Отчет по самообследованию Кировского областного государственного образовательного автономного учреждения среднего профессионального образования
Скачать 1.69 Mb.
|
IV. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В соответствии с п. 24 Типового положения об ОУ СПО в техникуме основными видами учебных занятий являются: урок, лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, контрольная работа, консультация, самостоятельная работа, учебная и производственная практики, выполнение курсовой работы (курсовое проектирование). Учебный процесс в техникуме организуется в соответствии с графиком учебного процесса по очной форме обучения, разрабатываемый на каждый учебный год. В учебном плане количество обязательной аудиторной нагрузки студентов в неделю по очной форме обучения составляет 36 часов, количество максимальной учебной нагрузки – 54 часа, включая дисциплину «Физическая культура» в объеме двух часов (для групп СПО по специальности «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий» со сроком обучения 1 год 6 месяцев), консультации и самостоятельная работа студентов. Имеется расчет общей максимальной учебной нагрузки студентов по циклам дисциплин и по каждой дисциплине, а также расчет общей самостоятельной работы студентов в соответствии с «Рекомендациями по планированию и организации самостоятельной работы студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования в условиях действия ГОС СПО» (письмо Минобразования России от 29.12.2001 г. №16-52-138 ин/16-13). Составной частью образовательной программы по специальности являются примерные и рабочие учебные программы дисциплин. Обеспеченность учебными программами по аккредитуемой специальности представлена в таблице:
Пояснения к учебному плану раскрывают особенности реализации основной профессиональной образовательной программы по специальности на базе начального профессионального образования в техникуме.
Уменьшение объема часов для циклов дисциплин и для отдельных дисциплин по специальности составляет в пределах 5% без увеличения обязательной недельной учебной нагрузки студентов при сохранении минимального содержания, указанного в Государственных требованиях. По всем дисциплинам преподавателями техникума разработаны рабочие учебные программы на основе примерных программ. КОГОАУ СПО «Колледж пищевой промышленности» располагает полным комплектом примерных и рабочих учебных программ в соответствии с ГОС СПО по аккредитуемой специальности. Для реализации дисциплин специализации обучающихся преподавателями техникума рабочие учебные программы разрабатываются опираясь на современные требования рынка труда, региональных особенностей, потребностей предприятий-работодателей. Рабочие учебные программы разрабатываются в соответствии с требованиями инструктивных писем и рекомендаций Минобразования России. Рабочие программы рассматриваются на заседаниях предметных (цикловых) комиссий, проходят методическую экспертизу в методкабинете и утверждаются заместителями директора по учебно-производственной и учебно-методической работе. Все рабочие учебные программы соответствуют требованиям к содержанию подготовки специалистов, определенных ГОС СПО, включают в себя: титульный лист, паспорт программы, структуру учебной дисциплины, тематический план изучения дисциплины, содержание учебной дисциплины, требования к ЗУН, итоговый контроль, список используемой литературы, график изучения дисциплины. На все рабочие программы в техникуме имеется внутренняя рецензия. Согласно письму Минобразования России от 5 апреля 1999 г. №16-52-59 ин/16-13 «О рекомендациях по организации промежуточной аттестации студентов в образовательных учреждениях среднего профессионального образования» (п.2.4.) 60% дисциплин основной профессиональной образовательной программы по специальности должно быть охвачено экзаменами по дисциплине и комплексными экзаменами по одной или несколькими дисциплинам. Это требование выдержано по аккредитуемой специальности. В рабочем учебном плане предусмотрены все основные формы промежуточной аттестации: экзамен по отдельной дисциплине, комплексный экзамен по двум дисциплинам, зачет по отдельной дисциплине, курсовая работа (проект), контрольная работа. Количество экзаменов в год не превышает 8, а зачетов – 10 в год в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников. Программа ИГА по своей структуре и содержанию соответствуют требованиям Письма Минобразования России от 10.07.1998 г. №12-52-111 ин/ 12-23 «О рекомендациях по организации итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования». Учебным планом по специальности предусмотрено выполнение обучающимися курсового проекта. Темы курсовых проектов по специальным дисциплинам ежегодно анализируются и обновляются в соответствии с изменяющимися производственными требованиями. Самостоятельная работа обучающихся организуется в различных видах: написание и защита рефератов, выполнение заданий в рабочих тетрадях по дисциплинам, написание отчетов и подготовка к защите практических и лабораторных работ, выполнение домашних заданий. Прохождение практики обучающимися КОГОАУ СПО КПП организовано в соответствии с Положением о производственной практике, разработаны учебно-методические рекомендации по практике, в которые входит нормативная, программно-планирующая и методическая документация по организации практики обучающихся. Практику по профилю специальности обучающиеся проходят на предприятиях г. Кирова и близлежащих районах на основании заключенных договоров. Объемы и этапы производственной (профессиональной) практики соответствуют Государственным требованиям по специальности. Учебный процесс в техникуме по очной форме обучения ведется в одну смену. Не менее 2 раз в течение учебного года для обучающихся устанавливаются каникулы общей продолжительностью 11 недель в год, в том числе в зимний период - не менее 2 недель Особое внимание уделяется системе внутреннего контроля. Внутри образовательного учреждения создана система контроля, позволяющая планомерно, целенаправленно и объективно вести учет и анализ качества подготовки специалистов. Ведущими принципами внутритехникумовского контроля являются:
В системе внутритехникумовского контроля определены следующие формы контроля: входной; текущий; промежуточный; итоговый. Входной контроль осуществляется в нескольких формах:
Промежуточный контроль осуществляется в виде:
Промежуточный контроль включает в себя также текущий контроль по предметам, который осуществляется в различных формах: разноуровневых тестовых заданий, самостоятельных работ, творческих работ студентов, и т.д. Кроме того осуществляется контроль организации и проведения учебных занятий с целью мониторинга выполнения учебных планов, учебных программ и графиков учебного процесса, оптимизации учебного процесса. Выходной контроль включает в себя:
Контроль за учебным процессом ведется в соответствии с графиком, являющимся неотъемлемой ча стью годового плана. График подписывается директором техникума. Ответственность за его выполнение возлагается на заместителя директора по учебно-производственной работе. Помимо заместителя директора по учебно-производственной рабо те, осуществляют данный контроль заместитель директора по учебно - производственному обучению; заместитель директора по общеобразовательным предметам, заместитель директора по учебно-методической работе, заместитель директора по учебно-воспитательной работе. Контроль осуще ствляется по всем видам и направлениям учебно - воспитательной работы. Посещенные занятия, внеклассные мероприятия анализируются в присутствии педагога. Анализ оформляется на бланках разработанного образца. Перспективно-тематическое планирование и выполнение учебных программ находится под контролем совета руководителей подразделений. Преподаватели периодически отчитываются по выполнению ин дивидуального плана работы на заседаниях предметно-цикловых комиссий, инструктивно-методических совещаниях. 4.1.2. Внедрение новых форм и методов обучения, средств, активизации познавательной дея тельности студентов, организация самостоятельной и учебно-исследовательской работы студентов Педагогический коллектив активно участвует в модернизации образования через: внедрение разви вающих педагогических и информационно-коммуникативных технологий, которые активизируют познавательную деятельность студентов и по зволяют качественно и результативно организовать самостоятельную и учебно-исследовательскую работу студентов. Большая роль в этой работе принадлежит методической службе техникума. Основными задачами методической службы техникума являются: - обеспечение разработки и реализации программы развития образовательного учреждения; - обновление учебно-планирующей документации и обеспечение ею образовательного процесса; подготовка и проведение инновационной, экспериментальной работы, координация действий иннова ционных проектов; - оказание организационно-методической помощи педагогам в совершенствовании педагогиче ской деятельности; - организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работни ков. В КОГОАУ СПО КПП реализуется рефлексивная технология управления на основе программно-целевого подхода, в.т.ч. в управлении профессиональным ростом педагогов. Структура управления определяется «деревом целей», составом исполнителей и содержанием программы. Комплексная целевая программа по управлению профессиональным ростом педагогов является частью Программы развития образовательного учреждения. Поскольку построение «дерева целей», а в дальнейшем анализ его достижения невозможно без четкой картины существующей обстановки, то обязательным этапом является диагностика состояния профессионального уровня педагогов, которая проводится минимум 2 раза в год (в конце 1 и 2 семестров), что позволяет вовремя вносить коррективы в программу развития профессиональным уровнем педагогов В разработке целевой программы можно выделить следующие этапы: 1этап – разработка «дерева целей». Составляется четкий, структурированный комплекс целей различного уровня с оценками важности подцелей и четко прописанными целевыми нормативами 2 этап – определение и распределение ресурсов для достижения целей 3 этап – проектирование системы взаимодействия 4 этап – разработка механизма мониторинга и контроля над реализацией программы по достижению целей В повышении профессиональной компетентности педагогов «дерево целей» выглядит следующим образом:  Т.е.цели и подцели программы существуют не сами по себе – они непосредственно связаны с результатом, которого необходимо достичь Следующий этап – разработка целевой программы Проект программы готовится с учетом предложений всех структурных подразделений техникума: предметно-цикловых комиссий , методического объединения руководителей учебных групп, ресурсного центра. Методический совет определяет необходимые меры, последовательность их осуществления в зависимости от важности целей и конкретных условий, по каждому блоку методический совет определяет состав исполнителей и руководителя, оценивает содержание, формы, методы и сроки реализации мероприятий, определяет источники методического, дидактического, ресурсного обеспечения. Одной из наиболее важных структурных составляющих программно-целевого подхода в управлении вообще и в управлении ростом профессионального мастерства педагогов в частности является мониторинговая экспертиза Данные, полученные на её основе становятся базой для дальнейшего прогнозирования и коррекции, т.о. формируется система взаимодействующих и взаимодополняющих элементов программно-целевого подхода. Любая выявленная в ходе контроля деформация является импульсом, направленным на необходимые изменения в программно-целевом планировании. При этом контроль обретает особый творческий характер за счет возникновения в процессе реализации целевой программы взаимодействия различного типа: «профессионал – молодой специалист», «молодой специалист - молодой специалист», «профессионал - профессионал» и т.п. В результате формируется активная мотивационная среда, активизируются направления по обмену и обобщению профессионального, личного, инновационного опыта, по развитию профессиональной рефлексии, по поиску творческой индивидуальности, по повышению теоретического осмысления практического опыта и дальнейшего его закрепления. На этапе контроля производится сбор, учет, анализ всей информации, касающейся результатов выполнения программных мероприятий. При этом контролируются не только временные характеристики мероприятий, их выполнение в установленные сроки, но и другие показатели: количественные и качественные индикаторы оценки результативности планируемых результатов. Оценка результативности и планируемых результатов обычно представляется в табличной форме в виде целевых индикаторов. Такими индикаторами в повышении профессионального мастерства педагогов являются:
В целях совершенствования педагогического мастерства преподавателей и повышения качества учеб но-воспитательной работы в техникуме действуют: педагогический совет; методический совет; школа молодого педагога; методическое объединение руководителей учебных групп; творческая лаборатория по созданию ЦОР; предметно-цикловые комиссии. Центральным звеном методической работы является методический кабинет, который имеет большой объем информационного материала. Для педагогических работников действует выставка но винок методической литературы и научно-методических журналов. Методический кабинет является координирующим и консультирующим цен тром по организации и проведению многих общетехникумовских мероприятий. В кабинете сосредотачивают ся контрольные экземпляры учебно-планирующей документации по профессиям НПО и специальностям СПО, итоговые материалы смотров-конкурсов, методразработки мероприятий, лучшие методические материа лы преподавателей, формируется электронный банк данных по творческому поиску педагогов. Методкабинет оказывает серьезную помощь преподавателям по различным направлениям образователь ной деятельности. В помощь преподавателям разработаны методические рекомендации по актуальным вопросам органи зации образовательного процесса. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих областного... Областного государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Старооскольский техникум... | | Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих областного... Областного государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Старооскольский техникум... |
 | Отчет о результатах самообследования Кировского областного государственного образовательного бюджетного учреждения среднего профессионального образования «Кировский механико-технологический... | | Отчет о результатах самообследования Государственного автономного... Государственного автономного образовательного учреждениЯ среднего профессионального образования |
| Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального... Фадеенко Е. В. преподаватель Областного государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования... | | Отчет о самообследовании областного государственного бюджетного образовательного... Областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования |
| Отчет о результатах самообследования Государственного образовательного... Государственного образовательного учреждения Ростовской области среднего профессионального образования | | Областного государственного бюджетного образовательного учреждения... Областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования |
| Отчет о результатах самообследования госудаственного автономного... Госудаственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования | | Отчет по результатам самообследования государственного автономного... Учреждение) является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки выпускников колледж а требованиям государственного... |
| Отчёт о результатах самообследования областного государственного... Отчёт о результатах самообследования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального... | | Отчет о результатах самообследования Государственного (областного) бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Елецкий промышленно-экономический... |
| Рабочий учебный план областного государственного образовательного... Настоящий учебный план Областного государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования агротехнологического... | | Учебный план основной профессиональной образовательной программы... Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования, утвержденного приказом... |
| Отчет по самообследованию государственного бюджетного образовательного... Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образованния | | Протокол №5 отчёт о результатах самообследования Государственного... Охватывает все аспекты содержания школьной географии основной школы и предлагает их на новом качественном уровне в условиях среднего... |
