Основной комплекс
Скачать 0.94 Mb.
|
Слова: шуметь, шорох, шофёр, шары. 13. Прочитай слова по слогам. ша — ги, кал, лун, ман, ры ши — на, ло, нель, тьё, пы шу — ба, мит, тит, рин шо — рох, фёр, кол ад  1. Артикуляционная гимнастика. 2. «Воздух выходит из шарика» — произноси длительно звук ш. 3. Повтори, прочитай слоги и цепочки слогов. аша ша — аша аша —ошо —ушу ошо шо — ошо ошо —ушу —иши ушу шу —ушу ушу —иши —эше иши ши — иши иши —эше —аша эше ше — эше эше —аша —ошо 4. Выполни слоговые упражнения. Произноси выделенные слоги громче и дольше (с ударением). шаша... шошо... шушу... шиши... шеше... шаша... шошо... шушу... шиши... шеше... шашаша... шошошо... шушушу... шишиши... шешеше. 5. Повтори, прочитай слова. Поиграй в игру «Исправь взрослого».
6. Посчитай слова от 1 до 5. Пример: одна ошибка, две ошибки, три ошибки, четыре ошибки, пять ошибок. а) ошибка мишень б) дешёвая машина мышонок волшебник большой ошейник 7. «Назови ласково». а) лошадь — лошадка б) башня — башенка петух — ... вишня — ... машина — ... камень — ... парашют—... карман — ... ремень—... горох—... вермишель — ... воробей — ... 8. Поиграй в игру «Один — много». а) ушиб —ушибы б) лошадь — лошади ошибка — ... ухо — ... мишень—... каша —... ошейник—... кошелёк — ... малыш — ... пешеход—... камыш — ... ландыш — ... мышонок—... калоша — ... нарушение — ... клавиша — ... 9. Повтори, прочитай предложения. Поиграй в игру «Исправь взрослого». а) Мишутка ушиб ногу. Малыши едут на лошадке. Мама утешает малыша. Мышонок упал в кувшин. В городе шумно от машин. Шура мешает лапшу и тушёнку. б) Наташа пишет. У воды шумят камыши. Яша ушиб лоб. У Маши ландыши. Паша кушает шоколад. Леший пошевелил ушами. Алёша нашёл много волнушек. Миша нашёл небольшой камешек. Этот шофёр нарушил правила. Даша пришила вешалку на шубу Грише. 10. Продолжи предложение по образцу. Он носит шорты, и я ношу шорты. Он косит траву, и я ... Он просит машинку, и я ... Он гасит огонь, и я ... Он бросит кошелёк, и я ... Он красит крышу, и я ... Он висит в вышине, и я ... Он укусит грушу, и я ... 11. Изменяй предложения. Я мешаю лапшу. Он... Она... Мы... Вы... Они... Я вымою шею и уши. Я пишу карандашом. Я решаю большие примеры хорошо. 12. Прочитай слова, вставляя пропущенную букву ш.
13. «Чьё это?» Составь предложения по образцу. Пример: У Маши шампунь. Это Машин шампунь. У Даши кошелёк. Это ... У Миши машина. Это ... У Алёши шоколадка. Это ... У Наташи своё решение. Это ... У лошади копыта. Это ... У мыши норка. Это ... У петушка гребешок. Это ... У пешеходов свой переход. Это ... 14. Повтори чистоговорки. Ша-ша-ша, мама моет малыша. Шо-шо-шо, Мише в ванне хорошо. Шу-шу-шу, тише, Миша, попрошу. Ши-ши-ши, Миша, в ванне не пляши. 15. Сравни два предмета и ответь полным ответом на вопросы. Пример: Что больше? Дом и нора. Дом больше норы. Что больше? Кто меньше? кувшин и рюмка кашалот и шакал река и море петушок и воробышек парашют и шапка малыш и юноша горошина и груша лошадь и мышонок 16. Составь слова из слогов. Покажи правильные варианты линиями. ка шии лап ши ме ша мы шель ло шок кув ша ле шадь ка шин 17. Помоги Наташе найти слова со звуком ш. Раскрась карандашами картинки, в названии которых есть этот звук.   1. Артикуляционная гимнастика. 2. Повтори цепочки слогов. шу-ша-шо ша-аша-ошо ши —ше —ша шу —ушу —иши шо —шу —ши ше —эше —аша ше — шо — шу шо — ошо — ушу ша — ши — ше ши — иши — эше 3. Выполни слоговые упражнения. Произноси выделенные слоги громче и дольше (с ударением). шашу... шуши... шише... шушо... шеша... шашу... шуши... шише... шушо... шеша... шашашу... шушуши... шишише... шушушо... шешеша... 4. «Молоточек». Повтори ритм, который отстучит взрослый, на слоге ша (шо, шу, ши). Пример: 1 — 2 — ша — шаша. Ритмы: 2 — 1,2 — 2, 1— 3, 3— 1,1 — 1— 2,1—2—1,2 — 3 ИТ. д. 5. Назови ласково. Изменяй имена по образцу.
6. Посчитай слова от 1 до 5. Пример: одна ошибка, две ошибки, три ошибки, четыре ошибки, пять ошибок. а) кошелёк вишенка б) шуба на вешалке пешеход кашалот хорошая лошадь 7. Изменяй предложения. Я кушаю кашу. Он... Она... Мы... Вы... Они... Я вышиваю шёлковыми нитками. Я вешаю шубу на вешалку._ Я напишу приглашение для Наташи. 8. Прочитай слова, вставив пропущенные слоги ша, шо, ши, ше. ка_ ме_к о_бка вол_бник ло_дь гор_к ма_на ка_ль афи капю н ти на ре ние 9. Продолжи предложение по образцу. Пример: Крышу покрасили. Теперь крыша покрашенная. Груша упала. Теперь груша... Афиша намокла. Теперь афиша... Шиповник увял. Теперь шиповник... Мешок бросили. Теперь мешок... Шорты перешили. Теперь шорты... 10. Выучи стихотворение. Маша и каша Маше каша надоела. Маша кашу не доела. — Маша, кашу доедай, Маме не надоедай. 11. Ответь полным ответом на вопросы. Пример: Куда надевают ошейник? — Ошейник надевают на шею. 1) Что надо надеть, когда холодно? 2) Где надо переходить дорогу пешеходам? 3) Где бывают клавиши? 4) Что наливают в кувшин? 5) Где плавает кашалот? 6) Что пишут на афишах? 7) Что кладут в кошелёк? 8) Кто наденет шинель? Слова: шуба, шапка и шарф; пешеходный переход; пианино, аккордеон и орган; вода и молоко; океан; объявления и реклама; деньги; военный. 12. Составь предложения с данными словами. Пример: Паша, клавиши — Паша протирает клавиши на пианино. На шею — Наташа надела на шею шарф. а) Маша, кашель б) к лошади пешеход, машина в кувшин Алёша, кашалот на крышу Миша, кошелёк у волшебника 13. «Скажи наоборот». У медведя маленькие уши, а у зайца — большие уши. Дуняша плохо читает, а Маша — ... У Димы больше ошибок, а у Даши — ... Коля ниже мамы, а Ваня — ... Таня стоит ближе к окну, а Лена — ... Наташа поёт громче Оли, а Вика — ...  1. Повтори, прочитай слоги по столбикам и строчкам. шта шпа шка шма шна шва шла шра што шпо шко шмо шно шво шло шро шту шпу шку шму шну шву шлу шру шты шпы шкы шмы шны швы шлы шры штя шпя шкя шмя шня швя шля шря штё шпё шкё шмё шнё швё шлё шрё штю шпю шкю шмю шню швю шлю шрю шти шпи шки шми шни шви шли шри ште шпе шке шме шне шве шле шре 2. Повтори, прочитай цепочки слогов. шта — што — шту шпу — шпа — шпо шко — шка — шку ште — шти — штю шпи — шпе — шпё шкё — шки — шке шму — шма — шмо шно — шны — шну шву — швы — шва шме —шми —шмя шня —шнё —шню шве —швё —шви шла — шло — шлы шро — шру — шры шлю — шли — шля шри — шря — шрё 3. Повтори, прочитай слова. штаб шпала шкаф шмель штамп шпилька школа швед штанга шпага шквал швея штука шпион шкатулка шланг штиль шпинат шхуна шлем шторм шпагат шкура шляпа штора шпингалет шкварки шлюпка штопор шпроты шрам швабра штурвал шпаргалка шрифт шнурок 4. Посчитай слова от 1 до 5 и обратно. а) шкаф б) школа для шпионов швед большой шмель штамп швейная машинка шрам хорошенькая шляпка 5. Повтори, прочитай предложения. У Маши новая шляпа. Лошадь шла шагом. Катюша будет швеёй. Яша кушает пшённую кашу. У нашей школы много машин. Шмель летает над шиповником. Капитан шхуны не любит штиль. Ванюша шлёпает ногами по воде. В Дашиной шкатулке много катушек. Гриша купил шпроты и шпинат. 6. «Кто что делает?» Покажи правильные варианты линиями. шпион водит машину волшебник штукатурит потолок швея шпионит шофёр выбирает путь шахтёр колдует штукатур работает на шахте штурман шьёт 7. Изменяй предложения. Я шью на швейной машинке. Он... Она... Мы... Вы... Они... Я пошёл (пошла) в школу. Я штопаю штанишки для Мишутки. Я швырну камешек подальше в воду. 8. Доскажи слово в рифму. Как нарядны мама с папой! Как идут обоим ...! Э. Лир Как петух в печи пироги печёт, Кошка на окошке рубашку ... Катя вынула жирафа, Мяч и гномика из ... Н. Нищева Впереди генерал Культяпка, На Культяпке — железная ... Н. Заболоцкий Очень любят дети наши Йогурты, сырки и ... Все играют в прятки, В куклы и ... В. Инбер На полу подпрыгнул стол, Старый веник в пляс ... г. Витез Слова: шляпы, шьёт, шкафа, шляпка, каши, лошадки, пошёл. 9. Прочитай слова наоборот. Какое слово получилось? Напиши его. Пример: батш — штаб. гналш —_ апялш —_ агапш —_ агнатш —_ алокш —_ ноипш —_ 10. Повтори скороговорки. Ишак и шакал шагали по шпалам. Лёша Ванюше вешал лапшу на уши. У Танюши для Дуняши — пшённая каша. И. Сухин 11. Прочитай слова — родственники. Составь с каждым словом предложение. ШИТьё РЕШать выШИВать РЕШение выШИВка РЕШённый приШИВать переРЕШать ШВЕя разРЕШить ШВЕЙная разРЕШение 12. «Скажи на оборот». Продолжи предложение по образцу. Дима идёт из школы, а Наташа — в школу. Кошка забралась на шкаф, а мышонок — ... Марат бежит к шлюпке, а Паша — ... Оля гуляет без шляпы, а Даша — ... Цветы стоят за шторой, а вешалка — ... Катер плывёт от шхуны, а шлюпка — ... 13. Подбери пары слов по смыслу. Составь с ними предложения. Например: школьник — школа. Школьник идёт в школу.   1. Артикуляционная гимнастика. |
Похожие:
 | Образовательная программа основной школы Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международная торговля» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине математика уровень основной... Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: 5 |
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Культурология» «Филология. Английский язык». Комплекс содержит рабочую программу курса, методические рекомендации к семинарским занятиям и самостоятельной... | | Учебно-методический комплекс «Французский язык (основной)» Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины «Иностранный... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «всеобщая история искусств» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной... | | Учебно-методический комплекс дисциплин основной образовательной программы... Учебно-методический комплекс дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс материалов по дисциплине «Философия» Учебно-методический комплекс включает учебную программу курса, планы проведения семинарских занятий, список основной и дополнительной... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «право и религия» Учебно-методический комплекс включает учебную программу курса, планы проведения семинарских занятий, список основной и дополнительной... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине Микробиология и вирусология (название) Учебно-методический комплекс Микробиология и вирусология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине Политическое источниковедение Учебно-методический комплекс по курсу «Политическое источниковедение» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия права» Учебно-методический комплекс включает учебную программу курса, учебно-тематический план, конспект лекций, планы проведения семинарских... | | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «литература» Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический... |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «ценообразование» Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический... | | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «маркетинг» Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический... |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «инвестиционный анализ» Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический... | | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «бухгалтерское дело» Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический... |
