Содержание дисциплины
Иноязычная коммуникативная компетенция включает языковую, речевую, социокультурную и другие виды компетенций. В данной программе речевая компетенция вместе с учебно-познавательной и социокультурной компетенциями представлена в таблице, а языковая вместе с компенсаторной приводится после нее.
Речевая компетенция (включая социокультурную и учебно-познавательную компетенции)
СФЕРЫ ОБЩЕНИЯ
|
ТЕМАТИКА ОБЩЕНИЯ
|
ПРОБЛЕМАТИКА ОБЩЕНИЯ
|
СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕНИЯ ПО ВИДАМ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
2семестр
Профессиональная сфера общения.
|
1.
Economic Systems.
(Экономические системы).
|
1. Типы экономических систем.
2. Плановая экономика.
3. Смешанная экономика
4. Рыночная экономика
5. Свободный рынок
6. Предпринимательство
|
Рецептивные виды речевой деятельности
Аудирование и чтение
Понимание основного и детального содержания текста и запрашиваемой информации:
- публицистические, научно-популярные и научные (медийные) тексты по обозначенной проблематике;
- поиск информации по обозначенной проблематике в справочной литературе, в том числе, в сети Интернет;
- прослушивание устных выступлений, презентаций по теме.
Продуктивные виды речевой деятельности
Говорение
- «мозговой штурм» (Достоинства и недостатки разных типов экономических систем)
- монолог-сообщение/ презентация (Рыночная экономика)
- монолог-размышление (Сравнение рыночной и смешанной экономик)
- диалог-обмен мнениями / дискуссии (Символы командной экономики)
- обсуждение проблемных деловых ситуаций, case study (Современные проблемы предпринимательства).
- «круглый стол» (Достоинства и недостатки рыночной экономики)
- просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов по теме.
Письмо
-написание аргументированного эссе по обозначенной проблематике
- аннотирование статьи по теме
- составление коллажа «Экономические системы»
- письменный перевод статьи по обозначенной проблематике
- запись тезисов устного выступления/письменного доклада, презентации по изучаемой проблематике
- выполнение письменных проектных заданий.
|
|
2.
Money and Finance.
(Деньги и финансы).
|
Финансовая система Великобритании.
Финансовые институты
Банк Великобритании. Операции Банка.
Природа денег. Монетарная политика и ее инструменты.
Налоговая система.
Фискальная политика США.
|
Рецептивные виды речевой деятельности
Аудирование и чтение
Понимание основного и детального содержания текста и запрашиваемой информации:
- публицистические, научно-популярные и научные (медийные) тексты по обозначенной проблематике
- поиск информации по обозначенной проблематике в справочной литературе, в том числе, в сети Интернет;
- прослушивание устных выступлений, презентаций по теме.
Продуктивные виды речевой деятельности
Говорение
- «мозговой штурм» (Роль банков в экономике. Последствия роста процентных ставок.)
- монолог-сообщение/ презентация (Финансовая система России. Фискальная политика США. Налоги индивидуальных предпринимателей и владельцев корпораций. Монетарная политика и ее инструменты.)
- монолог-размышление (Деятельность банков в рыночной экономике. Влияние монетарной политики на инфляцию. Цели кредитно–денежной политики, ее эффективность)
-диалог-расспрос (Какими услугами банков вы пользуетесь?)
- диалог-обмен мнениями / (Есть ли «плохие» и «хорошие» налоги? Какие налоги являются главными источниками государственных доходов?)
- дискуссия (Согласны ли вы с утверждением Жан Симонда де Сисмонди: «Налог — цена, уплачиваемая гражданином за полученные им наслаждения от общественного порядка, справедливости правосудия, обеспечения свободы»?)
- обсуждение проблемных деловых ситуаций, case study (Должно ли государство увеличивать налоги? Есть ли связь между процентной ставкой Центрального банка и ростом экономики? и др.)
- «круглый стол» » / деловая игра (Как повысить собираемость налогов в регионе? Цель монетарной политики. Краткосрочные и долгосрочные результаты ценовой стабильности и др.)
- просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов по теме.
Письмо
-написание аргументированного эссе по обозначенной проблематике
- аннотирование статьи по теме
- письменный перевод статьи по обозначенной проблематике
- запись тезисов устного выступления/письменного доклада, презентации по изучаемой проблематике
- составление коллажа «Финансовая система Великобритании»
- составление и описание диаграмм, графиков экономических показателей роста и падения.
- подготовка докладов на студенческую научную конференцию
|
|
3.
Economic Cycle.
(Экономи-ческий цикл).
|
Краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные экономические циклы.
Основные фазы среднесрочного экономического цикла (кризис, депрессия, оживление, подъем).
Индикаторы экономики: ВВП (GDP); индекс потребительских цен CPI; индекс ожиданий менеджеров по закупкам Purchasing Manager Index; индекс цен производителей Producer price index и др.
|
Рецептивные виды речевой деятельности
Аудирование и чтение
Понимание основного и детального содержания текста и запрашиваемой информации:
- публицистические, научно-популярные и научные (медийные) тексты по обозначенной проблематике
- поиск информации по обозначенной проблематике в справочной литературе, в том числе, в сети Интернет;
- прослушивание устных выступлений, презентаций по теме.
Продуктивные виды речевой деятельности
Говорение
- «мозговой штурм» (Индикаторы экономики.)
- монолог-сообщение/ презентация (Краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные экономические циклы)
- монолог-размышление (Наиболее важные индикаторы экономики.)
- диалог-обмен мнениями / дискуссии (Как влияет индикатор ВВП на фондовый рынок. Причины спадов и подъемов в экономике др.)
- обсуждение проблемных деловых ситуаций, case study (Кризис перепроизводства: причины, последствия.)
- «круглый стол» («Прогнозы аналитиков о приросте инфляции не превысит 5-6% в этом году»…)
- просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов по теме.
Письмо
-написание аргументированного эссе по обозначенной проблематике
-аннотирование статьи по теме
- письменный перевод статьи по обозначенной проблематике
- запись тезисов устного выступления/письменного доклада, презентации по изучаемой проблематике
- составление и описание диаграмм, графиков экономических показателей роста и падения
- выполнение письменных проектных заданий (презентации, коллажи и др.)
- подготовка докладов на студенческую научную конференцию
|
3 семестр
|
4. Business Communication.
Cultural Differences.
(Коммуникации в сфере бизнеса. Культурные различия).
|
1.Проведение переговоров, собраний. Культурные различия в проведении переговоров.
2. Деловые культуры в международном бизнесе.
3. Подготовка презентаций
(выбор темы, структура, клише, источники).
4. Интервью при приеме на работу (в позиции менеджера и соискателя). Структура интервью, правила успешного проведения.
5. Написание отчетов, служебных записок.
6. Деловая переписка. Виды писем. Написание резюме, сопроводительного письма, объявления о вакантной должности.
7. Участие в телефонных разговорах.
|
Рецептивные виды речевой деятельности
Аудирование и чтение
Понимание основного и детального содержания текста и запрашиваемой информации:
- публицистические, научно-популярные и научные (медийные) тексты по обозначенной проблематике
- поиск информации по обозначенной проблематике в справочной литературе, в том числе, в сети Интернет;
- прослушивание устных выступлений, презентаций по теме.
Продуктивные виды речевой деятельности
Говорение
- «мозговой штурм» (Формула успешного собрания. Как написать объявление о вакантной должности: описание должности, требования к соискателю)
- монолог-сообщение/ презентация (Правила подготовки устного выступления, презентации. Культурные различия в проведении переговоров. Деловые культуры в международном бизнесе. Структура интервью при приеме на работу, правила успешного проведения. Правила оформления служебных записок, разных типов деловых писем: письмо-запрос, письмо-жалоба, предложение о сотрудничестве и др.)
-диалог-расспрос (Опыт подготовки презентаций: трудности, преодоление проблем, поиск источников. Опыт личной деловой переписки, оформления Curriculum Vitae/Resume и сопроводительного письма, необходимых при приеме на работу. Опыт прохождения собеседования при приеме на работу.)
- диалог-обмен мнениями / дискуссии (Как подготовиться к интервью при приеме на работу)
- диалог (обсуждение деловой ситуации по телефону)
- обсуждение проблемных деловых ситуаций, case study (Переговоры между представителями разных деловых культур не достигли результата: какие кросскультурные различия могли привести к непониманию).
- «круглый стол» (Презентация продукта компании, выработка стратегии и тактики).
- просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов по теме.
Письмо
-написание аргументированного эссе по обозначенной проблематике
- аннотирование статьи по теме
- письменный перевод статьи по обозначенной проблематике
- написание отчетов, служебных записок, электронных писем
- написание резюме, сопроводительного письма.
- запись тезисов устного выступления/письменного доклада, презентации по изучаемой проблематике
- выполнение письменных проектных заданий (презентации, коллажи и др.)
|
|
5.
Company.
(Компания).
|
1.Типы компаний. Структура компаний.
2. История компании, описание продукта, реклама и презентация.
3. Показатели деятельности компании (графики, таблицы).
4. Решение проблем в компании
(SWOT- анализ, конкуренция)
5. Корпоративная ответственность
|
Рецептивные виды речевой деятельности
Аудирование и чтение
Понимание основного и детального содержания текста и запрашиваемой информации:
- публицистические, научно-популярные и научные (медийные) тексты по обозначенной проблематике;
- веб-сайты компаний (информация об истории компании, структуре, продукте)
- поиск информации по обозначенной проблематике в справочной литературе, в том числе, в сети Интернет;
- прослушивание устных выступлений, презентаций по теме.
Продуктивные виды речевой деятельности
Говорение
- монолог-сообщение/ презентация (история компании; описание структуры компании; совет директоров, крупнейшие акционеры, корпоративная ответственность);
- презентация продукции компании;
-диалог-расспрос (Опыт работы в компании (практика и др.), предпочтения будущего трудоустройства: сферы деятельности, тип компании);
- диалог-обмен мнениями / дискуссии (Преимущества и недостатки различных типов организации бизнеса: индивидуальное предпринимательство, партнерство, ЗАО, ОАО. Корпоративная ответственность бизнеса. Перспективы развития региона, отрасли и др.).
- обсуждение проблемных деловых ситуаций, case study («Компания теряет прибыль – действия менеджмента». «Клиенты переходят к конкурентам - действия менеджмента». «Партнеры ведут себя безответственно - действия менеджмента» и др.).
- «круглый стол» (Составление SWOT- анализа в кризисной для компании ситуации. Роль и ответственность компании в сохранении экологической и культурной среды и др.)
- просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов по теме.
Письмо
-написание аргументированного эссе « Компания, в которой я бы хотел (а) работать»
- аннотирование статьи по теме
- письменный перевод статьи по обозначенной проблематике
- запись тезисов устного выступления/письменного доклада, презентации по изучаемой проблематике
- написание материалов для веб-сайта своей будущей компании (фирмы)
- выполнение письменных проектных заданий (презентации, коллажи и др.)
|
Языковая компетенция (включая компенсаторную)
Коррекция и развитие навыков продуктивного использования основных грамматических форм и конструкций: система времен глагола, типы простого и сложного предложения, наклонение, модальность, залог, знаменательные и служебные части речи.
Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения.
Грамматические конструкции, необходимые для выражения следующих коммуникативных функций:
запрос и передача информации (конкретизация, описание, повествование, исправление утвердительных и отрицательных утверждений, ожидание подтверждения информации, требование подтверждения и т.д.)
выражение и выяснение отношения и/или позиции (выражение согласия, вынужденного согласия, возражения, несогласия с утвердительным и отрицательным утверждением отрицание утверждения, выражение намерений и т.д.)
выработка совместного решения (инструкции и команды, просьба, мольба, пренебрежение, предложение помощи, совет, побуждение к действию, получение разрешения, приглашение, отказ и т.д.)
установление и поддержание контакта (привлечение внимания, формальное и неформальное приветствие, обращение, представление и т.д.)
структурирование высказывания (введение темы, приведение примеров, перечисление, выражение мнения, подчеркивание основных мыслей, подведение итогов, переход к другой теме, запрос мнения собеседника, прерывание и вступление в беседу, индикация факта слушания собеседника и т.д.)
обеспечение процесса коммуникации и восстановление его в случае сбоя (сигналы непонимания, просьба повтора всего сказанного или его части, просьба подтвердить или разъяснить информацию, способы донести до собеседника свое мнение и т.д.).
|
