3. Содержание дисциплины
3.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий
Лекционные занятия учебным планом не предусмотрены.
3.2. Практические занятия, их наименование, содержание и объем в часах
1-й семестр
неделя
|
тема
практич. занятия
|
Виды речевой деятельности
|
|
Объем часов
|
аудирование
|
говорение
|
чтение
|
письмо
|
ОФО
|
З
Ф
О
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
I-III
|
1. Ich und meine Familie
Я и моя семья.
|
Распознавание звуков в отдельных словах. Понимание при прослушивании отдельных слов, словосочетаний
предложений
|
Воспроизведение прослушанных звуков слов, фраз,
скороговорок.
|
Чтение гласных звонких согласных.
Чтение буквосочетаний
|
Заполнение бланка, анкеты
Составление
биограффи
|
9
|
2
|
IV-VI
|
2. Mein Arbeitstag
|
Прослушать текст №2 Mahlzeiten in Deutschland
|
Диалоги по теме. Сообщение по теме «Mein Arbeitstag»
|
Ознакомительное чтение со скоростью 120-150 сл/мин.
|
|
9
|
2
|
VII-IX
|
3.Meine Wohnung
Мой дом
|
Прослушать текст №3
Zimmer
einrichtung
|
Составить рассказ «Обстановка в моей комнате»
|
Чтение вслух сложных слов, состоящих из 2-х или более слов
|
Описание своей «Квартиры-мечты
|
9
|
2
|
X-XIII
|
4. Die Freizeit
Свободное время
|
Прослушать текст № 5
Ein Brief nach Deutschland
|
Воспроизвести текст устно по ключевым словам
|
Чтение текста с соблюдением правильной ритмики
|
Составить план к тексту
|
12
|
2
|
XIV-
XVII
|
5.Die Jahreszeiten und das Wetter
Климат и погода. Время и календарь
|
Прослушать текст № 6
Wie ist das Wetter heute
|
Заучивание
стихов. Рассказ о временах года
|
Определение содержания текста по знакомым словам.
|
Написать Wetterbericht fur Deutschland
|
12
|
2
|
Итого
|
|
|
|
|
|
51
|
10
|
Лингвистический материал
неделя
|
фонетика
|
грамматика
|
лексика
|
речевой этикет
|
контроль
|
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
I-III
|
Особенности произношения долгих и кратких начальных гласных с твердым приступом
|
Порядок слов в простом предложении; подтверждение и отрицание; спряжение глаголов в настоящем времени.
|
Слова и выражения по теме «Семья»
|
Модели приветствия, знакомства, встречи.
|
Устный опрос Диктант поключев. слов. (0.5 )
|
IV-VI
|
Открытые и закрытые слоги
|
Множественное число имен сущ-х и их склонение; возвратн. глаголы, предлоги с D. Akk. G.Imperfekt
Типы вопросов
|
Слова и выражения по теме «Мой рабочий день»
|
Формы вежливости. Диалоги по теме
|
Выполнение контрольной работы № 1(1 час)
|
VII-X
|
Отработка артикуляции ӓ, ӥ,ӧ, eu, ӓuи др.
|
Склонение сущ-х, управление гл-в и предлогов; местоименные наречия
|
Устойчивые выражения по теме. Пополнение лексического запаса
|
Модели речевого этикета: согласие/ просьба.
|
Выполнение теста для промежуточного тестирования (1 час)
|
XI-XV
|
Ритм форм вежливого обращения
|
Степени сравнения прилагательных. Неправильные глаголы
|
Интернациональные слова, лексика по теме
|
Модели речевого этикета: выражение интереса.
|
Устный опрос по теме (1ч) Контрольный перевод. (1ч)
|
XVI-
XVII
|
Ритм и интонация вопроси-тельного предложения
|
Perfekt. Модальные глаголы. Типы вопросов.
|
Фразовые глаголы
|
Модели речевого этикета: просьба, интерес.
|
Контрольная работа №2 (1ч)
|
2-й семестр
неделя
|
тема
практич. занятия
|
Виды речевой деятельности
|
|
Объем часов
|
аудирование
|
говорение
|
чтение
|
письмо
|
о
фо
|
зфо
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
I-III
|
1 Berlin. Deutschland
|
Аудир-ние текста Проверка понимания
|
Рассказ о достоприм-стях Берлина
|
Чтение текста о Германии Изучающее чтение
|
Вопросы к тексту (спец-ые, альтернативные)
|
9
|
2
|
IV-VI
|
2. Rusland Moskau
Российская федерация. Москва.
|
Прослушивание текста передача содержания
|
Устное сообщение о России с опорой на ключевые слова
|
Обучение элементам аналитического чтения
|
Письменно ответить на вопросы к тексту
|
9
|
2
|
VII-X
|
3.Meine Heimat
Моя родина. Адыгея. Майкоп.
|
Прослушивание текста о Майкопе
|
Составление рассказа о Майкопе с опорой на ключевые слова
|
Изучающее чтение текста об Адыгее.
|
Диктант по новой лексике.
|
12
|
2
|
XI-XIV
|
4. Deutsche Traditionsfeste und Brӓuche
|
Прослушивание текста
Unsere Ferienreise
|
Подготовить сообщение о традициях России
|
Чтение текста по теме. Диалоги
|
составить план к тексту
|
12
|
2
|
XV-
XVIII
|
5. Ӧkologie
Экологические проблемы.
|
Прослушивание текста
Recycling
|
устное сообщение на основе прослушанного текста
|
Ӧkologische Probleme
Составление плана текста.
|
Написать эссе с использ-ем ключевых слов
|
12
|
2
|
итого
|
|
|
|
|
|
54
|
10
|
Лингвистический материал
неделя
|
фонетика
|
грамматика
|
лексика
|
речевой этикет
|
контроль
|
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
I-III
|
1. Интонация общего и альтернативного вопросов
|
Futur Образование и употребление числительных
|
Понятие о синонимах. Новая лексика к теме.
|
Речевые клише: диалог, формы приглашения
|
Контрольный перевод грамматического упражнения (1ч)
|
IV-VI
|
2. Интонация стилистически нейтрального текста
|
Употребление артикля с географическими названиями.
|
Понятие о переносном значении слова. Новая лексика по теме.
|
Речевые клише: получение информации
|
Контрольная № 3 (1ч)
|
VII-X
|
3. Интонация и ритм немецких вопросительных предложений
|
Именные формы глагола Partizip II
|
Основные способы словообразования Новая лексика по теме.
|
Речевые клише: согласие, подтверждение, несогласие опровержение
|
Промежуточное тестирование № 2 (1ч)
|
XI-XIV
|
4.Произношение географических названий
|
Perfekt, сложноподчиненные предложения времени.
|
Новая лексика по теме.
|
Речевые клише: разъяснение сказанного
|
Контрольный опрос по теме (1ч)
|
XV-
XVIII
|
5. Интонация сложного предложения
|
Употребление инфинитивных групп. Порядок слов.
|
Новая лексика к теме.
|
Речевые клише: поддержание диалога.
|
Контрольн
работа
|
3-й семестр
Неде-ля
|
Тема
практич. занятий
|
Виды речевой деятельности
|
Объем часов
|
аудирование
|
говорение
|
чтение
|
письмо
|
офо
|
зфо
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
I-Ш
|
1.Wirtschaftssystem der Bundesrepublik
|
Аудирование текста ,
двукратное прослушивание, ответы на вопросы
|
Устное сообщение по теме практического занятия объемом до 20 фраз.
|
Чтение текста по профилю специальности, обучение просмотровому чтению
|
Письменно составить план к тексту, выписать ключевые слова
|
9
|
2
|
IV-VII
|
2.Aussenwirtschaft der Bundesrepublik
|
Аудирование текста
|
Доклад по теме практического занятия
|
Чтение текста научного стиля
|
Реферирование текста по специальности
|
9
|
2
|
VIII.-XI
|
3.Der Verbraucher im WG
|
Аудирование текста
|
Составление делового письма
|
Обучение поисковому чтению
|
Составление частного
письма
|
9
|
2
|
XII- XV
|
4. Soziale Sicherheit
|
Прослушивание вопросов интервью и ответ на них
|
Сообщение о себе в форме тезиса
Диалоги по теме
|
Чтение и перевод
научных
статей
|
Аннотация
текста
|
12
|
2
|
XVI.-
XVII
|
5.Der Kampf um den Kunden Kind
|
Восстановление прослушанного текста по ключевым
словам.
|
Публичная речь (доклад по теме «Дети как потребители»
|
Чтение текста по профилю
специальности
|
Составление тезисов для пересказа прочитанного текста
|
12
|
2
|
итого
|
|
|
|
|
|
51
|
10
|
Лингвистический материал
неделя
|
фонетика
|
Грамматика
|
лексика
|
основы перевода
|
самостоятельная работа
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
I-Ш
|
1.Фонологические противопоставления: долгота - краткость, открытость закрытость
|
Грамматические навыки: Повторение видовременной системы немецких глаголов. Страдательный залог
|
Работа над закреплением новых лексических единиц
|
Основные понятия теории перевода: эквивалент аналог, переводческие трансформации
|
Аудиторная проверка грамматических навыков в форме теста
|
IV-
VII
|
2.Основные
особенности
полного
стиля
произношения в професс.
сфере
|
Грамматические навыки: Модальные глаголы и их эквиваленты
|
Знакомство с отраслевыми словарями Составление рабочего словаря лексического минимума
|
Варианты перевода модальных глаголов в сочетании с Infinitiv Passiv
|
Работа над текстом по профилю спец-ти
|
VIII-XI
|
3.Акцентуация в словах и предложениях
|
Грамматические навыки: Инфинитив и его формы
|
Словообразование, основные суффиксы и префиксы. Работа с производными словами
|
Особенности перевода инфинитива. Интернациональные слова
|
Реферативный перевод текста по специальности
|
XII-XV
|
4.Интонации утвердительного и вопроси-тельного предл-ий
|
Грамматические навыки: Сложноподчиненные пред-ия. Придаточные времени
|
Закрепление основных правил
словобразования
|
Правила полного письменного перевода
|
лексико-грамматический
тест
|
XVI
XVII
|
Специфика произношения терминов по специальности
|
Грамматические навыки: Придаточные предложения
|
Закрепление спецтерминов
|
Многозначность слов, выбор значения при переводе
|
Проверка ведения словаря и лексического минимума
| |
