Литература по темам, перечень вопросов для подготовки к экзамену
Скачать 2.39 Mb.
|
Тема 5. Криминалистическая теория отраженияУкрупненная дидактическая единица: криминалистическая теория отражения, схема двойного отражения, объективный и субъективные этапы отражения, следообразование, следообразующий и следовоспринимающий объекты,  Рис. схема двойного отражения Материальные следы являются такими изменениями обстановки, которые произведены субъектом преступной деятельности. Именно это и указывается в схеме акта отражения Р.С. Белкиным. Схема акта отражения  Рис. Система взаимосвязей отражаемого и отражающего (по Р.С. Белкину) 1 Приведенная выше схема Р.С. Белкина, предложенная им для иллюстрации процессов отражения преступления в среде. Под преступлением понимается материальное событие, которое в результате своего осуществления меняет окружающую материальную обстановку (свойства тех или иных объектов).  Рис. Криминалистическая классификация закономерностей отражения Задания.Запомните классификацию закономерностей отражения и запишите ее в тетрадь. Приведите примеры, раскрывающие содержание каждого криминалистического понятия. Тема 6. Выдвижение и проверка версий. Общие версииУкрупненная дидактическая единица (понятия, подлежащие усвоению): Гносеология и гносеологическое значение версий. Чувственное и рациональное познание, как этапы выдвижения и проверки версий. Следственная версия. Классификация версий. Версии квалификации (общие версии). Перцептивное действие следователя. Полная версионная система. Информационные технологии. Ситуационная задача.Рассмотрите рисунок. Проанализируйте последовательность перцептивных действий, позволяющих обнаружить на рисунке животных.  Задания, выполняемые по ходу развития ситуацииАнализ представленного на рисунке изображения ведется в два этапа. Во-первых, происходит чувственное восприятие всего изображения, которое требуется очень точно зафиксировать без изменения каких-либо деталей. На втором этапе, становится возможным выделить в рисунке контуры отдельных животных, живущих в лесу. Именно такая последовательность выполнения действий позволяет следователю перейти от чувственного созерцания к абстрактному мышлению. Описание места происшествия должно максимально точно, без искажений, зафиксировать увиденное следователем. Только после этого становится возможным выделить в нем общие версии. Фигуры зверей аналогичны общим версиям, которые усматриваются в исходной обстановке места происшествия. Версий всегда несколько, однако, какая из них соответствует фактическим обстоятельствам, следует еще установить. Создайте полную «версионную систему», перечисляющую всех животных, приведенных на рисунке. Оцените вероятность полной системы и каждой «версии» в отдельности (как равновероятные). Свяжите характер версий с фоном (животные и лес), укажите: соответствие связей квалифицирующим версия пунктам «внутри» статьи 105 УК РФ. (Примером может служить различный механизм преступной деятельности, предусмотренный пунктами «з», то есть, из корыстных побуждений, по найму, сопряженное с разбоем, и пункту «и» – их хулиганских побуждений). Различие связей между общими версиями по преступлениям, предусмотренным ст. 105 УК РФ и ч. 4. ст. 111 УК РФ. Перенесите закономерности на информационные технологии и ответьте на вопрос: «Требуется ли учитывать квалификацию преступлений при создании электронных баз архивных уголовных дел»? Сведения, необходимые для выполнения задания, и последовательность выполнения.Проанализируйте цитаты из монографий, определивших методологию криминалистики и ставших классическими. «Познание начинается с чувственного восприятия определенных фактов действительности, на основе которого появляется уже логическое, рациональное познание. Здесь происходит диалектический переход от познания внешних сторон явления к познанию его внутренних сторон. Следовательно, если обнаружение доказательств представляет собой такую ступень познания истины, на которой преобладает чувственное восприятие, то оценка доказательств представляет собой рациональную ступень ее познания, когда осмысливаются факты, вырабатываются понятия, делаются умозаключения, строятся версии, позволяющие глубже понять существо этих фактов, их связи и значение для расследуемого дела. Это вовсе не значит, что при установлении достоверности или недостоверности исследуемых фактов в процессе доказывания сбор доказательств отделен какой-то гранью от их оценки, что чувственное познание истины отделено от рационального. Чувственное и рациональное познание взаимосвязаны. При ознакомлении с первичными материалами и с материалами, полученными в результате производства неотложных следственных действий, чувственное восприятие преобладает, но и здесь оно уже переплетается с логическим познанием, дополняется им1. «Версии о расследуемом событии в целом (общая характеристика его или полное объяснение факта во всех существенных обстоятельствах) целесообразно считать общими версиями. От общих версий необходимо отличать версии по элементам состава преступления – по объекту, объективной стороне, субъекту и субъективной стороне преступления. Версии по деталям события – частным обстоятельствам, а также по обстоятельствам, связанным с событием преступления не причинно, а лишь по месту и времени, целесообразно считать частными версиями». |
Похожие:
 | Литература по Отечественной истории, примерный перечень вопросов к вступительному экзамену Программа предназначена для подготовки соискателей к вступительному экзамену в аспирантуру кафедры «Экономическая история» по специальности... |  | История отечественных средств В предлагаемом методическом пособии содержатся основная и дополнительная литература по всему курсу, вопросы по каждой теме, перечень... |
| Методические указания по выполнению рефератов V. Примерный перечень... Организационно-методический раздел | | Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену Практика ценообразования и государственного регулирования цен в зарубежных странах |
| Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену Практика ценообразования и государственного регулирования цен в зарубежных странах | | Тесты для самоконтроля; перечень вопросов для подготовки к экзамену; список литературы Тюменской области «Тюменская государственная академия мировой экономики, управления и права» |
| Агрохолдинг. Иванов. Добрый день. Могу я поговорить с Госпожой Шмидт? Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену по дисциплине «Иностранный язык (немецкий)» | | Программа по курсу «Фабрики мысли и центры публичной политики» Программа включает в себя: содержание дисциплины, перечень основной и дополнительной литературы и нормативно-правовых актов, рекомендуемых... |
| Вопросы для экзамена по дисциплине «Специальная техника органов внутренних дел» Перечень вопросов для подготовки к промежуточной аттестации (экзамену, зачету) по дисциплине | | Программа подготовки к экзамену по дисциплине Иностранный язык (английский)... Перечень разделов, тем (вопросов) учебной дисциплины, выносимых на экзамен |
| Программа дисциплины Для направления «Менеджмент» (программа подготовки бакалавров) В программе дисциплины представлены содержание дисциплины, перечень вопросов для подготовки к экзамену, методы текущего контроля... | | Перечень вопросов для подготовки к экзамену по дисциплине "Патентоведение... Сергеев, А. П. Право интеллектуальной собственности в Российской Федерации: учебник / А. П. Сергеев. М.: Проспект, 2007 – 370 с |
| Перечень вопросов к экзамену «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (афк)», профиль «лфк» | | Перечень вопросов к экзамену по дисциплине опд. Р. 01 «Теория и методика обучения черчению» |
| Программа вступительного экзамена в аспирантуру Научная специальность Программа предназначена для подготовки к сдаче вступительного экзамена по специальности «Конституционное право; муниципальное право».... | | «Правоведение. Основы теории государства и права» Омплекс, охватывающий список основной и дополнительной литературы, базовых учебников и нормативно-правовых актов, рекомендуемых студентам... |
