Скачать 0.55 Mb.
|
Практика применения дипломатического протокола и этикета031900.68– Международные отношенияг. Владивосток 2012 Тема 1. Ключевые понятия дипломатического протокола и дипломатического этикета. Специфика дипломатического протокола и этикета при установлении и реализации дипломатических отношений (1 ч.) – с применением активных методов обучения – проблемная лекция, предполагающей активное взаимодействие обучающихся с информацией, преподавателем и друг с другом. 1. Понятие и содержание дипломатического протокола. 1.1. Этимология и развитие понятия. 1.2. Становление дипломатического протокола. 2. Современное содержание норм дипломатического протокола. 2.1. Церемониал и этикет. 2.2. Положения дипломатического протокола России и зарубежных стран. 2.3. Эволюция дипломатического протокола. Технология проведения занятия: Проблемная лекция, в которой подается комплексное отражение информации. Вопросы-ответы. Диалог преподавателя с учебной аудиторией. Вопросы отражают тематический блок. Активный обзор и резюмирование. Предполагается участие обучающихся в дискуссии и анализе проблемных аспектов лекции, в подведении ее итогов. Проблемные вопросы по лекции:
Тема 2. Дипломатические приемы: подготовка и проведение (1 ч.) – лекция с применением активных методов обучения (проблемная лекция), предполагающей активное взаимодействие обучающихся с информацией, преподавателем и друг с другом. 1. Подготовка дипломатических приемов. 1.1. Содержание дипломатических приемов. 1.2. Организация дипломатических приемов. 2. Проведение дипломатических приемов. 2.1. Виды дипломатических приемов. 2.2. Особенности протокольного мероприятия. Технология проведения занятия: Проблемная лекция, в которой подается комплексное отражение информации. Вопросы-ответы. Диалог преподавателя с учебной аудиторией. Вопросы отражают тематический блок. Активный обзор и резюмирование. Предполагается участие обучающихся в дискуссии и анализе проблемных аспектов лекции, в подведении ее итогов. Проблемные вопросы по лекции:
Тема 3. Визиты на высшем уровне: категории и форматы (1 ч.) – с применением активных методов обучения – проблемная лекция 1. Основные характеристики зарубежных визитов. 1.1. Визиты на высшем и высоком уровнях: государственные визиты, официальные визиты, рабочие (деловые) визиты, визиты проездом, неофициальные (частные) визиты. 1.2. Формат и характер дипломатического визита. 2. Подготовка и проведение визитов на высшем уровне. 2.1. Подготовка и программа визита. 2.2. Мероприятия по приему и сопровождению почетного гостя. Технология проведения занятия: Проблемная лекция, в которой подается комплексное отражение информации. Вопросы-ответы. Диалог преподавателя с учебной аудиторией. Вопросы отражают тематический блок. Активный обзор и резюмирование. Предполагается участие обучающихся в дискуссии и анализе проблемных аспектов лекции, в подведении ее итогов. Проблемные вопросы по лекции
Тема 4. Разработка единых протокольных норм приема иностранных делегаций в 1970-1980-е годы (1 ч.) – с применением активных методов обучения – проблемная лекция 1. Разработка протокольных норм в СССР в 1950-60-е гг. 2. Формирование протокольных норм приема иностранных делегаций в СССР в 1970-е гг. 3. Протокольные нормы 1980-х гг. Технология проведения занятия: Проблемная лекция, в которой подается комплексное отражение информации. Вопросы-ответы. Диалог преподавателя с учебной аудиторией. Вопросы отражают тематический блок. Активный обзор и резюмирование. Предполагается участие обучающихся в дискуссии и анализе проблемных аспектов лекции, в подведении ее итогов. Вопросы по лекции:
Тема 5. Основные положения государственной протокольной практики Российской Федерации (2 ч.) – с применением активных методов обучения – проблемная лекция 1. Эволюция государственной протокольной практики РФ. Создание Службы Государственного протокола. 2. Создание протокольных подразделений и ведомств при Президенте и Правительстве РФ. 3. Содержание программ протокольных мероприятий. 4. Совершенствование и демократизация содержания протокольных норм. Технология проведения занятия: Проблемная лекция, в которой подается комплексное отражение информации. Вопросы-ответы. Диалог преподавателя с учебной аудиторией. Вопросы отражают тематический блок. Активный обзор и резюмирование. Предполагается участие обучающихся в дискуссии и анализе проблемных аспектов лекции, в подведении ее итогов. Вопросы по лекции:
Литература к лекционным занятиям
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) Школа региональных и международных исследований МАТЕРИАЛЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Практика применения дипломатического протокола и этикета |
Учебно-методический комплекс соответствует требованиям к дисциплине... Учебно-методический комплекс рассмотрен и одобрен на заседании кафедры Гражданско-правовых дисциплин протокол № | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и практика доказательств... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория бюрократии и административная практика» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | Кафедра немецкого языка теория и практика перевода учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Теория и практика перевода» с другими дисциплинами специальности 050303. 65-Иностранный... | ||
Учебно-методический комплекс Специальность: 080502 Экономика и управление... Краткая характеристика тестовых заданий, методики их составления и применения для проведения различных видов и способов контроля... | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины «иностранный язык (профессиональный)» Профиль: «Международная практика и системы регулирования бухгалтерского (финансового) учета и аудита» | Программа учебной дисциплины пояснительная записка Программа курса... Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры русского языка (№ протокола заседания кафедры –... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины «Оборудование предприятий» Специальность 080401. 65 «Товароведение и экспертиза товаров» (по областям применения) | Учебно-методический комплекс дисциплины "Теория и практика организации... Контрольный экземпляр находится на кафедре теории и методики профессионального образования | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины «Культура стран атр» Специальность 080401. 65 «Товароведение и экспертиза товаров» (по областям применения) | Учебно-методический комплекс дисциплины «Стандартизация метрология, и сертификация» Специальность 080401. 65 «Товароведение и экспертиза товаров» (по областям применения) | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная... | Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса... |