Общеобразовательного учреждения
Скачать 1.24 Mb.
|
Итоговая аттестация учащихся 9-го класса в форме ГИА
По выбору девятиклассники сдавали: химию сдавали 4 учащихся– успеваемость составила 100%, качество - 50%; обществознание сдавали 5 выпускников – успеваемость 100%, качество знаний 60%, литературу сдавали 3 учащихся – успеваемость 100%, качество знаний 67% , информатику сдавали 6 учащихся – успеваемость 100 %, качество знаний 17% , географию сдавали5 учащихся - успеваемость 100%, качество знаний 20% , историю сдавали 3 учащихся, успеваемость 100%, качество знаний 67%, биологию сдавало 8 учащихся – успеваемость 100%, качество знаний 38%. Экзамены по выбору - 9 класс
Больше всего учащихся сдавало; биологию (47%) и информатику(35%). Итоговая аттестация учащихся 11 класса (ЕГЭ)
Научно-практическая конференция «Первые шаги в науке 2012». На конференции были представлены следующие работы
8. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения В 2011-2012 учебном году школа получила финансирование из бюджета в размере 7847,6 рублей. Основные направления расходования средств:
Анализ работы школы в 2011-2012 учебном году позволил определить основные конкурентные преимущества:
Вместе с тем выявлены проблемы, на разрешение которых должна быть направлена программа развития школы:
Это позволяет определить стратегическую цель работы школы, выделить приоритетные задачи, школы на новый 2011-2012 учебный год. 9. Основные направления развития школы в 2012-2013 учебном году Целью развития школьной системы образования на 2012-2013 учебный год определить: Создание условий для эффективного развития школы в процессе модернизации образования Задачи школы на период 2011-2015 год:
10. Информатизация образовательного процесса за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 году в школе проводилась целенаправленная работа по информатизации образовательного процесса в соответствии с программой развития информационного пространства школы. Работа была нацелена: - на использование информационно-технологических ресурсов школы для активизации мыслительной, творческой, коммуникативной деятельности учащихся и педагогов; -на дальнейшее развитие информационной культуры участников образовательного процесса; - на интеграцию информационных технологий с технологиями здоровьесбережения, развивающего воспитания, индивидуализированного обучения, модернизированного образования. Цели и задачи Информационно-методического центра, созданного в 2009 г. В условиях модернизации российского образования наиболее пристальное внимание уделяется информатизации образования. Цель школы – развитие личности ребенка, способной к самовоспитанию и самообразованию, социально адаптивной и мобильной, гуманной и духовно свободной, с сохранным психофизическим здоровьем. Для достижения поставленной цели ОУ должно решить ряд задач, среди которых Методическая: повышение профессиональной компетентности учителя как условие повышения качества и доступности образования. Педагогическая: 1 ступень: сохранение желания и становление умения учиться. Готовность к самообразованию и образованию на 2 ступени обучения. 2 ступень: создание условий для развития склонностей, способностей и интересов личности, готовой к самоопределению. 3 ступень: создание условий для развития личности, готовой к самоопределению, самообразованию и дальнейшему профессиональному обучению. Для достижения цели школы необходима реорганизация имеющихся структур: школьного информационного центра, библиотеки в единую структуру «Информационно- методический центр ». Создание Информационно-методического центра школы обусловлено Программой развития образовательного учреждения. Деятельность школы по решению поставленных задач должна идти в одном из приоритетных направлений в деятельности школы нового формата, средством реализации которых являются информационные коммуникационные технологии и свободный доступ к современным источникам информации для всех участников образовательного процесса. Центр призван повысить ИКТ-грамотность как школьников, так и педагогов. Потенциальные возможности информатизации в совершенствовании системы образования чрезвычайно велики. Современные средства информатизации позволяют накопить и сделать легко доступными огромные массивы образовательных ресурсов, обеспечить высокую наглядность учебного материала, обеспечить доступность к мировым информационным сетям, изменить организационные формы обучения и повысить мотивацию обучения учащихся. Школьный информационно-методический центр призван помочь решить следующие проблемы:
Кроме того, работа Центра позволят проявить развивающий потенциал ИКТ, важный именно в условиях профильной школы:
Одним из результатов работы Информационно-методического центра должно стать формирование учителя, свободного от комплексов в отношении компьютерных методов обучения, информационных и коммуникационных технологий, готового многому учиться и много работать, предъявлять новое качество образования. Школьный информационно-методический центр, включающий библиотеку как центр, может обеспечить наиболее полный и быстрый доступ к информационным ресурсам, организовывать самообразовательную деятельность учащихся и педагогов, возможность дистанционного обучения с целью реализации проекта «Библиотека в едином информационном пространстве школы». Школьная библиотека сможет реализовать свои функции как учебной библиотеки, обеспечивая информацией и соответствующими документами учебный процесс, как специальной библиотеки, обслуживая педагогический коллектив школы, и как публичной библиотеки, реализуя возможности кабинета открытого доступа. Работа по формированию информационной культуры и повышению ИКТ-компетентности педагогов В течение всего года оказывалась индивидуальная консультативная помощь учителям на базе кабинета информатики. Активность учителей в использовании компьютерной техники по сравнению с прошлым учебным годом значительно повысилась. Участие в конкурсах В 2011 – 2012 учебном году школа участвовала во всероссийской игре – конкурсе «Инфознайка». Цель конкурса – активация познавательного интереса школьников в области информатики и информационных технологий. Материально-техническая база Кабинет информатики и ИКТ — это учебно-воспитательное подразделение образовательного учреждения, являющееся средством осуществления процесса информатизации системы образования, обеспечивающее подготовку обучающихся к жизни в условиях мирового информационного общества, повышение уровня образования. По состоянию на 31.05.12 г. в школе имеются 1 компьютерный класс, включающий в себя 13 компьютеров. В методическом кабинете информатики имеются 1 компьютер и 1 ноутбук для учителей школы, 1 мультимедийный проектор, 1 лазерный принтер (3 в 1), 1 цветной принтер (3 в 1), имеется выход в сеть Интернет; компьютеры подключены в локальную сеть школы. Компьютеры установлены в кабинете завуча школы, у секретаря школы, в кабинете организатора, в библиотеке, бухгалтерии (2 ПК). Осенью 2011 года в библиотеку был приобретен компьютер, мульдимедийный проектор, МФУ. Все компьютеры имеют принтеры, имеют выход в Интернет, подключены в локальную сеть школы. В кабинете музыки имеется ноутбук и мультимедийный проектор, в кабинете биологии, истории, физики и английского языка имеются ноутбуки, в начальных классах имеется 1 ПК.. В декабре 2011 года школа согласно требованиям ФГОС оборудовала кабинет начальных классов, где имеется ноутбук, интерактивная доска, цветной принтер (3 в 1), мультимедийный проектор. Разработка и поддержка школьного сайта В школе имеется свой сайт, постоянно пополняющийся и обновляющийся, отвечающий требованиям к официальному школьному сайту. На нем располагается вся необходимая информация, позволяющая родителям, представителям общественности, сотрудникам вышестоящих организаций и учащимся получить полную информацию о работе школы. На сайте представлена Программа развития школы, анализ работы школы по всем направлениям за предыдущий учебный год. Освещена деятельность школы в направлении организации учебного процесса, спортивно-оздоровительной работы, гражданско-правового и патриотического воспитания. Отвечает за работу и оформление сайта учитель информатики Игимбаева Г.В. Сетевой Город. Образование – комплексная информационная система, объединяющая в единую сеть ОУ и органы управления образования в пределах всего муниципального образования. Каждое ОУ не просто выполняет требования Управления образования по сдаче отчётности, а получает все средства для организации собственных учебного процесса и управленческой деятельности. Параллельно, в реальном времени к обобщённой информации по школам имеют доступ и специалисты органов управления образования для получения необходимых отчётов и сведений. Основная трудность работы в системе «сетевой город» - большой объем заполняемой информации и скорость передачи данной информации Несмотря на значительные достижения, остаются ряд проблем: 1. эпизодическое применение информационных технологий рядом учителей; 4. трудности учащихся и учителей с использованием информационных ресурсов. На решение этих проблем направлена деятельность по дальнейшей реализации программы информатизации Проект программы информатизации Цель Переход на качественно новое содержание и формы образования в условиях внедрения ИКТ в жизнь школы. Расширение информационного пространства школы Продолжить процесс расширения информационного пространства школы, его наполнение необходимой материально-технической базой, развивать внутришкольную инфраструктуру. Приоритетные направления школы
Методическая поддержка учителя Создавать благоприятные условия для внедрения учителями-предметниками ИКТ в учебный и воспитательный процессы (создание организационной системы методической поддержки педагогов в школе). Приоритетные направления учителя Роль преподавателя в информационном обществе меняется: он перестает быть авторитарным и единственным источником знания. Осознание факта, что внедрение ИКТ – процесс необратимый. Активное участие в дистанционном самообразовании, повышении квалификации, различных конкурсах, сетевых проектах. Понимание, что ИКТ и Интернет – технологии, призванные активизировать самостоятельную познавательную деятельность учащихся. Внедрение элементов ИКТ и ресурсов Интернет в отдельные этапы традиционного урока, в содержание элективных курсов, использование метода проектов для развития исследовательских навыков. Внесение изменений в условия аттестации педагогов с учетом его ИКТ - грамотности и ИКТ – компетентности. Внесение изменений в требования к анализу содержания и методики проведенного урока. Проведение заседаний ШМО с целью консультативной помощи, обмена опытом, создания банка мультимедийных уроков. Внесение изменений в календарно-тематическое планирование: отражение видов и форм использования ИКТ в учебном процессе. Организация доступа педагогов к имеющимся ресурсам медиатеки, компьютерной техники, ресурсам Интернет. Стимулирование, мотивация педагогов к использованию ИКТ в работе, поддержка педагогических инициатив со стороны коллег, членов администрации. Организация внутришкольных конкурсов, выставок педагогических инициатив, поддержка участия в краевых, общероссийских конкурсах. Организация на школьном сайте информационно-методической службы по поддержке и оказанию консультативной помощи педагогам, использующим ИКТ в учебной и воспитательной работе. Здоровье ученика Создавать условия для сохранения психофизического здоровья детей в условиях компьютерного обучения:
Регламенты Продолжить внедрение ИКТ в практику управления образовательным учреждением. Приоритетные направления Поддержка работы сайта школы. Создание регламентов деятельности членов педколлектива, членов Школьной Команды по осуществлению программы информатизации школы. Поэтапное внедрение электронного документооборота. Прогнозируемые результаты
11. Основные итоги работы по программе воспитательной работы школы на 2011-2012 учебный год Целью программы было создание в школе единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность каждого ребенка, формирование духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей на современном уровне, умеющей ориентироваться в социокультурных условиях. В течение года педагогический коллектив, ученики и родители работали над решением следующих задач воспитания: - развитие школьной гуманистической системы воспитания, где главным критерием является развитие личности ребенка; - формирование гуманистических отношений к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, усвоение, присвоение этих ценностей; - формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины, потребности в здоровом образе жизни, активной жизненной позиции; - координация деятельности и взаимодействие всех звеньев системы: базового и дополнительного образования, школы и семьи, школы и социума: -развитие и упрочение детской организации как основы ученического самоуправления, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого обучающегося. По утверждённому плану работы были проведены различные мероприятия, служащие решению вышеозначенных задач. |
Похожие:
 | Информационная карта общеобразовательного учреждения Полное наименование учреждения Новопавловский филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... | | Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения... Организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения |
 | Общеобразовательного учреждения Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение... | | План работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии №25 Организация деятельности общеобразовательного учреждения, направленной на получение бесплатного общего образования 41 |
| Отчёт по самообследованию общеобразовательного учреждения Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом. Муниципальное общеобразовательное учреждение Ломышкинская... | | Доклад о деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения |
| Годовой план работы на 2013-2014 учебный год муниципального бюджетного... Организация деятельности общеобразовательного учреждения, направленной на обеспечение доступности общего образования | | Пояснительная записка раздел 1 Социокультурный анализ общеобразовательного... Содержание образования и способы организации образовательного процесса на переходном этапе в 5-6 классе |
| Общеобразовательного учреждения Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения | | Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения – протокол №4 от «31» марта 2014 г |
| V. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 г. Мурманска является... | | Устав муниципального автономного общеобразовательного учреждения... Общим собранием работников муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №13 г. Тюмени» |
| Публичный доклад об образовательной и финансово – хозяйственной деятельности... ... | | Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Режим работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия п. Г. Т. Богатые сабы сабинского |
| Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения Информационно-технологический лицей №24 г. Нерюнгри является правопреемником Муниципального общеобразовательного учреждения – Средняя... | | Публичный доклад Публичный доклад – формат публичной отчетности общеобразовательного учреждения, обеспечивающий регулярное (ежегодное) информирование... |
