Законодательное регулирование досуговой и реабилитационной деятельности молодежи

1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований ФГОС) Цель дисциплины: обеспечить теоретическую и практическую подготовку студентов в области воспроизводства и разработки технологий организации культурно-досуговой деятельности молодежи. Задачи дисциплины: 1. Обучить теоретическому осмыслению основных терминологических понятий. 2. Сформировать представления о технологичности процесса организации досуговой деятельности. 3. Выработать необходимые умения в самостоятельной оценке студентами досуговых стратегий современной молодежи. 4. Воспитать ценностное отношение к культурным традициям региона. 5. Развить личностную позицию в отношении проблем культурной политики на региональном и федеральном уровнях Требования к уровню усвоения дисциплины Студент должен знать: - законодательное регулирование досуговой и реабилитационной деятельности молодежи; - политические и правовые основы досуговой работы деятельности молодежи; - социальные и правовые нормы проведения досуговых и реабилитационных мероприятий - направления профессиональной досуговой работы с молодежью; - критерии профессиональной оценки навыков реабилитационной работы с молодежью - основы организации досуга молодежи; - виды досуга и реабилитации молодежи, - требования к социальному работнику, организующему досуговые и реабилитационные мероприятия - теоретические основные досуговой деятельности в молодежной среде; - владение педагогическими приёмами и техниками организации досуговой работы молодежи; - основные направления социально-правовой политики в молодежной среде Студент должен уметь: - использовать национальные проекты и федеральные программы для организации досуга и реабилитации молодежи, - применять законодательство для организации досуга и реабилитации молодежи; - соблюдать правовые нормы при организации досуговых и реабилитационных молодежных мероприятий - проводить профессиональную самооценку умений организовать работу с молодежью - выявлять направления совершенствования организации досуговой и реабилитационной работы с молодежью - осуществлять сбор и систематизацию научной информации по планированию культурных, патриотических, досуговых и реабилитационных мероприятий для молодежи, - составлять обзоры, аннотации, рефераты и библиографии по формированию досуговой работы; - участвовать в обсуждении проблем на семинарах, научно-практических конференциях по проблемам организации досуга в молодежной среде - анализировать организацию досуга в молодежной среде; - оценивать эффективность досуговых и реабилитационных мероприятий; - анализировать нормативные документы; осуществлять поиск необходимых нормативных документов по организации досуга молодежи Обучающийся должен владеть: - знаниями об основных нормативно-правовых актах, регулирующих социальную сферу молодежной политике; - навыками вовлечения молодежи в социальные программы; - знаниями о направлениях государственной политики по повышению социальной активности молодежи - основами профессиональной деятельности по организации досуговой работы в молодежной среде; - основными методами, способами и средствами самооценки навыков по организации работы с молодежью - навыками анализа досуговой деятельности как формысоциальности молодежи; - навыками подготовки эмпирических исследований по проблематике в области организации досуга и реабилитации молодёжной; - методами организации научно-практических конференций по тематике организации досуга молодежи - навыками участия в социальных проектах по реализации молодёжных программ; - инновационными тенденциями в молодежном досуге; - способами анализа характеристик досуга в молодежной среде; - методами изучения и профилактики девиантного поведения молодежи; - технологиями и методами работы с молодежью. Студент должен иметь представление: об основах организации досуговой и реабилитационной работы с молодежью. У студента должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК): ОК 1 готовность строго соблюдать Конституцию и законы Российской Федерации, в своей деятельности ОК 6 Умение осуществлять профессиональную самооценку ПК 1 Общенаучные компетенции (способность осуществлять сбор и систематизацию научной информации по молодёжной проблематике; навыки в составлении обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по молодёжной тематике; способность выступать с докладами и сообщениями и участвовать в обсуждении проблем на семинарах, научно-практических конференциях; способность участвовать в подготовке эмпирических исследований по молодёжной проблематике) ПК 5 Умение осуществлять сбор и классификацию информации. Владение педагогическими приёмами и техниками, необходимыми для работы с различными категориями молодёжи. Владение навыками составления информационных обзоров по исследуемой проблеме. Способность применять статистические и социологические методы сбора социальной информации. Владение навыками участия в социальных проектах по реализации молодёжных программ. Связь с другими дисциплинами Учебного плана Перечень действующих дисциплин с указанием разделов (тем) Перечень последующих дисциплин, видов работ Культурология Социальный облик молодежи Молодая семья – объект молодежной политики Социальные технологии работы с молодежью Формирование социально-активной позиции молодежи Психологические основы работы с молодежью Педагогическое обеспечение работы с молодежью Социология образования: молодежный аспект Организация творчества, досуга и оздоровления молодежи Имиджелогия Медиавоспитание Профилактика девиантного поведения Психология развития Социометрия в молодежной сфере Технология управления общественным мнением Культура межнациональных отношений в молодежной среде 2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль. Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога) М Показательный (изложение материала с приемами показа) П Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами) Д Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу) Э Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения) ПБ Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения) И Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств) ПГ Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения

Похожие:

	Законодательное регулирование предпринимательской деятельности Нтп и повышения качества продукции; с экономической сущностью форм организации производства и оценкой их эффективности; с результатами...		Рабочая программа учебной дисциплины «Организация досуговой деятельности детей и подростков» Содержание: Программа по дисциплине «Организация досуговой деятельности детей и подростков» для студентов 040400. 62 «Педагогическое...
	Законодательное регулирование социальной сфере Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)		Сфера досуговой деятельности иркутской молодежи Ведь следует отметить, что уже для большинства населения страны, в существенной степени, характерно многообразие возможностей в выстраивании...
	Законодательное регулирование социального развития Удмуртской Республики Председателя Государственного Совета Удмуртской Республики А. В. Соловьева по отчету о деятельности Государственного Совета Удмуртской...		Конституционно правовой статус политических партий: законодательное регулирование и его развитие ...
	Законодательное регулирование имущественных отношений отражает юридическое... Уильям Стаффорд (1554–1612),Томас Мен (Ман) (1571–1614), Антуан де Монкретьен (1575–1621)		Рабочая программа по дисциплине опд. В. 03. Правовое регулирование... Задачами изучения дисциплины «Правовое регулирование внешнеэкономической деятельности» являются
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственное регулирование внешнеэкономической деятельности (Валютное регулирование)		Галахова А. В. Преступления против правосудия В период построения правового государства законодательное регулирование уголовной ответственности за посягательства на нормальную...
	Рабочая программа дисциплины правовое регулирование банковской деятельности... Рабочая программа учебной дисциплины «Правовое регулирование банковской деятельности» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом...		Задачи школьной библиотеки Пропаганда культуры мира и ненасилия в... Приобщение читателей к художественным традициям и внедрение новых форм культурно-досуговой деятельности
	Учебно-методический комплекс по курсу «Правовое регулирование лизинговой... Правовое регулирование лизинговой деятельности: рабочая программа /авт сост. Сорокин И. С		Рабочая программа дисциплины правовое регулирование образовательной... Рабочая программа учебной дисциплины «Правовое регулирование образовательной деятельности» подготовлена Федоровым В. Е., к ф н.,...
	Министерство здравоохранения российской федерации Она готовит студентов к выполнению следующих видов профессиональной деятельности: профилактической; диагностической; лечебной; реабилитационной;...		Программа курса «Таможенное тарифное регулирование вэд» для студентов,... Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Таможенно-тарифное регулирование внешнеторговой деятельности»