Отчет по самообследованию Кировского областного государственного образовательного автономного учреждения среднего профессионального образования

Скачать 1.69 Mb.

Название	Отчет по самообследованию Кировского областного государственного образовательного автономного учреждения среднего профессионального образования
страница	4/13
Дата публикации	19.11.2014
Размер	1.69 Mb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Право > Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

4.1.3. Качество подготовки специалистов зависит от качества конструирования и проведения учебных занятий.

В своей работе педагоги техникума используют различные педагогические технологии развивающего обучения и их элементы, в частности технологию проблемного и опережающего обучения, дифференцированного обучения, элементы технологии модульного обучения и игровой деятельности, технологии развития критического мышления, ИКТ.

При проведении открытых уроков педагоги раскрывают методику использования той или иной технологии, показывают организацию познавательной деятельности:

Гафиев Р.Х.. познакомил с методикой по реализации межпредметных связей в профессиональном обучении
Вылегжанина Е.Г.. на уроке информатики продемонстрировала реализацию дифференцированного подхода на уроках комбинированного типа
Демина И.А. представила методику проведения урока производственного обучения в режиме игровой технологии в форме научно-практической конференции
Жукова Е.П. – показала возможности использования методов технологии рейтингового обучения на учебном занятии п/о
Жукова Е.П. и Окулова С.П. представили возможности бинарного урока по интеграции предметов общеобразовательного цикла и производственного обучения
Игошина Л.Г. – показала уроки по методике использования ИКТ, проектной деятельности в УП, продемонстрировала методику проведения проблемного семинара
Мартынович В.А. провела урок , на котором был показан механизм развития познавательного интереса средствами ИКТ и технологии игровой деятельности на основе дифференцированного подхода
Овсянникова Л.В показала на уроке методику развития познавательного интереса средствами ИКТ
Прозорова О.А. представила урок с методикой реализации межпредметных связей на уроках специальных дисциплин на основе дифференцированного подхода
Скрипник О.Н. – показала урок п/о с использованием методов игровой технологии и ИКТ в форме научно-практической конференции при обучении профессии
Уткина С.А.показала на уроке использование ауди – видеоматериалов как средств активизации познавательной деятельности
Туева А.О. представила урок по использованию метода педагогических мастерских на уроках литературы
Хорольская О.А. продемонстрировала методику реализации профессиональной направленности на уроках физической культуры
Халикова Я.Ф. провела урок с использованием проектной деятельности на уроке специальных дисциплин
Чиркова И.А. провела урок математики на основе методики создания ситуации успеха
Ветюгова Г.Н. показала урок с использованием ИКТ и опережающих заданий
Токмянина О.В. на открытом уроке продемонстрировала методику использования ИКТ и деятельностного подхода в обучении
Демина И.А. провела урок п/о с использованием методов технологии проблемного обучения
Хорошун С.Г. провела урок иностранного языка по формированию негативного отношения к проявлениям вандализма и экстремизма

В 2011-2012 учебном году молодыми педагогами в рамках Декады молодого педагога были представлены открытые уроки в режиме технологии модульного обучения:

ПЦК ОБЩИХ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
№п/п	Фамилия Имя Отчество. должность	Тема открытого урока	Результат
1	Сухотская Ирина Сергеевна, преподаватель русского языка и литературы	«Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными» 17.04 2012	1 место в номинации «Лучший открытый урок»
2	Ширяев Андрей Иванович, преподаватель права, истории и обществознания	«Россия в начале 20 века»
3	Пономарева Мария Николаевна, преподаватель иностранного языка	«Праздники, обычаи, традиции».	3 место в номинации «Лучший открытый урок»
ПЦК МАТЕМАТИЧЕСКИХ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН
4	Ворошкова Ирина Анатольевна, преподаватель математики	«Решение показательных уравнений». 24.04.12
5	Синцова Юлия Николаевна, преподаватель химии, биологии, географии	«Углеводороды». 20.04.12	1 место в номинации «Лучший открытый урок»
ПЦК «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. ПОЧТОВАЯ СВЯЗЬ»
8	Банникова Наталья Васильевна, преподаватель спецдисциплин	«Международная заказная письменная корреспонденция» 18.04.2012
ПЦК ПРОФЕССИЙ ПИЩЕВОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ
15	Халикова Ярославна Фирдаусовна	Технология и организация производства хлебобулочных изделий	Приз зрительских симпатий

С 2007г. по 2012г. 30 педагогов провели 91 открытый урок, из них на областном уровне – 34 урока, 1 урок – на зональном уровне, 1 урок – на всероссийском уровне.

Материалы о проведенных уроках в техникуме накапливаются и систематизируются в методическом кабинете в каталоге (бумажный носитель) и в электронном банке данных по творческому поиску педагогов с целью обобщения и распространения передового педагогического опыта и использования его в индивидуальной работе с педагогами при проведении семинаров, занятий школы молодого педагога и т.п.

Внедрение инновационных технологий невозможно без подготовленных кадров. Преподаватели нашего техникума регулярно проходят курсы повышения квалификации с выдачей удостоверений.
4.1.4. Учебно-исследовательская деятельность студентов

Учебно-исследовательская деятельность студентов рассматривается как важнейшее условие повышения познавательной активности, самостоятельности студентов и повышения качества подготовки специалистов. Эта деятельность осуществляется с 2012 года .Разработано Положение о студенческом научно-исследовательском обществе ( далее - СНИО), возглавляет СНИО «Эрудит» и проводит занятия со студентами преподаватель иностранного языка Суворова М.Н.

Основными видами учебно-исследовательской деятельности студентов являются:

проблемно-реферативный: аналитическое сопоставление данных различных источников с целью освещения проблемы и проектирования вариантов ее решения;
аналитико-систематизирующий: наблюдение, фиксация, анализ, синтез, систематизация количественных и качественных показателей изучаемых процессов и явлений
диагностико-прогностический: изучение, отслеживание, объяснение и прогнозирование качественных и количественных изменений изучаемых систем, явлений, процессов, как вероятных суждений об их состоянии в будущем; обычно осуществляются научно-технические, экономические, политические и социальные прогнозы;
проектно-поисковый: поиск, разработка и защита проекта - особая форма нового, где целевой установкой являются способы деятельности, а не накопление и анализ фактических знаний.

Направления учебной исследовательской работы студентов организовано в предметно-цикловых комиссиях в соответствии с приказом по следующим направлениям:

ПЦК гуманитарных и социально-экономических дисциплин - «Этимология слова»;
ПЦК математических и естественно-научных дисциплин - «Исследование здоровьесберегающей среды техникума»;
ПЦК профессий пищевой промышленности - «Исследование диетических сортов хлеба».

4.2. Информационно-методическое обеспечение

4.2.1. Состояние учебно-информационного фонда. Наличие в библиотечном фонде достаточного числа экземпляров рекомендуемой учебно-методической литературы

Библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса способствует реализации основных образовательных программ.

Общий библиотечный фонд составляет 28312 экземпляров, в том числе:

12102 - учебная литература.

15452 - художественная литература

758 - справочная литература и учебно-методическая литература.

Нормативное количество на каждого обучающегося 0,5 экз. обязательной учебной литературы, фактически обеспеченность литературой составляет более 0,5 экз. Библиотека ежегодно выписывает 27 наименований периодических изданий на сумму более 30 тыс. руб.

Имеется справочно-библиографический аппарат.

За 2007-2011 гг. приобретены новые учебники по общеобразовательным и общепрофессиональным дисциплинам, дисциплинам общего гуманитарного и социально-экономического цикла, естественно-научного цикла и специальным дисциплинам. Библиотека пополнилась новыми учебно-методическими пособиями.

Имеется достаточное количество справочно-библиографической литературы. Так, по дисциплине «Русский язык и культура речи»: толковый словарь русского языка, словарь иностранных слов, орфографический словарь, орфоэпический словарь, словарь синонимов, словарь омонимов и др.

Работники библиотеки постоянно выполняют библиографические справки, информируют преподавателей техникума о поступлении новой учебно-методической и специальной литературы, знакомят с прайс-листами новых учебников, помогают в подборе нужных материалов для рефератов, докладов, оформляются выставки к юбилейным датам писателей, исторических событий и деятелей истории, искусства и Кировской области, кроме того, оформляются стендовые выставки к праздничным дням.

Проводятся библиотечно-библиографические уроки:

ознакомление с правилами пользования библиотекой (группы нового набора)
подготовка и оформление рефератов и курсовых работ (подбор литературы, составление списков используемой литературы, библиографического описания).

Показатели работы библиотеки представлены в таблице:

Показатели	Объем
Книговыдача за последние 3 года	13411
Посещаемость (2009-2011)	8149
Средства, выделенные на пополнение библиотечного фонда за три года (2009- 2011 гг.)	193597 руб.
Периодическая литература (27 наименований журналов и газет), (2009-2011)	99597 руб.

Учебно-методическая литература, приходящая на 1 студента:

Обеспеченность по специальности «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий» составляет:

Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины

- «Основы философии» - 20экз.

- «Русский язык и культура речи» - 60 экз.

- «Иностранный язык» - 31 экз.

- «Основы экономики» - 50экз.

Математические и естественно-научные дисциплины

- «Математика» - 2 экз.

- «Экологические основы природопользования» - 15экз.

Общепрофессиональные дисциплины

- «Инженерная графика» - 15экз.

- «Электротехника и электроника» - 15экз.

- «метрология, стандартизация и сертификация» - 15экз.

- «Органическая химия» - 45экз.

- «Аналитическая химия» - 20 экз.

- «Физическая и коллоидная химия» - 20 экз.

- «Микробиология» - 35экз.

- «Процессы и аппараты» - 4 экз.

- «Автоматизация технологических процессов» - 70 экз.

- «Информационные технологии в профессиональной деятельности» - 20 экз.

- «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» - 37 экз.

- «Менеджмент» - 15 экз.

- «Безопасность жизнедеятельности» - 80экз.

Специальные дисциплины:

«Технология и организация хлебопекарного производства» - 55экз.
«Технология и организация кондитерского производства» - 27 экз.
«Технологическое оборудование хлебопекарного производства)» - 136 экз.

Нормативное количество на каждого обучающегося 0,5 экз. обязательной учебной литературы, фактическая обеспеченность литературой по специальности «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий» составляет – 4,58 экз. на 1 человека. По специальности «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий» это выглядит следующим образом:

Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины	3,74
Естественно-научные дисциплины	0,39
Общепрофессиональные дисциплины	9,13
Специальные дисциплины	5,06

Обеспеченность по профессии НПО «Мастер отделочных строительных работ» составляет:
Общеобразовательные предметы:

Гуманитарного цикла – 6510экз
Естественно-научного цикла – 3690экз

Предметы профессиональной подготовки:

Общетехнического цикла – 180экз
Отраслевого цикла – 182экз
Профессионального цикла – 90экз

Предметы гуманитарного цикла	232,5
Предметы естественно-научного цикла	131.7
Предметы отраслевого цикла	6,5
Предметы общетехнического цикла	6,42
Предметы профессионального цикла	3,21

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Похожие:

	Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих областного... Областного государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Старооскольский техникум...		Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих областного... Областного государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Старооскольский техникум...
	Отчет о результатах самообследования Кировского областного государственного образовательного бюджетного учреждения среднего профессионального образования «Кировский механико-технологический...		Отчет о результатах самообследования Государственного автономного... Государственного автономного образовательного учреждениЯ среднего профессионального образования
	Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального... Фадеенко Е. В. преподаватель Областного государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования...		Отчет о самообследовании областного государственного бюджетного образовательного... Областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования
	Отчет о результатах самообследования Государственного образовательного... Государственного образовательного учреждения Ростовской области среднего профессионального образования		Областного государственного бюджетного образовательного учреждения... Областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования
	Отчет о результатах самообследования госудаственного автономного... Госудаственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования		Отчет по результатам самообследования государственного автономного... Учреждение) является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки выпускников колледж а требованиям государственного...
	Отчёт о результатах самообследования областного государственного... Отчёт о результатах самообследования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального...		Отчет о результатах самообследования Государственного (областного) бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Елецкий промышленно-экономический...
	Рабочий учебный план областного государственного образовательного... Настоящий учебный план Областного государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования агротехнологического...		Учебный план основной профессиональной образовательной программы... Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования, утвержденного приказом...
	Отчет по самообследованию государственного бюджетного образовательного... Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образованния		Протокол №5 отчёт о результатах самообследования Государственного... Охватывает все аспекты содержания школьной географии основной школы и предлагает их на новом качественном уровне в условиях среднего...

Школьные материалы