Основная образовательная программа (ооп) специальности, реализуемая в фгбоу впо «Ульяновский государственный педагогический университет им. И. Н. Ульянова»
Скачать 3.41 Mb.
|
Общая трудоемкость дисциплины 140 ч. Физиология человека и животных Цели освоения дисциплины Основной целью дисциплины «Физиология человека и животных» является формирование у студентов целостного представления о закономерностях функционирования живого организма на разных уровнях его организации. Место дисциплины в структуре ООП Актуальность изучения дисциплины обусловлена усвоением следующих положений: 1. Закономерностей развития и регуляции физиологических процессов, их взаимосвязи между собой и окружающей средой 2. Основных механизмов восприятия, передачи, переработки информации в организме в норме и условиях воздействия факторов окружающей среды. 3. Функционирование физиологических систем на организменном, органном, тканевом, клеточном, субклеточном и молекулярном уровнях. 4. Системы адаптации организма животных и человека в условиях изменения факторов окружающей среды. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения студент должен: иметь представление об основных терминах и понятиях дисциплины: основе нейрогуморальной регуляции жизненно важных функций организма, механизмах формирования гомеостаза, закономерностях высшей нервной деятельности, влияния важнейших факторов окружающей среды на функционирование органов и систем знать основы анатомического строения организма человека; механизмы протекания основных физиологических процессов в организме человека; основные положения о высшей нервной деятельности человека; характер изменения физиологических реакций организма в изменяющихся условиях окружающей среды; биологическую природу и целостности организма человека, анатомо-физиологические особенности организма детей, подростков и взрослых; уметь оценивать функциональное состояние организма систем и органов в различном возрастном диапазоне; оценивать влияние факторов внешней среды на гомеостаз и функциональные характеристики организма; оценивать эффективность функционирования органов и систем в условиях воздействия экстремальных (стрессогенных) факторов; рассчитывать энергетический баланс питания в различных режимах воздействия экологической среды. иметь навыки анализа результатов проведения физиологических экспериментов, выяснения механизмов функционирования органов и систем в норме и воздействия различных факторов окружающей среды. Краткое содержание дисциплины Введение. Уровни организации живого организма. Предмет, методы и задачи физиологии человека и животных. Роль физиологии в развитии биологических знаний. Связь физиологии с другими науками. Строение нервной системы. Периферическая нервная система. Соматическая нервная система. Вегетативная нервная система. Симпатический и парасимпатический отделы вегетативной нервной системы. Двигательная единица. Функциональная организация скелетных мышц. Механизм и энергетика мышечного сокращения. Области, зоны полушарий, связанные с выполнением определенных функций. Методы изучения функций коры больших полушарий. Понятие о системной деятельности мозга. Функциональная межполушарная асимметрия. Механизм образования рефлекса. Безусловные рефлексы. Классификация безусловных рефлексов. Условные рефлексы различных порядков. Механизмы замыкания временной связи. Торможение условных рефлексов. Аналитика-синтетическая функция коры больших полушарий. Динамический стереотип. Структура поведенческого акта (функциональная система П.К. Анохина). Мотивации и эмоции. Память. Виды памяти. Нейронные, биохимические и молекулярные механизмы памяти. Общие принципы организации сенсорных систем. Рецепторы и их классификация. Зрительная сенсорная система. Оптическая и рецепторная системы глаза. Проводящие пути и проводящие ядра зрительной системы. Слуховая сенсорная система. Центральные слуховые пути, слуховая кора. Вестибулярная сенсорная система. Вкусовая сенсорная система. Обонятельная сенсорная система. Соматовисцеральная чувствительность: виды кожной чувствительности (тактильная, температурная, болевая). Система железы внутренней секреции. Значение гормонов. Функциональная классификация гормонов. Механизмы действия гормонов. Гипофиз. Гипоталамо-гипофизарные связи. Щитовидная железа. Паращитовидные железы. Эпифиз. Поджелудочная железа. Надпочечники. Половые гормоны. Функции крови. Состав и свойства крови. Буферные системы крови. Гомеостаз. Параметры гомеостаза. Состав и функции плазмы крови. Форменные элементы крови. Эритроциты, их роль в организме. Образование, продолжительность жизни и разрушение эритроцитов. Гемоглобин, его формы и функциональное значение. Гемолиз. Группы крови. Агглютиногены и агглютинины. Система АВО, резус-фактор. Правила переливания крови. Лейкоциты, их количество, морфологические особенности и функции. Лейкоцитарная формула. Иммунитет. Неспецифические факторы защиты. Специфический иммунитет. Клеточный и гуморальный иммунитет. Тромбоциты. Механизмы первичного и вторичного гемостаза. Противосвертывающие системы. Физиология сердца. Свойства сердечной мышцы: автоматия, возбудимость, проводимость, сократимость. Сердечный цикл. Проводящая система сердца. Интра- и экстракардиальная регуляция работы сердца. Физиология кровообращения. Законы гемодинамики. Закономерности движения крови по артериям и венам. Нейро-гуморальная регуляция кровообращения. Физиология дыхания. Воздухоносные пути и их функции. Газообмен. Транспорт кровью кислорода и углекислого газа Дыхательные объемы, виды; нормативные показатели дыхательных объемов. Нервная и гуморальная регуляция функции дыхания. Методы изучения пищеварения. Виды пищеварения. Пищеварения в полости рта. Пищеварение в желудке. Пищеварение в различных тонкого кишечника. Полостное и пристеночное пищеварение. Всасывание питательных веществ. Печень и ее функции. Пищеварение в толстом кишечнике. Регуляция пищеварения. Обмен веществ и энергии. Этапы обмена веществ. Обмен белков. Значение белков в организме. Азотистый баланс. Обмен углеводов. Процессы анаэробного и аэробного распада углеводов. Обмен липидов. Обмен воды и минеральных веществ. Энергетический баланс организма. Основной обмен. Общий обмен. Виды и механизмы теплопродукции и теплоотдачи. Нервная и гуморальная регуляция температурного гомеостаза. Выделение. Значение процессов выделения. Нефрон. Механизмы образования первичной мочи (клубочковая фильтрация) и вторичной мочи (реабсорбция в канальцах).Регуляция мочеобразования и мочевыделения. Общая трудоемкость дисциплины 260 ч. Цитология Цели освоения дисциплины формирование специализированных систематизированных знаний в области клеточной биологии. Место дисциплины в структуре ООП Актуальность изучения дисциплины заключается в том, что материал курса служит основой общебиологической подготовки студентов, учит умению ориентироваться в проблемах смежных наук, дает фундаментальную подготовку по научному обоснованию эволюции животного мира и проблемам охраны здоровья человека; курс является подготавливающим студента к изучению генетики и проблем эволюции органического мира. В программе учтены все новейшие достижения цитологии, гистологии, молекулярной биологии и биохимии, а также соответствующих разделов зоологии беспозвоночных и микробиологии. Материал курса является базовым при формировании у студентов материалистического мировоззрения. В программу включены темы из смежных дисциплин, знание которых необходимо для понимания общебиологических закономерностей: некоторые разделы эмбриологии, зоологии беспозвоночных, микробиологии и других наук, изучающих особенностям организации клеток, гистогенез, основы размножения животных и растений, закономерности их онтогенеза, воспроизводства, регенерации и клеточного цикла и др. Последовательность изложения материала отражает требования Программы. Каждый раздел программы наряду с фундаментальными знаниями предполагает также усвоение учащимися возможностей применения этих знаний в практической деятельности человека. Программа практических занятий направлена на закрепление теоретического материала и выработке навыков изготовления препаратов и микропрепаратов и технике микроскопирования и постановке биологических экспериментов. Программа составлена с учетом профессиональной ориентации студентов. Курс читается в 7 семестре и заканчивается зачетом в соответствующую сессию. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - учение о клетке как об элементарной единице живого; - основные методы изучения клеток; -типы клеточного деления; -химическую организацию клеток; - понятийный аппарат по различным разделам цитологии; уметь: - анализировать препараты на уровне светового микроскопа и электронно-микроскопические фотографии клеток и их структур; - пользоваться наиболее общеупотребительной микроскопической техникой (разные типы микроскопов, ФКУ, препаратоводитель и пр.); владеть: - навыками приготовления временных препаратов для светового микроскопа; - фиксирования и окраски наиболее общеупотребительными красителями (метиленовый синий, гематоксилин-эозин, кармин и др.); - работы с разными типами школьных оптических и демонстрационных инструментов; - работы с разными типами информационных систем и компьютерных программ. Краткое содержание дисциплины Вводное занятие. Цитология как наука, ее история, методы, достижения и место в системе биологических наук. Клетка как структурная единица всего живого. Клеточная теория и ее критический анализ. Методы изучения клетки. Оптические приборы, использующиеся при изучении клетки. Методы световой микроскопии, культуры клеток и тканей, выделения и исследования субклеточных структур, потенции фотометрии, приемы изучения ферментативной активности, изотопный анализ. Поверхностный аппарат клетки. Биологические мембраны: история изучения, состав, функции и сборка. Компоненты биологических мембран. Субмембранные элементы клетки. Цитоскелет. Надмембранные структуры у животных и растений, эукариот и прокариот. Единство биологических мембран и их суб- и надмембранных компонентов в выполнении функций клетки. Цитоплазма. Органоиды клетки. Органоиды метаболической функции. Эндоплазматическая сеть, комплекс Гольджи, лизосомы и пероксисомы. Рибосомы. Органоиды энергетической и двигательной функции. Митохондрии, пластиды, клеточный центр. Виды движения клеток. Органоиды движения. Происхождение и репродукция органоидов. Ядерный аппарат клетки. Основные подсистемы ядра. Поверхностный аппарат ядра. Поровые комплексы и их роль в транспорте. Ядерный матрикс. Ядрышко. Хроматиновые структуры ядра. Морфология хромосом. Упаковка хроматина. Репродукция хромосом. Кариотип. Молекулярные основы наследственности. Клеточный цикл. Репродукция клеток. Митоз. Типы митоза. Фазы митоза. Митотический аппарат клетки. Значение митоза. Мейоз. Морфология мейоза. Механизмы конъюгации и редукции хромосом в мейозе. Значение мейоза. Гаметогенез у животных. Нарушения гаметогенеза. Партеногенез и его типы Спорогенез у растений. Соотношение гапло- и диплофазы в жизненных циклах. Нуклеиновые кислоты. Редупликация нуклеиновых кислот. Синтез белка в клетке. Регуляция синтеза. Синтез белка у эукариот и прокариот. Понятие гена. История изучения гена. Модели гена. Развитие и клеточная дифференцировка. Раковые опухоли как нарушение регуляции клеточной активности. Тест-системы и системы тестов генетической активности. Применение клеточных тест-систем для анализа состояния природной среды. Общая трудоемкость дисциплины 75 ч. Зоология Цели освоения дисциплины— формирование у студентов научных знаний по современной зоологии и экологии животных. Комплекс этих знаний составляют: морфо-функциональная организация животных, их приспособления к среде, закономерности индивидуального и исторического развития, пути их эволюции, многообразие и систематика, их роль в природе и практической деятельности человека. Место дисциплины в структуре ООП Материал курса служит основой общебиологической подготовки студентов, учит умению ориентироваться в проблемах смежных наук, дает фундаментальную подготовку по научному обоснованию эволюции животного мира и проблемам охраны окружающей среды. В программе учтены все новейшие достижения зоологии беспозвоночных, цитологии, эволюционного учения и паразитологии. В программу включены темы из смежных дисциплин, знание которых необходимо для понимания общебиологических закономерностей, прежде всего экологии животных, а также прочих дисциплин: цитологии, биохимии, эмбриологии, паразитологии, биогеографии, палеонтологии и других наук, относящихся к особенностям организации клеток, эволюции животного мира, основам размножения животных, закономерностям их онтогенеза, влиянию организма паразита на организм хозяина и др. Последовательность изложения материала отражает филогенетическое родство между отдельными таксонами животного мира. Каждый раздел программы наряду с фундаментальными знаниями предполагает также усвоение учащимися возможностей применения этих знаний в практической деятельности человека. Программа практических занятий направлена на закрепление теоретического материала и выработке навыков изготовления препаратов и микропрепаратов и технике микроскопирования и навыков постановке опытов над живыми объектами. Курс логично заканчивается полевыми практиками по биоразнообразию, которые необходимы для выработки навыков сбора, учета, определения и фиксации различных групп животных в природе, для выработки умения постановки и проведения наблюдений и опытов с ними в природе и лаборатории и выработке навыков проведения полевых исследований и экскурсий в природу. Программа составлена с учетом профессиональной ориентации студентов и особенностей преподавания курса биологии животных (зоологии) в школе. Требования к результатам освоения дисциплины По результатам усвоения учебной программы студент должен: знать: -зоология как наука, история развития зоологической науки, зарубежные и отечественные учёные-зоологи; -основные понятия и закономерности общей зоологии; -строение и функции животной клетки; животные ткани и органы, физиологические и морфологические особенности; -принципы деления современной зоологии: зоология беспозвоночных и зоология позвоночных животных; -животные как царство живых организмов, характерные особенности; -классификация и многообразие животных, основные типы и классы животных, их признаки; -онтогенез и филогенез животных, основные направления эволюции животного мира; -географическое распространение животных: зоогеографические области Земли, различные среды обитания животных; -значение животных в природе и хозяйственной деятельности человека, одомашненные животные, вид и порода; -современное состояние зоологической науки, основные перспективные направления зоологических исследований; уметь: -отличать основные признаки животных от других групп организмов, -распознавать закономерности строения и функционирования представителей животного мира; -отличать представителей разных таксономических групп; -пользоваться определительными таблицами и ключами для диагностики отдельных видов животных; методиками зоологических исследований; -определять экологические ниши и значение в природной среде и жизни человека представителей фауны в конкретной местности; |
Похожие:
 | Основная образовательная программа (ооп) специальности, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с... | | Основная образовательная программа (ооп) специальности, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с... |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с... |  | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с... |
| Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая фгбоу... Фгбоу впо «Чувашский государственный университет имени И. Н. Ульянова» по направлению подготовки 210700 Инфокоммуникационные технологии... | | Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая фгоу... Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая фгоу впо «Чувашский государственный университет имени И. Н. Ульянова»... |
| Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 032600. 00 «История» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ульяновский государственный педагогический университет... | | Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 032600. 00 «История» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ульяновский государственный педагогический университет... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» (фгбоу впо «Улгпу им. И. Н. Ульянова») | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» (фгбоу впо «Улгпу им. И. Н. Ульянова») |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая фгбоу впо «Сахалинский государственный университет» по на правлению... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп впо) подготовки специалиста, реализуемая Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального... |
| Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык» «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» (гоу впо «Улгпу им. И. Н. Ульянова») | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная образовательная программа (ооп) по специальности 260301. 65 «Технология мяса и мясных продуктов» реализуемая фгбоу впо «Орловский... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для подготовки к вступительному собеседованию в магистратуру факультета педагогики и психологии фгбоу впо... | | Основная образовательная программа по направлению подготовки 034700... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп |
