Мировая художественная культура (ОДБ.07)
1. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
применять знания по истории изобразительного искусства для решения творческих задач анимации различных видов;
узнавать изученные произведения, соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением, автором;
приводить примеры общезначимых культурных ценностей от древнейших времён до наших дней;
устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;
описывать и анализировать знакомые произведения искусства и выражать своё отношение к ним (устно и письменно);
находить информацию об искусстве в различных источниках (словари, справочники, энциклопедии, книги по истории искусств, сеть «Интернет» и др.).
выполнять учебные и творческие задания исследовательского характера (доклады, сообщения, рефераты).
применять первичные навыки самообразования в сфере искусства;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора путей своего культурного развития; организации личного и коллективного досуга; выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства; самостоятельного художественного творчества;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
историю изобразительного искусства и его роль в различные исторические периоды в разных странах мира;
основные виды, жанры, стили и направления изобразительного искусства;
особенности языка различных видов искусства.
выдающиеся произведения мирового искусства
творчество выдающихся художников и их мировоззрение
основные вехи развития мировой и национальной культуры, закономерности смены основных стилей и направлений.
2. Структура и содержание учебной дисциплины
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
117
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
78
|
в том числе:
|
|
лабораторные занятия
|
-
|
практические занятия (в т.ч. семинары, практикумы)
|
|
контрольные работы
|
|
курсовая работа (проект) не предусмотрено
|
-
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
39
|
в том числе:
|
|
подготовка к семинарским и практическим занятиям (подготовка доклада, сообщения)
|
|
подготовка реферата (в т.ч. самостоятельное изучение отдельных тем)
|
|
подготовка к контрольным работам
|
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
|
2.2. Содержание учебной дисциплины
Культура первобытного мира. Зарождение искусства. Художественная культура Месопотамии и Древнего Египта. Культура Доколумбовой Америки. Крито-микенская культура. Культура Древней Индии, Древнего Китая, Древней Японии. Античная культура. Художественная культура Древней Греции. Художественная культура Древнего Рима. Художественная культура Средних веков. Искусство Византии. Искусство Древней Руси. Искусство Западной Европы. Храмовое зодчество первых христиан. Арабо-мусульманская художественная культура. Художественная культура эпохи Возрождения. Возрождение в Италии. Северное Возрождение. Художественная культура XVII в. Барокко. Реализм. Классицизм. Музыка барокко. Театр французского классицизма. Эстетика Просвещения в музыке. Художественная культура XVIII – первой половины XIX вв. Русский классицизм. Неоклассицизм, ампир. Романтизм. Рококо в живописи и декоре. Рококо в архитектуре России. Художественная культура второй половины XIX в. Критический реализм. Импрессионизм, символизм, постимпрессионизм. Художественная культура конца XIX – первой половины XX вв. Модерн. Модернизм. Модернизм в музыке. Синтез в искусстве. Театр и кино. Художественная культура второй половины XX - начала XXI вв. Постмодернизм.
Физическая культура (ОДБ.08)
1. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни;
способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической подготовленности;
правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, комплексы упражнений атлетической гимнастики;
выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;
проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями;
преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;
выполнять приемы страховки и самостраховки;
осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой;
выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным стандартом по легкой атлетике, волейболу, баскетболу, мини-футболу, лыжным гонкам при соответствующей тренировке, с учетом состояния здоровья и функциональных возможностей своего организма.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен использовать в практической деятельности и повседневной жизни приобретенные знания, умения и навыки:
повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;
подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах Российской Федерации;
организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха, участия в массовых спортивных соревнованиях;
2. Структура и содержание учебной дисциплины
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
176
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
117
|
В том числе:
|
|
практические занятия
|
106
|
контрольные работы
|
11
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
35
|
В том числе:
|
|
внеаудиторная самостоятельная работа
|
35
|
Итоговая аттестация в форме; Д/З
|
2.2. Содержание учебной дисциплины
Основы знаний
Легкая атлетика Бег на короткие, средние и длинные дистанции, эстафетный и челночный бег Бег 100 м. на результат. Изучение техники эстафетного бега 4100 м, 4400 м. Выполнение контрольного норматива челночный бег 3х10м. Техника выполнения прыжков в длину с места. Техника безопасности игры в волейбол. Стойка и перемещение волейболиста. Совершенствование передачи мяча двумя руками сверху в парах. Совершенствование передачи мяча. Совершенствование техники приема мяча снизу двумя руками. Совершенствование техники приема мяча снизу и сверху с падением. Совершенствование верхней прямой подачи мяча. Подача мяча по зонам. Изучение техники нападающего удара, способы блокирования. Совершенствование техники нападающего удара и блокирования. Техника безопасности при игре в баскетбол. Стойки и перемещения баскетболиста. Выполнение упражнений с баскетбольным мячом. Совершенствование техники ведения мяча. Выполнение приемов выбивания мяча.
Техника выполнения бросков мяча Совершенствование техники бросков мяча Совершенствование техники ведения мяча Техника безопасности при занятиях лыжным спортом.
Попеременные лыжные ходы Одновременные лыжные ходы Коньковый ход Способы перехода с хода на ход Способы преодоления подъемов и спусков Способы торможений Прохождение дистанции Техника безопасности при игре в мини-футбол. Исходное положение (стойки), перемещения. Выполнение ударов головой на месте и в прыжке, ударов по воротам. Выполнение упражнений с остановкой мяча ногой, грудью. Выполнение упражнений с отбором мяча, обманных движений. Выполнение упражнений с передачей мячей. Ведение мяча. Техника игры вратаря. Двухсторонняя игра с применением освоенных элементов техники игры. Техника безопасности на занятиях гимнастикой. Строевые упражнения. Общеразвивающие упражнения акробатические упражнения. Контрольные нормативы.
ОБЖ(ОДБ.09)
1. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
применять первичные средства пожаротушения;
ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;
применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;
владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
оказывать первую помощь пострадавшим.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
основы военной службы и обороны государства;
задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
способы защиты населения от оружия массового поражения;
меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на неё в добровольном порядке;
основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;
область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;
порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
2. Структура и содержание учебной дисциплины
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
117
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
78
|
в том числе:
|
|
практические занятия
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
39
|
в том числе:
|
|
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) не предусмотрено
|
—
|
домашняя работа
|
|
Итоговая аттестация в форме контрольной работы, зачета
|
2.2. Содержание учебной дисциплины
Гражданская оборона. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и организация гражданской обороны. Защита населения и территорий при стихийных бедствиях. Защита населения и территорий при авариях (катастрофах) на транспорте и производственных объектах. Обеспечение безопасности при неблагоприятной экологической и социальной обстановке. Основы военной службы. Вооружённые Силы России на современном этапе и Уставы Вооружённых Сил России. Строевая и огневая подготовка. Медико-санитарная подготовка.
Русский язык (ОДБ.10)
1. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
.коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения);
интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация);
информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом);
организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;
о дальнейшем развитии и совершенствовании своей способности и готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков;
о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения;
как опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;
как применять полученные знания и умения в собственной речевой практике; повышать уровень речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен использовать в практической деятельности и повседневной жизни приобретенные знания, умения и навыки:
которые представлены в Требованиях к уровню подготовки выпускников, содержащие следующие компоненты: знать/понимать – перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний; уметь – перечень конкретных умений и навыков по русскому языку, основных видов речевой деятельности; выделена также группа знаний и умений, востребованных в практической деятельности ученика и его повседневной жизни.
2. Структура и содержание учебной дисциплины
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
176
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
117
|
в том числе:
|
|
лабораторные занятия
|
-
|
практические занятия (в т.ч. семинары, практикумы)
|
|
контрольные работы
|
|
курсовая работа (проект) не предусмотрено
|
-
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
59
|
подготовка к контрольным работам
|
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
|
2.2. Содержание учебной дисциплины
Функциональные стили русского языка. Культура публичной речи. Русский язык в современном мире. Формы существования русского языка. Система языка. Языковая норма и культура речи. Язык и культура.
Литература (ОДП.11)
1. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой, используя сведения по истории и теории литературы, выявлять сквозные темы и ключевые проблемы русской и мировой литературы;
соотносить произведение с литературным направлением эпохи, определять его род и жанр;
анализировать художественный текст, выявляя его подтекст и раскрывая позицию автора, выражая собственное отношение к сказанному;
выразительно читать, правильно расставляя словесные и логические ударения;
выделять и осмыслять изобразительно-выразительные средства языка в их единстве с композицией текста и авторской позицией;
конспектировать, аннотировать, реферировать статьи о литературе, кино, театральных спектаклях;
выступать с самостоятельно подготовленным докладом;
строить устные и письменные высказывания, владеть различными видами пересказа, участвовать в диалоге, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою;
писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;
создавать литературно-музыкальные композиции, предполагающие взаимосвязь литературы с другими видами искусств;
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
содержание программных произведений, предназначенных для текстуального и обзорного изучения, а также чтения наизусть;
основные факты жизни и творчества изучаемых писателей;
творческую историю произведений, объяснять их современное значение;
сходство и отличие литературных произведений от произведений других жанров и других авторов;
основные историко-литературные сведения и теоретико-литературные понятия.
2. Структура и содержание учебной дисциплины
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
293
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
195
|
в том числе:
|
|
практические занятия
|
-
|
контрольные работы
|
3
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
98
|
Итоговая аттестация в форме - экзамен
|
2.2. Содержание учебной дисциплины
Общая характеристика литературы 19в. Раздел 3. А.С. Пушкин. Лирика. Поэма «Медный всадник». М.Ю.Лермонтов. Лирика. Н.В. Гоголь. Петербургские повести. Поэма Мертвые души». Русская литература второй половины XIX века. А.Н.Островский. «Гроза». И. А. Гончаров. «Обломов». И. С. Тургенев. Роман «Отцы и дети». Ф. И Тютчев. А. А. Фет. А. К. Толстой. Н. А. Некрасов. Лирика. Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Н. С. Лесков. Повесть «Очарованный странник». М. Е. Салтыков-Щедрин. «История одного города». Ф. М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание». Л. Н. Толстой. «Севастопольские рассказы», «Война и мир». А. П. Чехов. Рассказы. «Вишневый сад». Обзор зарубежной литературы второй половины 19 в. И.А. Бунин. Лирика. «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник». А.И. Куприн. Рассказы. М. Горький. «Старуха Изергиль», «На дне». Поэзия начала 20 века. «Серебряный век» русской поэзии. Обзор с изучением одной из монографических тем. А. А. Блок. Лирика. Поэма «Двенадцать». Литература 20-х годов. В. В. Маяковский. Лирика. С. А. Есенин. Лирика. Литература 30 – 40 годов. М. И. Цветаева. Лирика. О. Э. Мандельштам. Лирика. А. А. Ахматова. Лирика. «Реквием». А. П. Платонов. Повесть «Котлован». И. Е. Бабель. Книга рассказов «Конармия». М. А. Булгаков. «Мастер и Маргарита». М. А. Шолохов. Рассказы. «Тихий Дон». Литература русского зарубежья. В. В. Набоков. Литература периода Великой Отечественной войны. Б. Пастернак. Лирика. А. Т. Твардовский. Лирика. Поэмы. Литература 50-80 годов. А.И. Солженицын. «Один день Ивана Денисовича». В. Шаламов. «Колымские рассказы». В.М. Шукшин. Рассказы. А. Вампилов. Пьесы. Поэзия 60-90-х годов. Русская литература последних лет. Зарубежная литература Обобщение.
История (ОДБ.12)
1. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
ориентироваться в современной политической, экономической и культурной ситуации в России и мире;
выявлять взаимосвязь отечественных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже ХХ-ХХI в.;
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ-начале ХХI в.;
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и другие) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.
2. Структура и содержание учебной дисциплины
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
293
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
195
|
в том числе:
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
98
|
Итоговая аттестация в форме
Зачета
| |
