способен проводить поверку основных средств измерений при производстве и эксплуатации наземных транспортно-технологических машин и их технологического оборудования (ПК-16);
организационно-управленческая деятельность:
способен организовать процессы производства и эксплуатации наземных транспортно-технологических машин и комплексов (ПК-17);
способен организовать работу по техническому контролю при исследовании, проектировании, производстве и эксплуатации наземных транспортно-технологических машин и их технологического оборудования (ПК-18);
способен составлять планы, программы, графики работ, сметы, заказы, заявки, инструкции и другую техническую документацию (ПК-19);
способен обучать производственный и обслуживающий персонал (ПК-20);
способен разрабатывать меры по повышению эффективности использования оборудования (ПК-21);
способен разрабатывать и организовывать мероприятия по ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и других чрезвычайных ситуаций (ПК-22).
VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ
6.1. Основные образовательные программы магистратуры предусматривают изучение следующих учебных циклов (таблица 2):
общенаучный цикл;
профессиональный цикл;
и разделов:
практики и научно-исследовательская работа;
итоговая государственная аттестация.
6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре.
Таблица 2
Структура ООП магистратуры
┌───┬───────────────────────────────────┬─────────┬────────────────┬──────┐
│Код│ Учебные циклы и │Трудоем- │ Перечень │Коды │
│УЦ │ проектируемые │кость │ дисциплин для │форми-│
│ООП│ результаты их освоения │(зачетные│ разработки │руемых│
│ │ │единицы) │ примерных │компе-│
│ │ │<*> │ программ, │тенций│
│ │ │ │ учебников и │ │
│ │ │ │учебных пособий │ │
├───┼───────────────────────────────────┼─────────┼────────────────┼──────┤
│М.1│Общенаучный цикл │ 20 - 30 │Логика и │ОК-1 │
│ │Базовая часть │ 5 - 10 │методология │ОК-2 │
│ │В результате изучения базовой части│ │науки │ОК-3 │
│ │блока студент должен: │ │Прикладная │ОК-4 │
│ │знать основные логические методы и │ │математика │ОК-5 │
│ │приемы научного исследования; │ │Основы научных │ОК-6 │
│ │методологические теории и принципы│ │исследований │ОК-7 │
│ │современной науки; базис│ │ │ │
│ │современных компьютерных│ │ │ │
│ │технологий; перспективы│ │ │ │
│ │компьютерных технологий в науке и│ │ │ │
│ │образовании; основные элементы│ │ │ │
│ │теории статистической проверки│ │ │ │
│ │гипотез; критерии зависимости│ │ │ │
│ │признаков и однородных данных;│ │ │ │
│ │критерии значимости параметров;│ │ │ │
│ │принципы выбора наиболее мощных│ │ │ │
│ │критериев; │ │ │ │
│ │уметь осуществлять методологическое│ │ │ │
│ │обоснование научного исследования;│ │ │ │
│ │оценить эффективность и результаты│ │ │ │
│ │научной деятельности; использовать│ │ │ │
│ │сетевые технологии и мультимедиа в│ │ │ │
│ │образовании и науке; проводить│ │ │ │
│ │рекламно-коммерческую проработку│ │ │ │
│ │объектов лицензий; выбрать│ │ │ │
│ │параметры критериев в зависимости│ │ │ │
│ │от требований к качеству продукции│ │ │ │
│ │и издержек производства; выбрать│ │ │ │
│ │статистические данные, выявить│ │ │ │
│ │функции распределения, обосновать│ │ │ │
│ │параметры критерия; │ │ │ │
│ │владеть навыками│ │ │ │
│ │логико-методологического анализа │ │ │ │
│ │научного исследования и его│ │ │ │
│ │результатов; методами применения│ │ │ │
│ │математических методов в│ │ │ │
│ │технических приложениях; методами│ │ │ │
│ │осуществления патентного поиска;│ │ │ │
│ │конъюнктурными исследованиями;│ │ │ │
│ │методами планирования эксперимента │ │ │ │
│ ├───────────────────────────────────┼─────────┼────────────────┼──────┤
│ │Вариативная часть (знания, умения,│ │ │ │
│ │навыки определяются ООП вуза) │ │ │ │
├───┼───────────────────────────────────┼─────────┼────────────────┼──────┤
│М.2│Профессиональный цикл │ 30 - 40 │Исследования и │ОК-2 │
│ │Базовая (общепрофессиональная)│ 10 - 15 │испытания │ОК-3 │
│ │часть │ │наземных │ОК-4 │
│ │В результате изучения базовой части│ │транспортно- │ОК-7 │
│ │блока студент должен: │ │технологических │ПК-1 │
│ │знать методы экспериментальных│ │машин │ПК-2 │
│ │исследований продукции│ │Конструирование │ПК-3 │
│ │машиностроения и, в частности,│ │и расчет │ПК-4 │
│ │наземных │ │наземных │ПК-5 │
│ │транспортно-технологических машин и│ │транспортно- │ПК-6 │
│ │комплексов; возможности современной│ │технологических │ПК-7 │
│ │измерительной и испытательной│ │машин │ПК-8 │
│ │аппаратуры; методы регистрации и│ │ │ПК-9 │
│ │обработки экспериментальных данных;│ │ │ПК-10 │
│ │современные методы конструирования│ │ │ПК-11 │
│ │и расчета наземных│ │ │ПК-12 │
│ │транспортно-технологических машин│ │ │ПК-13 │
│ │(в том числе с использованием│ │ │ПК-14 │
│ │систем автоматизированного│ │ │ПК-15 │
│ │проектирования); методы│ │ │ПК-16 │
│ │моделирования механических и│ │ │ПК-17 │
│ │биомеханических систем; методы│ │ │ПК-18 │
│ │оценки адекватности расчетных│ │ │ПК-19 │
│ │моделей; методы и критерии│ │ │ПК-20 │
│ │оптимизации; методы оценки│ │ │ПК-21 │
│ │погрешности измерений и│ │ │ПК-22 │
│ │моделирования; принципы построения│ │ │ │
│ │систем автоматического│ │ │ │
│ │регулирования и управления;│ │ │ │
│ │современное состояние технического│ │ │ │
│ │регулирования в области наземных│ │ │ │
│ │транспортно-технологических машин и│ │ │ │
│ │наземных │ │ │ │
│ │транспортно-технологических машин и│ │ │ │
│ │комплексов и нормативные│ │ │ │
│ │требования, предъявляемые к ним;│ │ │ │
│ │правила и процедуры технического│ │ │ │
│ │регулирования в машиностроении; │ │ │ │
│ │уметь сформулировать задачу│ │ │ │
│ │исследования или проектирования в│ │ │ │
│ │области машиностроения, определить│ │ │ │
│ │пути ее решения и решить ее с│ │ │ │
│ │использованием современных│ │ │ │
│ │программных и технических средств; │ │ │ │
│ │владеть методологией оценки│ │ │ │
│ │нагрузочных режимов узлов и деталей│ │ │ │
│ │наземных │ │ │ │
│ │транспортно-технологических машин;│ │ │ │
│ │методологией расчета узлов и│ │ │ │
│ │деталей с учетом особенностей их│ │ │ │
│ │конструкции и условий нагружения;│ │ │ │
│ │методологией планирования│ │ │ │
│ │эксперимента; методологией│ │ │ │
│ │разработки математических моделей│ │ │ │
│ │процессов функционирования наземных│ │ │ │
│ │транспортно-технологических машин и│ │ │ │
│ │комплексов │ │ │ │
│ ├───────────────────────────────────┼─────────┼────────────────┼──────┤
│ │Вариативная часть (знания, умения,│ │ │ │
│ │навыки определяются ООП вуза) │ │ │ │
├───┼───────────────────────────────────┼─────────┼────────────────┼──────┤
│М.3│Практики и научно-исследовательская│ 50 - 60 │ │ОК-2 │
│ │работа │ │ │ОК-4 │
│ │Практические умения и навыки │ │ │ОК-6 │
│ │определяются ООП вуза │ │ │ПК-4 │
│ │ │ │ │ПК-5 │
│ │ │ │ │ПК-6 │
│ │ │ │ │ПК-7 │
│ │ │ │ │ПК-8 │
│ │ │ │ │ПК-9 │
│ │ │ │ │ПК-12 │
├───┼───────────────────────────────────┼─────────┼────────────────┼──────┤
│М.4│Итоговая государственная аттестация│ 5 - 10 │ │ОК-2 │
│ │ │ │ │ОК-3 │
│ │ │ │ │ПК-4 │
│ │ │ │ │ПК-5 │
│ │ │ │ │ПК-13 │
│ │ │ │ │ПК-21 │
├───┼───────────────────────────────────┼─────────┼────────────────┼──────┤
│ │Общая трудоемкость основной │ 120 │ │ │
│ │образовательной программы │ │ │ │
└───┴───────────────────────────────────┴─────────┴────────────────┴──────┘
--------------------------------
<*> Трудоемкость циклов М.1, М.2 и раздела М.3 включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.
VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ
7.1. Образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают и утверждают ООП магистратуры, которая включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы практик и научно-исследовательской работы, итоговой государственной аттестации, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные образовательные программы с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы.
7.2. При разработке ООП магистратуры должны быть определены возможности вуза в развитии общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Вуз обязан сформировать социокультурную среду, создать условия, необходимые для социализации личности.
7.3. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр (научно-исследовательской, научно-педагогической, проектной, опытно-конструкторской, технологической, исполнительской), для ООП магистратуры является семинар, продолжающийся на регулярной основе не менее двух семестров, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистров. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 40 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 20 процентов аудиторных занятий.
7.4. В программы базовых дисциплин профессионального цикла должны быть включены задания, способствующие развитию компетенций профессиональной деятельности, к которой готовится выпускник, в объеме, позволяющем сформировать соответствующие общекультурные и профессиональные компетенции.
7.5. ООП магистратуры высшего учебного заведения должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее 30 процентов вариативной части обучения. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает ученый совет вуза.
7.6. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.
Объем факультативных дисциплин, не включаемых в 120 зачетных единиц и не обязательных для изучения обучающимися, определяется вузом самостоятельно.
7.7. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 18 академических часов.
7.8. В случае реализации ООП магистратуры в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. N 71 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 8, ст. 731).
7.9. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
В высших учебных заведениях, в которых предусмотрена военная и/или правоохранительная служба, продолжительность каникулярного времени обучающихся определяется в соответствии с нормативными правовыми актами, регламентирующими порядок прохождения службы <*>.
--------------------------------
<*> Статья 30 Положения о порядке прохождения военной службы, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 16 сентября 1999 г. N 1237 "Вопросы прохождения военной службы" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, N 38, ст. 4534).
7.10. Вуз обязан обеспечить обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ.
7.11. Вуз обязан ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями при формировании индивидуальной образовательной программы, разъяснить, что избранные обучающимися дисциплины (модули) становятся для них обязательными, а их суммарная трудоемкость не должна быть меньше, чем это предусмотрено учебным планом.
7.12. В вузе должно быть предусмотрено применение инновационных технологий обучения (развивающих навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества, чтение интерактивных лекций, проведение групповых дискуссий и проектов, анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода и имитационных моделей, проведение ролевых игр, тренингов), преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику при условии реализации содержания образования и формировании компетенций выпускника, определяемых настоящим ФГОС ВПО).
7.13. ООП магистратуры вуза должна включать лабораторные практикумы и/или практические занятия по дисциплинам (модулям) базовой части, формирующим у обучающихся умения и навыки в области логики и методологии науки, компьютерных и информационных технологий, прикладной математики, основ научных исследований, экономики и управления, испытаний наземных транспортно-технологических машин, исследования наземных транспортно-технологических машин и комплексов, конструирования и расчета наземных транспортно-технологических машин, математического моделирования механических систем, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.
|
