Рабочая программа дисциплины (модуля) «медиация в юридической практике»

Скачать 482.17 Kb.

Название	Рабочая программа дисциплины (модуля) «медиация в юридической практике»
страница	2/5
Дата публикации	17.11.2014
Размер	482.17 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Тема 1. Медиация в системе альтернативных способов урегулирования правовых споров

(2 часа)

Социокультурные основания и культурно-исторические контексты медиации. Медиация в современном мире: основные модели и тенденции развития.

Медиация: понятие и общая характеристика, этапы развития. Модели медиации.

Основные отличия медиации от других способов урегулирования и разрешения правовых споров.
Блок 2. Медиация организации и применение в юридической практике
Тема 5. Организация медиации: стадии, принципы проведения

(2 часа)

Подготовка к проведению процедуры медиации как самостоятельная стадия медиации: ее цели, задачи, совершаемые действия.

Проведение процедуры медиации как самостоятельная стадия медиации: ее цели, задачи, этапы. Стадия завершения медиации: цели, задачи, совершаемые действия.

Принципы медиации: понятие, система, классификация. Организационные принципы: добровольность, нейтральность, профессионализм медиатора. Функциональные принципы: равноправие сторон, конфиденциальность, сотрудничество, процедурная диспозитивность. Принцип добросовестности исполнения медиативного соглашения.
5.2. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Практические занятия проходят как в традиционной форме (устный опрос, коллективное обсуждение вопросов), так и в интерактивных формах в парах или микрогруппах сменного состава. На практических занятиях отрабатываются навыки, полученные в ходе освоения теоретического курса. Студентам рекомендуется заблаговременно изучить соответствующие теме главы и разделы в предлагаемых учебных пособиях. При подготовке к работе в микрогруппах состава следует ориентироваться на тот промежуток времени, который указан в методических разработках. Работа в парах или микрогруппах сменного состава организована в логике проблемного обучения – студенты получают и решают определенные проблемы, во время проверочной работы студенты под руководством преподавателя участвуют в оценивании разработанных вариантов решений. То есть студенты находятся в субъектной позиции, поощряется ясное выражение их собственных мнений по обсуждаемым вопросам и проблемам.
Блок I. Сущность и правовое регулирование медиации как альтернативного способа урегулирования правовых споров
Тема 1. Медиация в системе альтернативных способов урегулирования правовых споров

(2 часа)

Социокультурные основания и культурно-исторические контексты медиации. Медиация в современном мире: основные модели и тенденции развития.

Медиация: понятие и общая характеристика, этапы развития. Модели медиации.

Основные отличия медиации от других способов урегулирования и разрешения правовых споров.
Тема 2. Международно-правовое регулирование медиации.

(2 часа)

Регулирование медиации на уровне Организации объединенных наций. Регулирование медиации на уровне Европейского Союза. Регулирование медиации в зарубежных странах, странах СНГ.
Тема 3. Правовое регулирование медиации в России.

(2 часа)

Программные документы. Федеральный закон «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)»: общая характеристика, значение. Федеральный закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)»: значение, общая характеристика.

Регулирование медиации в отраслевом законодательстве.
Блок II. Медиация: организация и применение в юридической деятельности
Тема 4. Профессиональные компетентности медиатора

(2 часа)

Медиатор как субъект медиационной процедуры. Требования, предъявляемые к медиатору. Правовой статус медиатора и формы организации его деятельности.

Порядок назначения или избрания медиатора. Со-медиация: порядок взаимодействия медиаторов.

Ответственность медиатора. Саморегулируемые организации медиаторов. Коммуникативные компетентности медиатора. Конфликтные компетентности медиатора. Переговорные компетентности медиатора.
Тема 5. Организация медиации: стадии, принципы проведения

(2 часа)

Подготовка к проведению процедуры медиации как самостоятельная стадия медиации: ее цели, задачи, совершаемые действия.

Проведение процедуры медиации как самостоятельная стадия медиации: ее цели, задачи, этапы. Стадия завершения медиации: цели, задачи, совершаемые действия.

Принципы медиации: понятие, система, классификация. Организационные принципы: добровольность, нейтральность, профессионализм медиатора. Функциональные принципы: равноправие сторон, конфиденциальность, сотрудничество, процедурная диспозитивность. Принцип добросовестности исполнения медиативного соглашения.
Тема 6. Особенности применения медиативных техник в юридической деятельности

(4 часа)

Первое занятие:

Применение медиативных технологий в нотариальной практике. Применение медиативных технологий в судебной деятельности. Особенности проведения медиации при урегулировании споров, возникающих в корпоративной деятельности.

Второе занятие:

Особенности применения медиативных технологий в деятельности юридических фирм и частнопрактикующих юристов. Особенности применения медиативных технологий в адвокатской деятельности. Особенности применения медиации в исполнительном производстве.

5.3 ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ СТУДЕНТОВ
Самостоятельной работой в магистерской подготовке уделяется наибольшее значение. Она занимает большую часть объема часов, отводимых на освоение учебной дисциплины. Это объясняется тем, что экспертная и научно-исследовательская деятельность эвристичны по своему характеру и требуют творческой самостоятельности от исполнителя. Именно посредством самоорганизации процесса познания обучающийся может приобрести необходимые знания и сформировать требуемые компетенции.

Самостоятельная работа (СРС) реализуется в многообразных видах индивидуальной или коллективной деятельности обучающихся. Она должна направляться и контролироваться преподавателем, но без непосредственного участия последнего в её осуществлении. Больший объем самостоятельной работы выполняется внеаудиторно. Однако обязательным является аудиторный контроль (КСР) и консультирование выполнения самостоятельной работы.

Методологической основой самостоятельной работы студентов является деятельностный подход, при котором обучающиеся ориентированы на самостоятельное решение типовых и нетиповых задач и проблем, требующее активной мыслительной деятельности.

Курс предназначен вооружить будущих юристов, предполагающих работать в практической и научно-исследовательской сферах, знаниями об альтернативных способах урегулирования конфликтов в различных правовых сферах; завершить формирование профессионального юридического мировоззрения.

Изучение данного курса требует от студента серьезного и добросовестного отношения к овладению специальными знаниями, необходимыми для становления качественно нового уровня юридического образования в нашей стране.

Сложности, с которыми студент сталкивается при изучении данного курса, заключается в отсутствии специальной литературы, в несовершенстве законодательства, в нежелании законодателя использовать положительный зарубежный опыт в данной сфере.

Недостаток специальной литературы по данной дисциплине студенты должны компенсировать самостоятельной работой с научными статьями, монографиями, и в первую очередь анализирующих зарубежный опыт, а также внимательной проработкой лекционного материала.

Самостоятельная работа магистранта способствует приобретению им навыков научного исследования и формированию компетенций, которые должны в последующем реализоваться в ходе его профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа по данному курсу включает:

СРС-1: проработка материалов лекции, подготовка к контрольному опросу в виде контрольной работы или тестирования (по усмотрению преподавателя);

СРС-2: подбор специальной литературы и других информационных источников по интересующей проблеме;

СРС-3: изучение информационных источников;

СРС-4: анализ законодательства;

СРС-5: составление медиативных документов;

СРС-6: подготовка вопросов, докладов к семинару;

СРС-7: подготовка контрольной работы.
После изучения теоретических разделов курса и прохождения практикума обучающийся должен знать:

понятие внесудебных способов разрешения правовых споров;
классификацию внесудебных способов разрешения правовых споров;
понятие, виды, модели медиации;
международно-правовое регулирование вопросов медиации и примирительных процедур;
правовое регулирование медиации за рубежом
правовое регулирование медиации в России;
принципы медиации;
правовой статус медиатора;
инициирование медиации, подготовку к проведению медиации;
проведение процедуры медиации;
правовую природу медиативного соглашения;
особенности проведения процедуры медиации при разрешении спора в гражданском, арбитражном производстве, в третейском разбирательстве;
исполнение медиативного соглашения;
медиацию в судебной деятельности;
медиацию в нотариальной деятельности;
участие представителей в медиации;
саморегулируемые организации медиаторов.

Уметь:

самостоятельно искать и анализировать процессуально-правовую литературу,
материалы судебной практики, аналитические материалы по вопросам
толковать нормы действующего законодательства, регулирующего вопросы медиации, используя положения правовой доктрины и судебную практику;
готовить проекты нормативных правовых актов, проекты обзоров, информационных писем и других аналитических материалов по вопросам практики медиации;
вырабатывать замечания и предложения относительно проектов нормативных правовых актов, проектов обзоров, информационных писем и других аналитических материалов по вопросам практики медиации;
анализировать и решать правовые вопросы, возникающие при коллизиях процессуально-правовых норм и норм, регламентирующих процедуру медиации;
анализировать и решать правовые вопросы, возникающие в ситуации пробела в процессуально-правовом регулировании;
анализировать и решать правовые вопросы, возникающие в ситуации наличия в праве судебного или частного усмотрения;
изготавливать соглашения, заключаемые при проведении процедуры медиации;
вести аргументированную устную и письменную полемику, дискуссию по вопросам медиации в юридической деятельности.

Владеть:

навыками анализа и обобщения материалов судебной практики, научно-практической литературы по вопросам арбитражного, гражданского процесса, исполнительного производства, внесудебных способов урегулирования правовых споров;
навыками составления документов, заключаемых при проведении процедуры медиации;
навыками разрешения сложных правовых конфликтов;
навыками правового воспитания и убеждения.

Приобретаемые компетенции	Тема	Вид СРС	Форма СРС	Объем часов
ОК-1 ОК-5 ПК-13	Тема 1. Медиация в системе альтернативных способов урегулирования правовых споров	Подготовка к семинару анализ законодательства	СРС-1 СРС-2 СРС-3 СРС-4	4
ОК-1 ОК-5 ПК-13	Тема 2. Международно правовое регулирование медиации	Подготовка к семинару, подготовка к тестированию, анализ законодательства	СРС-1 СРС-2 СРС-4 СРС-6	6
ОК-1 ОК-5 ПК-8 ПК-13	Тема 3. Правовое регулирование медиации в России	Подготовка к семинару, подготовка контрольной работы, анализ законодательства	СРС-1 СРС-2 СРС-3 СРС-4 СРС-7	6
ОК-1 ОК-5 ПК-8 ПК-13	Тема 4. Профессиональные компетенции медиатора	Подготовка к семинару, подготовка контрольной работы, подготовка к тестированию	СРС-1 СРС-2 СРС-3 СРС-6 СРС-7	6
ОК-1 ОК-5 ПК-13	Тема 5. Организация медиации: стадии, принципы, проведения	Подготовка к семинару, анализ законодательства, подготовка к тестированию, составление медиативных документов	СРС-1 СРС-2 СРС-3 СРС-4 СРС-5 СРС-6 СРС-7	6
ОК-1 ОК-5 ПК-13	Тема 6. Особенности применения медиативных техник в юридической практике	Подготовка к семинару, анализ законодательства, подготовка к тестированию, составление медиативных документов	СРС-1 СРС-2 СРС-3 СРС-4 СРС-5 СРС-6 СРС-7	6

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ

В ХОДЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема 1. Медиация в системе альтернативных способов урегулирования правовых споров.

Комментарий к Федеральному закону «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» / отв.ред. С.К.Загайнова, В.В.Ярков. - М., 2011.
Калашникова С.И. Медиация в сфере гражданской юрисдикции. - М. 2011.
Аллахвердова О.В., Карпенко А.Д. Медиация – переговоры с участием посредника. - СПб.: Роза мира, 2007.
Бесемер Х. Медиация. Посредничество в конфликтах. – Калуга, 2004.

1 2 3 4 5

Похожие:

	Рабочая программа учебной дисциплины информационные технологии в... Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) «Информационные технологии в юридической деятельности» / сост. Черняев С. В. – Оренбург:...		Рабочая программа дисциплины информационные технологии в юридической... «российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте российской федерации»
	Рабочая программа учебной дисциплины б. 4 «история и методология юридической науки» Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины «история и методология юридической науки» студентам всех форм...		Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Рабочая учебная программа дисциплины пс рупд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Рабочая программа учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...

Школьные материалы