Рабочая программа учебной дисциплины государственное регулирование рыночной экономики для подготовки бакалавров по профилю Производственный менеджмент фгос впо 3-го поколения Направление: 080200. 62 «Менеджмент»

Скачать 0.69 Mb.

Название	Рабочая программа учебной дисциплины государственное регулирование рыночной экономики для подготовки бакалавров по профилю Производственный менеджмент фгос впо 3-го поколения Направление: 080200. 62 «Менеджмент»
страница	10/11
Дата публикации	01.11.2014
Размер	0.69 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

7.3 Нормативные правовые акты

Федеральный закон от 24.10.1997 N 134-ФЗ (ред. от 03.12.2012) "О прожиточном минимуме в Российской Федерации"
Федеральный закон от 03.12.2012 N 227-ФЗ "О потребительской корзине в целом по Российской Федерации"
Федеральный закон от 10.07.2002 N 86-ФЗ (ред. от 23.07.2013) "О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)"
Федеральный закон от 02.12.1990 N 395-1 (ред. от 23.07.2013) "О банках и банковской деятельности"
Постановление Правительства РФ от 22.03.95 № 291 "Об утверждении положения о Всероссийском мониторинге социально трудовой сферы"

7.4 Методические указания, рекомендации и другие материалы к занятиям

Государственное регулирование экономики. Практикум (методические указания) для студентов, обучающихся по специальности 080504.65 - «Государственное и Производственный менеджмент» - М: ВЗФЭИ, 2011

7.5 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Официальный сайт Правительства РФ –http://government.ru/
Официальный сайт Министерства экономического развития РФ – http://economy. gov. ru
Официальный сайт Центрального банка РФ – http://www.cbr.ru/
Официальный сайт Министерство финансов – http://www.minfin.ru/ru/
Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики - http://www.gks.ru/
Официальный сайт Федеральной антимонопольной службы РФ –http://www.fas.gov.ru/
Сайт информационного агентства «Интерфакс» - http://www.interfax.ru/
Сайт информационного агентства «РосБизнесКонсалтинг» (РБК) – http://www.rbc.ru/
Официальный сайт Всемирного Банка - http://www.worldbank.org/eca/russian/

7.6 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы²⁰

www.consultant.ru - Справочная правовая система «КонсультантПлюс»
http://www.garant.ru/ - Информационно-правовой портал

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

8.1 Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий

Для проведения лекционных и семинарских занятий аудитория должна быть оборудована современной мультимедийной техникой (видеопроектор, экран настенный).

8.2 Требования к специализированному оборудованию

Средства звуковоспроизведения с мультимедийными комплексами для презентаций.

9. Методические рекомендации студентам по освоению дисциплины

Аудиторные занятия по дисциплине «Государственное регулирование рыночной экономики» проводятся в форме лекций и семинаров. Значительная часть времени, отведенного для изучения дисциплины, отводится на самостоятельную работу.

На лекционном занятии, согласно учебному плану дисциплины, студенту предлагается рассмотреть основные темы курса, связанные с принципиальными вопросами. Лекция должна быть записана студентом, однако, форма записи может быть любой (конспект, схематичное фиксирование материала, запись узловых моментов лекции, основных терминов и определений). Возможно выделение (подчеркивание, запись пастой другого цвета) важных понятий, положений. Это поможет студенту развить не только слуховую, но и зрительную память.

Желательно, чтобы в лекционной тетради были поля, на которых студент мог бы оставить свои пометки, отражающие наиболее интересные для него, спорные моменты, а, возможно, и трудные для понимания. Там он сможет выразить свое эмоциональное отношение к материалу, озвученному преподавателем, свои вопросы к нему, собственную точку зрения.

В конце лекционного занятия у студента в тетради должны быть отражены следующие моменты: тема занятия и дата его проведения, план лекции, основные термины, определения, важные смысловые доминанты, необходимые для понимания материала, излагаемого преподавателем, которые, желательно, записывать своими словами. Это поможет лучше понять тему лекции, осмыслить ее, переработать в соответствии со своими особенностями мышления и, следовательно, запомнить ее. Так как предмет предполагает знакомство с некоторыми цифрами, то такого рода материал должен быть также зафиксирован, например, в виде таблиц.

Семинар – важная составная часть учебного процесса, групповая форма учебных занятий, позволяющая студентам развить навыки самостоятельной работы с научной литературой, получить опыт публичных выступлений, применить полученные теоретические знания при решении практических задач.

Семинар может проходить в разных формах: коллективное обсуждение различных вопросов, круглый стол, дискуссия со студентом в роли ведущего, но при любой его форме обязательной для студента является предшествующая семинару самостоятельная работа с литературой.

При подготовке к семинару студенту целесообразно соблюдать определенную последовательность действий. Первым шагом при подготовке к семинару должно стать знакомство с его темой, ее основными вопросами, отраженными в плане, и рекомендованной литературой. Затем следует обратиться к конспекту лекций и освоить соответствующий теме семинара лекционный материал, хотя нельзя не отметить, что темы лекции данного курса далеко не всегда дублируют темы семинара. Далее необходимо прочитать соответствующий теме семинара раздел учебника. Студенту важно соотнести освоенный лекционный и учебный материал с вопросами темы (плана семинара) и оценить, насколько полно он их раскрывает.

Для углубления знаний, знакомства с современным уровнем анализа проблем в области государственного регулирования экономики следует обратиться к дополнительной литературе: оригинальным источникам, монографиям, научным статьям в периодических изданиях. Окажет помощь студенту и справочная литература: современные словари, энциклопедии, периодические издания по управлению персоналом и менеджменту. В результате подготовки к семинару у студента должен быть составлен конспект прочитанной литературы, который должен раскрывать все предлагаемые для обсуждения вопросы.

Конспект может быть небольшим по объему, с грамотным указанием всех выходных данных конспектируемой работы. Желательно передавать содержание работы своими словами, возможно и дословное воспроизведение важнейших фрагментов текста, а также цитирование наиболее принципиальных положений. В некоторых случаях возможно составление схем, таблиц, в которых бы отражались основные положения определенного параграфа учебника. Конспект должен помочь студенту уверенно выступить на семинаре, активно участвовать в дискуссии.

Немаловажную роль в учебном процессе играет самоконтроль, направленный на самостоятельную проверку собственных знаний студентом. Самоконтроль может осуществляться разными путями: ответами на вопросы для самоконтроля, выполнением тестовых заданий.