№
|
Название раздела, темы, урока
|
Ведущая практическая деятельность
|
Форма урока
|
Информац. сопро-вожде-ние
|
Домаш. задание
|
№ урока
|
№ недели
|
№ урока
|
Языковой материал
|
Виды речевой деятельности
|
Говор.
|
Чтение
|
Аудир.
|
письмо
|
Третья четверть: 42 часа
|
Module 5. Art&Literature – Литература и искусство. 12 часов.
|
80.
|
5а Reading &Vocabulary (p. 74-75)
Виды искусства, профессии в искусстве, материалы
|
Лексика:
WL 12-13 прилагательные –антонимы, глаголы: упр.4,5,6,7
grains, private, artistic, anonymous, miniature, creativity, sculptures, drawing, pottery, model making, spray painting, photography, sketch, colour in, design, significant
Грамматика:
Временные формы глаголов (практика использования): упр.7
|
Монологи ческая речь: упр.8,9
|
упр.1, 2,3
|
упр.2
|
упр.10
|
Традиц.
|
Звуков. пособие №47
|
WB p.44
|
17
|
1
|
81.
|
5b
Listening& Speaking (p.76-77)
Стили музыки, вкусы и предпочтения
|
Лексика:
WL 13 упр.1
classical, opera. jazz, folk, rock, heavy metal, pop, country, rap, hip-hop, soul, electro, reggae;
дифференциация лексических значений слов по теме модуля: упр.2
listen/hear, tune/melody, singing/humming, line/verse, practice/training, turn down/turn off;
речевое взаимодействие (о вкусах и предпочтениях): упр.3
What’s your favourite…? What do you like/prefer…? It’s pretty good, isn’t it? I (absolutely) love it! To be honest, I’m not keen on it. I prefer… Actually, it’s not really my kind of (thing, music);
планирование совместных действий: упр.6
How about going to… Sounds great!;
(само)контроль использованной лексики в предложениях: упр.10
|
Монологи ческая речь: упр.7,4а,6;
Study Skills: логическое ударение
|
упр. 4b, 5
|
упр.4,5;
упр.8**
|
|
Традиц.
|
Звуков. пособие №48,49,50,51,52,53,54
|
WB p.45 SB p.GR11 – GR12
|
17
|
2
|
82.
|
5c
Grammar in Use
(p.78-79)
Степени сравнения прилагатель ных и наречий, наречия меры и степени
|
Лексика:
WL 13 классическая музыка, прилагательные по теме: упр.1,3
expensive, much, warm, talented, slowly, good, carefully, difficult, accurately, bad, busy
Грамматика:
Степени сравнения прилагательных и наречий: упр.2-5; наречия меры и степени: упр.7;
Study Skills:
сопоставление с родным языком при освоении грамматических структур
|
Монологи ческая речь
|
упр.1
|
|
Викторина о современ. певцах
|
Традиц.
|
Таблицы и презентация
|
WB p.46 SB p. GR11-GR12
|
17
|
3
|
83.
|
Подготовка к ГИА
|
Грамматика:
Pronouns and possessive determiners
|
Монологи ческая речь.
|
|
|
стр.67
A,B,C
|
Традиц
|
|
стр68
D,F,E
|
17
|
4
|
84.
|
Страноведение
|
Лексика по теме:
Российская экономика и технология.
|
Диалогическая речь.
|
текст:
The trans-siberian railway.стр.36
|
|
стр.38
№1,2
|
Традиц
|
|
персказ текста:
The trans-siberian railway.
|
17
|
5
|
85.
|
5d Vocabulary& Speaking (p.80-81)
Кино, фильмы
|
Лексика:
WL 13-14 упр.1,3,5
perform, actor, action, plenty of,;
идиомы по теме «Развлечения»: упр.10
in the spotlight, it takes two to tango, running the show, face the music
Грамматика:
(Would)prefer/Would/rather/ sooner: упр.6,7
|
Монологи ческая речь: упр. 4b, 9b,11
|
упр.2,3,4а
|
упр. 3
упр.9а
|
упр.5
|
Традиц.
|
Звуков. пособие №55,56,
|
WB p.47
SB p. GR11 – GR12
|
18
|
1
|
86.
|
5e
Writing Skills
E-mails reviewing books, films, etc.
(p. 82-83)
Отзыв на книгу/фильм
|
Лексика:
WL 14 прилагательные для описания сюжета, героев, общей характеристики (частей) книги/фильма: упр.1,4,5а
intriguing, mysterious, clever, well-written, well-developed, fast-paced, slow-paced, predictable, funny, unimaginative, exciting
выражение мнения, рекомендаций: упр.6
I found the plot extremely dull, I think that you should read the book
|
Диалогическая речь: упр.5b Монологи ческая речь: упр.7а
|
упр.1,2,3
|
|
упр.2,7b**, с
|
Традиц.
|
|
WB p.48
SB ex.7
|
18
|
2
|
87.
|
5f
English in Use (p.84)
Словообразо вание, формы глаголов
|
Лексика:
WL 14 словообразование: глаголы с приставками re-, mis-, under-, over-, dis-: упр.1
phrasal verb (run): упр.3
дифференциация лексических значений слов: set/situated, play/star, presentation/performance, exhibit/exhibition: упр.4
Грамматика:
Предлоги (dependent preposition): упр.2;
формы глаголов (практика использования): упр.5**
|
|
упр.5
|
|
|
Традиц.
|
Презентация
|
WB p.49
|
18
|
3
|
88.
|
Подготовка к ГИА
|
Грамматика:
relative clauses
|
Монологи ческая
|
|
|
стр.70
A,B,C
|
Традиц
|
|
стр.71
D,E
|
18
|
4
|
89.
|
Страноведение
|
Лексика по теме:
Российская экономика и технология
|
Диалогическая речь
|
Mendeleev
стр.37
|
|
стр.38
Vocabulary
|
Традиц
|
|
Mendeleev
|
18
|
5
|
90.
|
Culture Corner 5
William Shakespeare (Вильям Шекспир)
р.85
|
Лексика:
WL 14 драматургия Шекспира: упр.3
playwright, reign, pound of flesh, merchant, moneylender, reflect, revenge, deception, fate, replica
|
|
упр.1,2**,3
|
упр.1b
|
упр.5
|
Традиц.
|
Звуков. пособие №57
|
WB p.50-51
SB ex.5
|
19
|
1
|
91.
|
Spotlight on Russia 5
Great Works of Art: the Tretyakov Gallery
Sp on R с.7
|
ЛЕ по теме «Великие произведения искусства»
|
Обсуждение текста с переносом на личный опыт
|
Изучающее чтение – статья – о Третьяковс кой галерее
|
|
***Сочинение об одном из художеств. музеев России
|
Традиц.
|
|
WB p.52-53
Сочинение(project) об одном из художеств.музеев России
|
|
|
92.
|
Across the Curriculum
Literature The Merchant of Venice
(В. Шекспир Венецианский купец)
р.86-87
|
Лексика:
WL 14-15 упр.1,2
heiress, get married, authorises, righteous, sentence, confiscated, rest assured
|
Монологи ческая речь: упр.6,7,9
|
упр.1,2,3,4;
упр.5
|
упр. 5
упр.7
|
упр.8;
упр.10
|
Традиц.
|
Звуков. пособие №58,59
|
SB упр.10
повторение материала предыдущ. уроков
|
19
|
2
|
93.
|
Progress Check 5
p.88
Работа с вводной страницей модуля р.89
|
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
|
Самоконтроль. самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений
|
Тест
|
|
повторение
|
19
|
3
| |
