Публичный отчет о деятельности
Скачать 1.7 Mb.
|
В конце 1 полугодия в 4- х классах проводилось тестирование в системе « Знак» для 4 « А» класса. Тестирование проводилось по математике и по русскому языку в электронном виде, на время. Математика – 91,4% . На 100% выполнили- 11 человек. «5»- 11 чел. «4»- 10 чел.  Русский язык-88,7% На 100% - 11 человек «5»- 14 чел. «4»- 6 чел. «3»- 1 чел. «2»- 1 чел.  Ежегодно проводятся районные Олимпиады по предметам. В школьном туре участвовали желающие учащиеся 3-его класса, 4-х классов. Победители школьного тура Олимпиад:
Все победители заявлены на участие в районных турах по предметам. Результаты районного тура :
Красников Роман прошёл в следующий тур ( городской) олимпиады « Ученик 21 век века: пробуем силы – проявляем способности» 2012-2013 г. Занял 13 место из 40 участников. В 2012-2013 учебном году кафедра начальной школы принялиа участие в международных и во всероссийском конкурсах « Кенгуру» (математика), «Русский медвежонок» ( Русский язык), « ЧиП» ( окружающий мир). Первое место по школе заняли:
Каждый год ИНСТИТУТ ПРОДУКТИВНОГ ОБУЧЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ проводят среди учащихся начальной школы тестирование математической подготовки « Кенгуру плюс». В этом конкурсе принимают только учащиеся 4 класса. Результаты мониторинга математической подготовки: Средние данные по классу   11 человек (4 А класс) и 3 человека ( 4Б класс) написали работу выше среднего балла ( 64,5б)., Самый высокий балл у Легковой Екатерины -92б, Рокотов – Иванов Герман -92б. Работы показали, что уровень подготовки выпускников начальной школы является базовым для дальнейшего обучения. Исходя из вышеизложенного, перед учителями начальных классов поставлены следующие задачи на 2013-2014 учебный год по учебно-воспитательной работе:
3.. Анализ внутришкольного контроля . На протяжении всего учебного года проводился внутришкольный контроль учебно – воспитательного процесса в начальной школе:
Внутришкольный контроль проводился в 2012-2013 учебном году с целью: - оказания методической помощи, совершенствования и развития профессионального мастерства; -взаимодействия администрации и педагогического коллектива, ориентированное на совершенствования педагогического процесса; Внутришкольный контроль строился на принципах научности, актуальности, плановости, открытости, достоверности. Психологическая задача ВК – помочь человеку уважать себя: -педагог в системе контроля демонстрирует свои притязания; -администрация обеспечивает успех; -совместно находят принципы успеха и определяют перспективу профессионального роста. Методы, которые были использованы в процессе контроля: -наблюдения; - проверки; - собеседования, индивидуальные беседы, посещение уроков, внеклассных мероприятий; - анкетирование. Основными элементами контроля явились: - Состояние преподавания учебных предметов; - Качество ЗУН учащихся; - Ведение школьной документации; - Выполнение учебных программ; - Подготовка и проведение промежуточной аттестации; - Выполнение решений педагогических советов и совещаний. 1. Календарно-тематические планы соответствовали требованиям и сдавались в срок большинством педагогов. Замечания, в основном, касались планирования текущих проверочных работ, прохождения практической части программы, беседы по ТБ. Все замечания устраняли в срок. 2. В течение года проверялись классные журналы и журналы групп продлённого дня. При проверке классных журналов отслеживались: ► Правильность, аккуратность, своевременность заполнения; ► Своевременность прохождения программы; ► Выполнение программы, практической её части; ► Объективность оценивания учащихся. Проверка показала, что правильно и вовремя оформляют классные журналы 85% учителей. Есть учителя, которые записывают темы уроков задним числом, оформляют журналы не в соответствии с требованиями, допускают исправления оценок т.е. нарушают инструкцию по заполнению журналов. После сделанных устных замечаний все учителя старались исправить недочёты и учесть данные администрацией рекомендации. Вместе с тем в ходе проверки были выявлены следующие недочеты и нарушения инструкции по ведению классных журналов: -допущены исправления в классных журналах; -несвоевременно записывались темы проведенных уроков; - не записывались темы проверочных и контрольных работ; - по организации индивидуальной работы обучающихся; - оценки за работу на уроке выставляются не сразу и т.д. В этом году учителя заполняли электронные журналы. Замечаний нет. Проверка журналов групп продлённого дня показала, добросовестно отнеслись к своим должностным обязанностям по ведению документации. Проверка состояния тетрадей в течении учебного года показала, что во всех классах и по всем предметам ведутся тетради, домашние работы выполняются. Объем домашних заданий соответствует нормам. Орфографический режим соблюдается. Количество диктантов, контрольных работ соответствует календарно-тематическому планированию. Образцово ведутся тетради у следующих учителей: Решетова Т.В., Федотова Н.В., Кулешовой Н.Н. Дневники проверялись у учащихся 2-4-х классов. Сделаны следующие выводы: все учителя вовремя выставляют отметки, учащиеся ведут дневники аккуратно, записаны расписания уроков и списки учителей, но, в то же время на момент проверки не у всех учащихся имелись дневники, не всегда записывается домашнее задание, отсутствуют росписи родителей, что говорит об отсутствии систематического контроля за детьми с их стороны и со стороны классных руководителей.. Учителя допускают пропуски учениками записи домашних заданий, мало внимания уделяют правильности заполнения учащимися расписания занятий на неделю. Были назначены повторные проверки, которые показали, что большинство недочётов были устранены. В результате проверки личных дел учащихся установлено, что на каждого учащегося заведено личное дело, личные дела ведутся аккуратно, имеется вся необходимая документация (заявление, копия свидетельства о рождении). Классные руководители своевременно вносят в личные дела итоговые оценки. По посещенным урокам хотелось бы также отметить, что учителя в системе проводят работу по формированию общеучебных умений и навыков: выделения главного, умения сравнивать, давать полные ответы на поставленные вопросы, анализировать. Большая часть уроков проходит в оптимальном режиме, части урока логически связаны друг с другом. Также в большинстве случаев прослеживается отработанность учебных действий между учителями и обучающими. Имеет место и то, что далеко не все обучающиеся заинтересованы происходящим на уроке. Учителя испытывают затруднения в организации деятельности обучающихся с низкой мотивацией. По итогам посещения уроков даны рекомендации: 1. Эффективно внедрять личностно-ориентированные и мультимедийные технологии. 2. Рационально использовать учебное время урока. 3. Проверять запись д/з обучающимся в дневниках, выставлять отметки в дневник. 4. Классным руководителям продолжить работу по формированию классного коллектива . 5. Учитывая возрастные особенности обучающихся использовать разные формы работы на уроке. Итоги различных видов контроля рассматривались на заседаниях Педагогических советов, на заседаниях Методического объединения учителей начальных классов. 4.Результаты диагностических обследований.
|
Похожие:
 | Публичный доклад (отчет) Предлагаем Вашему вниманию публичный отчет нашей школы за 2010-2011 учебный год по направлениям деятельности |  | Публичный отчет отчетный период 09. 12-28. 06. 2013г Если Вы решили прочесть наш публичный отчет, значит, у Вас есть интерес к нашему образовательному учреждению |
| Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» за 2011/2012 учебный год | | Публичный отчет перед родительской общественностью муниципального... Публичный отчет будет обсуждаться на общешкольной конференции 7 октября 2008года |
| Публичный отчет о деятельности муниципального бюджетного образовательного... Публичный отчет о деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения вечерней (сменной) общеобразовательной школы... | | Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007... |
| Публичный отчет директора мкоу «Средняя общеобразовательная школа... Публичный отчет (или доклад) подготовлен стратегической командой школы, Управляющим Советом | | Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения Аналитическая справка о результатах деятельности по формированию у воспитанников безопасного по ведения на улице |
| Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... | | Публичный отчет по итогам 2009-2010 учебного года Публичный отчет... Отчет мы адресуем нашим учредителям, Управляющему совету школы, местной общественности, органам местного самоуправления, жителям... |
| Публичный отчет о деятельности муниципального казенного образовательного... Итоги экспериментальной деятельности мкоу дод цдод ипатовского района за 2013 – 2014 учебный год | | Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... |
| Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного... Уважаемые родители, коллеги, представители общественности! Вашему вниманю представляется публичный доклад руководителя моу «Ялгинская... | | Публичный отчет тольятти 2010 Основные результаты деятельности гоу... Основные результаты деятельности гоу спо музыкального колледжа «Тольяттинское музыкальное училище» в 2009 учебном году: Публичный... |
| Публичный отчет о деятельности за 2008-2009 уч год Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» | | Публичный доклад (отчет) Об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу «Троицкая средняя общеобразовательная школа №5» |
