Древний мир
Скачать 281.29 Kb.
|
Выделение стоматологии как отдельного вида врачевания (конец 17 в. - начало 18 в.)Любая отрасль человеческой деятельности развивается примерно по одинаковой схеме: достаточно длительное время ведется "разработка вопроса", разрозненное изучение его с разных сторон, а потом в какой-то момент количество переходит в качество и происходит резкий скачок в развитии, выход на более высокий уровень, после чего разрозненные элементы "складываются в одну картинку" и образуют взаимосвязанную совокупность научных и практических знаний, которые в дальнейшем получают стремительное развитие. Именно это и произошло с зубоврачеванием в конце 17-ого - начале 18-ого века. Различные исследования, которые проводились в разных странах, разными людьми и на разные темы, вдруг дали определенные результаты и в совокупности позволили сформировать научный подход к зубоврачеванию, вывести его на новый теоретический и практический уровень. С этого момента зубоврачевание стало рассматриваться как медицинская специальность. Во многом это произошло благодаря научным трудам выдающегося французского врача Пьера Фошара (1678-1761), сумевшего обобщить уже накопленный опыт и на основании этого разработать научно обоснованный теоретический подход к зубоврачеванию. Его книга "Дантист-хирург или трактат о зубах ", опубликованная в 1728 г., стала настоящим прорывом. В ней Фошар выделил 102 разновидности зубных болезней, разработал и новый метод удаления зубов, изменив положение тела больного при этой операции (раньше больного клали на стол или сажали на пол, при этом голову пациента врач зажимал коленами.), когда больной сидит в кресле, а доктор располагался справа или позади него. Кроме того, именно Фошар изобрел вставные зубы в их современном виде. В качестве материала для протезов Фошар использовал выпавшие зубы, слоновую кость, клыки моржа и гиппопотама. Он же изобрел штифтовые зубы и придумал укреплять на одном или двух штифтах несколько соединенных зубов, что явилось прототипом современных мостов. Другое важное изобретение Фошара вызвано соображениями косметического характера: чтобы придать зубам из слоновой кости более естественный вид, он покрывал их колпачками из золота, на которые наносился слой обожженной фарфоровой эмали различных цветов. Именно это и положило начало изготовлению искусственных зубов из фарфора. Наконец Фошар придумал и столь популярные ныне металлические пластинки для исправления прикуса. Огромное количество пациентов привело Фошара к мысли о необходимости открытия зубопротезного цеха. Работников он набирал из ювелирных мастеров средней руки, засаживал их за медицинские книги и анатомические атласы и только после сдачи экзамена передавал им секреты мастерства. Огромную роль в развитии практической стоматологии сыграло изобретение ручного бора для препаровки кариозной полости. Впервые эти манипуляции осуществил и описал в своей книге "Приемы лечения ран" (1684 г.) хирург Корнелиус Золинген. Ручной бор состоял из длинного стержня с граненой ручкой (6 или 8 граней), и головки (головки имели форму шара, конуса и т.д.) и вращался бор пальцами руки врача. Работа таким бором занимала много времени и была очень трудоемкой и неудобной, как для врача (пальцы натирались до мозолей), так и для пациента, однако его изобретение позволило осуществлять недоступные ранее виды лечения зубов. Такой технологический прорыв в области зубоврачевания привел к пониманию того, что необходимо какое-то специальное помещения для оказания профессиональной помощи. Именно в это время стали появляться первые зубоврачебные кабинеты, хотя их оснащение явно оставляло желать лучшего, все же это было лучше, чем ничего. Например оснащение кабинета доктора Фошара включало: привинченное к полу кресло, система маленьких зеркал, сконструированных по его чертежам, горелки для кипячения и приготовления всяческих жидкостей, особый свет, для точного направления которого он также придумал специальный прибор с линзами и зеркалами. Однако таких хорошо оборудованных кабинетов в то время еще практически не было и позволить его себе мог только очень известный дантист. |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сd – диск: «Уроки Всемирной истории. Древний мир» Виртуальная школа Кирилла и Мефодия |  | Методическая разработка урока для 5 класса с мультимедийным сопровождением... Полный курс условно разделен на два цикла: «Рисую мир» для 1-4 классов, «Изобразительное искусство и его история» для 5-9 классов.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... История; исторические источники: письменные и вещественные. Периоды истории (первобытность, древний мир, Средние века, Новое время,... | | Что же представляет собой атеизм? Великой французской буржуазной революцией конца XVIII в и первой русской революцией 1905, революциями 1917 г и построением коммунизма... |
| Рабочая программа по учебному курсу «Древний мир» учителя истории... Древнего мира. При этом вводится только общее понятие «цивилизация», противопоставленное первобытности (поскольку в науке выделение... | | Уколова В. И. «История. Древний мир», 5 класс Рабочая программа по всеобщей истории для 5 9 классов основной школы охватывает период существования человеческой цивилизации: с... |
| Доклад на I конференции ноу Мир, в котором мы живем, полон всевозможных звуков. Шелест листвы, раскаты грома, шум морского прибоя, свист ветра, звериное рычание,... | | Рабочая программа учебного предмета история составлена в соответствии... Данный учебный предмет имеет своей целью: формировать историческое мышление: дать представление об общем и особенном при характеристике... |
| Задания по мхк для учащихся заочного отделения и экстерната в 10 классе Земли. Древний Египет. Архитектура Древнего Египта. Скальные гробницы и храмы Среднего и Нового царств. Древний Египет. Изобразительное... | | Программа дисциплина «История мировых цивилизаций. Древний мир и Средние века» «История России» входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплин подготовки по направлению 032100 «Востоковедение... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Этот урок является обобщающим по теме «Древний мир» и итоговым по теме «Обработка мультимедийной информации». Это авторская разработка... | | Программа окружающий мир плешаков «мир вокруг нас» Учебный курс «Окружающий мир» («Мир вокруг нас») преподается в 1—4 классах четырехлетней начальной школы |
| «Путешествие в мир природы и мир поэзии» Анализ темы Целью данного урока является формирование у учащихся средствами литературы способности понимать себя и окружающий мир | | Районная научно-практическая конференция учащихся «В мир поиска, в мир творчества, в мир науки» Цель работы: изучение образа жизни синиц и создание безопасных условий для обитания и увеличения числа птиц |
| Вахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С. Окружающий мир, 1 класс... А. А. Вахрушева, А. С. Раутиана; соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования... | | Учебный курс «Окружающий мир» Модульная программа курса «Окружающий мир» в 1 классе составлена по учебнику с экологической направленностью А. А. Плешакова «Мир... |
