№
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Тип урока
|
Хар-ка деятельности учащихся
|
Виды контроля
|
Планируемый результат
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
План Факт
|
1
|
Обществознание:
Задачи и особенности курса
|
1
|
Вводный
|
Фронтальная работа.
|
Работа над понятиями, беседа.
|
Знать основные общественные термины. Уметь употреблять их в различных контекстах Объяснять изученные социальные явления и процессы, приводить примеры.
|
Стр.4-7
|
|
|
Раздел№1 Человек как творец и творение культуры (6)
|
2
|
Познание окружающего мира.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Индивидуальная работа.
|
Дифференцированный опрос.
Понятийный диктант.
Решение проблемных задач.
|
Знать, что представляет собой процесс познания и особенности чувственного и рационального познания, основные компоненты теоретического уровня научного исследования.
Владеть понятиями по теме.
|
§1.
|
|
|
3
|
Истина и её критерии.
|
1
|
Комбинированный
|
Индивидуальная работа.
|
Индивидуальные задания.
Словарик темы.
|
Объяснять понимание истины в современной науке и её отличие от лжи.
Уметь характеризовать научное познание, приводить конкретные примеры использования научных методов при исследовании.
Владеть понятиями по теме.
|
§1
|
|
|
4
|
Самопознание.
|
1
|
Комбинированный
|
Индивидуальная работа.
|
Тест.
Анкетирование.
|
Знать особенности самопознания, его формы.
Уметь проводить самоанализ.
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.
|
Конспект
|
|
|
5-6
|
История воззрений на общество.
|
2
|
Уроки изучения нового материала
|
Фронтальная работа.
|
Задание на выделение основных этапов развития наук об обществе.
Ответы на вопросы.
|
Знать взгляды некоторых учёных на сущность общества и особенности его развития.
Разъяснять сущность основных общественных наук.
Уметь анализировать историю возникновения наук об обществе, знать имена людей, внесших существенный вклад в их становление.
|
§2
Тест№1
ЕГЭ.
|
|
|
7
|
Человек как творец и творение культуры.
|
1
|
Повторение, систематизация, обобщение изученного материала.
|
Индивидуальная работа.
|
Тестирование, решение проблемных заданий.
|
Знать основные вопросы темы.
Уметь анализировать и обобщать полученные знания
|
Работа по сборникам ЕГЭ.
|
|
|
Общество как сложная динамичная система(12ч).
|
|
8
|
Строение общества.
|
1
|
Уроки изучения нового материала
|
Индивидуальная работа.
|
Составление словарика темы.
Задание (1-2) на описание социальных институтов и их функций.
|
Знать, что такое общество, его отличительные признаки.
Уметь анализировать структуру общества, показывать взаимосвязь различных сфер общественной жизни.
Характеризовать основные социальные институты. Владеть понятиями по теме.
|
§3
Тест№2
|
|
|
9-10
|
Цивилизация и общество.
|
2
|
Комбинированные уроки.
|
Работа в парах.
|
Задание на характеристику основных теорий развития цивилизаций.
Задание на заполнение таблицы «Характерные черты цивилизаций».
|
Знать, что такое цивилизация, какие существуют концепции её понимания.
Уметь анализировать основные факторы, определяющие сущность цивилизации.
Разъяснять основные этапы эволюции цивилизаций, сопоставляя их с конкретными фактами из истории.
|
§4
Тест №3
|
|
|
11-12
|
Современное общество.
|
2
|
Комбинированные уроки.
|
Индивидуальная работа
|
Дифференцированный опрос.
Задания на сопоставление индустриального и постиндустриального обществ.
|
Знать особенности современного общества и его характерные черты. Уметь объяснять сущность индустриального и постиндустриального
Общества.
Уметь анализировать сообщения СМИ о различные событиях в мире с точки зрения выявления особенностей современного общества.
|
§5
Тест №4
|
|
|
13
|
Модернизация.
|
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная работа
|
Заполнение таблицы стр 53.
Мини – сочинение «Модернизация- добро или зло».
|
Разъяснять сущность понятия «модернизация».
Сравнивать на основе конкретных примеров особенности органической и неорганической модернизации.
Уметь анализировать современные экономические преобразования с научной точки зрения.
|
§6
Тест №5.
|
|
|
14-15
|
Глобализация
|
2
|
Уроки изучения нового материала
Комбинированный урок
|
Фронтальная работа
Индивидуальная работа
|
Составить кластер «Глобализация», сравнительную таблицу «Глобализм. Антиглобализм».
|
Знать, что такое глобализация и какие факторы способствуют этому процессу, характеризовать глобальные проблемы.
|
§7
Тест №6
ЕГЭ
|
|
|
16
|
Мировая система
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа в парах.
|
Составление схемы «Мировая система».
Работа с источниками, ответы на вопросы.
|
Знать, что представляет собой мировая система, из каких частей она состоит.
Уметь анализировать отличительные черты
Стран «ядра», «полупериферии», «периферии».
|
§8
Подготовка к семинару.
|
|
|
17-18
|
Основные проблемы и тенденции развития современного общества
|
2
|
Уроки применения знаний (практикум, семинар)
|
Работа в группах.
|
Составить сравнительную таблицу «Типы обществ», задания группам «Глобальные проблемы и пути их решения».
|
Знать материал темы,
Уметь анализировать, доказывать свою точку зрения, владеть монологической речью, уметь слушать, уметь работать с дополнительной литературой.
|
Повторить §3-8
Подготовиться к семинару.
|
|
|
19
|
Общество как сложная динамическая система.
|
1.
|
Урок повторения и обобщения.
|
Индивидуальная работа
|
Тестовые задания, решение проблемных заданий.
|
Знать основные вопросы темы.
Уметь анализировать и обобщать полученные знания.
|
Тест №7
ЕГЭ
|
|
|
Раздел 3.
Экономика (30 часов).
|
20-21
|
Рыночное общество
|
2
|
Уроки изучения нового материала
Урок обобщения и закрепления знаний.
|
Фронтальная работа
Индивидуальная
работа
|
Задание на составление сравнительной таблицы «Традиционная, командная, рыночная экономические системы».
|
Знать, что представляет рыночное общество.
Уметь анализировать основные черты рыночной экономики и их влияние на развитие человечества.
Объяснять закономерности развития рыночной экономики.
|
§9
Тест №8
|
|
|
22
|
Эволюция капитализма.
|
1
|
Уроки изучения нового материала
|
Фронтальная работа
|
Ответы на вопросы по теме.
|
Знать основные этапы развития капитализма, особенности его современного периода.
Уметь сравнивать особенности капиталистических отношений в разных странах.
|
§9
Тест №9
|
|
|
23-24
|
Переход России к рынку.
|
2
|
Уроки обобщения и закрепления знаний
|
Фронтальная работа
Работа в парах
|
Работа с нормативными документами, составить таблицу «Реформы России -90-х годов».
|
Знать материал темы, уметь анализировать, доказывать свою точку зрения, владеть монологической речью, уметь слушать, работать с дополнительной литературой, использовать полученные знания в практических целях.
|
§10
Тест №10
|
|
|
25-26
|
Рыночная экономика в условиях современной России.
|
2
|
Комбинированные уроки
|
Фронтальная работа.
Индивидуальная
работа
|
Дифференцированный опрос.
Решение проблемных задач.
|
Уметь объяснять эволюцию капитализма в России.
Знать особенности современной экономики России.
Характеризовать экономическую политику РФ.
|
Вопросы в тетради
|
|
|
27-28
|
Отношения между трудом и капиталом
|
2
|
Урок изучения нового материала
Комбинированный урок.
|
Индивидуальная, практическая работа.
|
Задание на выявление особенностей взаимоотношений между трудом и капиталом.
|
Знать основные понятия по теме. Разъяснять сущность специализации труда.
Уметь анализировать профессионализм, квалификацию работника.
Знать особенности взаимоотношений между трудом и капиталом.
|
|
|
|
29-30
|
Рынок труда
|
2
|
Урок изучения нового материала
Комбинированный урок.
|
Фронтальная работа.
Индивидуальная
работа
|
Понятийный диктант.
Задание на определение основных направлений государственной политики в области занятости.
Работа с документами.
|
Знать основные направления государственной политики в области занятости; особенности взаимосвязи между трудом и капиталом.
Уметь анализировать профессионализм, квалификацию работника.
|
Конспект
Тест №11
|
|
|
31-33
|
Производитель на рынке.
|
3
|
Урок изучения нового материала
Комбинированный урок.
Урок обобщения и закрепления знаний
|
|
|
Знать, что такое производство и что составляет его основу.
Характеризовать основные отрасли производства.
Разъяснять особенности хозяйственных субъектов.
Характеризовать модели поведения производителя на рынке.
|
§12
Тест №12
|
|
|
34-34
|
Предпринимательство и бизнес
|
2
|
Урок изучения нового материала
Комбинированный урок.
|
Фронтальная работа
Индивидуальные задания.
|
Таблица «Малый бизнес: положительные и отрицательные аспекты».
Схема «Источники финансирования бизнеса».
|
Знать, в чём заключается сущность предпринимательства как социального и экономического
института общества.
Знать особенности организации малого бизнеса и его роль в экономике страны.
|
§13
Тест
№13
|
|
|
36
|
Менеджмент и маркетинг
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа в парах
|
Составить кластеры
«Менеджмент», «Маркетинг».
|
Знать основные принципы менеджмента и основы маркетинга.
|
Стр. 97
Вопросы и задания
|
|
|
37-38
|
Инфраструктура рыночной экономики
|
2
|
Урок изучения нового материала
Комбинированный урок.
|
Работа в парах
Индивидуальные задания
|
Составить словарик темы.
Схема «Виды рынков».
Решение проблемных задач.
|
Знать понятие «инфраструктура», какова её основа.
Характеризовать разные виды рынков.
Объяснять функционирование различных бирж.
Знать понятия по теме.
|
§14
Инд.
Задания.
|
|
|
39
|
Банковская система
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа в парах
|
Задание на описание рыночной инфраструктуры.
Таблица «Функции современных рынков».
|
Дать характеристику банкам и банковской деятельности.
Объяснять причины и последствия инфляции.
|
§14
Тест
№14
|
|
|
40-41
|
Роль государства в экономике
|
2
|
Урок изучения нового материала
Комбинированный урок.
|
Работа в парах
|
Составить сравнительную таблицу «Профицит и дефицит бюджета».
|
Знать, в чём заключается деятельность государства как экономического субъекта.
Знать, какие существуют способы воздействия государства на экономику.
Знать понятие «государственный бюджет», и его характеристики.
|
§15
|
|
|
42
|
Налоговая система
|
1
|
Комбинированный урок.
|
Работа в группах
На выполнение налоговой декларации.
|
Задание на характеристику основных видов налогов.
|
Характеризовать современную систему налогообложения, функции налогов.
|
§15
ЕГЭ часть В
|
|
|
43-44
|
Мировая экономика.
|
2
|
Урок изучения нового материала
Комбинированный урок.
|
Работа в парах
Индивидуальные задания
|
Задание на выделение основ государственной политики в области международной торговли.
Уметь характеризовать глобальные экономические проблемы.
|
Знать: понятия по теме; основы государственной политики в области международной торговли.
Уметь характеризовать глобальные экономические проблемы.
|
§15
ЕГЭ часть В
|
|
|
45-47
|
Предпринимательство и бизнес в современной России.
|
|
Уроки обобщения и закрепления материала
(практикум, лабораторная работа, дискуссия).
|
Работа в парах
Индивидуальная работа.
|
Составить тезисный план « Как стать предпринимателем в России».
Анализ материалов СМИ.
Участие в дискуссии.
|
Знать материал по теме, уметь анализировать, доказывать свою точку зрения, владеть монологической речью, уметь работать с дополнительной литературой.
|
§16
ЕГЭ часть В
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
48-49
|
Экономика.
|
2
|
Итоговый урок.
Контрольный урок.
|
Работа в парах
Индивидуальная работа.
|
Тестовые задания, решение проблемных заданий, зачёт.
|
Знать основные вопросы темы.
Уметь анализировать и обобщать полученные знания.
|
Тест №15
ЕГЭ.
|
|
|
Политика как общественное явление (19часов).
|
50
|
Политическая власть
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа в парах
|
Составить сравнительную таблицу «Типы власти», схему «Политическая система».
|
Характеризовать особенности властных отношений.
Анализировать государства с точки зрения определённого типа власти.
Знать понятия по теме.
|
§16
Задания части С ЕГЭ
|
|
|
51-52
|
Сущность и организация государства
|
2
|
Урок изучения нового материала
Комбинированный урок.
|
Фронтальная работа
Работа в парах
|
Составление таблицы «Признаки государства», «Формы государства».
|
Знать, что представляет собой государство как институт политической системы общества.
Характеризовать признаки государства.
Описывать особенности территориального устройства государства на конкретных примерах.
|
§17
Тест
№16
|
|
|
53
|
Местное самоуправление
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа в парах
|
Составить схему «Местное самоуправление».
|
Знать сущность местного самоуправления и его роль в обществе.
Характеризовать основные функции местного самоуправления.
|
§18
Тест
№17
|
|
|
54-55
|
Модели политической системы современного общества.
|
2
|
Уроки обобщения и закрепления материала
(семинар).
|
Работа в группах.
|
Семинар по заявленной проблеме.
|
Знать материал по теме.
Уметь: анализировать материал, доказывать свою точку зрения, владеть монологической речью, работать с дополнительной литературой.
|
Часть С ЕГЭ.
|
|
|
56-57
|
Политическая жизнь
|
2
|
Урок изучения нового материала
Комбинированный урок.
|
Работа в парах
Индивидуальная работа.
|
Задание на выделение признаков правового государства.
Составить словарик темы, таблицу «Политические режимы», синквейн
«Демократия»
|
Знать, что такое политическая жизнь общества.
Характеризовать сущность политических режимов государств. Знать признаки демократии.
Уметь выделять политические цели и средства.
|
§19
Часть С ЕГЭ.
|
|
|
58-59
|
Формы управления политической жизнью и механизмы участия граждан.
|
|
Урок изучения нового материала
Уроки обобщения и закрепления материала.
|
Фронтальная работа.
Работа в парах.
|
Задание на выделение функций политических партий.
Составить схему «Многопартийность в России».
Анализ материалов СМИ.
|
Знать формы участия граждан в политической жизни страны.
Давать характеристику политической партии, определять сущность их функций.
Уметь разъяснять основы политической программы партии.
Давать оценку деятельности СМИ.
|
§20
Часть С ЕГЭ.
|
|
|
60
|
Основные общественно-политические течения современности.
|
1
|
Комбинированный урок.
|
Фронтальная работа.
|
Сравнительная таблица «Основные типы политической философии.
|
Знать определения по теме. Характеризовать современные общественно-политические течения.
|
§20
Часть С ЕГЭ.
|
|
|
61
|
Субъекты политической жизни.
|
1
|
Комбинированный урок.
|
Фронтальная работа.
|
Работа с понятиями по теме. Составить таблицу для сравнения свойств и различий групп давления, группы интересов, лобби.
|
Знать, кто может выступать в роли субъекта политической жизни. Характеризовать модели поведения субъектов политической жизни.
Оценивать свой статус и роль в политической жизни, уровень политической культуры.
|
§21
Часть С ЕГЭ.
|
|
|
62
|
Политическая элита.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Фронтальная работа.
|
Задания на характеристику современной элиты.
|
Знать определения по теме.
Характеризовать особенности современной элиты.
|
§21
Часть С ЕГЭ.
|
|
|
63
|
Гражданское общество и государство.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа в парах.
|
Составить таблицу «Проблемы формированиям гражданского общества».
|
Знать признаки гражданского общество, характеризовать взаимоотношения государства и общества.
|
Конспект
Часть С ЕГЭ.
|
|
|
64
|
Политический процесс в России.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа в парах
|
Работа с нормативными документами.
|
Знать особенности политического процесса в России.
|
Подготовка к семинару. Часть С ЕГЭ
|
|
|
65-66
|
Я и политика.
|
2
|
Уроки обобщения и применения знаний.
|
Работа в группах.
|
Составление памятки «Как стать политическим лидером», Таблицы «Этапы политической борьбы в РФ».
|
Знать материал по теме.
Уметь: анализировать, доказывать свою точку зрения, владеть монологической речью, использовать приобретённые знания.
|
Повторение
Часть С ЕГЭ
|
|
|
67
|
Политическая система общества.
|
1
|
Итоговый урок.
|
Работа в группах.
|
Решение проблемных задач, выполнение проблемных заданий.
|
Знать материал по теме.
Уметь анализировать и обобщать полученные знания.
|
Повторение
Части В, С ЕГЭ
|
|
|
68
|
Политическая система общества
|
1
|
Контрольный урок.
|
Индивидуальная работа.
|
Тестовые и проблемно-логические задания.
|
Знать материал раздела.
Уметь анализировать и обобщать полученные знания.
|
|
|
|
69-70
|
Резерв
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ 10 КЛАСС
