Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования

Скачать 2.8 Mb.

Название	Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования
страница	5/22
Дата публикации	20.11.2014
Размер	2.8 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 22

Виды учебной

работы

Теоретические занятия, консультации, практические

занятия, деловая игра, контрольные работы, блок-опрос, экспресс-опрос.

Характеристика образовательных технологий, информационных и иных средств обучения, с указанием их доли аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах

Уроки с проблемным изложением, урок-дискуссии, моделирование речевых ситуаций, защита рефератов

Интернет- ресурсы:
5. http:/ "eLibrary.ru"/ - Научная электронная библиотека
6. http://www.edu.ru/ - Российское образование:: федеральный образовательный портал.
7. http:/litra.ru/ -Очерк жизни и творчества писателей
8. http:/biografia.ru/ - Биографии писателей
9. http:/stihi.ru/ - Поэзия
Доля аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах составляет 20 %

Формы

текущего контроля успеваемости обучающихся

ТВ-защита творческих работ, К – контрольные работы, УО – устный опрос, чтение наизусть

Виды и формы

промежуточной аттестации

Э – экзамен, З – зачет в устной и письменной форме, Т – тестирование

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование разделов и тем	Количество часов
Наименование разделов и тем	195
ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА
Введение	1
Русская литература первой половины XIX века	14
Русская литература второй половины XIX века	74
Зарубежная литература (обзор)	1
Резерв учебного времени	5
Итого	95
ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА
Введение	1
Русская литература на рубеже веков	5
Поэзия начала XX века	16
Литература 20-х г.г. (обзор)	12
Литература 30-х – начала 40-х г.г. (обзор)	22
Литература русского Зарубежья	4
Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет	20
Литература 50–80-х г. (обзор)	12
Русская литература последних лет (обзор)	1
Зарубежная литература (обзор)	1
Произведения для бесед по современной литературе	1
Резерв учебного времени	5
Итого	100
Всего	195
Самостоятельная работа	97
Максимальная учебная нагрузка	292

Аннотация рабочей программы дисциплины

Иностранный язык (английский)

Цели освоения дисциплины

 развитие иноязычной коммуникативной компетенции

 совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме)

 увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение

Место дисциплины в учебном плане и трудоемкость в часах

Данная дисциплина относится к базовой (общеобразовательной) части. Иностранный язык является важнейшим элементом общей и профессиональной культуры специалиста, данная дисциплина направлена на формирования конкурентоспособной личности .

Формируемые компетенции

Речевая, языковая, социокультурная, компенсаторная, учебно-познавательная

Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

Знать:

 значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

 языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

 значения видовременных форм глагола и других грамматических структур

Уметь:

 вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения

 описывать события, излагать факты, делать сообщения;

 читать аутентичные тексты разных стилей

 излагать факты в письме личного и делового характера;

 заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка;

Владеть:

 навыками делового и бытового общения

 навыками письменной речи

 навыками работы со справочной литературой

Содержание дисциплины

Раздел 1: Межличностные отношения. Семья. Взаимоотношения в семье. Дружба. Глаголы to be, to have. Типы вопросов.

Раздел 2: Описание людей. Внешность. Характер. Личные и притяжательные местоимения. Падежи. Числительные.

Раздел 3: Повседневная жизнь. Условия жизни. Дом. Квартира. Распорядок дня. Планирование времени. Множественное число существительных. Конструкция there is/are, предлоги места, времени, направления.

Раздел 4: Образование. Обучение. Моё училище. Моя будущая профессия. Настоящее простое время. Словообразование.

Раздел 5: Средства массовой информации. Телевидение. Радио. Пресса. Неопределенные местоимения some, any, их производные.

Раздел 6: Досуг. Спорт. Искусство. Музыка. Литература. Авторы произведений. Настоящее длительное время.

Раздел 7: Научно-технический прогресс. Интернет. Электронная почта.

Раздел 8: Страны. Народы. История. Национальности. Языки. Столицы. Артикли.

Раздел 9: Туризм. Краеведение. Виды транспорта и путешествий. Степени сравнения прилагательных.

Раздел 10: Природа и человек. Климат. Экология. Модальные глаголы can, may, must, should. Повелительное наклонение.

Раздел 11: Город. Деревня. Инфраструктура.

Раздел 12: Культурные и национальные традиции, обычаи и праздники.

Раздел 13: Государственное устройство. Политическая система Великобритании , России, США.

Раздел 14: Цифры, числа, математические действия

Основные геометрические понятия и физические явления.

Промышленность, транспорт; детали, механизмы

Оборудование, работа, инструкции, руководства

Виды учебной работы

Практические занятия, контрольные работы, деловая (ролевая) игра, учебные проекты, контрольные работы.

Характеристика образовательных

технологий, информационных и иных средств обучения с указанием доли аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах

Деловая (ролевая) игра, написание рефератов, эссе, создание рекламных проспектов проектов в малых группах.

Интернет-ресурсы:

1. Language and Culture

http://theguardianonline.co.uk

2. World news Info

http://www.worldnews.co.uk

3. BBC World Service: Learning English

http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish

4. Список около 200 словарей

http://www.yourdictionary.com/

5. English-English Dictionary

http://www.dictionary.com/

6. English-Russian Online Dictionary

http://www.terem.ru/cgi-bin/wwwdic

7. On-line Dictionaries

http://www.onelook.com/

8. Grammar Safari

http://www.iei.uiuc.edu/web.pages/grammarsafari.html

9. On-line English Grammar

http://www.edunet.com/english/grammar/index.cfm

10. English Grammar

http://www.edufind.com/english/grammar/toc.cfm

Доля аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах составляет 20 %

Формы

текущего контроля успеваемости обучающихся

Реферат, тестирование, контрольная работа, устный опрос

Виды и

формы промежуточной аттестации

Зачет в устной форме, контрольная работа.

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Модули, темы	Количество часов
	НПО
	156
Введение	1
1. Основной модуль	115
Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии)	8
Межличностные отношения	8
Человек, здоровье, спорт	12
Город, деревня, инфраструктура	10
Природа и человек (климат, погода, экология)	10
Научно-технический прогресс	6
Повседневная жизнь, условия жизни	11
Досуг	8
Новости, средства массовой информации	8
Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)	16
Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники	12
Государственное устройство, правовые институты	6
2. Профессионально направленный модуль	40
Цифры, числа, математические действия	6
Основные геометрические понятия и физические явления	6
Промышленность, транспорт; детали, механизмы	12
Оборудование, работа	6
Инструкции, руководства	8
Резерв учебного времени	2
итого	156
Самостоятельная работа	78
Максимальная учебная нагрузка	234

Аннотация рабочей программы дисциплины

История

Цели освоения дисциплины

Овладение студентами знаниями в области истории предполагает:

 ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

 выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

 самообразование студентов, с дальнейшим использованием их знаний в практической работе, а также на семинарских занятиях, способствует формированию мировоззрения студентов, активной жизненной позиции

Место дисциплины в учебном плане и рекомендуемое количество часов

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общеобразовательные дисциплины базовые. Основной формой реализации программы по истории являются лекции. При изучении курса истории используется рейтинговая система контроля знаний студентов, что стимулирует и активизирует их самостоятельную работу.

Дисциплина «История» тесно связана с другими дисциплинами.

Формируемые компетенции

ОК 1; ОК 2; ОК 3; ОК 4; ОК 5; ОК 6; ОК 7; ОК 8.

Знания, умения и навыки, формируемые в результате

освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины, студент должен знать:

 основные направления развития ключевых регионов мира

на рубеже веков (XX и XXI);

 сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов XX -начале XXI в.;

 основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

 назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

 о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

 содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Уметь:

 ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

 выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

Владеть:

 навыками проведения анализа учебного материала;

 событий происходящих в окружающем мире.

Содержание

дисциплины

Раздел 1. Древнейшая стадия истории человечества

Введение. Предмет и роль исторической науки в формировании исторического сознания. Задачи курса «История». Историческое познание. Периодизация древнейшей, древней, новой и новейшей истории.

Тема 1.1. Первобытный мир и зарождение цивилизаций. Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Выделение человека из животного мира. Расселение людей по земному шару. Среда обитания. Начало социальной жизни. Родовая община. Распределение социальных функций между полами.. Последствия для человека глобальных климатических изменений.

Раздел 2. Цивилизации Древнего мира.

Тема 2.1. Древние цивилизации Востока. Новоегипетская держава: экономика, общество, государство. Вавилон времен Хаммурапи. Хетты: индоевропейцы в Малой Азии. Эгейский мир эпохи бронзы. Минойская цивилизация на Крите, ее отличительные черты. Ахейские государства.

Тема 2.2 Античная цивилизация. Античная цивилизация. Становление полисной цивилизации в Греции: географические и социальные предпосылки. Александр Македонский и эллинизм.

Раздел 3. Цивилизации запада и востока в средние века

Тема 3.1 Китайско-конфуцианская цивилизация. Буддизм на Востоке в Средние века. Сохранение традиционных устоев в религиозно-культурной, государственной, социальной, экономической жизни как главная черта восточных цивилизаций.

Тема 3.2. Арабо-мусульманская цивилизация.

Возникновение ислама. Мухаммад. Особенности государственного и общественного строя арабов. Арабские завоевания. Исламизация: пути и методы, складывание мира ислама. Географические и политические границы мира ислама к концу ХV в.

Тема 3.3. Становление западноевропейской средневековой цивилизации. Хронологические рамки западного Средневековья.

Встреча античной цивилизации и варварского мира. Основные этапы взаимоотношений римлян и германцев (I в. до н.э. — V в. н.э.).

Великое переселение народов и его исторические результаты.

Исторические итоги раннесредневекового периода. Государства Европы VIII—XІ вв. Политическая раздробленность и ее причины.

Тема 3.4. Основные черты и этапы развития восточнохристианской цивилизации.

Роль античных традиций в развитии восточнохристианской цивилизации. Византийские государство, церковь, общество. Особенности отношений земельной собственности. Город и деревня: высокий уровень развития. Культура и православие. Пути и этапы распространения православия. Внутренние и внешние причины гибели Византии.

Тема 3.5. Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации. Социально-экономические особенности периода. Складывание средневековых классов и сословий. Аграрный характер средневековой цивилизации. Основные формы государственной власти. Сословно-представительные монархии. Церковь и светские власти, церковь и общество.

Раздел 4. История России с древнейших времен до конца XVII века

Тема 4.1 Восточная Европа: природная среда и человек. Племена и народы Восточной Европы в древности. Влияние географических особенностей Восточной Европы на образ жизни населявших ее людей.

Заселение Восточной Европы. Племена и народы Северного Причерноморья в I тысячелетии до н. э.

Тема 4.2. Рождение Киевской Руси. Крещение Руси. Племенные союзы восточных славян. Общественный строй. Князья и их дружины. Свободные и несвободные. «Путь из варяг в греки». Первые русские князья и их деятельность: военные походы и реформы. Дань и данничество. Русь и ее соседи.

4.3. Древняя Русь в эпоху политической раздробленности Причины раздробленности. Междоусобная борьба князей. Древняя Русь и Великая степь.

4.4. Борьба Руси с иноземными завоевателями. Общественно-экономический строй монгольских племен. Образование державы Чингисхана и монгольские завоевания. Нашествие Батыя на Русь.

Тема 4.5. Русь на пути к возрождению. Восстановление экономического уровня после нашествия монголо-татар. Земледелие и землевладение. Формы собственности и категории населения. Князь и его приближенные. Роль боярства. Формирование дворянства. Город и ремесло. Церковь и духовенство. Русь и Золотая Орда в XIV в. Борьба за великое княжение. Экономическое и политическое усиление Московского княжества. Борьба Москвы и Твери. Иван Калита. Дмитрий Донской и начало борьбы за свержение ордынского ига. Куликовская битва и ее значение.

Тема 4.6. От Руси к России. Иван III. Присоединение Новгорода и других земель. Свержение ордынского ига (1480 г.). Завершение образования единого Русского государства.

Тема 4.7. Россия в царствование Ивана Грозного. Территория и население России в XVI в. Елена Глинская. Боярское правление. Венчание на царство Ивана Грозного, формирование самодержавной идеологии. Избранная Рада и ее реформы. Основные направления внешней политики Ивана Грозного. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Вхождение башкирских земель в состав России. Укрепление позиций России на Кавказе. Отношения с Крымским ханством. «Дикое поле». Казачество.Борьба за выход к Балтийскому морю. Ливонская война (1558–1583 гг.). Образование Речи Посполитой (1569 г.).

Тема 4.8. Смута в России начала XVII в. Династический вопрос. Борис Годунов и его политика. Учреждение патриаршества. Начало гражданской войны в России. Самозванцы. Народные восстания. Вмешательство Польши и Швеции во внутренние дела России. Семибоярщина. Польские войска в Москве. Первое и второе ополчения. Земский собор 1613 г. и начало правления Романовых. Окончание гражданской войны.

Тема 4.9. Россия в середине и второй половине XVII в. Территория и население. Формы землепользования. Города. Ремесла. Торговля. Юридическое оформление крепостного права. Городские восстания середины XVII столетия.

Тема 4.11. Русская культура в ХIII–ХVII вв. Литература, живопись, архитектура. Религиозные споры. Публицистика. «Домострой». Социальная роль женщины. Быт и нравы. «Обмирщение» русской культуры в XVII в. Расширение культурных связей с Западной Европой. Создание школ. Славяно-греко-латинская академия. Новые жанры в литературе.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 22

	Областное государственное бюджетное образовательное учреждение начального... Наименование учреждения: областное государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования...		Областное государственное бюджетное образовательное учереждение начального... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Публичный доклад кгбоу нпо пу №27 за 2011-2012 учебный год Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования “Профессиональное училище №27”...		Учебный план основной профессиональной образовательной программы... Областное государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования
	Согласовано Областное государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования		Публичный отчет Государственное бюджетное образовательное учреждение... Тип, вид, статус учреждения: Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональный...
	«Резка металла» Областное государственное образовательное бюджетное учреждение начального профессионального образования		Доклад государственного бюджетного образовательного учреждения начального... Нпо государственное бюджетное образовательное учреждение Ростовской области начального профессионального образования профессиональный...
	Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного... Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования №35 Московской области		Рабочие программы дисциплин Титул Министерство здравоохранения и... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочие программы дисциплин Титул Министерство здравоохранения и... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Инжавинская... Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Свердловской области «Профессиональное училище...
	Рабочие программы дисциплин Министерство здравоохранения и социального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Информационная карта по результатам самообследования Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище №3»
	Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования		Рабочая программа Министерство здравоохранения и социального развития... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования

Похожие: