Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 221400. 62 "Управление качеством"

Скачать 0.61 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 221400. 62 "Управление качеством"
страница	4/4
Дата публикации	17.10.2014
Размер	0.61 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4

Тематика рефератов

Роль языка в жизни людей и социальная значимость речевой культуры.
Соотношение системы и нормы в языке.
Связь речи с неречевыми системами как условие формирования коммуникативных качеств речи.
Связь культуры речи и риторики.
Речевая культура в научном общении.
Культура речи и культура речевого поведения.
Жанры деловой документации.
Требования в составлению и оформлению документов.
Типы речевых ситуаций в сфере официально-делового общения.
Функции делового общения.
Стилистические особенности официально-делового стиля.
Коммуникативное сотрудничество в профессиональной деятельности.
Международные нормы делового общения.
Тактика говорения и слушания в деловой коммуникации.
Метафора в документах.
Использование фразеологии в текстах документов.
Речевой этикет делового письма.
Культура речи как база мастерства публичного выступления и важнейшее условие ораторского искусства.
Публичное выступление: приемы поиска материала.
Публичное выступление: приемы повышения эффективности речи.
Публичное выступление: приемы установления контакта с аудиторией.
Публичное выступление: значение невербальных средств общения.
Публичное выступление: значение звуковой стороны речи.
Принципы и виды доказательства в ораторской речи и споре.
Принципы и виды критики и опровержения в ораторской речи и споре.
Причины коммуникативных неудач и способы их преодоления.
Профессиональный монолог, диалог и полилог: ситуации и речевые нормы.
Лексические явления в языке газеты (на материале современной печати).
Понятийное содержание и эмоциональная окраска слова в языке публицистики.
Интервью. Коммуникативные роли и нормы культуры речи.
Речевая культура в использовании иноязычных слов.
Культура речи в политических дискурсах.
Жанры политической литературы.
Роль метафор в публицистической речи.
Причины речевых ошибок и методы повышения речевой культуры.
Причины и последствия распространения жаргона.
Метафора в языке газеты.
Новые слова на газетной полосе.
Особенности языка радио.
Особенности телевизионной речи.

Требования к выполнению и оформлению реферата:

1. Выполняющий реферативную работу должен опираться на работы минимум пяти исследователей

2. В тексте реферата должно быть представлено лингвистическое или социологическое исследование, самостоятельно проведённое студеном.

Составление презентации по теме реферата
Формы контроля за индивидуальной и самостоятельной работой студентов:

1. Проверка усвоения курса в виде мини-тестов на лекциях, блиц-опросов.

2. Проверка конспектов и письменных практических заданий.

3. Проверка материалов, подготовленных к интерактивным занятиям.

4. Индивидуальное собеседование на консультациях по итогам самостоятельных и контрольных работ.

5. Зачёт.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Укажите ряд, в котором у всех слов под ударением произносится «э».

а) акушер, хребет, одновременный, щелка

б) преемник, иноплеменный, шерстка, жердочка

в) афера, решетчатый, гренадер, недоуменный

г) поднебесный, нареченный, произнесенный, валежник

2. Укажите ряд, в котором у всех слов под ударением произносится «о».

а) приемник, донесенный, платеж, слезный

б) верстка, свекла, острие, произведенный

в) раскаленный, подстриженный, всплеск, щекотно

г) оседлый, современный, зев, опека

3. Укажите ряд, в котором согласный перед буквой е произносится твердо

а) деталь, дельтовый, антитеза, бенефис

б) де-факто, тестовый, бутерброд, компьютер

в) деталь, тет-а-тет, серпантин, термин

г) детектив, рейтинг, потенциальный, адепт

4. Укажите ряд, в котором согласный перед буквой е произносится мягко

а) ректор, террариум, тезис, полонез

б) комплект, термометр, менталитет, дефект

в) дебютировать, вердикт, академия, пресса

г) авторитетный, альтернатива, консенсус, бизнес

5. Вариантное произношение согласного перед буквой е имеют слова

а) дефиниция

б) темп

в) музей

г) агрессия

6. Причастия произносятся правильно в словосочетаниях:

а) уплОченный в бюджет НДС;

б) давно Умерший

в) дискутИрованный вопрос

г) подняться по проторЁнному пути

7. Ударение поставлено правильно в формах родительного падежа множественного числа:

а) аэропортОв

б) вероисповедАний

в) газопровОдов

г) вЕнтелей

8. Укажите ряд, в котором все существительные в форме им. п. мн. числа имеют окончание -ы(и).

а) отпуск, приговор, бухгалтер

б) доктор, фронт, инженер

в) шофер, профессор, борт

г) договор, конструктор, приговор

9. Укажите ряд, в котором все существительные в форме им. п. мн. числа имеют окончание –а(я).

а) инспектор, якорь, мастер

б) округ, фельдшер, веер

в) снайпер, стог, юнкер

г) лектор, выбор, штемпель

10. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слов

а) килограмм помидоров

б) с семистами учениками

в) в полутора километрах

г) более нужный.

11. Укажите вариант, в котором все существительные ср. рода

а) алоэ, кофе, кашне

б) портье, повидло, кольраби

в) казино, маэстро, рояль

г) желе, рагу, метро

12. К мужскому роду относятся существительные

а) пони

б) иваси

в) сирокко

г) авизо

13. Укажите вариант, в котором форма род. п. мн. числа неправильно образована

а) банан, татар, валенок, туфлей

б) валенков, солдатов, болгаров, чулков

в) казахов, кресел, цыганов, полотенцев

г) вольтов, рельс, сапогов, блюдцев

14. Правильно построены словосочетания:

а) ректоры вузов

б) по приезду иностранной делегации

в) по завершению заседания

г) заведующий лабораторией

15. Правильно построены словосочетания:

а) заверить отзыв на автореферат

б) умело оперировать с фактами

в) намерение студентов об участии в конкурсе

г) решение принято наперекор традиции

16. Не содержат ошибок предложения:

а) У половины группы еще нет допусков к защите диплома.

б) Недостающая сумма должна быть доплочена в кассу.

в) Не надо декларировать о реформах – надо их осуществлять.

г) ГЭК рекомендовала Татьяну Сидорову в аспирантуру.

17. Правильно построены предложения:

а) ЮНЕСКО объявило программу на следующий год.

б) Вся документация подготовлена согласна ГОСТ.

в) Оказалось непросто написать хорошую рецензию на учебник.

г) Замдекана Сергеева оперативно решил наш вопрос.

18. Пропущена буква в словах:

а) дву...главый

б) буду…щий

в) бу…галтер

г) конъю…ктура

19. Через дефис пишутся слова:

а) пресс..служба

б) бизнес…мен

в) паблик…рилейшнз

г) зам…министра

20. Факсимиле – это точное воспроизведение:

а) рукописи

б) здания

в) документа

г) подписи

21. Ошибка в употреблении паронимов допущена в предложении (-ях)

а) В обязанности его входило ведение дипломатического протокола.

б) Атташе ─ это должностное лицо при дипломатичном представительстве.

в) Он работал здесь недавно и пока мог позволить себе только крайне осторожные, дипломатические высказывания о коллегах и начальстве.

г) Юноша ─ на вид совсем еще мальчик ─ оказался человеком на удивление вежливым и дипломатичным.

22. Соотнесите заимствованные слова с их толкованием:

1) дифирамб а) глубокое уважение, почтительное отношение к кому-, чему-либо

2) брифинг б) неравный брак

3) мезальянс в) встреча официальных лиц с журналистами

4) пиетет г) неумеренная восторженная похвала

23. Соответствуют литературной норме предложения:

а) Постарайтесь забыть о неприятном инциденте.

б) Руководство университета сумело найти антологию предложенной программе.

в) Одним из непременных условий написания хорошей работы является умение умело оперировать фактами.

г) На каждый экзамен она приносит маленького плюшевого щенка, объясняя всем, что это ее фетиш.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

Понятие культуры речи. Задачи культуры речи. Речевой этикет как часть культуры речи. Культура речи в контексте общечеловеческой культуры и культуры личности. Признаки, условия становления, функции литературного языка. Литературная речь как признак коммуникативной культуры.
Нелитературные разновидности общенародного языка: территориальные, профессиональные, социальные. Стилистические возможности и правила использования нелитературных разновидностей языка.
Понятие нормы. Источники, причины возникновения, признаки, функции нормы. Типы языковой нормы. Старшая и младшая норма. Грамматические и неграмматические нормы. Варианты нормы.
Принципы русского ударения. Функции ударения и тенденции его развития. Варианты ударения. Отражение акцентологических норм в словарях.
Принципы русской орфоэпии. Стили произношения. Варианты произношения. Произношение гласных. Произношение групп согласных. Произношение заимствованных слов. Отражение произношения в словарях.
Понятие лексической нормы, ее отражение в словарях. Виды лексических ошибок. Речевая избыточность и речевая недостаточность, способы их устранения.
Употребление паронимов. Функции синонимов.
Ошибки в употреблении заимствований. Употребление многозначных слов.
Стилистическая дифференциация лексики. Употребление стилистически нейтральных и окрашенных слов.
Понятие морфологической нормы, ее отражение в словарях. Употребление прилагательных.
Употребление существительных: определение рода; склонение собственных имен; употребление вариантных падежных форм.
Употребление числительных: ограничения в сочетаемости собирательных числительных, склонение разных групп числительных. Употребление местоимений.
Употребление глаголов: изобилующие, недостаточные глаголы, особенности образования отдельных форм глаголов.
Принципы русской орфографии. Система орфограмм и правил. Правила русской орфографии, связанные с орфоэпическими нормами: правописание гласных в корне слова, правописание согласных в корне слова, употребление букв «Ь» и «Ъ», правописание приставок.
Принципы русской пунктуации. Система пунктограмм и правил. Постановка знаков препинания при обособлении определений и обстоятельств.
Постановка знаков препинания в сложных предложениях и сложных синтаксических конструкциях.
Слитное – раздельное написание «не» с разными частями речи. Разграничение «не» и «ни».
Правописание окончаний и суффиксов глагольных форм. Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий.
Знаки препинания в предложениях с союзом «как», постановка тире между подлежащим и сказуемым.
Знаки препинания в предложениях с вводными словами, словосочетаниями и конструкциями.
Понятие синтаксической нормы. Нормы порядка слов. Нормы управления.
Нормы согласования сказуемого с подлежащим. Нормы конструирования сложных предложений.
Понятие коммуникативных качеств, их обусловленность литературной нормой. Нормативные качества речи: правильность, чистота, точность, логичность, уместность, доступность. Параметры нормативных качеств речи, признаки их нарушения.
Сверхнормативные качества речи. Речь как способ самопрезентации личности. Понятие лексикона. Параметры богатства речи. Способы обогащения речи. Параметры выразительности речи. Определение энергетичности речи. Взаимодействие коммуникативных качеств.
Языковые художественные приемы как средство создания выразительности речи. Выразительно-изобразительные ресурсы лексики и фразеологии. Интонационные средства выразительности.
Понятие коммуникативных типов речи, их разновидности. Публичное выступление: назначение и разновидности.
Фазы публичного выступления: подготовка, исполнение, анализ. Структура и содержание публичной речи. Культура публичной речи.
Понятие спора. Типы спора. Законы и принципы спора. Виды коммуникативных тактик и стратегий.
Определение предмета спора. Способы сохранения темы спора. Понятие корректности и некорректности спора. Приемы и уловки в споре. Культура спора.
Функциональные стили. Стилеобразующие факторы. Коммуникативная сфера как область функционирования текстов определенного типа. Взаимодействие стилей.
Художественный стиль: признаки, сферы использования. Типы и формы художественной речи. Элементы художественного стиля в разговорной и публицистической речи.
Официально-деловой стиль: неязыковые признаки, сферы использования и подстили, система устных и письменных жанров официально-делового стиля.
Текстовые нормы официально-делового стиля. Оформление организационно-правовых документов, информационно-справочных документов, служебного письма.
Языковые нормы официально-делового стиля. Лексические признаки официально-делового стиля.
Морфологические и синтаксические признаки официально-делового стиля. Речевой этикет в деловом общении.
Признаки научного стиля. Сферы его использования, подстили. Система устных и письменных жанров научного стиля.
Научный речевой этикет, правила цитации. Правила работы с научной и учебной литературой.
Публицистический стиль: признаки, сферы использования, система жанров публицистического стиля. Функции публицистической речи Культура общественно-политической речи.
Язык СМИ. Речевой этикет СМИ. Язык рекламы. Средства речевого воздействия на адресата в современном рекламном тексте.
Признаки разговорного стиля, сфера его употребления. Формы и типы речи, система жанров разговорного стиля. Особенности разговорного речевого этикета.

8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. При изучении данной дисциплины используются следующие виды интерактивных форм проведения занятий: ролевые игры, метод портфолио, кейс-стади.

Метод портфолио:

Тема «Индивидуальный орфоэпический словарь студента».

Case-study:

Тема «Речевая культура делового человека».

Ролевые игры:

Тема «Функциональные стили русского литературного языка».

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
9.1. Основная литература

Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие. – М.: Логос, 2002. – 432 с.
Культура русской речи. Учебник для вузов / Под ред. Л.К. Граудиной и Е.Н. Ширяева. – М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М, 2001. – 560 с. (и другие издания).
Русский язык и культура речи: Контрольные работы для студентов нефилологических факультетов / Составитель Жевна Е.Ю. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2003. – 54 с.
Синтаксические нормы: Методические рекомендации и практикум для студентов ОДО и ОЗО ИГиП / Составитель Боргер Я.В. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2005. – 54 с.
Филиппова Л.С., Филиппов В.А. Учебно-методический комплекс для дистанционного обучения «Русский язык и культура речи». – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2000. – 248 с.

9.2. Дополнительная литература

Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации / Под ред. О.Я. Гойхмана. – М: ИНФРА-М, 1997. – 272 с.
Голуб И.Б. Стилистика современного русского языка. – М.: Высшая школа, 1986. – 336 с. (и другие издания).
Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Саввова М.Р. Русский язык и культура речи: курс лекций / под ред. Н.А. Ипполитовой. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. – 344 с.
Карнеги Д. Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. – М., 1989 (и другие издания).
Розенталь Д.Э. Русский язык. Справочник-практикум: Управление в русском языке. Практическая стилистика / Д.Э. Розенталь. – М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Изд-во “Мир и Образование”», 2007. – 752 с. (и другие издания)
Русский язык и культура речи: учебник / под общ. ред. В.Д. Черняк. – М.: Изд-во Юрайт; Юрайт-Издат, 2011. – 493 с.
Русский язык и культура речи: учебник / под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. – М.: Изд-во Юрайт; Юрайт-Издат, 2011. – 358 с.
Сопер П. Основы искусства речи. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1995.
Стернин И.А. Практическая риторика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.А. Стернин. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 272 с.
Трофимова О.В. Лингвистический анализ публицистического текста: Учебное пособие. Тюмень, 2006.

9.3. Словари и справочники

1. Агеенко Ф.Л., Зарва М.В. Словарь ударений русского языка. М., 1993.

2. Ожегов С.И. Орфографический словарь русского языка. М., 1998.

3. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы / С.Н. Борунова, В.Л. Воронцова, Н.А. Еськова; Под ред. Р.И. Авнесова. М., 1997.

4. Розенталь Д.Э. Справочник по орфографии и пунктуации. Челябинск, 1996.

5. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка / Д.Э. Розенталь, М.А.Теленкова. 6-е изд. М., 2005.

6. Солганик Г.Я. Толковый словарь: Язык газеты, радио, телевидения. М., 2002.
9.4. Программное обеспечение и интернет-ресурсы

1. ГРАМОТА.РУ – справочно-информационный интернет-портал «Русский язык» [http: www.gramota.ru]

Справочно-информационный интернет-портал [http: www.gramma.ru]
Сайт Ассоциации лингвистов-экспертов и преподавателей «Лексис» [http: www.lexis-asu.narod.ru]
Справочно-информационный интернет-портал [http: www.dic. academic.ru]
Справочно-информационный интернет-портал [http: www.slovari.yandex.ru]
Справочно-информационный портал [http: www.doc-style.ru]

10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины

Центр информационных технологий ТюмГУ;
Информационно-библиотечный центр ТюмГУ;
Мультимедийные кабинеты;
Электронная библиотека, содержащая издания и учебно-методическую литературу по дисциплине;
Компьютерные классы с выходом в Интернет;
Групповые и индивидуальные консультации по вопросам самостоятельной работы в режиме on-line;
Сайт кафедры русского языка;
Фонд кафедры русского языка.

1 2 3 4

Похожие:

$Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 221400. 62 \"Управление качеством\" icon$	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... «Управление качеством» профиль «Управление качеством у социально-экономических системах» очной и заочной форм обучения	$Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 221400. 62 \"Управление качеством\" icon$	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки 221400. 62 «Управление качеством» профиль «Управление качеством в социально-экономических системах» очной и заочной формы обучения
$Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 221400. 62 \"Управление качеством\" icon$	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления...	$Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 221400. 62 \"Управление качеством\" icon$	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления...
$Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 221400. 62 \"Управление качеством\" icon$	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной и заочной форм обучения направления 221400. 62 «Управление качеством»...	$Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 221400. 62 \"Управление качеством\" icon$	Учебно-методический комплекс рабочая программа Воронцова А. В., Рыбка А. Г. Международный стандарт управления качеством учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов...
$Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 221400. 62 \"Управление качеством\" icon$	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов по специальности...	$Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 221400. 62 \"Управление качеством\" icon$	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов очной и заочной форм обучения Майснер Т. В. Технология менеджмента качества и охрана окружающей среды. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов...
$Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 221400. 62 \"Управление качеством\" icon$	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов очной, заочной формы обучения Воронцова А. В., Кириченко А. Н семова Н. Г. Качество жизни. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной,...	$Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 221400. 62 \"Управление качеством\" icon$	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... В. П. Авдеева. Основы правовой охраны интеллектуальной собственности. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов...
$Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 221400. 62 \"Управление качеством\" icon$	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов очной и заочной форм обучения Болотина Г. К. Управление экономикой качества. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной и заочной форм...	$Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 221400. 62 \"Управление качеством\" icon$	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Рассмотрено на заседании кафедры экологии и генетики 25 марта 2011 г. № протокола 12 Соответствует требованиям к содержанию, структуре...
$Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 221400. 62 \"Управление качеством\" icon$	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов очной и заочной форм обучения Болотина Г. К. Методы совершенствования смк. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной и заочной форм обучения...	$Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 221400. 62 \"Управление качеством\" icon$	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Гербер Л. П., Бондаренко П. Ю. Маркетинг. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 220501. 65 «Управление...
$Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 221400. 62 \"Управление качеством\" icon$	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов очной формы обучения Рыбка А. Г., Кириченко А. Н., Гавронина А. В. Социальная ответственность организации. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа...	$Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 221400. 62 \"Управление качеством\" icon$	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки 221400. 62 Рассмотрено на заседании кафедры управления качеством «20» апреля 2011г протокол №8. Соответствует требованиям к содержанию, структуре...

Школьные материалы