Рабочая программа по чтению в подготовительном классе. 3 ч в неделю, всего 99 часов

Скачать 0.66 Mb.

Название	Рабочая программа по чтению в подготовительном классе. 3 ч в неделю, всего 99 часов
страница	1/5
Дата публикации	17.09.2014
Размер	0.66 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья Бейская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида.

Утверждено Проверено

На педагогическом совете от -------------. Зам. директора по УВР

Директор школы Шушлебина Т.Г___________

Тимченко В.И____________

«__»________________ 2013г. «____» ______________ 2013г.

Рабочие программы обучения в подготовительном классе
Учителя начальных классов: Лызовой Татьяны Александровны

на 2013-2014 учебный год

Бея 2013г.
Пояснительная записка
Рабочие программы для подготовительного класса специальной (коррекционной) школы VIII вида (для детей с нарушением интеллекта) определяют содержание предметов, максимальное преодоление недостатков познавательной деятельности и эмоционально-волевой сферы у детей с нарушением интеллекта, подготовка их к участию в производительном труде, социальная адаптация в условиях современного общества.

По предметам представлены программы:

- по русскому языку;

- по чтению;

- по развитию речи;

- по математике;

- по изобразительному искусству;

- по физическому воспитанию;

- по труду.

Программы учитывают особенности познавательной деятельности детей с нарушением интеллекта. Они направлены на разностороннее развитие личности учащихся, способствуют их умственному развитию, обеспечивают гражданское, нравственное, трудовое, эстетическое воспитание.

В программах принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. В них конкретизированы пути и средства исправления недостатков общего, речевого и нравственного воспитания детей с нарушением интеллекта в процессе овладения каждым учебным предметом. Особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у отдельных учащихся специфических нарушений, на коррекцию всей личности в целом.

Рабочая программа по чтению в подготовительном классе.

3 ч. в неделю, всего 99 часов.

Учебная дисциплина	Чтение
Класс	Подготовительный класс
Программа (кем рекомендована?)	Программы для подготовитеьных,1-4 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации под редакцией В.В.Воронковой
Тип программы (государственная, авторская)	Программа государственная
Количество часов в неделю	3 часа
Общее количество часов	99 часов
Базовый учебник	Т.Л. Лещинская. Букварик. Подготовительный класс специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: ГИЦ Владос.
Методическое и дидактическое обеспечение	Е.П.Плешакова. Коррекционно-развивающие задания и упражнения 1-2 классы,- Волгоград: Учитель,2007.-134с. Л.И. Рудченко. Обучение чтению в специальных коррекционных классах. 1 класс – Волгоград: Учитель, 2007-237с. В.В.Воронкова. Обучение грамоте и правописанию в 1-4 классах вспомогательной школы. Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1988. Э.В. Якубовская, С.В. Комарова. « Ступеньки к грамоте. Пропедевтика обучения чтению и письму альбом 1».- М.: Просвещение, 2004. Л.В.Зубарева. Коррекция письма на уроках 1-4 классы (практические и тренировочные задания и упражнения) – Волгоград: « Учитель», 2007. В.В. Волина. Веселая грамматика М.: Знание, 1995 г. Наглядность: животные и растения в картинках. Картинки по теме «Времена года». Составитель Ю.Г. Круглов, Русские народные загадки, пословицы, поговорки. – М.: Просвещение, 1990.

Чтение имеет большое значение во всей системе учебно-воспитательной работе коррекционной школы.

Является одним из средств познания. На уроках чтения последовательно расширяются представления детей об окружающей действительности, обогащаются их наблюдения. Уроки чтения - это база, на которой строится все обучение, это основа для дальнейшего развития ученика.

Данная программа рассчитана на детей, обучающихся по программе VIII вида (для детей с нарушениями интеллекта), первый год.

Все учащиеся обучаются в данном классе по решению ПМПК, дети поступали в данный класс с разным уровнем подготовленности, разной степенью тяжести дефекта. Уровень общего развития, а так же созревание психофизических функций у учащихся индивидуален: разный уровень развития фонематического и речевого слуха, правильного звукопроизношения, мыслительных операций: памяти, внимания, восприятия.

Программа составлена с учетом индивидуальных особенностей учащихся 0 класса.

Программа может быть изменена, в случае карантина или других чрезвычайных обстоятельств.
Требования к знаниям учащихся.

Учащиеся должны уметь.

отвечать на вопрос простой фразой;
составлять предложения по несложной ситуативной картинке;
связно высказываться по несложной сюжетной картинке;
правильно произносить все поставленные звуки, стараться употреблять их в речи;
выделять первый звук в слове, слышать нужный звук,

Учащиеся должны знать.

названия предметов их ближайшего окружения и узнавать их среди других предметов и на картинках;
названия основных цветов, форму и размер предметов (большой, маленький);
названия дней: вчера, сегодня, завтра;
названия частей суток: утро, день, вечер, ночь;
своё имя, фамилию, имена и фамилии родителей, ближайших родственников;
свой адрес, проезд к дому и к школе;
наизусть 2-3 коротких стихотворения или четверостишия.

I четверть (26 часов)
II четверть (22 час)
III четверть (27часов)
IV четверть (24 часа)
Резервные уроки – 2ч
Программа может быть изменена.

Учебно-тематический план по чтению в подготовительном классе.

1 четверть (26 часов)

№ п\п	Тема урока:	Кол-во часов	Предполагаемая дата проведения.	Фактическая. дата проведения
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13	Добукварный период. Различение звуков окружающей действительности (шуршание листьев, звуки звонков, топанье детских ножек, хлопанье ладошек). Экскурсия в природу. Н.Р.К. Кто и как подаёт голос? (Корова, лошадь, кошка). Н.Р.К. Чтение и разучивание коротких отрывков из стихотворений, где обыгрываются голоса животных. Игры детей с движениями, направленные на подведение к восприятию звуков речи (самолёт летит, рокочет мотор «р-р-р», пароход плывет, Поезд ту – ту- ту…). Сказка «Лиса и заяц». Выделение первого звука в слове. Слово – как часть речи. Отработка умения слышать нужный звук в слове. Предложение. Составление предложений из двух слов. (по картинкам и схемам) Составление предложений из трёх слов. (по картинкам и схемам) Слог – часть слова. Деление слов на слоги.	26 ч 3 ч 1 ч 3 ч 2ч 1 ч 1 ч 2 ч 2 ч 2 ч 2 ч 2 ч 2 ч 3 ч	03, 04,05-09 10-09 11,12,17-09 18,19 -09 24-09 25-09 26-09, 01-10 02,03-10 08,09-10 10,15-10 16,17 -10 22,23-10 24,29,30-10

2 четверть (22 часа)

№ п\п	Тема урока:	Кол-во часов	Предполог. дата провед.	Фактичес. дата провед.
1 2	Добукварный период. Повторение пройденного в первой четверти. Чтение и разучивание считалок, поговорок, загадок. Произношение простых по артикуляции согласных – губно-губных (м, б, п). Букварный период. Звук и буква - а - (гласный). Нахождение звука - а - в словах. Звук и буква - у - (гласный). Слова со звуком - у –. Звук и буква - о -. Слова со звуком о. Повторение пройденного материала.	5 ч 1ч 2ч 2 ч 17ч 6 ч 5 ч 5 ч 1 ч	12-11 13,14-11 19,20-11 21,26,27.28-11, 03-12 04,05,10,11, 12-12 17,18,19,24, 25-12 26-12

3 четверть (27 часов)

№ п\п	Тема урока:	Кол-во часов	Предполагаемая. дата проведения.	Фактическая. дата проведения.
1	Работа над звукопроизношением Нахождение и выделение в словах, изученных звуков, букв. Звук и буква - м - (согласный). Нахождение и выделение в словах звука, буквы - м -. Чтение и составление слогов с буквой – м. Звук и буква - с - (согласный). Нахождение и выделение в словах звука, буквы - с -. Чтение и составление слогов с буквой – с. Звук и буква - х - (согласный). Нахождение и выделение в словах звука, буквы - х -. Чтение и составление слогов с буквой - х. Звук и буква - ш - (согласный). Нахождение и выделение в словах звука, буквы - ш -. Чтение и составление слогов с буквой – ш. Звук и буква - л - (согласный). Нахождение и выделение в словах звука, буквы - л -. Чтение и составление слогов с буквой – л.	27 ч 2 ч 1 ч 2 ч 2 ч 1 ч 2 ч 2ч 1 ч 2 ч 2 ч 1 ч 2 ч 2 ч 1 ч 2 ч 2 ч	14,15-01 16-01 21,22-01 23,28-01 29-01 30-01, 04-02 05,06-02 11-02 12,13-02 25,26-02 27-02 04,05-03 06,11-03 12-03 13,18-03 19,20-03

4 четверть (24 часа)

№ п\п	Тема урока:	Кол-во часов	Предполагаемая. дата проведения.	Фактическая. дата проведения.
1 2 3	Работа над звукопроизношением Повторение пройденного материала. Разучивание стихотворения А.Л.Барто «Барабан». Звук и буква - н - (согласный). Нахождение и выделение в словах звука, буквы - н -. Чтение и составление слогов с буквой – н. Разучивание стихотворения А.Л.Барто «Колокольчики». Звук и буква - ы - (гласный). Нахождение и выделение в словах звука, буквы - ы -. Чтение и составление слогов с буквой – ы. «Разучивание стихотворения А.Л.Барто «Я лишний». Звук и буква - р - (согласный). Нахождение и выделение в словах звука, буквы - р -. Чтение и составление слогов с буквой – р. Разучивание стихотворения А.Л.Барто «Гуси - лебеди». Повторение изученного. Резервные часы	24ч 2 ч 1ч 1 ч 2 ч 2 ч 1ч 1 ч 2 ч 1 ч 1ч 2ч 2 ч 2 ч 2 ч 2 ч 2ч	01,02-04 03-04 08-04 09,10-04 15,16-04 17-04 22-04 23,24-04 29-04 30-04 06,07-05 08,13-05 14,15-05 20,21-05 22,28-05 29,30-05

Рабочая программа по письму в подготовительном классе.

(2 ч. в неделю, всего 66 часа.)

Учебная дисциплина	Письмо
Класс	0 класс
Программа (кем рекомендована?)	Программы для подготовительных,1-4 классов специальных (коррекционных.) учреждений VIII вида Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации под редакцией В.В.Воронковой
Тип программы (государственная, авторская)	Программа государственная
Количество часов в неделю	2 часов
Общее количество часов	66 часа
Базовый учебник
Методическое и дидактическое обеспечение	Т.Л. Лещинская. Букварик. Подготовительный класс специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: ГИЦ Владос. В.В.Воронкова. Обучение грамоте и правописанию в 1-4 классах вспомогательной школы. Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1988. Э.В. Якубовская, С.В. Комарова. « Ступеньки к грамоте. Пропедевтика обучения чтению и письму альбом 1».- М.: Просвещение, 2004. Л.В.Зубарева. Коррекция письма на уроках 1-4 классы (практические и тренировочные задания и упражнения) – Волгоград: « Учитель», 2007. Наглядность: образцы написания элементов букв, животные и растения в картинках.

Грамматика как школьный учебный предмет является ведущим, так как от его усвоения во многом зависит успешность всего школьного обучения.

На занятиях письма решаются задачи подготовки учащихся к овладению зрительным образом букв, а также их начертанием, т.е. развивается и корригируется моторика мелких мышц руки. Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки является одной из важных задач дошкольной подготовки детей с ограниченными возможностями в развитии. Для обучения письму важно запомнить образы букв (печатных, прописных, заглавных), отличать данную букву от других, основываясь на признаках сходства и различия. Это трудная аналитико-синтетическая деятельность, в основе которой лежит зрительное восприятие, не может успешно осуществляться, если дети не будут к ней подготовлены. Для решения данной задачи на занятиях могут быть использованы специальные упражнения, которые рекомендуется проводить в виде дидактических игр.

Материал для занятий: дидактические игры, игрушки, мозаика, предметные картинки; счётный материал (цветные палочки, ёлочки, грибочки, яблочки…); природный материал (засушенные листья, цветы, шишки…); геометрические формы ( кубики, брусочки, шарики…); геометрические фигуры (квадраты, треугольники, круги, прямоугольники); полоски бумаги. Используемый для занятий материал должен быть разного цвета (чёрный, синий, зелёный, красный, жёлтый, белый) и размера. Развитие мелкой моторики руки является важным моментом в общей системе. Для детей с отклонениями в развитии эти занятия являются важными, т.к. у ребёнка наблюдается не только отставание развития моторики руки от речевой моторики, но и нарушение моторики, которое требует специальной коррекции.

Перед каждым занятием проводятся специальные упражнения для укрепления и развития мелкой моторики. Предполагается написание каждого элемента в отдельности, соединения из одного и того же элемента, соединения из разных элементов, в изображения которых входят данные элементы.

Требования к знаниям учащихся.

Учащиеся должны уметь.

отвечать на вопрос простой фразой;
составлять предложения по несложной ситуативной картинке;
правильно произносить все поставленные звуки, стараться употреблять их в речи;
выделять первый звук в слове, слышать нужный звук,
пользоваться тетрадью, правильно держать ручку, владеть орнаментальным рисованием в тетради, писать элементы букв, соблюдая строчки.

Учащиеся должны знать.

названия предметов их ближайшего окружения и узнавать их среди других предметов и на картинках;
названия основных цветов, форму и размер предметов (большой, маленький);
названия дней: вчера, сегодня, завтра;
названия частей суток: утро, день, вечер, ночь;
своё имя, фамилию, имена и фамилии родителей, ближайших родственников;
свой адрес, проезд к дому и к школе;
наизусть 2-3 короткие стихотворения или четверостишия.

Учебно-тематический план по письму в подготовительном классе.
1 четверть (18 часов)

№ п\п	Темы урока	Кол- во часов	Предполагаемая дата проведен.	Фактическая дата проведения
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14	Упражнение для кистей и пальцев рук на основе подражания действиям с игрушками. Рисование мелом на доске линий произвольной длины и направления. Ознакомление с шаблонами простой конфигурации, их соотнесение с предметами окружающей действительности. Соотнесение шаблонов с предметами окружающей действительности. Обводка по шаблону круга в воздухе, на доске, на парте. Обводка по шаблону квадрата в воздухе, на доске, на парте. Ознакомление с правильной посадкой при письме и правильном расположении альбома. Рисование в альбоме круга по шаблону. Разучивание упражнений для кистей и пальцев рук. Рисование в альбоме квадрата по шаблону. Рисование в альбоме треугольника по шаблону. Рисование в альбоме композиции из двух фигур по шаблонам с помощью учителя. Разучивание упражнений для кистей и пальцев рук. Самостоятельное рисование композиции из двух фигур по шаблонам с опорой на рисунок. Рисование композиций из двух фигур. Обводка по трафарету, в воздухе, на доске изученных геометрических фигур.	1 ч 1 ч 1 ч 1 ч 1 ч 1 ч 2 ч 1 ч 1 ч 1 ч 1 ч 2ч 1 ч 3 ч	03-09 05-09 10-09 12-09 17-09 19-09 24, 26-09 01-10 03-10 08-10 10-10 15,17-10 22-10 24,29,31-10

1 2 3 4 5

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая программа предмет Курс «История Бурятии» рассчитан на изучение истории Бурятии в 8 – 9 классе, всего 68 часов при нагрузке 1 час в неделю (в 8 классе...		Рабочая программа рассчитана на изучение базового курса информатики... Рабочая программа рассчитана на изучение базового курса информатики учащимися 10-11 класса в течение 34 часов (1 час в неделю) в...
	Рабочая программа по физике для 7-9 классов по 2 часа в неделю (всего... Рабочая программа по физике 7-9 класс составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всего 170 часов; в неделю 5 часов (3 часа в неделю алгебры, итого 102часов; 2 часа в неделю геометрии, итого 68 часов)
	Рабочая программа по литературе в 10 классе Всего часов 105 (3 часа в неделю) Муниципальное общеобразовательное учреждение «Сугановская средняя общеобразовательная школа»		Рабочая программа по литературе в 7 класс В классе на изучения курса выделено 2 часа в неделю. Всего 70 часов. Срок реализации учебной программы 1 год
	Рабочая учебная программа по информатике и икт базовый уровень Настоящая программа рассчитана на изучение базового курса информатики учащимися 10-11 класса в течение 34 часов (1 час в неделю)...		Рабочая программа по русскому языку во 2 классе Кашариной Галины Михайловны Умк «Перспективная начальная школа» Р. Г. Чураковой, О. В. Малаховской, М. Л. Каленчук. Программа рассчитанана170часов, 5 часов в...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа конкретизирует содержание разделов, дает допустимое распределение часов, определяет перечень практических работ. Эта программа...		Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» 7-9 классы составлена... На изучение курса отводится 140 часов: по 35 часов (1 час в неделю) в 7, 8 классах и 70 часов (по 2 часа в неделю) в 9 классе. При...
	Рабочая программа по технологии ( обслуживающий труд) с 5 по 8 класс Всего 68 часов, в неделю 2 часа по базисному плану сокращено 1 час в неделю 34 часа в год		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... А. И. Кравченко. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, дает распределение...
	Календарно-тематическое планирование. Список литературы Курс рассчитан на изучение в 8-9 классах общеобразовательной средней школы общим объемом 105 учебных часов, в том числе в VIII классе...		Календарно-тематическое планирование. Список литературы Курс рассчитан на изучение в 8-9 классах общеобразовательной средней школы общим объемом 105 учебных часов, в том числе в VIII классе...
	Рабочая программа по геометрии 9 класс на 2009 2010 учебный год количество... Сборник нормативных документов. Математика/сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. 2-е изд		Рабочая программа по мхк составлена на основе государственного стандарта... Автор Г. И. Данилова ( Курс для школ и классов гуманитарного профиля. М. Дрофа, 2008). Программа рассчитана на 70 часов: 35 часов...

Рабочая программа по чтению в подготовительном классе. 3 ч в неделю, всего 99 часов

Похожие: