Особенности функционирования ведущих адаптационных систем и психофизиологический статус подростков, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды 03. 00. 13 физиология 19. 00. 02 психофизиология





Скачать 298.55 Kb.
НазваниеОсобенности функционирования ведущих адаптационных систем и психофизиологический статус подростков, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды 03. 00. 13 физиология 19. 00. 02 психофизиология
страница3/3
Дата публикации13.07.2013
Размер298.55 Kb.
ТипАвтореферат
100-bal.ru > Право > Автореферат
1   2   3

Таблица 3


Уровень развития памяти у 13-летних подростков, проживающих в разных экологических условиях (балл)


Тест

Группа

Мальчики

Девочки

Запоминание слов

1

5,81±0,23

6,66±0,24

2

4,65±0,23***##

5,15±0,13***#

Запоминание чисел

1

5,00±0,21

5,77±0,29

2

3,05±0,15***#

3,33±0,12***

Запоминание текста

1

4,37±0,21

4,66±0,24

2

2,45±0,26***

3,85±0,21*#

Примечание: 1 - контрольная группа; 2 – опытная группа; * – достоверность различий средних величин контрольной и опытной групп; # – достоверность межполовых различий.
В химически загрязненном районе интегральный показатель уровня развития познавательных способностей школьников в 1,2 раза ниже, чем в экологически благополучном (P<0,001). Среди подростков из экологически благополучного района отсутствовали дети с низким интегральным показателем развития познавательных способностей, в то время как в опытной группе такие школьники составили 30,2%.

Нарушение мышления, памяти и внимания у детей в условиях химического загрязнения окружающей среды отмечают и другие авторы (Даутов Ф.Ф., Ярулин И.А., 1993; Сорокина Н.С., Лобанова Е.А., Думкин В.Н., 1994; Демин В.Ф. и соавт., 1994; Кучма В.Р. и соавт., 1994; Бердник О.В., 1995).

Результаты дисперсионного анализа показателей уровня физического развития, функционирования сердечно-сосудистой, гипоталамо-гипофизарно-адренокортикальной, гипоталамо-гипофизарно-гонадной и центральной нервной систем, где в качестве независимой переменной выступает пол подростков, подтверждают более высокую экосенситивность мужского организма, по сравнению с женским, на что указывает меньший разброс показателей в группе мальчиков, чем у девочек.

Факторный корреляционный анализ выявил высокую негативную значимость повышенного содержания Pb и Cd для росто-весовых показателей, поддержания физиологического уровня тестостерона, высокой лабильности ЦНС, уровня тревожности, произвольного внимания, объема и прочности памяти. Имеются и различия в эффектах Pb и Cd. Pb вносит более весомый вклад в активацию гуморального канала, а Cd – в активацию симпатического канала регуляции ритма сердца и уровень психопатизации.

От уровня эссенциальных элементов – Zn, Fe и Cu позитивно значимо зависят показатели массы и длины тела, уровень тестостерона и отношение Т/Э, а также уровень тревожности, степень развития дифференцировочного торможения и точность сенсомоторных актов, активность автономного контура регуляции ритма сердца. Участие гуморального канала регуляции ритма сердца определяется содержанием Cu. По результатам факторного анализа существенную роль в развитие перцептивных и мнестических способностей вносит содержание Zn и Fe. Дефицит Zn и Cu в значительной мере определяет формирование психопатических черт личности.

В целом, по результатам корреляционного и факторного анализа можно заключить, что концентрация металлов в волосах может выступать в качестве раннего маркера психофизиологических нарушений и соматического развития. В свою очередь, раннее выявление нарушений будет способствовать их своевременной коррекции.

Заключение. Таким образом, загрязнение окружающей среды отходами химических производств, в том числе подпороговыми дозами Pb и Cd, приводит к избыточному поступлению тяжелых металлов в организм подростков и снижению содержания эссенциальных элементов – Zn, Fe в производных эпидермиса.

По снижению величины коэффициентов корреляции был построен ряд убывания степени негативного влияния гипер- (Cd, Pb) и гипомикроэлементозов (Zn, Fe) на функционирование ведущих адаптационных систем – сердечно-сосудистой, ГГАКС, ГГНС, ЦНС, а также на физическое развитие, психический статус и развитие познавательных процессов:
Pb > Cd > Zn > Fe > Cu

(±0,55÷0,77>0,50÷0,74>0,45÷0,75>0,42÷0,74>0,40÷0,56 r).
Наиболее опасным для организма является свинцовый гипермикроэлементоз, вызывающий выраженные изменения в состоянии адаптационных систем. Среди гипомикроэлементозов на первом месте стоит дефицит Zn, на втором – Fe. Дисбаланс Zn и Cu негативно сказывается на работе гипоталамо-гипофизарно-гонадной системы.

Нарушение баланса МЭ в волосах и ногтях может быть использовано в качестве маркера неблагоприятных изменений организма. Ранняя диагностика гипо- и гипермикроэлементозов поможет избежать тяжелых осложнений в состоянии здоровья подростков и будет способствовать своевременной коррекции микроэлементного дисбаланса.

ВЫВОДЫ


  1. Маркером нарушения баланса микроэлементов в организме служит концентрация металлов в биосубстратах – волосах и ногтях. У подростков 13 лет, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды, обнаружены повышение концентрации тяжелых металлов (Cd, Pb) и снижение содержания эссенциальных элементов (Fe, Zn). Волосы являются более информативным биосубстратом по сравнению с ногтями.

  2. Выявлено негативное влияние химического загрязнения среды, в том числе тяжелыми металлами (Cd, Pb), на физическое развитие и функционирование кардиореспираторной системы: у подростков 13 лет отмечены меньшие величины длины и массы тела; жизненной емкости легких и времени задержки дыхания; напряжение центральных механизмов управления ритмом работы сердца, и в первую очередь, симпатического отдела вегетативной нервной системы, в пользу чего свидетельствуют достоверно более высокие, чем в контрольной группе, величины ЧСС, АМо, ИН.

  3. Установлено напряжение функциональной активности гипоталамо-гипофизарно-адренокортикальной системы у 13-летних подростков, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды, о чем свидетельствует более высокий уровень кортизола (К). У менструирующих девочек опытной группы показатели тестостерона (Т), эстрадиола (Э) и соотношение Т/Э существенно превышают таковые у девочек контрольной группы.

  4. Подростки 13 лет, проживающие в условиях химического загрязнения среды, в сравнении со сверстниками, проживающими в экологически благополучных условиях, характеризуются изменением эмоционального статуса - повышением или понижением уровня общей, школьной, самооценочной и межличностной тревожности, наиболее выраженным у мальчиков; повышением уровня невротизации, психопатизации; снижением уровня школьной мотивации, что диктует необходимость разработки и использования адекватных личностно-ориентированных методов коррекции.

  5. У подростков, проживающих в химически загрязненных районах, выявлено снижение умственной работоспособности и внимания, показателей развития когнитивных функций, в основе которых лежит снижение функциональной лабильности и нарушение процессов внутреннего торможения в центральной нервной системе.

  6. Полученные данные позволяют построить ряд убывания степени негативного влияния гипо- и гипермикроэлементозов на функционирование ведущих систем адаптации. Наиболее опасным для организма является свинцовый гипермикроэлементоз. Среди гипомикроэлементозов на первом месте стоит дефицит Zn, на втором – Fe. Дисбаланс Zn и Cu негативно сказывается на работе гипоталамо-гипофизарно-гонадной системы.

  7. Факторный анализ показал, что повышенное содержание Pb и Cd в организме у подростков 13 лет, проживающих в условиях химического загрязнения среды, детерминирует снижение росто-весовых показателей, повышение уровня Т, а также параметров вегетативной регуляции сердечного ритма, низкую лабильность ЦНС, повышенный уровень тревожности, низкие показатели произвольного внимания, объема и прочности памяти. Снижение концентрации эссенциальных элементов – Zn, Fe обусловливает снижение показателей массы и длины тела, повышение уровня Т и соотношения андро- и эстрогенов у девочек, а также активность автономного контура регуляции ритма сердца, неадекватный уровень тревожности, снижение степени развития дифференцировочного торможения и точности сенсомоторных актов. Существенную роль в развитие перцептивных и мнестических способностей вносит содержание Zn и Fe. Дефицит Zn и Cu в значительной мере определяет формирование психопатических черт личности.


Список публикаций по теме диссертации

    1. Губарева Л.И., Ермоленко Г.В. Содержание железа и кадмия в производных эпидермиса у подростков, проживающих в химически загрязненных районах // Физиологические проблемы адаптации: Материалы межрег. конф., посвященной 80-летию проф. И.А. Држевецкой. - Ставрополь, 2003. – С. 35-37.

    2. Ермоленко Г.В. Выявление микроэлементозов у подростков как условие их профилактики // Сб. докл. ХХХI науч. конф. студентов и молодых ученых вузов южного федерального округа. – Ч. 2. – Краснодар, 2004. – С. 35-36.

    3. Ермоленко Г.В. Изменение уровня тревожности у подростков, проживающих в экологически неблагоприятном районе, детерминированное дисбалансом микроэлементов (Fe, Cd) // Пути становления субъекта в информационном обществе: Материалы Всеросс. науч. Интернет-конф. – Ставрополь, 2004. – С. 159-163.

    4. Ермоленко Г.В., Губарева Л.И., Лысенко Л.В. Изменение функционального состояния центральной нервной системы подростков, обусловленное дисбалансом железа и кадмия // Российский физиологический журнал им. И.М. Сеченова. – 2004. – Т. 90. - №8. - С. 278.

    5. Ермоленко Г.В, Милашечкина Е.А., Губарева Л.И. Корреляционные отношения между содержанием свинца в волосах и функциональным состоянием гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы подростков 13 лет // Нейроэндокринология – 2005: Сб. докл. VII Всеросс. конф. – СПб: ООО «Аграф», 2005. – С. 74-75.

    6. Губарева Л.И., Ермоленко Г.В. Физическое развитие подростков и микроэлементозы // Университетская наука – региону: Материалы 50-й юбилейной науч.-практ. конф. – Ставрополь, 2005. – С. 38-40.

    7. Губарева Л.И., Ермоленко Г.В., Милашечкина Е.А. Концентрация металлов в биосубстратах (волосы, ногти) и состояние сердечно-сосудистой системы подростков 13 лет, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды // Физиология и здоровье человека: Науч. тр. I Съезда физиологов СНГ / Под ред. Р.И. Сепиашвили. – Т.2. – М.: Медицина-Здоровье, 2005. – С. 512.

    8. Губарева Л.И., Ермоленко Г.В. Оценка познавательных способностей и школьной мотивации у подростков 13 лет, проживающих в химически загрязненном районе, в зависимости от уровня металлов в волосах и ногтях // Современные проблемы науки и образования: Материалы юбилейной конф. Российской Академии Естествознания. - М. – 2006, №1. – С. 45.

    9. Губарева Л.И., Ахвердова О.А., Будкевич Р.О., Лысенко Л.В., Ермоленко Г.В., Попова С.П., Будкевич Е.В., Посохина В.В. Психотипологические особенности и синхронизация некоторых психофизиологических ритмов у детей 12-13 лет в условиях химического загрязнения окружающей среды // Вестник Ставропольского государственного университета. – Ставрополь: Изд-во СГУ. – 2006. - С. 81-90.

    10. Губарева Л.И., Ермоленко Г.В. Нарушение эндокринного статуса и развития познавательных способностей у подростков 13 лет при микроэлементозах, детерминированных экологическим неблагополучием // Успехи современного естествознания: Материалы науч. конф. с международным участием Российской Академии Естествознания. – М. - 2006, №10. – С. 40-41.

    11. Ермоленко Г.В., Губарева Л.И. Человек как уязвимая экосистема в условиях повышенного поступления токсичных металлов из окружающей среды // Проблемы экологической безопасности и сохранение природно-ресурсного потенциала: Материалы междунар. науч.-практ. конф. – Ставрополь. – 2006. – С.64-65.

    12. Губарева Л.И., Ермоленко Г.В. Психологический статус подростков, проживающих в условиях загрязнения окружающей среды тяжелыми металлами (Cd, Pb) // Психология перед вызовом будущего: Материалы науч. конф. – М. – 2006. – С. 275-277.


1   2   3

Похожие:

Особенности функционирования ведущих адаптационных систем и психофизиологический статус подростков, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды 03. 00. 13 физиология 19. 00. 02 психофизиология iconИсследовательская работа «Мусор- источник загрязнения окружающей среды»
Откуда же берется мусор? «Как же сократить это безумное количество выбрасываемого мусора?». «Как он влияет на окружающую природу»....
Особенности функционирования ведущих адаптационных систем и психофизиологический статус подростков, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды 03. 00. 13 физиология 19. 00. 02 психофизиология iconНоу спо владивостокский морской техникум
Суб система управления безопасной эксплуатации судна и предотвращения загрязнения окружающей среды структурированная и документированная...
Особенности функционирования ведущих адаптационных систем и психофизиологический статус подростков, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды 03. 00. 13 физиология 19. 00. 02 психофизиология iconУчебной дисциплины наименование дисциплины Охрана окружающей среды...
Дисциплина "Охрана окружающей среды" обязательная дисциплина цикла оп, объединяющая тематику безопасного взаимодействия человека...
Особенности функционирования ведущих адаптационных систем и психофизиологический статус подростков, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды 03. 00. 13 физиология 19. 00. 02 психофизиология iconТемы рефератов Проблема загрязнения окружающей среды на протяжении...
Основные факторы деградации биосферы (развитие сельского хозяйства, промышленности, демографический взрыв)
Особенности функционирования ведущих адаптационных систем и психофизиологический статус подростков, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды 03. 00. 13 физиология 19. 00. 02 психофизиология iconИ охраны окружающей среды администрации города ижевска доклад об экологической обстановке
Администрация города/Структурные подразделения Администрации города Ижевска/Управление природных ресурсов и охраны окружающей среды...
Особенности функционирования ведущих адаптационных систем и психофизиологический статус подростков, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды 03. 00. 13 физиология 19. 00. 02 психофизиология iconРефератов по экологии Тема Парниковый эффект
Методы контроля за состоянием загрязнения окружающей среды (почв, воды, атмосферы)
Особенности функционирования ведущих адаптационных систем и психофизиологический статус подростков, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды 03. 00. 13 физиология 19. 00. 02 психофизиология iconПримерная программа дисциплины физиология Рекомендуется для подготовки специальности
«физиология» является формирование целостного теоретического представления, обеспечивающего понимание деятельности организма в целом,...
Особенности функционирования ведущих адаптационных систем и психофизиологический статус подростков, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды 03. 00. 13 физиология 19. 00. 02 психофизиология iconПримерная программа дисциплины физиология Рекомендуется для специальности подготовки
«физиология» является формирование целостного теоретического представления, обеспечивающего понимание деятельности организма в целом,...
Особенности функционирования ведущих адаптационных систем и психофизиологический статус подростков, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды 03. 00. 13 физиология 19. 00. 02 психофизиология iconСоглашение между министерством природных ресурсов и экологии российской...
Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 020400. 68 Биология, магистерские программы 020400....
Особенности функционирования ведущих адаптационных систем и психофизиологический статус подростков, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды 03. 00. 13 физиология 19. 00. 02 психофизиология iconХарактеристика окружающей среды и социальный статус семьи
Моу сош №1открыта в 1931 году. В 1999 году на основании Постановления Главы мо «г. Красноуральск» от 27. 04. 99 №267 получила статус:...
Особенности функционирования ведущих адаптационных систем и психофизиологический статус подростков, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды 03. 00. 13 физиология 19. 00. 02 психофизиология iconУчебно-методический комплекс курса «Природоохранная деятельность...
Организационно-технологические мероприятия по предотвращению загрязнения окружающей среды
Особенности функционирования ведущих адаптационных систем и психофизиологический статус подростков, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды 03. 00. 13 физиология 19. 00. 02 психофизиология iconПротокол Оценочных листов Секция Биология, экология, география, медицина 6-8 класс
Оценка экологического состояния окружающей среды в зоне промышленного загрязнения г. Ачинска методами биоиндикации
Особенности функционирования ведущих адаптационных систем и психофизиологический статус подростков, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды 03. 00. 13 физиология 19. 00. 02 психофизиология iconЛекция 9 тема: Воздействие автомобильного транспорта на окружающую среду
К главным источникам загрязнения окружающей среды и потребителям энергоресурсов относятся автомобильный транспорт и инфраструктура...
Особенности функционирования ведущих адаптационных систем и психофизиологический статус подростков, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды 03. 00. 13 физиология 19. 00. 02 психофизиология iconГосударственный комитет по охране окружающей среды ханты-мансийского...
Государственным Комитетом по охране окружающей среды Ханты-Мансийского автономного округа при участии территориальных специально...
Особенности функционирования ведущих адаптационных систем и психофизиологический статус подростков, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды 03. 00. 13 физиология 19. 00. 02 психофизиология iconГосударственный комитет по охране окружающей среды ханты-мансийского...
Государственным Комитетом по охране окружающей среды Ханты-Мансийского автономного округа (Хантымансийскгоскомэкологией) при участии...
Особенности функционирования ведущих адаптационных систем и психофизиологический статус подростков, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды 03. 00. 13 физиология 19. 00. 02 психофизиология iconПрограмма учебной дисциплины «Геохимия окружающей среды и ландшафтоведение»
Целью дисциплины «Геохимия окружающей среды и ландшафтоведение» является формирование у студентов понимания целостности биосферы...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск