудиторной самостоятельной деятельности... | | Методические рекомендации включают рекомендации по организации самостоятельной... Методические рекомендации предназначено для студентов, обучающихся на курсе психологии и педагогики |
| Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины «Нотариат... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная), очно-заочная (вечерняя) сокращенная | | Методические рекомендации для внеаудиторной самостоятельной работы... Методические рекомендации предназначены для самостоятельной работы студентов во внеурочное время и разработаны в соответствии с требованиями... |
| Методические рекомендации по выполнению и защите курсовых работ Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины «Международное частное право» | | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации предназначены для организации самостоятельной работы студентов всех отделений колледжа и направлены на... |
| Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины Социально-экономическое... Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы | | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов: учебно-метод пособие/В. С. Ширманов, В. Н. Волков, Е.... |
| Методические рекомендации по внеаудиторной самостоятельной работе... Методические рекомендации предназначены для проведения внеаудиторной самостоятельной работы студентами в соответствии с рабочей программой... | | Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов Конституционное право Охватывает круг вопросов, связанных со знанием современного российского законодательства |
| Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов административное право Прищепа, Е. В. Административное право: Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов/Е. В. Прищепа. – Хф фгбоу впо... | | Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины «планирование... Гос впо по специальности 080507. 65 Менеджмент организации, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №234 эк... |
| Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению... Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению самостоятельной работы студентов | | Методические рекомендации по изучению дисциплины 21 Методические... Целью курса является изучение основных институтов и норм римского права в их историческом развитии и их влияние на нормы современного... |
